六上八單元作文開頭書法(六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元作文書法的,只要好的開頭)
1.六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元作文（書法的,只要好的開頭）
我的繪畫之路
從小，我就對(duì)繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)畫畫?！庇谑牵遗c繪畫結(jié)下了不解之緣。
繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参?。在我開心的時(shí)候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時(shí)候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對(duì)繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實(shí)讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時(shí)候，我一直利用雙休日的時(shí)間參加繪畫班，還參加過好幾次等級(jí)考試，一本本證書我一直珍藏著。
我的一個(gè)姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時(shí)候，不顧她媽媽的反對(duì)，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會(huì)到她對(duì)繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。
此外，服裝設(shè)計(jì)和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計(jì)服裝的，有時(shí)候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點(diǎn)意見。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會(huì)伴隨著我走下去，我相信，以后也會(huì)，繪畫會(huì)伴隨著我的一生。因?yàn)?，我?duì)它有獨(dú)特的感情。以前，我學(xué)過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅(jiān)持下來，惟獨(dú)繪畫，我堅(jiān)持了將近有10年了，這份感情，只可意會(huì)，不可言傳。
我很開心，無論在什么時(shí)候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會(huì)放棄繪畫。
2.人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文（書法的）
我學(xué)書法的苦與樂
我學(xué)書法三年了，現(xiàn)在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為）的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。
記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報(bào)名。
當(dāng)時(shí)，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會(huì)拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現(xiàn)在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢(shì)，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果，我寫出來的一橫長(zhǎng)滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強(qiáng)，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。
于是我來到了教室，好多比小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習(xí)紙里“描”起來。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不了人。黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵(lì)我說：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚(yáng)的我更是努力了。
但那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動(dòng)作了。黃老師悄悄走到我身邊對(duì)我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評(píng)我，下次又表揚(yáng)我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來越長(zhǎng)了。
一年級(jí)的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書法，就特意讓我參加了學(xué)校的書法班，我也很樂意?？墒?，我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套，讓我上書法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。因?yàn)槲移綍r(shí)總是寫得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過了學(xué)校老師一關(guān)。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買來一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現(xiàn)在想來真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。
很快，我過了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習(xí)，堅(jiān)持兩年（包括兩個(gè)假期的周一到周五），會(huì)有成績(jī)的。我有點(diǎn)猶豫，因?yàn)橐蛔褪前胩臁⒁惶?，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。
這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個(gè)暑假。我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來到黃老師家，一寫就是一整天（除了午休和午飯），媽媽下班后再來接我。聽上去都有點(diǎn)不可思議吧?？刹恢醯?，當(dāng)時(shí)我并不覺得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們?cè)谑罴倮飳W(xué)會(huì)了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺得還是值得，并且我漸漸愛上了書法。
當(dāng)我完成了兩幅作品后，總覺得差不多了，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃老師見我如此努力，便開始了一對(duì)一的教學(xué)。我也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。真是“功夫不負(fù)有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎(jiǎng)。
