文明的陰影作文開頭(關(guān)于六年級作文文明小使者400字以上開頭,內(nèi)容,結(jié)尾寫清楚)
1.關(guān)于六年級作文（文明小使者）400字以上開頭,內(nèi)容,結(jié)尾寫清楚
我也寫的，但總不能發(fā)給你吧陽光散去陰霾，敲打著心房，既然青春應(yīng)該開朗，何不試著陽光呢？在人生的漫漫旅途上，有著難以知曉的挫折在等待，當(dāng)你面對這些看似無法逾越的困難時，你是選擇畏縮沮喪的態(tài)度，還是選擇樂觀向上的積極對待？也許，每個人的回答都是后者，每個人都感覺自己有著健康的心理，但身邊所發(fā)生的事情，實在值得我們深思——有這樣一個男孩，平日里學(xué)習(xí)成績很不錯，考取了一所優(yōu)秀的學(xué)校，老師，家長期望他考所名牌大學(xué)，他就在題海奮斗，終于心頭的壓力和學(xué)習(xí)負擔(dān)的增重使他實在難以負荷，有一天他便從高高的教學(xué)樓上一躍而下，親手葬送了自己寶貴的生命.當(dāng)我聽到這個消息時，非常非常震驚，他最多只有十五、六歲，正處在花樣年紀，他本該擁有充實幸福的現(xiàn)在和前程似錦的未來，但他卻全然不顧這一切，不論是父母的痛心，還是未來的召喚，都無法拯救他寶貴的生命.如果他在這沉重的壓力面前，能持有健康樂觀的心態(tài)，或許就不會發(fā)生這場慘劇.的確，一個心理不健康的人對于嚴峻的現(xiàn)實只會漠然和沮喪，不懂得去享受戰(zhàn)勝挫折和壓力的過程，只會傷害自己，傷害愛自己的親人，他們親手摧殘自己美麗的生命，讓生命的鮮花寂寞無助的凋零，化成失敗的淚水，化為親友心中永遠的痛，多么多么可惜.那個男孩的事給我們叩響了警鐘.在人的生命旅途中，有一個陽光健康的心理最為重要.特別是正值青春年華的我們，一定要擁有健康的心理，做一個陽光少年！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.”世上沒有十全十美的事情，只要你努力了，奮斗了，就應(yīng)問心無愧.人應(yīng)該坦然面對生活中的挫折與失敗，坦然面對生活的不幸與磨難.你沒有大樹的挺拔，就擁有小草的瀟灑；你沒有江河的浩瀚，就擁有小溪的優(yōu)雅；你沒有藍天的深邃，就擁有大地的厚重；你沒有牡丹的華貴，就擁有荷花的清雅.在這大千世界蕓蕓眾生之中，你自有你的風(fēng)采.其實每個人都有自己的人生之路，你是雄鷹，就翱翔在藍天；你是老虎，就奔跑在深山；你是魚兒，就暢游在水底.你要恰當(dāng)?shù)慕o自己定位，并為之努力奮斗，哪怕有千山萬水，哪怕有激流險阻.生命尊貴，青春無悔，這才是最陽光的人生態(tài)度.讓我們學(xué)會“向著太陽走，把陰影留在背后”，做一個陽光少年.做一個陽光少年就要有一顆真誠、善良、寬容、平和的心 ，善待自己，善待愛自己的人.就要準確的評價自己，時刻擁有開朗輕松的心境，學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到收放自如，樂觀自信，奠基幸福人生.一絲微笑因陽光而生輝，一陣歡歌因陽光而精彩.讓我們像太陽花般燦爛，像朝陽般蓬勃，像藍天般高遠，像大海般廣闊.讓我們用健康美好的心靈去對待生活，讓陽光溫暖我們心靈的每個角落.同學(xué)們，讓我們做一個永遠向著太陽昂首的陽光少年。
2.關(guān)于文明的作文
