1500字論文范文(論文范文)
1500字論文范文
【1500字論文范文】
人類自從誕生以來(lái)，就非常注重自己的健康.特別是當(dāng)今社會(huì)處于多變革、快節(jié)奏、高信息、強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的情況下，重視心理健康，提高全民族的心理素質(zhì)，不但是社會(huì)發(fā)展的需要，也是人類自我完善的客觀需要。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己、了解他人，開(kāi)發(fā)自身的潛能，提高心理健康水平，掌握心理調(diào)適方法，優(yōu)化心理健康途徑，預(yù)防心理疾病，糾正不良心理，促進(jìn)身心健康與人格完善，都是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生心理健康教育的重要課題。
大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀尚為最后形成，心理還未完全成熟，在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中難免會(huì)出現(xiàn)心理失衡，產(chǎn)生心理困惑。因此，加強(qiáng)心理品質(zhì)鍛煉，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，不斷提高心理健康水平，不僅可以有效地化解心理困惑和消除心理障礙，而且是建立和諧的人際關(guān)系，有效地學(xué)習(xí)和工作，發(fā)揮自身聰明才智的基本條件。
一、樹(shù)立正確的人生觀
人生觀處于人的心理現(xiàn)象的更高層次，是個(gè)體主導(dǎo)心理活動(dòng)和行為選擇的靈魂和準(zhǔn)則。大學(xué)階段是一個(gè)人的人生觀趨向定型時(shí)期，正確的人生觀是大學(xué)生心理健康的指南和保證，是人生的精神支柱。樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，才能做到在任何情況下都不會(huì)喪失信心和追求，不會(huì)在身處逆境、遭遇挫折而一蹶不振或?qū)е滦睦砝Щ?樹(shù)立正確的人生觀，才能科學(xué)地對(duì)待社會(huì)、人生與生活中的各種矛盾，才能對(duì)周圍的各種事物、環(huán)境有適度的心理反應(yīng)，防止心理反應(yīng)失常，促進(jìn)心理健康，使自己處于一種樂(lè)觀奮發(fā)的精神狀態(tài)之中，樂(lè)觀地工作學(xué)習(xí)和生活，這有利于提高對(duì)心理沖突和挫折的承受能力，防止心理障礙的發(fā)生。總之，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，是保持心理健康，戰(zhàn)勝一切心理動(dòng)蕩和不安的最基本條件。 二、增強(qiáng)心理品質(zhì)鍛煉 1.善于認(rèn)識(shí)自我
培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，確立合理的自我評(píng)價(jià)體系，找準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，客觀地分析自己的長(zhǎng)處和缺陷，不以自己之長(zhǎng)而驕傲，也不因自己之短而自卑;培養(yǎng)健康的人格品質(zhì)，自信而不自負(fù)，謙虛而不自卑，樂(lè)觀而不盲目，克己而不過(guò)分;勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，善于自我批評(píng);根據(jù)自己的實(shí)際情況確立抱負(fù)水準(zhǔn)，成為自己命運(yùn)的主人。 2.意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)
意志是一個(gè)人支配自己行為的心理過(guò)程。意志品質(zhì)在人的行為中起著非常重要的作用。它猶如汽車上的方向盤(pán)，主導(dǎo)著人的行為，又如制動(dòng)器在遇到問(wèn)題時(shí)要及時(shí)剎車或減速。在生活的道路上人們會(huì)遇到各種不如意的事情，遭遇各種挫折，能否始終不愉地堅(jiān)持目標(biāo)，戰(zhàn)勝困難和挫折，最后成就事業(yè)，關(guān)鍵在于有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。所以養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)就不可能構(gòu)建完美的個(gè)性。只有果斷堅(jiān)毅、堅(jiān)定不移、持之以恒的意志品質(zhì)，才能促進(jìn)心理健康和人格完美。 3.有豐富的心理健康知識(shí)
