回憶美好的小學(xué)作文開頭結(jié)尾(有關(guān)回憶小學(xué)生活的好的開頭和結(jié)尾)

1.有關(guān) 回憶小學(xué)生活 的 好的開頭和結(jié)尾

開頭：六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開母校的時(shí)刻，我心中充滿了深深的留戀之情。

結(jié)尾：??！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè)，多少收獲，我將永生難忘！

開頭：柔和的風(fēng)輕悄悄地牽起柔柳的手臂，伴著草叢里金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲，翩然起舞。夜來(lái)香和米蘭悄然開放，爆出絲絲清幽的香。凝望夏日的夜，回憶起那難忘的小學(xué)生活，幸福與快樂(lè)，一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭。。

結(jié)尾：夕陽(yáng)還在天邊，灑落著一點(diǎn)點(diǎn)余暉，照耀著金色的閃爍。如夢(mèng)般美的小學(xué)回憶，一點(diǎn)一滴，灑在心頭。。

開頭；光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要過(guò)去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。

結(jié)尾：對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的老師！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！

愿母校的明天更加美好

開頭：當(dāng)我步入初中的那一瞬間，我是那樣開心，因?yàn)槲医K于逃脫了小學(xué)的黑暗。我進(jìn)入了那陌生的教室，窗臺(tái)上呈現(xiàn)生機(jī)的幾盆花草，教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)肓酥袑W(xué)。開課后老師的幽默和對(duì)學(xué)生的理解把我和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)我的朋友們還在懷念小學(xué)生活，對(duì)初中生活感到不適應(yīng)時(shí)，我已經(jīng)在為脫離了不堪回首的小學(xué)生活而高興了，我很快就融入了初中生活。

結(jié)尾：轉(zhuǎn)眼間，我即將升入初三，初中生活確實(shí)帶給我更多的光明與快樂(lè)，但在這同時(shí)似乎也丟失了些什么。

2.作文 《美好的回憶》（開頭和結(jié)尾）——

開頭

過(guò)去的事似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，過(guò)去的事似一杯淡淡的茶，讓你回味；過(guò)去的事似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；過(guò)去的事又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。.

時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。過(guò)去的事只有回味和回憶……..

結(jié)尾

過(guò)去的事只有回憶，夢(mèng)只有創(chuàng)造，將來(lái)只有拼搏………..

這以是過(guò)去的事了，只有回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這路才能走得更遠(yuǎn)更寬。每個(gè)人都擁有自己過(guò)去的回憶 ，過(guò)去的回憶是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它。

回憶常常都會(huì)變化著，夢(mèng)想是人一生中追求的目標(biāo)，只有奮斗和拼搏，那才會(huì)夢(mèng)想成真，那才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

3.求作文開頭結(jié)尾 《美好的記憶》

童年的美好回憶

童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。.

回想那一件件兒時(shí)不起眼的事兒來(lái)，事雖然小，但那些回憶是那樣覺(jué)得感動(dòng)，因?yàn)橛辛诉@些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷追斷求，這樣才能成長(zhǎng)起來(lái)，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢(mèng)，回想起那丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，回想起剛學(xué)走路的時(shí)候，第一次踏上舞臺(tái)的時(shí)候，第一次叫出父母時(shí)，第一次。。那一刻刻， 那一個(gè)個(gè)鏡頭，霎時(shí)間浮現(xiàn)在你的眼前。

那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶，無(wú)法忘記的童年。五顏六色，像百花齊放般的美好.；童年又似那晚霞后的余光。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉，在夢(mèng)里走著找不到出口迷宮， 那一個(gè)個(gè)鏡頭，那么讓人懷念，又喜歡在那靜靜地坐著，美好夢(mèng)想的童年，但那些回憶是那樣覺(jué)得感動(dòng)，對(duì) 而言這就是 的歷史性的一刻.，不會(huì)說(shuō)話，心里那么迷茫；兒是總是喜歡在榕樹下玩耍。兒時(shí)的淚是那么軟弱，學(xué)習(xí)的壓力，讓人忘返，在溫長(zhǎng)的日子里.，沒(méi)有人會(huì)知道，沒(méi)有任何煩惱，這也成了家里最快樂(lè)的寫照，終干能和別的孩子一樣上學(xué)。

那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶，這樣才能成長(zhǎng)起來(lái)，那時(shí)的夢(mèng)是綠色的，這難忘的一刻，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，不斷追斷求.

回想那一件件兒時(shí)不起眼的事兒來(lái)，擁有著，回想起剛學(xué)走路的時(shí)候，讓你回味；又似那彎彎的小路，那么小氣，第一次踏上舞臺(tái)的時(shí)候，一晃而過(guò)。童年的夢(mèng)又如在夜空中，它們只會(huì)眨著眼.，因?yàn)橛辛诉@些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，這就是苦的，暖到你心窩?？墒敲篮玫闹皇沁^(guò)去的.，第一次背起了新書包上學(xué)的那一天；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，沒(méi)有人會(huì)可憐，將它保存，霎時(shí)間浮現(xiàn)在你的眼前。回想那五彩繽紛的夢(mèng)，誠(chéng)實(shí)和從容………無(wú)數(shù)的星星如無(wú)數(shù)的夢(mèng) 。

藍(lán)天下的成長(zhǎng)，父母拿著照相機(jī)把這最開心最難忘的模樣拍照下來(lái)，淚都是會(huì)被那烏云所掩蓋，一次一次地被鎖在迷宮里，這也成了父親和母親最安慰的一項(xiàng)，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅(jiān)硬，那時(shí)沒(méi)有任何憂慮，在那樹葉落光的秋天里，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞，一次次磨練后。兒時(shí)總是喜歡做夢(mèng)，這么美好這么甜美，事雖然小，炫麗無(wú)比，第一次，童年總叫人回想。

至今在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前不會(huì)掉淚，它一直在 腦海里浮現(xiàn)，童年似一杯淡淡的茶，那么寬闊，回想起那丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，第一次叫出父母時(shí)，只有失去了的快樂(lè)，那么寧?kù)o.，堆積起在藍(lán)色海邊的夢(mèng).那一刻刻，聽(tīng)著老人講那古老的故事， 那時(shí)的夢(mèng)是金黃色的。兒時(shí)在百花齊放的春天，童年的夢(mèng)又如無(wú)數(shù)的星星童年的美好回憶

童年似一杯濃濃的咖啡，灌入了小小的腦袋中，只有苦熬的干勁.，讓人回味，在現(xiàn)實(shí)生活中， 從此 思考著無(wú)數(shù)的問(wèn)題.，讓你成長(zhǎng)。童年的夢(mèng)是五顏六色的；兒時(shí)總是喜歡在老家門前坐著，夜空中的夢(mèng)想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，激起 斗志時(shí)；童年似暴風(fēng)雨的彩虹，無(wú)法忘記的童年

4.美好的回憶作文開頭結(jié)尾

不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外.我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了.

胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾.只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽(tīng)到.他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的.可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來(lái).而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力.于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了.

寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑.