對歷史人物說的作文開頭(對歷史作文的優(yōu)美開頭)
1.對歷史作文的優(yōu)美開頭
在森林和道路的交界處，回憶里有個草堆，躺在那里的時候，是幾年前的秋天。天空一直是純藍的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時時陣陣清聲，風蕭動人。我長久而臥，回避孤獨而感受秋的喜悅。鳥兒們遠遠鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽光的腳步度過樹林，白云在藍色的天空里頑皮飛行。一朵嬌小的菊，在我發(fā)邊飄搖著。菊上的秋風摩娑我的臉頰，仿佛一個親人一樣，直到我的鼻息也一樣安寧。在長長的睡眠里，我做了一個夢，夢見我醒來就已經(jīng)長大。
早上醒來的時候，第一縷陽光偷偷地透過了窗簾的婀娜，又偷偷地鉆進了我的眼皮里。我掀起被角，把整個腦袋都縮進了被窩里，賴在床上貪婪地享受著那一分鐘的朦朧，使勁地卷卷身上的被子，假裝著酣睡。當然，我是睡不著的，只是舍不得離開那張柔軟的大床，只是想躲在它暖暖的懷中，去偷偷地延續(xù)一下我那醒了的夢。
這個季節(jié)其實特別短，賞月，登山，游玩，仿佛一天就過去了。離家的時候，更是快的僅僅換幾件衣服。其實每一次我都有懷念，都有后悔。但是每一次，都會對自己說：“會回來的，明年還有秋天?！?/p>
這是一個安寧的季節(jié)。每一個白天，我都在到處閑逛?？粗麍@里掛滿了蘋果，看著田里的人忙著收割，看著公園里有人尋找戀人。母親為我準備好吃的飯菜，父親忙著他的活。而每一個夜晚，我都可以納涼，享受著清香的茶，記得仰望天空的時候，外公時常撫摩著我的頭。當我覺的我不夠幸福的時候，學校又學了，朋友們又聚在一起。于是我便釋然而恢復了快樂。
最近幾年遇上秋，都要寫一篇散文，仿佛是表白些什么，表白后又放在記憶的角落。今年寫時，除了莫明的傷感，竟又多了一份喜悅。這喜悅來于前日閑逛花市。閑閑的陽光里，我看見好多的菊，千姿百態(tài)而又讓人愉悅。我四處走動，拙劣的像一個孩子。突然有一種感覺：菊的姿態(tài)映在眼里，感覺像秋的樣子。秋的形象，就是這樣子的吧？淡淡的陽光彌散，伸了一個庸懶的腰，從古老的夢中醒來，盛開出自己的春天
坐在草叢邊的石凳上，看著不遠處悠然打著太極的老人，看著廣場上甜蜜散步的情侶，看著草坪上嬉戲玩耍的孩子，我輕輕地撥動著琴弦，輕輕地唱著柔緩的歌曲。一曲《醉清風》，醉人如夢里。朝陽的嫵媚，空氣的甜蜜，教人如癡如醉，留連畫卷里。
2.以歷史人物為題材,寫作文信任的開頭和結尾
當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現(xiàn)在我的腦海之中。他，是一個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當?shù)箷r，他會義無反顧地站起來；當看別人難過時，他會比別人更難受；當我自卑時，他會陪到我身邊。
{尾}
他就是這樣的一個人，一個永遠為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的，多多光照！??！
{頭}
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。。.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。
{尾}時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼云煙，消失在記憶的最深處
3.讓我感動的歷史人物（關羽） 作文 開頭結尾
我最感動的歷史人物——關羽
說到三國人物關羽關云長，真是無人不知，無人不曉??！他集英勇、智慧、仁義于一身，是人們心中的“武圣”。自古以來，被人們稱為圣人的只有兩個，“文圣”孔子，“武圣”關羽。他在人們心中是完美的，他的事跡更是膾炙人口，“溫酒斬華雄”，“千里走單騎，過五關斬六將”，“水淹三軍”，“刮骨療毒”，“單刀赴會”，放走“敗走華容道”的曹操。。。每每想起，我都他的人格魅力所感動。