心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，所以大學(xué)生有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)一些有關(guān)心理健康的知識(shí)，閱讀有關(guān)心理學(xué)書(shū)籍，從理論上提高自己。并借助心理學(xué)書(shū)籍來(lái)認(rèn)識(shí)自己，包括認(rèn)識(shí)自身可能存在的心理問(wèn)題、心理障礙，自覺(jué)地有意識(shí)地改變自己那些不健康的觀念、想法，用正確的心理健康知識(shí)武裝自己。注意自己的性情修養(yǎng)和心理保健，使自己的精神始終處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)中，不受或少受那些不良刺激和影響。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有意志，沒(méi)有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺(jué)攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。
【大學(xué)論文格式】
目錄
第一章為緒論 內(nèi)容包括 選題意義和背景 主要研究?jī)?nèi)容 論文章節(jié)安排
第二章一般為背景內(nèi)容的介紹 如AS4 RPG 等
第三章為系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì) 包括需求分析，概要設(shè)計(jì) 注意不要用文檔的語(yǔ)氣，要用論述的語(yǔ)氣
第四章為關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn) 包括核心數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法等
第五章為測(cè)試與結(jié)論
第六章為結(jié)束語(yǔ) 總結(jié)全文，提出下一步的工作
附錄 為部分源程序清單
致謝
參考文獻(xiàn)
一篇完整的畢業(yè)論文答辯稿或設(shè)計(jì)報(bào)告通常由題目(標(biāo)題)、摘要、目錄、引言(前言)、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分構(gòu)成。書(shū)寫(xiě)方式須用計(jì)算機(jī)打印，并有電子文檔。
1、結(jié)構(gòu)
題目：即標(biāo)題，它的主要作用是概括整個(gè)論文的中心內(nèi)容。因此，題目要確切、恰當(dāng)、鮮明、簡(jiǎn)短，精練。
摘要：摘要是論文的高度概括，是長(zhǎng)篇論文不可缺少的組成部分。要求用中、英文分別書(shū)寫(xiě)，一篇摘要不少于4字。結(jié)尾要注明3—5個(gè)關(guān)鍵詞。
目錄：反映論文的綱要。目錄應(yīng)列出通篇論文各組成部分的大小標(biāo)題，分別層次，逐項(xiàng)標(biāo)注頁(yè)碼，包括參考文獻(xiàn)、附錄、圖版、索引等附屬部分的頁(yè)次，以便讀者查找。
前言：設(shè)計(jì)的目的和意義，設(shè)計(jì)項(xiàng)目發(fā)展情況簡(jiǎn)介。前言與摘要寫(xiě)法不完全相同，摘要要高度概括、簡(jiǎn)略，前言可以稍加具體一些，文字以1字左右為宜。
正文：論文的正文是作者對(duì)自己的開(kāi)發(fā)工作詳細(xì)的表述。應(yīng)包括以下內(nèi)容：
①項(xiàng)目需求分析
②概要設(shè)計(jì)說(shuō)明
③設(shè)計(jì)的方法與手段
④設(shè)計(jì)方案的論證與實(shí)現(xiàn)
結(jié)論：結(jié)論包括對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié);指出它的工程價(jià)值和在實(shí)際中推廣應(yīng)用的可能性;結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確，在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會(huì)。
致謝：對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)教師，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)提過(guò)有益的建議或給予過(guò)幫助的同學(xué)、同事與集體，都應(yīng)在論文的結(jié)尾部分書(shū)面致謝，其言辭應(yīng)懇切、實(shí)事求是。
參考文獻(xiàn)：在論文中所引用過(guò)的文獻(xiàn)，一般都應(yīng)列出來(lái)。格式為：序號(hào)、作者姓名、書(shū)或文章名稱、出版單位、出版時(shí)間、章節(jié)與頁(yè)碼等。在論文中應(yīng)用參考文獻(xiàn)處，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的序號(hào)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)：主要內(nèi)容是寫(xiě)本人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，以及自己有哪些心得體會(huì)和見(jiàn)解。
