安慰一個(gè)人的作文開(kāi)頭(作文安慰的開(kāi)頭)
1.作文安慰的開(kāi)頭
下課時(shí)，我站在走廊上，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們卻顯得格外活潑，格外開(kāi)朗。上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)似的奔進(jìn)教室。而我則又稍望了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，有點(diǎn)失魂落魄，留戀了一會(huì)兒，才緩緩走進(jìn)教室。
一切來(lái)得那么令人傷心，老師握著一疊考卷走進(jìn)教室——這是我最害怕看到的情景。同學(xué)們你玩我鬧了一陣過(guò)后又靜下來(lái)，個(gè)個(gè)十分期待，但對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著一個(gè)個(gè)多么令人傷感的分?jǐn)?shù)！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點(diǎn)希望——希望我聽(tīng)到的成績(jī)是假的?！班剜?、嘭嘭……”我可以聽(tīng)到自己的心跳?！皶陨?1。5，昌樹(shù)86。5?！崩蠋熌畹?。我陷入了絕望。我痛恨，這成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)，為什么？從成績(jī)上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。6分，不只。我在檢查時(shí)，明明挺好的，可為什么……這種成績(jī)有六個(gè)字便可以說(shuō)出原因——不認(rèn)真、不細(xì)致。嘀嗒，眼淚已經(jīng)落下，盡管我知道哭沒(méi)用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著。我不明白，這聲音不大，卻引起同學(xué)們的注意，傳來(lái)一陣陣議論聲：“昌樹(shù)哭了，昌樹(shù)哭了。”這似乎是一個(gè)魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學(xué)們用充滿同情的眼神看著我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。老師也注意到我了，在評(píng)講的時(shí)候，面向全班，說(shuō)了一句話：“與其現(xiàn)在后悔，不如現(xiàn)在就努力奮斗。”這句話的意思我懂，不，是十分清楚。老師向全班說(shuō)，實(shí)際是對(duì)我說(shuō)的。老師就是這樣，她顧同學(xué)的面子，所以在教育同學(xué)時(shí)也不直接去對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)。這句話使我的心情平靜了一些。
我抽泣到下課。就這樣，在班級(jí)中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周?chē)鷿M了人，他們給予我的是不斷的安慰，盡管內(nèi)容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內(nèi)心一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。這種感覺(jué)，仿佛一顆冰冷的心受千縷陽(yáng)光所射，漸漸地，漸漸地暖起來(lái)。
一會(huì)兒，我的心一下透亮起來(lái)，在班上有這么多人關(guān)心我，我絕不能去辜負(fù)他們，既然那么多人來(lái)勸我，安慰我，我豈能再哭？我連忙擦干眼淚。這時(shí)，不用看也知道，我像只熊貓。
從中，我又懂得一個(gè)道理：人在哪里摔倒，并不是就永遠(yuǎn)趴在那，我們應(yīng)當(dāng)爬起來(lái)，去面對(duì)，去努力，去爭(zhēng)創(chuàng)更好的成績(jī)，塑造更輝煌的人生。有一句話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?！?/p>
2.作文安慰的開(kāi)頭
下課時(shí)，我站在走廊上，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)。
同學(xué)們卻顯得格外活潑，格外開(kāi)朗。上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)似的奔進(jìn)教室。
而我則又稍望了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，有點(diǎn)失魂落魄，留戀了一會(huì)兒，才緩緩走進(jìn)教室。一切來(lái)得那么令人傷心，老師握著一疊考卷走進(jìn)教室——這是我最害怕看到的情景。
同學(xué)們你玩我鬧了一陣過(guò)后又靜下來(lái)，個(gè)個(gè)十分期待，但對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著一個(gè)個(gè)多么令人傷感的分?jǐn)?shù)！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點(diǎn)希望——希望我聽(tīng)到的成績(jī)是假的。“嘭嘭、嘭嘭……”我可以聽(tīng)到自己的心跳。
“曉珊91。5，昌樹(shù)86。
5。”老師念道。
我陷入了絕望。我痛恨，這成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)，為什么？從成績(jī)上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。
6分，不只。我在檢查時(shí)，明明挺好的，可為什么……這種成績(jī)有六個(gè)字便可以說(shuō)出原因——不認(rèn)真、不細(xì)致。