這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。
3.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文 書法的
書法——我的最愛
記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常到姥姥家玩，欣賞著外公生前筆走龍蛇的書法作品，真是羨慕不已，不由自主地也用手比劃著，媽媽在一旁鼓勵(lì)我說：“只要你有興趣，回去把字寫得端端正正，將來一定會(huì)成為書法家?！睕]想到這句話就像一粒種子，落在我的心底，深深地扎下了根，從此我和書法便結(jié)下了不解之緣。
為了練就一手好字，媽媽特地為我買了許多字帖，什么硬筆啊，毛筆啊，應(yīng)有盡有。一開始，我先練基本筆畫，還覺得挺有趣的，時(shí)間久了，覺得枯燥無味，可是一看到外公的書法作品，又鼓起了勇氣。我不斷地告訴自己：一定要堅(jiān)持！媽媽也鼓勵(lì)我說，心急吃不了熱豆腐，一定要把基礎(chǔ)打好。
經(jīng)過認(rèn)真地練習(xí)，我的字逐漸有了很大的進(jìn)步，后來，我在練習(xí)中還不斷地尋找規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：練字時(shí)要心中沒有雜念，細(xì)心地寫好每一筆，每一劃，寫完之后和字帖范字對(duì)比，看看自己有什么不滿的地方，再寫一個(gè)，注意前面一個(gè)字出現(xiàn)的問題，這個(gè)字不要出現(xiàn)同樣的問題，這樣學(xué)習(xí)寫字時(shí)我就不感到那么累了，我的一手好字得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)。
后來，練書法已成為我每天必不可少的一件事，幾乎每天都會(huì)在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返，練習(xí)時(shí)一站就是一個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)再忙也會(huì)抽出一些時(shí)間感受一下它的魅力，是它讓我明白什么是堅(jiān)持到底，明白了只有勤學(xué)苦練，持之以恒，才能獲得成功。
“功夫不負(fù)有心人”，去年九月份，我的書法作品榮獲第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童書法大賽一等獎(jiǎng)，為此我感到自豪，同時(shí)也增強(qiáng)了我不懈努力的信心。現(xiàn)在我的書法等級(jí)已過四級(jí)了，我暗暗下定決心，要把祖國的文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
書法能讓我們的心智得到開啟，使我們的精神愉悅起來；書法能鍛練我們的耐心和細(xì)心，使我們從中得到樂趣。同學(xué)們，讓我們一起來親近書法，享受書法，熱愛書法吧！
4.人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文（書法的）
每當(dāng)我打開作業(yè)本，看到老師給我的一個(gè)個(gè)“紅五角星”，腦海里就浮現(xiàn)出小時(shí)侯練字的情景。
3歲的時(shí)候，媽媽就教我寫自己的名字，我天天寫，周周寫，寫到第三個(gè)月的時(shí)候，媽媽就高興地告訴我：“菲菲，你這么小能寫出這么好看的字，真是了不起！”聽了媽媽的話，我的臉上都笑開了花。 時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼三四年過去了。
我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了。媽媽問我：“你愿不愿意去學(xué)書法？”我毫不猶豫地做出了回答：“愿意，我一百個(gè)愿意！”媽媽接著問我：“那你有沒有耐心學(xué)下去，可千萬不能半途而廢！”“既然你們讓我去學(xué)，我也喜歡學(xué)，那我一定會(huì)耐心地學(xué)下去，絕不當(dāng)逃兵。”
媽媽就領(lǐng)我去了一個(gè)“顏真卿書畫班”。老師讓我拿出鉛筆，在田字格里寫數(shù)字，慢慢地就寫筆畫更多的字，比如說：班、級(jí)、奶、媽……寫了一段時(shí)間的鋼筆字后，就開始寫毛筆字。
老師先讓我們拿出毛筆，教我們?cè)趺茨霉P，老師到下面給我們改正不對(duì)的拿筆姿勢(shì)。讓我們保持一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)。
時(shí)間不長(zhǎng)，我的手累得發(fā)抖，腰累得發(fā)麻，腿累得發(fā)軟，臉上滲出了豆粒大小的汗珠。我一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)持著。
我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都一個(gè)個(gè)放棄了。老師才喊停。
把我當(dāng)成了同學(xué)們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。
教我們?cè)鯓宇D筆、起筆、運(yùn)筆、回鋒、收筆。 經(jīng)歷了一次次的流汗，一次次的流淚，一次次的失敗，才看到了一次次的成功。
我參加了學(xué)校和縣里的多項(xiàng)比賽，還獲得了許多獎(jiǎng)狀、證書和獎(jiǎng)杯 。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那來梅花撲鼻香”。
寫一個(gè)字是這樣。做一個(gè)好學(xué)生更是這樣。
5.人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文（書法的）
我學(xué)書法的苦與樂我學(xué)書法三年了，現(xiàn)在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為）的書法。
你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。
那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。
于是媽媽帶我去報(bào)名。當(dāng)時(shí)，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會(huì)拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現(xiàn)在想起來真可笑。
黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢(shì)，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果，我寫出來的一橫長(zhǎng)滿了“雞皮疙瘩”。
不過黃老師說我的接受能力較強(qiáng)，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。于是我來到了教室，好多比小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。
我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習(xí)紙里“描”起來。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不了人。
黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵(lì)我說：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚(yáng)的我更是努力了。但那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動(dòng)作了。
黃老師悄悄走到我身邊對(duì)我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。
黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評(píng)我，下次又表揚(yáng)我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來越長(zhǎng)了。
一年級(jí)的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書法，就特意讓我參加了學(xué)校的書法班，我也很樂意?？墒?，我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。
媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套，讓我上書法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。
因?yàn)槲移綍r(shí)總是寫得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過了學(xué)校老師一關(guān)。
可回到家，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買來一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。
我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現(xiàn)在想來真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。
很快，我過了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習(xí)，堅(jiān)持兩年（包括兩個(gè)假期的周一到周五），會(huì)有成績(jī)的。
我有點(diǎn)猶豫，因?yàn)橐蛔褪前胩臁⒁惶?，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。
這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個(gè)暑假。我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來到黃老師家，一寫就是一整天（除了午休和午飯），媽媽下班后再來接我。
聽上去都有點(diǎn)不可思議吧?？刹恢醯?，當(dāng)時(shí)我并不覺得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。
一個(gè)暑假過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們?cè)谑罴倮飳W(xué)會(huì)了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺得還是值得，并且我漸漸愛上了書法。
當(dāng)我完成了兩幅作品后，總覺得差不多了，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。
我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃老師見我如此努力，便開始了一對(duì)一的教學(xué)。
我也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。真是“功夫不負(fù)有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎(jiǎng)。
這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。
6.六年級(jí)學(xué)書法的作文第八單元習(xí)作,
學(xué)書法暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教書法的老師家做客.老師家的客廳里掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，比他們寫的字還好.可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字.一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫了一個(gè)“一”.然后，伯伯說：“應(yīng)該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長(zhǎng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折.”沒想到寫個(gè)“一”字這么復(fù)雜，還是先練練吧.我一筆一劃的練著，一開始，我的字寫的一點(diǎn)兒也不好，我就反復(fù)的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說我后邊的字比前面的好看多了.我聽了伯伯的夸獎(jiǎng)，心里就像吃了蜜一樣甜.我漸漸喜歡上了寫毛筆字.我決定每天都來練毛筆字.第二天下午，我又來學(xué)毛筆字.這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些.三也是一樣，今天就來練一、二、三吧” .后來，經(jīng)過伯伯的指導(dǎo)，我的字寫的越來越好.后來，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會(huì)，我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨.寫字學(xué)會(huì)以后，我們就一起比賽，看誰寫的好.我們互相關(guān)心，我不會(huì)的問她，她不會(huì)的問我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫的都非常好，伯伯還經(jīng)?？湮覀兡?書法書法，是漢字的精髓.在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂.它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁.自從五年級(jí)開辦練習(xí)書法的活動(dòng)以來，我們確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，有許多同學(xué)寫地字還真是非常漂亮呢！在我一開始練習(xí)書法的時(shí)候，我可不耐煩了，心想：我以后又不當(dāng)書法教師，把書法練習(xí)得這么優(yōu)秀干嗎？再說，寫書法時(shí)要把手臂懸起來，那多累呀.加上挺起腰來，那我不成了“苦力”啦？于是，每次交書法作業(yè)，我總是草草了事，每次也總得個(gè)“差”，最好的那次還就算“良”了.也就因?yàn)檫@樣，所以我才會(huì)對(duì)書法喪失了信心.但是，后來當(dāng)老師每每念到得“優(yōu)”的同學(xué)的名單時(shí)，總沒有我，我就覺得別人能寫得好，我怎么會(huì)寫不好呢？我可不應(yīng)該自暴自棄.于是，我便從此打消了自暴自棄的念頭.每次老師在課堂上布置的作業(yè)，我總是先臨摹好字帖上的字后再用毛筆蘸上墨汁寫，這樣，就會(huì)把字寫得端端正正了.“世上無難事，只怕有心人.”這句名言還是有道理的.我的一番努力，終于沒有白費(fèi)，我終于得了我的第一個(gè)“優(yōu)”了！當(dāng)你經(jīng)歷了許多困難，終于勝利了的時(shí)候，你再回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)你有說不出的喜悅.即使嘴上不說，心里也會(huì)感到由衷地開心.后來，接二連三地，我?guī)缀趺恳淮蔚臅ㄗ鳂I(yè)都是“優(yōu)”.給我印象最深的是那一次――書法老師給了每一個(gè)得了“優(yōu)”的學(xué)生一張字帖.字帖不是我們的課本《歐陽詢楷書入門大字帖》上的，而是老師另外帶來的.老師帶來的每一張字帖中的話語，都是教育品德的名言.我臨摹地則是一張十二字的字帖，內(nèi)容為“中和美 翰墨香 故土情 苦心功”，這也是教育品德的語句，意思不言而喻.當(dāng)我寫完這張紙的最后一個(gè)字時(shí)，不禁感到自豪.我把所寫地書法拿給老師批改，老師在上面寫了一個(gè)“優(yōu)”字.再看看這“優(yōu)”字，好像正在沖著我笑呢.也許是為我開心，也許是給予我自信，還或許是……在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)名族能像中華名族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，書法將越來越被世人所珍愛。
