論文前言范文(論文的前言)
論文前言范文
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汽車畢論文前言（一）
目前，數(shù)字類消費(fèi)電子產(chǎn)品的需求增長(zhǎng)驚人。在這些產(chǎn)品中，成像和視頻類產(chǎn)品比重很大。并且技術(shù)積累日益成熟，單說(shuō)算法有靜態(tài)圖像的JPEG標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)視頻的MPEG1、MPEG2、MPEG3和H.263、H.264,并有向H.264過(guò)渡的趨勢(shì)。將相關(guān)的圖像技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)中將是我們考慮的一個(gè)重要方向。在銀行、變電站、車站等場(chǎng)所，需要重點(diǎn)考慮單張圖片的提取分析要求，以及控制應(yīng)用成本，所以用M-JPEG算法比較合適。本監(jiān)控系統(tǒng)基于TMS320DSC21嵌入式處理器平臺(tái)和嵌入式Linux系統(tǒng)，分為遠(yuǎn)程現(xiàn)場(chǎng)采集端和本地監(jiān)控終端，通過(guò)CDMA無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，如圖1所示。現(xiàn)場(chǎng)采集端采集監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)單幀圖像和視頻連續(xù)幀并編碼壓縮成M-JPEG并保存成文件，然后通過(guò)CDMA網(wǎng)路傳給本地監(jiān)控端。監(jiān)控端接收到圖像數(shù)據(jù)后，進(jìn)M-JPEG解碼并在模擬液晶屏上顯示出來(lái)。M-JPEG采用幀內(nèi)壓縮算法，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有變化的對(duì)象可以達(dá)到較高的壓縮比，并且成本較低，從而實(shí)現(xiàn)在帶寬有限的'情況下實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程觀測(cè)。本文主要介紹監(jiān)控終端的設(shè)計(jì)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文前言（二）
就業(yè)指導(dǎo)中心作為指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的職能部門，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、搭建學(xué)生與用人單位溝通平臺(tái)的責(zé)任，我們要本著對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感千方百計(jì)服務(wù)好學(xué)生就業(yè)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生在就業(yè)中能適的其所，進(jìn)而達(dá)到人盡其才，為社會(huì)做H{更多更大的成績(jī)。特別是近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入和大學(xué)生招生數(shù)量的逐年增加，我國(guó)高等教育已由精英教育步人大眾化教育階段，(fwsir)如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提升學(xué)生就業(yè)能力，將畢業(yè)生送人社會(huì)很好的就業(yè)，使我們的就業(yè)工作更好的服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)，是需要我們高校就業(yè)指導(dǎo)工作者不斷研究和探索的課題。在我從事就業(yè)作的幾年中，我認(rèn)為解決這一問(wèn)題主要應(yīng)從以下幾方面人手
電子商務(wù)畢業(yè)論文前言范文（三）
電子商務(wù)已成為當(dāng)夸IT行業(yè)最熱門的話題和競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，B2B和B2C是近幾年國(guó)內(nèi)學(xué)界與商界討論最多的話題，電子商務(wù)的要點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的盈利模式，如何推進(jìn)我國(guó)企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用模式的創(chuàng)新，迎接我國(guó)進(jìn)八WTO后培企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，是當(dāng)今夸企業(yè)面臨的重大課題。本文分析了我國(guó)電子商務(wù)應(yīng)用的現(xiàn)狀和應(yīng)用模式的創(chuàng)新策略。
論文的前言
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論文的前言（一）
“可持續(xù)發(fā)展”概念最初用于從人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)與自然環(huán)境的關(guān)系角度闡述人類社會(huì)發(fā)展的途徑和目標(biāo)，旨在協(xié)調(diào)自然、社會(huì)與人的發(fā)展之間的關(guān)系。隨著人們對(duì)這個(gè)概念認(rèn)識(shí)的逐漸深入，它已不再局限于自然環(huán)境與人類社會(huì)生存發(fā)展的關(guān)系，而是觸及到社會(huì)和制度結(jié)構(gòu)的所有方面，為所有社會(huì)工程和發(fā)展目標(biāo)提供了一個(gè)明確的闡述途徑。
可持續(xù)發(fā)展既闡釋了社會(huì)工程的發(fā)展途徑，也規(guī)定了社會(huì)工程的發(fā)展目標(biāo)，因此對(duì)于社會(huì)工程發(fā)展具有方法論和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的雙重意義。本文正是基于可持續(xù)發(fā)展的研究范式，從教育生態(tài)學(xué)角度分析西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)的發(fā)展問(wèn)題。
論文的前言（二）
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中小企業(yè)目前有2930萬(wàn)戶，占總企業(yè)數(shù)的95%以上，全國(guó)51%的GDP是由中小企業(yè)創(chuàng)造的，在稅收上中小企業(yè)可是達(dá)到了全國(guó)的43.2%，由此可見(jiàn)，中小企業(yè)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中占有重要的地位。但是，中小企業(yè)的發(fā)展依舊面臨著十分嚴(yán)峻的問(wèn)題，其中之一就是融資難的問(wèn)題。突出的原因之一就是貸款難，我國(guó)目前的貸款政策限制較嚴(yán)，且貸款的增加與企業(yè)的'發(fā)展顯示出不同步的特性。融資難的問(wèn)題尚未得到很好的解決，也就導(dǎo)致中小企業(yè)的發(fā)展緩慢，甚至是無(wú)法發(fā)展的問(wèn)題，也就會(huì)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成一定的不良影響，長(zhǎng)此以往，我國(guó)關(guān)于全面實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)就將難以實(shí)現(xiàn)，需要更多的時(shí)間，所以這個(gè)問(wèn)題一定要引起企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府的注意，依照我國(guó)的國(guó)情，為解決中小企業(yè)融資難的問(wèn)題提供新的方向。