1、文明，是人類精神文明的食糧，是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)，更是一個國家興旺發(fā)達的必需品. 中國人民曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明，對人類社會做出了巨大貢獻，并由此著稱于世.這是中華民族產(chǎn)生巨大凝聚力的堅實基礎(chǔ)，也是推動中國歷史前進的永恒動力，它的奠基石就是文明.地球在旋轉(zhuǎn)，歲月在延伸，我們在這旋轉(zhuǎn)和延伸中，都已經(jīng)不在是孩子.歷史已經(jīng)莊嚴的把整個中國交給了我們，把遼闊的土地，悠久的文明都交給了我們.因為，我們是國家未來的建設(shè)者和接班人，我們每個人都有這樣的使命.所以，我們也有責(zé)任把文明延續(xù)下去. 同學(xué)們，想想，在我們周圍有不文明的事嗎？對，在我們周圍，不文明的事還是時有發(fā)生的.有一次，我看見兩位同學(xué)在教室里吵起來了.正當(dāng)他們吵得面紅耳赤之時，有一句不堪入耳的話便飄入了我的耳朵，另一位同學(xué)不服氣，就指著那位同學(xué)的鼻子回了幾句，句句話語都那樣的刺耳.這是，旁觀者都投去了不滿的目光.同學(xué)們，這樣的鏡頭在我們身邊發(fā)生的還少嗎？這樣的言談舉止你們看到后又會有怎樣的感想呢？對，這些都是當(dāng)今這個文明的社會所排斥，唾棄的.所以，我們要努力做一個文明學(xué)生，做到"文明"二字所包含的真正內(nèi)容.因為，這個文明的社會要靠我們大家來持續(xù). 現(xiàn)在，黨和人民都迫切要求我們成為不僅有理想，文化，而且有文明的新一帶青少年，那么，我們所要努力的，就遠遠不只是掃除多少文盲，讓多少人獲得初中，高中文憑，或是碩士，博士學(xué)位證書了，而是要向文明進軍，只有這樣，我們才能夠稱得上是有理想，有文化的新一帶青少年了；只有這樣，我們才能在20世紀最后幾年的歷史風(fēng)景圖上，向世界展示出中華民族嶄新的民族精神和強大的國民力量，才能完成偉大的歷史使命-----為中國趕超世界先進水平奠定堅實的基礎(chǔ). 因此，我們要力爭做一個文明的學(xué)生，做一個不辜負黨和人民的青少年，做一個優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人.讓我們不負歷史的使命，完成振興中華的偉大事業(yè)，讓那面文明的旗幟永遠飄揚！更是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn) 2、文明身邊無處不在，文明是中國不可缺少的品質(zhì)。
文明在生活中，世界上了文明，地球就不會像現(xiàn)在美好。文明時時刻刻都隱藏在我的舉止談吐之間，我文明人。
記得有一次，我去圖書館的路上，我看見一輛摩托車把一輛自行車撞了。自行車上的阿姨受傷，車籃里的精致的花瓶摔了個粉碎，真可惜。
這時，不知是誰把交警叫來了。然后，這位交警查問了情況。
是青年的錯，我想青年要賠錢了。交警說：“讓青年賠一元吧。”
青年利索的掏了一元， 朝車籃一丟，飛上車逃走了。 沒一會兒，青年回來了，說：“老同學(xué)，你時候干起交警了?！?/p>
事例要說明了生活中要講文明。 文明身邊無處不在，但不文明有時也有，我要做文明人。
文明的人也有禮儀，禮儀對一切看似平凡的事情充耳不聞，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會在細小的事情中學(xué)會去尊重他人。在平時的生活中，要學(xué)會尊重他人，的世界才能更美好。
記得在三年級，我在學(xué)校門口當(dāng)值日生，我在老師來的時候，我明白應(yīng)該尊師重道，我大聲的喊：“老師好?！比说奈拿鞫Y儀可以給身邊的人們留下美好的印象，在以后的日子里，我都和老師和睦相處并且擔(dān)當(dāng)了老師所布置的對班級有的任務(wù)。
文明，為要文明呢？ 文明是美得。人不文明會被懲罰的。
比如：人沖紅燈是懲罰被車撞了去醫(yī)院。在香港不文明懲罰是的，扔垃圾罰2000元，吐痰罰5000元。
文明在的生活中，文字是文明時代的開始，讓做講禮貌的人吧！ 文明禮儀身邊無處不在，文明是中國不可缺少的品質(zhì)。中國是文明禮儀之國，讓把文明禮儀伴行動起來。
3、 古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)習(xí)“禮”，就沒法在社會中立足。
那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程。學(xué)習(xí)禮儀不僅可以增強個人素質(zhì)，還能夠改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。 其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。
文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，關(guān)愛，友誼和尊重。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？ “中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！?/p>
“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。 在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習(xí)以為常；甚至還有同學(xué)會故意損壞學(xué)校的公物。
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.光明和陰影的作文
黑云壓城是恐怖的，仿佛天地之間寫滿了苦悶和壓抑；可暴風(fēng)驟雨過后的世界卻是清爽的，雨后的彩虹又是那樣的迷人。
挫折苦難是悲情的，你在承受痛苦的時候還得忍受絕望；可迎難而上又是可貴的，因為原本平淡無奇的生活開始富有激情。
沒錯，我們看似短暫的一生往往充滿了種種無法預(yù)料的因素，今天也許你志得意滿，明日你或?qū)⒊钤茟K淡。所以有人說，這樣的人生意義何在呢？其實，人生的魅力卻正在于此，如同太陽不會每天都出來，而暴風(fēng)雨也同樣不會每天都來，光明與陰影的交替折射了人生的存在與價值。
不少人恐懼于生活中的陰影，一點苦難、一次打擊往往在他們那里被無限放大到人生的常態(tài)。其實大可不必，我們往往糾結(jié)于眼前的挫折打擊，卻忽略了長遠的生命意義和自己內(nèi)心潛藏的堅強的力量。
命運對奧斯特洛夫斯基是不幸的，給了他一個非常貧困的家庭，讓他只上了三年學(xué)，在他23歲青春年華的時候癱瘓了他的身體，可這位年輕人并未受制于這些不幸，他選擇了刻苦的鍛煉和拼命的讀書?？擅\依然沒有放過他，長時間的讀書又毀壞了他的眼睛，命運的陰霾達到極點?？删髲姷膴W斯特洛夫斯基并未就此屈服，反而更加堅信自己的能力，所以他克服雙目失明和癱瘓，拿起筆開始了寫作生涯，最終成就了《鋼鐵是怎樣煉成的》等驚世名作。
“生命如洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”在他的人生觀里，島嶼和暗礁總是存在的，一如人的一生陷入的種種陰影，可陰影襲來后人生并未就此結(jié)束，靠自己的毅力突破陰影才是真正的價值所在。其實當(dāng)你真正下定決心排除萬難時，人生的陰影已經(jīng)悄悄開始散去，光明已經(jīng)走在迎接你的路上。
陰影是可怕的，我們討厭它降臨到自己身上，可孰知光明會迷惑我們的視野。我們常羨慕那些成功的企業(yè)家，可當(dāng)年他們走南闖北、白手起家忍受種種冷眼與嘲笑的情景，我們并沒有留意。
冰心說：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷。然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”沒錯，光明與陰影總是并存的，我們期待光明的照耀，但也不懼怕陰影的突襲，因為這才是人生原本的面目和生命奮斗的價值。