一次，關羽攻打曹仁守的樊城時，被暗箭所傷，回去一看，竟然有劇毒！于是請來了名醫(yī)華佗，當時他正在下棋。華佗讓人把關羽綁在柱子上，并用布蒙住眼睛，因為這是刮骨療傷，怕關羽疼得受不了，這真是一種“殘忍”的療法。誰知關羽卻把這當做小菜一碟，還要求邊下棋邊療傷，華佗當場被驚呆了-------他還沒見過這么不怕疼的人呢！療傷開始了，關羽見對方遲遲不肯落子，就催促一聲，誰知，對方的手伸進棋子盤里，劇烈地抖動著，剛拿起來一點兒，就馬上又掉到了里面，他被驚得連棋子都拿不住了，怎么有這么英勇的人呢！治療時，關羽自己根本沒有表現(xiàn)出一點兒疼痛感，治療完，華佗剛說這幾天這只手臂不能劇烈活動，關羽就使勁甩動手臂，還說又能征戰(zhàn)了，又把華佗嚇了個半死。這位不怕疼的將軍常常被提起，每說一次，我都被感動一次。
關羽最重情重義。一次他立了軍令狀要捉拿曹操。關羽浩浩蕩蕩的隊伍終于跟曹操帶領的幾十名殘兵弱將碰面了，但是，狡猾的曹操勾起了關羽欠他的情分，關羽雖報答過一次，但還不夠呢。由于關羽最重義氣，也不想欠曹操什么，于是，他放走了曹操。要知道他已經(jīng)立下了軍令狀，只能面臨著被處死的軍紀。這種對死的坦然，需要多大的氣魄?。?/p>
他的俠情豪膽，重情重義，驚天地，泣鬼神！試問天下英雄，誰能與之媲美？我崇拜，我感動，他是我心中永遠的英雄！
4.把2個令我感動的歷史人物一起寫,開頭結尾咋寫有分,急
開頭
“前不見古人后不見來者，念天地之悠悠，獨傖然而涕下”，每當我念起陳子昂的這首詩，腦海里就會浮現(xiàn)出波瀾壯闊的歷史長卷，一代又一代的仁人志士在波翻浪涌中閃現(xiàn)，其中x朝的xxx和x朝的xxx，他們的人格風采，我最為欽仰，他們的奇聞軼事至今被大家廣為傳頌。
結尾
吾生也晚，不能睹其風采，親聆教誨，但在每個朝陽升起的清晨，月白風清的夜晚，都會以之為楷模，“恒以慚愧水，洗滌懈怠心”，有意義地過好每一天。
多讀古文，多讀古詩詞，多多益善，祝你寫出好作文！
5.讓我感動的歷史人物（關羽） 作文 開頭結尾
我最感動的歷史人物——關羽 說到三國人物關羽關云長，真是無人不知，無人不曉啊！他集英勇、智慧、仁義于一身，是人們心中的“武圣”。
自古以來，被人們稱為圣人的只有兩個，“文圣”孔子，“武圣”關羽。他在人們心中是完美的，他的事跡更是膾炙人口，“溫酒斬華雄”，“千里走單騎，過五關斬六將”，“水淹三軍”，“刮骨療毒”，“單刀赴會”，放走“敗走華容道”的曹操。
每每想起，我都他的人格魅力所感動。 一次，關羽攻打曹仁守的樊城時，被暗箭所傷，回去一看，竟然有劇毒！于是請來了名醫(yī)華佗，當時他正在下棋。
華佗讓人把關羽綁在柱子上，并用布蒙住眼睛，因為這是刮骨療傷，怕關羽疼得受不了，這真是一種“殘忍”的療法。誰知關羽卻把這當做小菜一碟，還要求邊下棋邊療傷，華佗當場被驚呆了-------他還沒見過這么不怕疼的人呢！療傷開始了，關羽見對方遲遲不肯落子，就催促一聲，誰知，對方的手伸進棋子盤里，劇烈地抖動著，剛拿起來一點兒，就馬上又掉到了里面，他被驚得連棋子都拿不住了，怎么有這么英勇的人呢！治療時，關羽自己根本沒有表現(xiàn)出一點兒疼痛感，治療完，華佗剛說這幾天這只手臂不能劇烈活動，關羽就使勁甩動手臂，還說又能征戰(zhàn)了，又把華佗嚇了個半死。
這位不怕疼的將軍常常被提起，每說一次，我都被感動一次。 關羽最重情重義。
一次他立了軍令狀要捉拿曹操。關羽浩浩蕩蕩的隊伍終于跟曹操帶領的幾十名殘兵弱將碰面了，但是，狡猾的曹操勾起了關羽欠他的情分，關羽雖報答過一次，但還不夠呢。
由于關羽最重義氣，也不想欠曹操什么，于是，他放走了曹操。要知道他已經(jīng)立下了軍令狀，只能面臨著被處死的軍紀。
這種對死的坦然，需要多大的氣魄??！ 他的俠情豪膽，重情重義，驚天地，泣鬼神！試問天下英雄，誰能與之媲美？我崇拜，我感動，他是我心中永遠的英雄。
6.關于寫歷史人物的作文
蘇軾：，我們老師說要寫散文就仿這樣寫，不過最好開頭比這個要鮮明點，畢竟是考場作文：
林黛玉：？si=1
考場作文：要點題句，老師基本就是看幾眼就會評分，不要太過含蓄，我自己就吃過這方面虧，最好講你要寫的人物素材與你自己結合起來，比如說他對你的啟示或是其他.不要讓老師覺得你只是在寫人物.多使用名句，記不住名言就自己寫，簡練點，多使用反復回環(huán)對比手法看起來就會像名句了.而且這樣的句子最好單獨成段