附錄：在論文之后附上不便放進(jìn)正文的重要數(shù)據(jù)、程序等資料，供讀者閱讀論文時(shí)參考。 同時(shí)，也可參考畢業(yè)論文參考范文。
2、計(jì)算機(jī)打印排版規(guī)范
頁(yè)面設(shè)置：紙型為A4，標(biāo)準(zhǔn)A4版芯。
(1)中文摘要：
①居中打印“摘要”二字(三號(hào)黑體)，字間空一字符。
②“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容(小四號(hào)宋體)。
③摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字(小四號(hào)黑體)，其后為關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符
(2)英文摘要：
①居中打印“ABSTRACT”，再下空兩行打印英文摘要內(nèi)容。
②摘要內(nèi)容每段開(kāi)頭留四個(gè)空字符。
③摘要內(nèi)容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后為關(guān)鍵詞用小寫(xiě)字母，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)目錄：“目錄”二字為小二號(hào)黑體，居中打印：下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開(kāi)始頁(yè)碼(小四宋體)。章、節(jié)、小節(jié)分別以第1章、1.1、1.1.1等數(shù)字依次標(biāo)出。
(4)前言：“前言”二字為三號(hào)黑體，居中打印;二字之間空—字符。
(5)正文：每章標(biāo)題以三號(hào)黑體居中打印;章下空二行為節(jié)，以四號(hào)黑體左起打印，節(jié)下空一行為小節(jié)，以小四號(hào)黑體左起打印。換行后以小四號(hào)宋體打印正文。
(6)參考文獻(xiàn)：按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào);參考文獻(xiàn)中每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。
3、裝訂次序要求
封面、任務(wù)書(shū)、目錄、中文摘要、外文摘要、論文(前言、正文、結(jié)論、討論和建議、致謝、參考文獻(xiàn))、畢業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)、附錄、封底。
[1500字論文范文]
論文范文
論文范文
論文范文一
下面是小編搜集整理的一篇工程師職稱論文范文，主要論述了裝修中的不規(guī)范行為對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的影響。
[摘要]裝飾裝修工程引發(fā)的結(jié)構(gòu)安全問(wèn)題逐漸被人們所關(guān)注，因此本文就裝修過(guò)程中對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的安全性、耐久性的影響進(jìn)行剖析，為科學(xué)合理的住宅裝修提供理論依據(jù)，推動(dòng)建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]裝飾裝修,結(jié)構(gòu)安全,構(gòu)件,隱患
隨著人們對(duì)居住環(huán)境的要求越來(lái)越高，室內(nèi)裝修行業(yè)需求呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，但是由于對(duì)住宅的裝修缺乏必要的專業(yè)知識(shí)，許多住宅業(yè)主完全憑自己的喜好裝修房屋，不顧任何承重結(jié)構(gòu)的原理而隨意的拆、鉆、挖、埋，忽視了結(jié)構(gòu)的整體性、耐久性等要求，因而結(jié)構(gòu)安全隱患問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。
因此，探究房屋裝修對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的影響具有緊迫的實(shí)踐意義。
1墻梁裝修的不規(guī)范行為的危害
墻梁在建筑結(jié)構(gòu)中是十分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)構(gòu)件之一，起到關(guān)鍵的承重作用。
但是由于在裝修中不懂得房屋結(jié)構(gòu)的知識(shí)，對(duì)墻梁隨意破壞。
不規(guī)范的裝修行為簡(jiǎn)述如下。
(1)新房裝修時(shí)，有些業(yè)主會(huì)將客房和臥室墻體拆除，目的是連接并擴(kuò)大使用的面積。
(2)一些業(yè)主為了追求采光和外觀的要求，不顧設(shè)計(jì)要求自行擴(kuò)大門窗洞口的尺寸，這樣的裝修行為減少了門窗上部過(guò)梁的擱置長(zhǎng)度。
(3)為了獲得更多的使用面積，業(yè)主隨意的將墻體開(kāi)洞或是鑿薄，以此來(lái)安置一些壁柜或是鞋架等。