4.關(guān)于文明的作文素材
大千世界，生命乃貴重之至。
世界因生命而精彩，世界亦因生命而繁華。 余憶童稚時，以樂為生命之精華；數(shù)年前，因深受學(xué)習(xí)之苦，以自由為生命之精華；然如今，我以世界之和諧為精華。
生命之多姿多彩，并非取決于一人之樂，大家之樂乃世界之樂，亦乃生命之樂乎。追念古人，先有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的自得，后有白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的舒暢。
陶潛的悠然自得在于自由，遠離官場與世間的繁華，使他心靈愈發(fā)純潔，他亦冀所有的人都像他一樣，享受平靜安寧之生活。遂得“黃發(fā)垂髫，怡然自樂”。
白居易則是從另一方面來表達自己的心愿。有人以為《錢塘湖春行》乃寫景詩。
余莫之許也。我認為這首詩通過描寫西湖的美景來表達作者對世間不平事能夠改變的企盼之情。
他希望世間沒有戰(zhàn)爭，沒有官場上的勾心斗角，人人都能欣賞著美好河山。這樣美好河山才會愈顯得有價值。
“和諧”意為和平友好，正值友愛，人與人之間相處得當(dāng)。一人之樂并非和諧，人人之樂亦非和諧。
人人共樂乃為和諧。陶淵明和白居易兩位大文豪不僅表達了自己渴望悠閑安寧生活的意愿，亦表達了希望人人都和諧相處，共同創(chuàng)造美好生活的心聲。
木木成林，滴水成河。每一個生命都有自己不同的價值，然孤軍奮戰(zhàn)難以把生命之價值發(fā)揮之至。
只有將所有的生命匯聚在一起，取長補短，這樣每人才會發(fā)揮出最大的價值。世界才會變得更加繁榮。
試問，世間若無和諧，焉有互相合作、共同進步之意？ 新中國成立，憑借的是廣大人民與共產(chǎn)黨的團結(jié)合作；改革開放，靠的是知識分子與勞動的有機結(jié)合。強非強，弱亦非弱；強強若無法和諧相處，互相合作，就會變?nèi)?；弱弱若能有機結(jié)合，同心協(xié)力，亦非弱，變成強者。
一人獨樂并非樂，一個獨強并非強。人人共樂乃為樂；強強聯(lián)手，互相合作，團結(jié)一心，乃強上加強。
生命之繁華，世界之精彩，取決于人人共樂，取決于人與人之間的和諧。 滿意請采納。
5.有關(guān)文明的作文題目 文明怎么起作文題目
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。
它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。 說到文明禮儀，我想到了一個故事。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。
列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？ 這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。
這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。 公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。
試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。
所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立。
6.光明·陰影·人生作文
仰望著月食，慢慢的，光明被陰影侵蝕，留給人們的是無盡的美，無盡的遐思…… 人生不是如此嗎？人生是美麗的，是光明與陰影的交織，是美與平淡的幻化，或許陰影漸漸的覆蓋了光明，要知道，這也是一種美，一種魅力，因為總是有絲絲不屈的光明在尋找迸發(fā)的窗口，那迸破的光芒，必璀璨一生，在幻化，幻化成美與力量浸潤著自己。