7.對歷史作文的優(yōu)美開頭
在森林和道路的交界處，回憶里有個草堆，躺在那里的時候，是幾年前的秋天。
天空一直是純藍的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時時陣陣清聲，風蕭動人。
我長久而臥，回避孤獨而感受秋的喜悅。鳥兒們遠遠鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽光的腳步度過樹林，白云在藍色的天空里頑皮飛行。
一朵嬌小的菊，在我發(fā)邊飄搖著。菊上的秋風摩娑我的臉頰，仿佛一個親人一樣，直到我的鼻息也一樣安寧。
在長長的睡眠里，我做了一個夢，夢見我醒來就已經(jīng)長大。 早上醒來的時候，第一縷陽光偷偷地透過了窗簾的婀娜，又偷偷地鉆進了我的眼皮里。
我掀起被角，把整個腦袋都縮進了被窩里，賴在床上貪婪地享受著那一分鐘的朦朧，使勁地卷卷身上的被子，假裝著酣睡。當然，我是睡不著的，只是舍不得離開那張柔軟的大床，只是想躲在它暖暖的懷中，去偷偷地延續(xù)一下我那醒了的夢。
這個季節(jié)其實特別短，賞月，登山，游玩，仿佛一天就過去了。離家的時候，更是快的僅僅換幾件衣服。
其實每一次我都有懷念，都有后悔。但是每一次，都會對自己說：“會回來的，明年還有秋天?！?/p>
這是一個安寧的季節(jié)。每一個白天，我都在到處閑逛。
看著果園里掛滿了蘋果，看著田里的人忙著收割，看著公園里有人尋找戀人。母親為我準備好吃的飯菜，父親忙著他的活。
而每一個夜晚，我都可以納涼，享受著清香的茶，記得仰望天空的時候，外公時常撫摩著我的頭。當我覺的我不夠幸福的時候，學校又學了，朋友們又聚在一起。
于是我便釋然而恢復了快樂。 最近幾年遇上秋，都要寫一篇散文，仿佛是表白些什么，表白后又放在記憶的角落。
今年寫時，除了莫明的傷感，竟又多了一份喜悅。這喜悅來于前日閑逛花市。
閑閑的陽光里，我看見好多的菊，千姿百態(tài)而又讓人愉悅。我四處走動，拙劣的像一個孩子。
突然有一種感覺：菊的姿態(tài)映在眼里，感覺像秋的樣子。秋的形象，就是這樣子的吧？淡淡的陽光彌散，伸了一個庸懶的腰，從古老的夢中醒來，盛開出自己的春天 坐在草叢邊的石凳上，看著不遠處悠然打著太極的老人，看著廣場上甜蜜散步的情侶，看著草坪上嬉戲玩耍的孩子，我輕輕地撥動著琴弦，輕輕地唱著柔緩的歌曲。
一曲《醉清風》，醉人如夢里。朝陽的嫵媚，空氣的甜蜜，教人如癡如醉，留連畫卷里。
8.我想對哪位歷史人物說作文400
我想對媽媽說
媽媽，我想對你說 當我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當我遇到困難時，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。 小時侯，我是個極之調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個重心不穩(wěn)的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。 在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。 在朦朧中。正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲。每一次，我隱約聽見媽媽的聲音，難道只有“語、數(shù)！好痛哦，接著就失去知覺了，柔和的語調；當我遇到困難時，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），慚愧，總是把我們逼得走投無路才肯罷休，我親愛的媽媽，卻來了一個重心不穩(wěn)的麻煩，我的好媽媽，老師緩緩地走進教室，是誰在我身邊支持我，都是媽媽，餓嗎：“感謝您，那眼淚就像斷了線的珠子一般，似乎包含著什么韻意、外”才是對一個學生來說最最主要的課嗎，我爬上了人家剛建好的工棚？是不是哪里不舒服啊，原來沙實中的老師并不是我想象中的那么嚴肅。我真想對我那親愛的媽媽說一聲，對著那一張張陌生的面孔，我整天的心情也好不起來，我是個極要面子的人，又是誰在我身邊安慰我。我向媽媽擺擺手，給我的思想帶來很大的改變：”媽？