承重墻體是建筑物的主要承重構(gòu)件，起到提高整體剛度和承載力，保證房屋穩(wěn)定性的重要作用，隨意的破壞墻體給建筑結(jié)構(gòu)安全帶來(lái)的隱患有：
(1)破壞了原有的力學(xué)計(jì)算方案，拆除或是移動(dòng)墻體，勢(shì)必轉(zhuǎn)變了原有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的力學(xué)傳導(dǎo)，進(jìn)而引發(fā)結(jié)構(gòu)整體剛度的變化，當(dāng)建筑剛度降低，結(jié)構(gòu)計(jì)算中的剛性假設(shè)時(shí)效，從而變成彈性設(shè)計(jì)，導(dǎo)致了墻體的實(shí)際承載力大于原有的設(shè)計(jì)承載力，引發(fā)因強(qiáng)度而導(dǎo)致的破壞。
(2)改變了梁的受力狀態(tài)。
墻梁是共同承擔(dān)荷載的，當(dāng)墻體拆除后，上部和在本該由墻體承擔(dān)的全部由梁來(lái)承擔(dān)，因而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)的安全可靠度降低，并且由于墻體的拆除，及時(shí)在梁剛度足夠的前提下，梁端的墻體充當(dāng)?shù)闹ё⒏?，容易引起局部的砌體破壞。
(3)危害主體結(jié)構(gòu)的安全。
拆除或強(qiáng)行擴(kuò)大洞口之后，墻體的高厚比數(shù)值發(fā)生拜年話，建筑剛度的降低、墻體計(jì)算長(zhǎng)度的增加使得墻柱高厚比增加。
而氣體的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定在高厚比超過(guò)允許值之后將會(huì)產(chǎn)生失穩(wěn)破壞。
2樓面裝修的不規(guī)范行為及影響
樓面裝修的不規(guī)范行為主要表現(xiàn)在：
(1)隨意的增大地面荷載。
在裝修中，業(yè)主會(huì)選擇一些外觀較好的如大理石、花崗巖等，同時(shí)還要加上住戶的吊頂荷載，這樣給樓板的荷載安全帶來(lái)威脅，荷載過(guò)大將引發(fā)樓板的撓度過(guò)大，繼而導(dǎo)致樓板帶裂縫工作。
(2)在鋪設(shè)木地板時(shí)，在原樓板隨意射釘、鑿洞，破壞樓板結(jié)構(gòu)等。
(3)有些住戶為了美觀，常常在樓板開(kāi)洞做龍骨，甚至出現(xiàn)將樓板鋼筋鑿出的情況。
樓地面的裝修時(shí)，加厚面層或是任意開(kāi)槽，造成樓面荷載增加等的危害主要有以下幾個(gè)方面：
(1)施工中對(duì)方的材料過(guò)度集中，使得樓板荷載增加，樓板撓度增加進(jìn)而引發(fā)裂縫，同時(shí)還將引起承重墻體的水平開(kāi)裂。
(2)樓面荷載的變化使得整個(gè)建筑物的荷載不均勻，致使基礎(chǔ)發(fā)生不均勻沉降，因而引發(fā)裂縫。
(3)荷載的不均勻，使得整個(gè)房屋的剛度中心和質(zhì)量中心發(fā)生偏離，皮娜力越大，發(fā)生的扭轉(zhuǎn)地震耦合作用也越大，從而加重結(jié)構(gòu)安全隱患。
3廚衛(wèi)、陽(yáng)臺(tái)的不規(guī)范裝修及影響
廚房、衛(wèi)生間和陽(yáng)臺(tái)的裝修有其特殊性，其不規(guī)范的裝飾裝修行為表現(xiàn)在：
(1)導(dǎo)致廁所、廚房地面防水層破壞。
當(dāng)盲目進(jìn)行裝修時(shí)，因施工處理不當(dāng)，破壞了原有樓面的防水層，裝修后發(fā)生滲漏現(xiàn)象，而由于長(zhǎng)期的蓄水，室內(nèi)潮濕使得墻體表面發(fā)生剝落，因而導(dǎo)致整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)的耐久性降低，建筑使用壽命大打折扣。
(2)在廁所和廚房?jī)?nèi)隨意的剔除或改變?cè)械乃O(shè)備，使得排水不暢，滲漏現(xiàn)象發(fā)生。
(3)陽(yáng)臺(tái)的裝修中業(yè)主往往會(huì)追求更多的功能，因此拆改和超載的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，一般裝修常見(jiàn)的是把陽(yáng)臺(tái)門改成窗，封閉陽(yáng)臺(tái);有些則是將陽(yáng)臺(tái)的洞口尺寸擴(kuò)大，并堆放雜物，或是將陽(yáng)臺(tái)裝修改成廚房臥室，另外還有安裝鐵珊、空調(diào)等，這些措施都將原有的陽(yáng)臺(tái)荷載提升了幾倍之多。
使得陽(yáng)臺(tái)板發(fā)生裂縫、或是結(jié)構(gòu)破壞。
(4)在為了達(dá)到排水目的在陽(yáng)臺(tái)板上開(kāi)槽穿孔，有些甚至將陽(yáng)臺(tái)板的鋼筋鑿出。
(5)有些業(yè)主擅自拆除女兒墻的滴水線，認(rèn)為這樣不美觀，但是沒(méi)有滴水線，雨水容易對(duì)外墻的防水卷材和屋面中間進(jìn)行沖刷，長(zhǎng)久下來(lái)必然導(dǎo)致墻面的損壞。
陽(yáng)臺(tái)和廚房不規(guī)范的裝修行為帶來(lái)的危害主要有：
(1)裝修不當(dāng)造成滲漏現(xiàn)象，使得墻體潮濕，進(jìn)而降低了墻體的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和剛度，降低了建筑物的抗震性能。