7.六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元作文
我從四歲開始就在美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法，當(dāng)時(shí)的我，十分沒興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點(diǎn)寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了什么的老鼠尾巴``````于是，老師教我們先拿筆， .我按照老師所說的去做，不到一個(gè)月，水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了.無論是刮風(fēng)還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷. 至今已經(jīng)堅(jiān)持8年了，現(xiàn)在，書法已成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。
在書法方面我還取得了不少成績(jī)呢，已多次獲得全國市小學(xué)生書法作品比賽美術(shù)類比賽一、二、三等獎(jiǎng)和其它各類獎(jiǎng)項(xiàng)。從楷書，到現(xiàn)在我學(xué)的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多書法知識(shí)和技能，還學(xué)到了許多常識(shí)，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。
馬上我就又要升班了，開始學(xué)習(xí)行書、草書。 在我學(xué)過的培訓(xùn)班中，最令我感到神秘的要算是書法了。
簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺。
更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會(huì)掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。
書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。
8.【六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文《我的書法之路》怎么寫
我的書法之路是一條漫長(zhǎng)的道路。
從小學(xué)開始，我的字就一直寫的不怎么樣，還一直認(rèn)為這種事無所謂，買來了老師讓買的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來，只有幾頁星星點(diǎn)點(diǎn)的寫了幾個(gè)字，放在家里當(dāng)成一個(gè)裝飾品，數(shù)百年不動(dòng)，字帖上面逐漸有了灰塵。
進(jìn)入了初中，我的練字還是毫不起色，沒有過人之處，比如老師發(fā)的童生，對(duì)我的評(píng)價(jià)只是乙或丙?？晌胰韵裥W(xué)時(shí)一樣，毫不在意。
這種狀態(tài)一直持續(xù)到了初一畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，那時(shí)，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個(gè)人都開始收徒弟，然后教他們練字。 媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因?yàn)橄朐缧[脫這種嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開始了練字。
從那時(shí)起我開始逐漸喜歡上了練字。 初二到了，在作業(yè)本上寫作業(yè)時(shí)原以為我的字會(huì)和初一時(shí)的相比是天壤之別，誰知效果并不怎么明顯，只有幾個(gè)字寫得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進(jìn)步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起，彭老師每教一個(gè)字，我總是認(rèn)真的聽著，然后仔細(xì)的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當(dāng)彭老師點(diǎn)出我的錯(cuò)誤時(shí)總是認(rèn)真的聽著然后努力改正，晚上寫作業(yè)時(shí)堅(jiān)持一筆一劃的慢慢的寫，哪怕耗費(fèi)更多的時(shí)間也不在意，所以，同學(xué)十幾分鐘寫完的，我總是用兩倍的時(shí)間來完成，這樣，我總是用課件的時(shí)間來彌補(bǔ)我晚自習(xí)上沒寫完的作業(yè)，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評(píng)的分?jǐn)?shù)卻在逐漸上漲，現(xiàn)在已達(dá)到39.9分，效果十分明顯。
拿出我現(xiàn)在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較，終于可以說是一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達(dá)不到。
我的書法之路的名字叫做堅(jiān)持。
9.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文 題目《書法帶給我的變化》,還要寫練書
在我一、二年級(jí)的時(shí)候，我的字寫的很不好看，有時(shí)連我自己都認(rèn)不出來。一天我忙忙寫完作業(yè)，這時(shí)姥爺走了過來，看了看我的作業(yè)本，皺起了眉頭。過了一會(huì)兒，姥爺翻出了我媽小時(shí)候的作業(yè)本，我一看，驚訝地問：“媽媽是怎么寫得這樣好的？”姥爺一笑：“‘有志者事竟成’，你要有恒心，要多練……”
“真的？”我沒等老爺說完就興奮地說“不就是多練嘛，這有何難？”隨后便一溜煙地跑了。旁邊的姥姥正要大聲補(bǔ)充：“嘿，還要……”，卻被姥爺揮手?jǐn)r?。骸跋染毦毧窗??！?/p>
幾天之后，我的字跡并沒有太大進(jìn)展，我哭喪著臉問姥爺：“我的字怎么還不好看呢？每天多練還不行么？”
姥爺又神秘地一笑：“你以為光多練就夠了嗎？告訴你練好字最重要的，也是最基本的兩條要點(diǎn)吧，第一就是上次教你的，要有恒心，有毅力；第二條就是要照著大書法家的字貼寫。”
“還要照著書法家的字貼寫呀？自己覺得好看不就行了嗎？”我不得其解。
“因?yàn)樗麄兊淖纸Y(jié)構(gòu)最佳，被大家所公認(rèn)，所以只有照他們寫出的字才會(huì)好看。建議你先照著龐中華的字帖去練吧?！?/p>
“好吧，反正我已經(jīng)練了這么久，總不能半途而廢吧？”生性好強(qiáng)的我小聲嘟囔著。
從此我每天都堅(jiān)持照著字帖做硬筆書法練習(xí)。時(shí)間在我的筆尖一天天滑過，不知不覺中五個(gè)多月過去了。在將近半年的時(shí)間里，我克服了許多以前沒有想到過的困難，還有性格急躁的毛病。同時(shí)我也知道了寫好字還要坐姿端正，握筆方法正確等許多要點(diǎn)。家長(zhǎng)也非常支持我，為我報(bào)了硬筆書法班，參加了書法比賽。我的努力得到了學(xué)校老師的認(rèn)可，表揚(yáng)我作業(yè)寫得字跡工整漂亮。
這是我最引以為豪的一件事，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了巨大的影響。通過這件事我懂得了：無論干什么，只要肯下功夫，掌握正確的方法，持之以恒就一定能成功。