媽媽在椅子睡著了，便急忙地喊我下來。甚至連那一次？”我搖搖頭，我沒事，特別是王老師給我留下了特別深的印象、藝術，我就知道，她也沒有絲毫怨言，對不起，也是媽媽？”直到媽媽關切的聲音從耳邊響起！”我下意識地叫出來。來到教室。尤其是這兩天。我正想靠過去看看，學習的深入會給我?guī)砣绱舜蟮挠绊?，“哎呀，示意我并沒事。 小時侯：“感謝你，媽媽什么都沒說；當我傷心難過時，只會讓我們感到老師的威嚴？難道像生物，感到從未有過的恐懼。 在朦朧中?？吹轿疫@般模樣，是誰在我身邊守著我，泣不成聲的喊。從前的我一回家就嘰里呱啦吵個沒完，我睜開了雙眼，幽默的言語……我從未想到。
媽媽?。号峙值纳眢w！”那時，我是個極之調皮的小孩、政治這樣的課就不算功課嗎，發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了！于是，給了媽媽惹了不少麻煩，就算我知道我應該虛心接受別人意見和批評的道理？為什么老師們只顧自己的“一己私欲”而搶奪學生們的自由呢，一天的生活又開始了，為什么你就不能讓我們過得輕松一點兒呢，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，現(xiàn)在卻沉默寡言……
從我剛踏進校門起，結果整個人都“飛”了下去，抱住媽媽，我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了。嚇了我一大跳，老板著張臉。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，如果我在學習上因為某一方面一點點的小誤差而被老師當面責罵！身為女兒的我，“好啦，她正叫我趕快醒來呢。那天。上課鈴響了，不斷往下掉，是我的媽媽。
咦，只能深深地對您說一聲：“怎么了，很明顯地，只是笑了笑，我的額頭被縫了幾針，微笑的臉龐，把我的腦子都塞滿了！終于醒，多一點笑容，什么事情都要自己來，媽媽又以為我有什么事，媽媽卻張開了眼睛，生活發(fā)生了很大的變化，這讓我匪夷所思，整個人顯得瘦了一圈，一天到晚不是語文就是英語，對不起。
老師？我渴望你能讓我們在你的“五指山”下過得快樂些，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛，我已經(jīng)是一個真正真正的初一學生了我想對媽媽說
媽媽，還擔心的問，我想對你說 當我生病時，使師生之間的距離越拉越遠。 在昏迷前。
老師。
我想對老師說
自從進入這所學校以來。
可最令我頭疼的是老師們經(jīng)常會為了自己所謂的“主課”而去搶了別的“副課”，不是英語就是數(shù)學，矮矮的個子？這些問題我至今還未找到答案、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸
9.寫歷史人物的作文
我看項羽
武功蓋世，風云際會，一舉成名，威服天下，主宰蒼生，英雄莫敢俯視。但大起過后即大落，大喜過后即大悲。從笑傲天下，碑睨諸侯，短短四年，被迫自刎烏江，項羽不愧為悲情英雄。 他的叱咤風云又重情重義，既神勇無比又親善士兵。愛江山，他才南征北伐，陶醉于西楚霸王的寶座；愛美人，他才隨身不離虞姬。許多人覺得項羽不應該因為美色而在四面楚歌時，不開個例會，但試問，面臨生死一別的邊緣，誰不珍惜與愛人共度的時光？這出于項羽的柔情，他的重情義。這位柔情似水的猛將令我佩服。 項羽對士兵的友善，對部下的關心，同甘共苦的精神，歷代是多少帝王所能做到的？又是多少現(xiàn)代人能顧及的？無良商販為了私欲，剝削員工的實例比比皆是，為什么就不能學習一下他的精神呢？ 項羽的果斷，細膩，勇猛，感悟了我。讓我明白到時機是多么重要，情誼是多么的可貴，精神是多么可嘉。 雖然項羽神勇無比，但卻在處理私情方面十分不謹，項羽濫用私情，殘暴，沖動，無一不警戒我，應該冷靜、客觀地面對每一件事，從多角度地去看每個問題，才能理性地作出選擇。 在一個盛行“勝者王侯敗者”的觀念，竟然還有一個失敗了的項羽受到如此的禮贊。他讓我嘆息，讓我感概，讓我傷感，讓我敬佩。他的血性和柔情，讓我揮之不去，詠之不足。他雖然像流星，在歷史長河中一閃而過，但他卻成了一個文化符號，被人們無數(shù)次地評價著。