我喜歡看日月星辰，因為那頻頻的閃爍在告訴我們是光明與陰影的交織，很美；我喜歡看蟲鳥紛飛，忽而至，忽而去，掠過絲絲清風(fēng)，留下無形的斑影，時明時滅，靈動；我喜歡看潮起潮藩，風(fēng)生則起，卷至的巨浪無情的撲問礁石，那巨大的陰影時被撞的粉碎，豪邁。世間的萬物，萬景，仿佛都是以光明而陰影為載體，在展示自然之美，自然的魅力與變化，讓人心馳神往。
瞑目沉思，人生不亦是如些嗎？我欣賞人生的內(nèi)在美，品格美，性質(zhì)美，它們是感情上光明與陰影錯綜復(fù)雜的體現(xiàn)。靜靜的回憶，走的人生征程不知有多少東西值得回味，很美，因為有苦亦有甜，這苦樂年華的消逝，多少給我們啟迪，以深思，以聯(lián)想，我們應(yīng)該認識，認識人生中的光明與陰影，認識到人生美的真諦。
讓思維進軍遠古，與李白一起舉杯激月，體味一番曠達，他的人生之美是詩灑迸擊出的光芒與仕途敗盡留下的陰影的交織；同文天祥共居獄室，正氣不散予人以力量，誘利遍及付人以陰霾，可萬千情感的交織卻塑了千古愛國英雄，一聲長嘯道出了人生的真諦；彈奏著命運的音符，看貝多芬縱情擊縫，揮性搏難，無聲的黑暗吞噬了光明，聽，這命運在繼續(xù)……這人生的美在延續(xù)……他們的人生，是光明與陰影的交織，是美的幻化，是魅力的升華，古人尚且如此頑抗不屈，不應(yīng)予我們經(jīng)啟迪嗎？ 光明是每個人都所期望的，可人生若總是光明無阻，又何談價值的彰顯，又怎么會有詩仙的賦世，愛國志士的橫出，與命運搏擊的壯美？光明固然有，陰影亦不可缺，光明與陰影的交織才是美的升華，魅力的真諦，人生不正是如此嗎？ 仰望星空，陰影還在侵蝕著光明，交織吧，這就是人生，無盡的美與無盡的遐思……。
7.關(guān)于陽光下的陰影作文
把封閉的心門打開，成功的陽光會驅(qū)散失敗的陰影。
這個世界充滿了光明和黑暗，我們無法改變光的亮度，但我們可以選擇只看光明的東西。
前方的一切是未知的，我們也無須害怕，勇敢的走下去，即使燈油耗盡了，也要用灰燼的余煙驅(qū)散停留在天空的烏云，不讓陰天有機可乘。
青春的我們會面臨難以忍受的寂寞，痛苦和憂傷，經(jīng)歷過后，我們會變得成熟。一直前進，經(jīng)歷漫長的跋涉，艱難的坎坷后，我們會到達風(fēng)光迷人的峰頂，而那峰頂，只有經(jīng)歷期待與失望的磨礪，才會更加美麗動人。
這個世界，沒有絕對的強者和弱者，強與弱只是相對而言。非弱者，強者便會成為懦夫，非強者，弱者也會成為勇士。同樣，沒有陽光的日子，黑暗也會成為光明，陽光與陰影是交織在一起的，白天過后，黑夜會繼續(xù)上演。
人生之路，崎嶇不平，一不小心就會跌倒，即使跌倒了也要爬起來，拍去身上的灰塵，昂首向前。倘若痛苦能點燃光明之燈，就能驅(qū)散你心中那沉積已久的陰霾。
因此，我們無需畏懼陰影，陰影的到來同樣預(yù)兆著陽光的來臨，我們只需耐心地等待，等待奇跡的出現(xiàn)。聰明的人自然會明白，更會正確地處理陽光下的陰影。
朋友，請打開封閉的心門，點亮光明之燈，因為封閉自己，就是拒絕陽光，讓我們一起用心靈之燈去驅(qū)散心中的陰影吧！
8.照亮心中的陰影,作文
在我們的生活中，可以說陽光無處不在，每天我們都沐浴著陽光，感受著陽光帶給我們的光明和燦爛，然而我們卻忽略了和陽光不離不棄的朋友，有陽光的地方，也同時存在著它，它就是陰影.它們總是形影不離，互相陪伴.
我
們都喜歡陽光，陽光是世界萬物的生命之源，陽光代表著美好，會讓我們的心情愉悅和舒暢.當(dāng)我們遇到挫折時，會努力克服，因我們堅信，燦爛的陽光在向我們招
手.陽光給了我們旺盛的生命力和十足的動力，有陽光的地方，就充滿了希望，是陽光燃起了我們的生命之火.陽光還代表著朝氣、蓬勃，對于一些外表看上去精
神，帶有朝氣的年輕人，對于他們的稱呼會是“陽光少年”，可見，陽光這個詞是多么的美好，是每個人都渴望得到的，而且害怕失去的.
我們都討厭陰
影，因為陰影代表著悲傷，代表著寂寞，代表著孤獨.而且陰影還代表著束縛，束縛著人的思想，有的人在心靈上留下的陰影，會讓他很痛苦，并且做事處處小心，
還有可能從此一蹶不振.陰影會讓人的心情郁悶和傷心，一提到陰影，人們就會害怕，因為陰影是一個痛苦的回憶，是人們不愿想起的，陰影會潛藏在某一個人的內(nèi)
心深處，去折磨和困擾他.可見，陰影這個詞是多么的悲傷，是每人都害怕得到的，而且是渴望失去的.
其實，陽光與陰影是同時存在的，只是發(fā)生在不同
的人身上，如兩個人做同樣一件事情，成功的人將獲得陽光的燦爛，而失敗的人只有得到陰影的悲傷.但是，陰影也可以轉(zhuǎn)化為陽光，有一句歌詞是這樣的“陽光總
在風(fēng)雨后”，是的，我們都知道陽光是人人都想得到和擁有的，但是沒有經(jīng)歷大風(fēng)大雨和挫折，沒有陰影這種痛苦回憶的折磨，去激勵和鼓勵改變自己的悲觀世界，
又怎么能得到美好、燦爛的陽光呢？陽光與陰影互相陪伴在人們的身邊，讓人們?nèi)ジ杏X那種喜悅與悲傷同在，充滿甜苦滋味的生活，讓人們?nèi)ンw會那種得到與失去的
感覺.
就一件事物而言，樂觀的人會說那是陽光，而悲觀的人則會說那是陰影，所以看事物也是正反兩面的；心情不好的時候，你會覺得這個世界暗淡無光，而在心情好的時候，你只會覺得這個世界充滿陽光，還有精彩的一面.
陽光與陰影互相依偎在人們的身邊，去考驗人
參考一下，希望能幫到你，望采納。
9.成長要遠離陰影的作文
由于班上同學(xué)總是天天相處，日日碰面，在學(xué)校時難免會發(fā)生一些“小事故”。前幾天上數(shù)學(xué)課時，老師批評了一位平時與我們不太要好的女生，這下，一語驚起千層浪，同學(xué)們下課以后都譏諷她，誰料到她沖著我喊：“你煩不煩了！別以為你是個好學(xué)生，就興風(fēng)作浪！”我很委屈，畢竟我什么話都沒有說，卻白挨一頓吵。接著，她又毫不罷休地罵了我。我很難受，自己的心里掀風(fēng)作浪，就像打翻了五味瓶似的。特別是那句話，是個大石頭，壓了我整整一整天。這一天的知識，在我腦中都混混沌沌的。回到家，我悶悶不樂，作業(yè)也寫得亂七八糟的。當(dāng)媽媽拿起作業(yè)檢查時，不由得皺起了眉頭：“！你今天作業(yè)寫得怎么那么差！”我詳細的講完事情的經(jīng)過，媽媽笑著說：“不要被別人一句否定就自暴自棄，我們不能改變別人的看法，但可以證明自己的能力，沒有誰可以阻擋進取的力量。無論在任何環(huán)境，任何事件下，我們只要消除憂慮，積極開拓進取，就能創(chuàng)造人生的奇觀。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，你們相互激勵，生活中，你們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點點滴滴?！蔽颐┤D開，打開了心結(jié)的我覺得剛才的矛盾是多么的可笑?。∥倚睦锛群蠡谟謩e扭，這一點小事值得去斤斤計較嗎？于是第二天我一進教室，那位同學(xué)就向我道了歉，我們?nèi)诨嗣?，又和好如初了?/p>
我們的一生會遇到各種各樣的困難挫折。我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的“泥沙”。然而，換個角度看，它們也是一塊塊的墊腳石。我們因該以一顆樂觀積極的心態(tài)，泰然處之面臨的困境。勇敢的、鍥而不舍地將他們抖落掉，變壓力為動力，化人生中的絆腳石變?yōu)閴|腳石。
一個人的心理，像一面鏡子，往往能反映出自己內(nèi)心的陽光與陰影，所以，我們要遠離成長道路中的陰影，讓我們的未來充滿陽光！