(2)是管道的隨意亂改建更引起整個(gè)使用功能的改變，尤其是電氣線路的改動(dòng)，容易引發(fā)安全事故。
(3)陽(yáng)臺(tái)的荷載中，活荷載一般只考慮了2.5kN/m2，任意的增加荷載必然引發(fā)超負(fù)荷的斷裂破壞，甚至是陽(yáng)臺(tái)的墜落。
4結(jié)語(yǔ)
許多用戶喜歡按自己的喜好擅自對(duì)房屋改造、裝修，進(jìn)而導(dǎo)致各種住宅事故和安全隱患，因此需要加強(qiáng)住戶管理，提高其安全意識(shí)和社會(huì)公德，避免私自進(jìn)行破壞性裝修。
論文范文二
探析信息化環(huán)境下提升高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)
素質(zhì)是指人的先天生理解剖特點(diǎn)，主要指神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性及感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)器官的特點(diǎn)，素質(zhì)是心理活動(dòng)發(fā)展的前提，離開(kāi)這個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)談不上心理發(fā)展。
各門學(xué)科對(duì)素質(zhì)的解釋不同，但都有一點(diǎn)是共同的，即素質(zhì)是以人的生理和心理實(shí)際作基礎(chǔ)，以其自然屬性為基本前提的。
摘要：在信息化環(huán)境下，高校越來(lái)越重視輔導(dǎo)員的素質(zhì)培養(yǎng)工作。
目前，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中存在一些問(wèn)題，如輔導(dǎo)員自身能力有限、素質(zhì)低下等。
本文分析了信息化環(huán)境下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，進(jìn)而探討了提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的措施。
關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境 素質(zhì)提升 高校輔導(dǎo)員
一、信息化環(huán)境下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題
隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，高校越來(lái)越重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，并且為建設(shè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍提供了良好的工作環(huán)境。
然而，由于不同高校的發(fā)展理念不同，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)仍然存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為輔導(dǎo)員自身專業(yè)能力與業(yè)務(wù)能力不足、高校制度不完善、輔導(dǎo)員工作涉及廣泛等。
二、信息化環(huán)境下提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的對(duì)策
為了能夠更好地提高高校輔導(dǎo)員的工作能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，高校應(yīng)采取措施，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)提升。
具體的對(duì)策如下：
1.營(yíng)造良好的工作環(huán)境
為了能夠更好地提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的重要性，為輔導(dǎo)員提供更加和諧、良好的工作環(huán)境。
在工作中，高校還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員和其他學(xué)科教師的關(guān)系，明確不同部門之間的分工和職責(zé)，使輔導(dǎo)員能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，提高輔導(dǎo)員的工作效率。
另外，高校可以為輔導(dǎo)員建立專門的培訓(xùn)機(jī)制，使輔導(dǎo)員擁有良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性，使其能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐工作，提高自身的專業(yè)技能，在自身發(fā)展過(guò)程中提高專業(yè)素質(zhì)。
2.完善高校輔導(dǎo)員選聘制度
為了能從根本上提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)，高校應(yīng)該制訂一個(gè)嚴(yán)格且合理的標(biāo)準(zhǔn)。
只有制訂嚴(yán)格的`標(biāo)準(zhǔn)，才能確保符合專業(yè)條件的人才前來(lái)應(yīng)聘，從而提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)。
在高校輔導(dǎo)員聘用要求上，應(yīng)以制訂以下標(biāo)準(zhǔn)：①具備一定的學(xué)歷;②足夠理解高校教育理念;③具備正確的思想政治觀念，能夠?qū)W(xué)生實(shí)施正確的教育與指導(dǎo);④高校輔導(dǎo)員聘用制度應(yīng)該公平、公正。
3.健全激勵(lì)與考核機(jī)制
為了提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)，高校應(yīng)健全激勵(lì)與考核機(jī)制，以便充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性。
在考核過(guò)程中，高校要重視輔導(dǎo)員的發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，考核應(yīng)該要合理、客觀、公平、準(zhǔn)確，實(shí)事求是，全面考核輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)能力。
高校還應(yīng)重視對(duì)輔導(dǎo)員的激勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合，完善獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分肯定輔導(dǎo)員在日常工作中的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者提供薪酬待遇上的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣一來(lái)，不僅能促使高校輔導(dǎo)員獲得更多的榮譽(yù)感和成就感，還能激發(fā)他們的工作熱情。
4.提高高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化 程度
為了更好地留住優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)，高校應(yīng)為輔導(dǎo)員提供更好的工作環(huán)境，不斷提高輔導(dǎo)員的專業(yè)化程度。
另外，高校要大力支持輔導(dǎo)員的工作和研究，提倡輔導(dǎo)員在開(kāi)展日常工作之外，積極進(jìn)行專業(yè)學(xué)術(shù)的研究。
在研究工作中，輔導(dǎo)員要明確研究的課題內(nèi)容，積極進(jìn)行課題與項(xiàng)目申報(bào)工作，在研究課題的過(guò)程中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)將自己的研究理論運(yùn)用到大學(xué)生的思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的專業(yè)價(jià)值。
5.設(shè)置合理的輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程
高校應(yīng)該重視輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)置，因?yàn)榕嘤?xùn)能夠提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)。
筆者認(rèn)為，輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)課程必須包括輔導(dǎo)員在工作期間涉及的所有專業(yè)知識(shí)，以提高輔導(dǎo)員責(zé)任感及思想道德素養(yǎng)，使輔導(dǎo)員能夠解決學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題等，以此更好地幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，走入社會(huì)。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，為了提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)，高校應(yīng)及時(shí)更新觀念，為輔導(dǎo)員的工作和發(fā)展提供良好的環(huán)境，健全和完善制度建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作熱情和積極性，從而提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
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