嘀嗒，眼淚已經(jīng)落下，盡管我知道哭沒(méi)用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著。我不明白，這聲音不大，卻引起同學(xué)們的注意，傳來(lái)一陣陣議論聲：“昌樹(shù)哭了，昌樹(shù)哭了?！?/p>
這似乎是一個(gè)魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學(xué)們用充滿同情的眼神看著我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。
老師也注意到我了，在評(píng)講的時(shí)候，面向全班，說(shuō)了一句話：“與其現(xiàn)在后悔，不如現(xiàn)在就努力奮斗?！边@句話的意思我懂，不，是十分清楚。
老師向全班說(shuō)，實(shí)際是對(duì)我說(shuō)的。老師就是這樣，她顧同學(xué)的面子，所以在教育同學(xué)時(shí)也不直接去對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)。
這句話使我的心情平靜了一些。我抽泣到下課。
就這樣，在班級(jí)中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周?chē)鷿M了人，他們給予我的是不斷的安慰，盡管內(nèi)容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內(nèi)心一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。
這種感覺(jué)，仿佛一顆冰冷的心受千縷陽(yáng)光所射，漸漸地，漸漸地暖起來(lái)。一會(huì)兒，我的心一下透亮起來(lái)，在班上有這么多人關(guān)心我，我絕不能去辜負(fù)他們，既然那么多人來(lái)勸我，安慰我，我豈能再哭？我連忙擦干眼淚。
這時(shí)，不用看也知道，我像只熊貓。從中，我又懂得一個(gè)道理：人在哪里摔倒，并不是就永遠(yuǎn)趴在那，我們應(yīng)當(dāng)爬起來(lái)，去面對(duì)，去努力，去爭(zhēng)創(chuàng)更好的成績(jī)，塑造更輝煌的人生。
有一句話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?！?。
3.勸說(shuō)作文開(kāi)頭
花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。
等到來(lái)年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？ （開(kāi)頭） 面對(duì)父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感恩？面對(duì)老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)感恩？面對(duì)朋友真心誠(chéng)意的幫助，你是否想過(guò)要感恩？或許我們?cè)诒粣?ài)和關(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。
試問(wèn)，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？ 其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說(shuō)話時(shí)你能著著他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還何談感恩。 我想學(xué)會(huì)感恩，卻找不到老師。
后來(lái)我才了現(xiàn)，我的父親就是我最好的老師。 奶奶本住在那間破舊的老屋里。
她說(shuō)一個(gè)過(guò)自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見(jiàn)狀多次要奶奶搬過(guò)來(lái)一起住，卻不知奶奶執(zhí)意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復(fù)勸說(shuō)甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過(guò)來(lái)。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過(guò)來(lái)，而正在此時(shí)，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。 每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。
天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說(shuō)是她自己做飯隨便些，什么時(shí)候餓了什么時(shí)候就可以做了吃，父親便不再說(shuō)什么，還給奶奶搬了袋米過(guò)去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天…… 那天早飯之后，我?jiàn)A著一片菜葉說(shuō)真難吃，父親便說(shuō)我奶奶那個(gè)時(shí)候哪吃過(guò)菜，完全就是艾蒿草，有時(shí)甚至還過(guò)樹(shù)皮。
聽(tīng)了這話，我頓時(shí)明白，父親為奶奶所做的一切都 是為了感恩。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦改笇の覀儫o(wú)私的關(guān)愛(ài)而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩，感恩我的老師?不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。
我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。
老師把所有的希冀寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這些都是對(duì)老師的感恩。 所以，只要擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好 （結(jié)尾） 題目：感恩的心，感恩——心靈的雞湯。
4.安慰別人的作文
在我的童年里，有許多給予我關(guān)心安慰的人，他們是我的爸爸、媽媽和我的好朋友們，這些在我遇到挫折、不開(kāi)心時(shí)給安慰的人都深深地印在我的腦海里。最近對(duì)我印象最深的，還是今年深秋的一天發(fā)生的事。
今年深秋的一天，正上下午課時(shí)，我的眼睛很癢，我就用手用力揉了揉，不一會(huì)兒我就把我可憐的眼睛揉紅了。后來(lái)，上體育課時(shí)，大家都看見(jiàn)被我揉紅的眼睛，這時(shí)饒楨雨在一旁大聲叫喊：“程雙妍得了紅眼病，離她遠(yuǎn)一點(diǎn)，小心被傳染?！彪S著饒楨雨那么一說(shuō)，先前還在一起玩的同學(xué)都趕忙離開(kāi)了我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家都對(duì)我充滿了恐懼。我看見(jiàn)同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)去，心里感到很難過(guò)，就跑到一旁靜靜的哭了，心里想：“難道大家都不會(huì)和我玩了嗎？都不理我了嗎？”這時(shí)心里感到很無(wú)助，多么希望有一個(gè)人來(lái)安慰我一下，難道沒(méi)有人安慰我嗎？我真的有那么嚇人嗎？正在我心里感到委屈傷心時(shí)，突然一個(gè)帶著關(guān)切的聲音對(duì)我說(shuō)：“妍妍你怎么啦？哪里不舒服嗎？”一聽(tīng)到這句話，我心里一下充滿了溫暖。這個(gè)及時(shí)給我關(guān)心和安慰的人，就是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)——曹倩。看著曹倩，我小聲的對(duì)她說(shuō)：“大家都說(shuō)我得了紅眼病，不理我了?！辈苜获R上安慰我說(shuō)道：“你得的不是什么紅眼病，我見(jiàn)過(guò)得紅眼病的人，不但眼睛紅，眉毛也是紅的?！甭?tīng)了曹倩的話，我心里感到輕松了許多，心情也開(kāi)始變好了。就這樣，我交上了心里善良的曹倩做朋友，有這樣的朋友我感到很開(kāi)心。
這件事給我留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我也一定記得，在別人需要關(guān)心、幫助的時(shí)候伸出自己的雙手。
5.以媽媽的安慰為題目的作文開(kāi)頭
但我們遇到困難時(shí)，受到委屈時(shí)，心情難過(guò)時(shí)，首先第一個(gè)想到的傾訴對(duì)象就是父母；但當(dāng)我們與父母產(chǎn)生分歧時(shí)，我們又會(huì)向誰(shuí)來(lái)傾訴呢？——那就是我們的知心朋友。
我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交到一個(gè)知心朋友，我們無(wú)話不談，對(duì)方就像是各自的心靈安慰者。
初三了，我的學(xué)習(xí)壓力也隨著年段的增長(zhǎng)而越多。而且初三被人稱為一個(gè)‘魔鬼時(shí)期’——就是隔三差五的考試，于是我也總是提心吊膽的，擔(dān)心著考試分?jǐn)?shù)，讓人招架不?。恍睦韷毫≡?，壓得我喘不過(guò)起來(lái)！
剛開(kāi)始，可能是我還不習(xí)慣這種學(xué)習(xí)氛圍，于是一連幾次考試下來(lái)，那些紙上的分?jǐn)?shù)都看的刺痛我的眼睛。當(dāng)父母也一連幾天見(jiàn)到那幾張‘鮮血淋漓’的試卷時(shí)，心中的憤怒就油然而生。因此我與父母的關(guān)系鬧的是一發(fā)不可收拾。他們總在那說(shuō)我的不是，而我心里也在說(shuō)他：我又不是故意的，考得不好又不能怪我，你們?yōu)槭裁催@么說(shuō)我？到底在你們心里是我重要還是分?jǐn)?shù)重要？
因?yàn)樾那椴挥淇欤冶愕骄W(wǎng)上去‘發(fā)泄’我的不快。我像往常一樣找知心朋友聊天，這次他‘講’了許多的笑話，但我去怎么也笑不出來(lái)，便一直在聽(tīng)他說(shuō)，無(wú)精打采的。后來(lái)，也許是他發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，于是發(fā)來(lái)信息說(shuō)：你怎么了？沒(méi)事兒！我回了一句，但他就像是我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，總是知道我的心思。不可能，是不是有什么不開(kāi)心的事兒？他發(fā)來(lái)問(wèn)我。最后我還是忍不住把事實(shí)一五一十的告訴了他，而他也靜靜地‘聽(tīng)’著我的訴說(shuō)。
我訴說(shuō)完后，它就像是一位長(zhǎng)者，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我‘說(shuō)’：沒(méi)事的，這不是你的錯(cuò)，也不是你爸爸媽媽的錯(cuò)，只是是你爸爸媽媽太擔(dān)心你的學(xué)習(xí)了。見(jiàn)你幾次考試都不理想，太緊張你了。你不要怪他們！……我邊‘聽(tīng)’著他的教導(dǎo)，邊想著：是啊！他說(shuō)得對(duì)，也許是我太沖動(dòng)了，沒(méi)有想到他們的心情！他們其實(shí)是很愛(ài)我，關(guān)心我的！……就這樣，我們聊了很久很久，最后，我通過(guò)他的一次次的勸解、教育，我對(duì)爸媽的不滿都消失了，煩惱也都跑到九霄云外了！……
他，我的知心朋友，就像是我的一位心靈的安撫著，總在我的心靈受創(chuàng)傷時(shí)，來(lái)安撫我的心，讓我傾訴苦惱。即使我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，相聚在千里之外。但通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們也能感受到彼此的存在，同時(shí)我們也彼此安慰，互相交心。
謝謝你，我的知心朋友，在我傷心的時(shí)候來(lái)安慰我，疏導(dǎo)我；謝謝你，網(wǎng)絡(luò)，謝謝你，如果沒(méi)有你，我也就沒(méi)有了這么好的一個(gè)好網(wǎng)友。謝謝！
6.關(guān)于樂(lè)于助人的作文 開(kāi)頭和結(jié)尾要好一點(diǎn)
1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠(chéng)、謙遜。
閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì)工工整整地寫(xiě)上“樂(lè)于助人”四個(gè)大字。
是啊，當(dāng)我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智，更贊美他助人的美德。
這之后，從金庸筆下“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強(qiáng)烈感召我們的當(dāng)然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護(hù)送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長(zhǎng)的步點(diǎn)。
我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè)”是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂(lè)”是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的基石。不是嗎？當(dāng)攀登香爐峰的“第二臺(tái)階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當(dāng)雨夜淋在汽車(chē)站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準(zhǔn)確畫(huà)上一條清晰的輔助線。
正是無(wú)數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn)，將“樂(lè)于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對(duì)“別人碰上麻煩事”的提問(wèn)，不少青少年卻拋棄了“樂(lè)于助人”，而選擇了“悄悄走開(kāi)”。
是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶，我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺(jué)——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對(duì)反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度？2：人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。
但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜?，也?huì)感到快慰。 那天，我和媽媽坐車(chē)到市橋玩。
剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一個(gè)，車(chē)上的座位已坐滿了。
這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動(dòng)下，我回過(guò)神來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來(lái)，用手指著我剛坐過(guò)的位置，接著就對(duì)老人說(shuō)：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對(duì)老人說(shuō)：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)?！?/p>
在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來(lái)贊許的目光，這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂(lè)。
通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。 我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨，然后因?yàn)楹ε聭土P，他跑出家門(mén)，對(duì)著山谷大喊：“我恨你！”接著山谷傳來(lái)回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對(duì)母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨他。
母親把他帶到山邊，并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對(duì)他說(shuō)：“我愛(ài)你！” 由此可見(jiàn)，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。
只要你付出了，就會(huì)有收獲。再多的話來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。
因?yàn)椋?dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。
所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。 大自然因生機(jī)而蓬勃，人類(lèi)因互助而溫暖。
幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟(jì)與天下。播種愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì)開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰籍…… 朋友，敞開(kāi)你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。
別人得到幫助，自己的到快樂(lè)。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個(gè)樂(lè)于助人的人，那就是我的爺爺。
說(shuō)起爺爺，他一向樂(lè)于幫助別人。就說(shuō)有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買(mǎi)小菜。
我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)門(mén)口不遠(yuǎn)處。這時(shí)，我突然看到市場(chǎng)門(mén)口的地上坐著一個(gè)老人。
他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都?xì)垙U了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說(shuō)：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個(gè)殘疾人，給一口飯吃吃，給一點(diǎn)錢(qián)用用……”人們從他的身邊走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)向他看一眼，更沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢(qián)。
這時(shí)，爺爺走過(guò)去，站著問(wèn)他：“你是哪里人？怎么會(huì)殘疾的？”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽(tīng)完他說(shuō)的話就毫不猶豫地把袋中用來(lái)買(mǎi)小菜的錢(qián)都給了他，說(shuō)：“我只有這一點(diǎn)買(mǎi)小菜的錢(qián)，都給你了。
稍微幫助你一些?！蹦侨瞬煌５卣f(shuō)：“謝謝。
7.人與人之間的關(guān)心的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
關(guān)愛(ài)，像是一種力量，驅(qū)使你自己有了前進(jìn)的方向。關(guān)愛(ài)，也像是一種精神，你只要走過(guò)愛(ài)的身邊，就會(huì)沾染著有關(guān)愛(ài)的氣息。關(guān)愛(ài)，像是一個(gè)無(wú)處不在的“影子”。
提起關(guān)愛(ài)，讓我想起了一個(gè)故事：一位阿姨生病去醫(yī)院輸液。年輕的小護(hù)士為她扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼泛起了青包。疼痛之時(shí)她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護(hù)士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”第三針果然成功了。小護(hù)士終于嘆了口氣，她連聲說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來(lái)實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護(hù)士，阿姨也有一個(gè)和她差不多大的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將有她的第一個(gè)患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。
就像我吧，那天早上，我八點(diǎn)鐘要去讀英語(yǔ)興趣班。早上起床時(shí)，一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)半了，我忍不住尖叫了幾聲，然后一個(gè)勁兒從床上蹦起來(lái)，又以百米沖刺的速度跑到樓下去買(mǎi)早飯。吃完早飯后，就乘公交車(chē)趕緊去上興趣班。這時(shí)，我看了看手表，已經(jīng)七點(diǎn)五十分了，快遲到了。等了一會(huì)兒后公交車(chē)來(lái)了，我趕緊擠上去，卻發(fā)現(xiàn)今天人特別多，門(mén)關(guān)不上去了。于是，司機(jī)先生發(fā)話了：“請(qǐng)一個(gè)人下去，我們的車(chē)門(mén)關(guān)不上了！”當(dāng)時(shí)，我離車(chē)門(mén)最近，全車(chē)人的目光都投向了我。讓我下去？可是，我還要上興趣班呢！快遲到了呀！這時(shí)，我身旁的一位老爺爺發(fā)話了：“孩子上學(xué)要緊，我老頭子反正也沒(méi)什么事情，再等下一班車(chē)好了。”說(shuō)完，老人從我身邊擦身而過(guò)，下了車(chē)。我的眼眶濕潤(rùn)了，心里有說(shuō)不出的感激。
這個(gè)世界要像充滿愛(ài)的氣息，你就要付出，你付出了愛(ài)，別人會(huì)回報(bào)你更多的愛(ài)。讓我們都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)是世界上最美好的情感；關(guān)愛(ài)，是世界上最無(wú)私的奉獻(xiàn)；關(guān)愛(ài)，是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)，將時(shí)刻伴隨在你的身邊！無(wú)處不在！
8.第一份安慰作文
人生中，處處都有挫折的時(shí)候。有時(shí)，你遇到它，你會(huì)倒退。有時(shí)會(huì)勇勝它。當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)決定去放棄它，而有人去鼓勵(lì)敢地去戰(zhàn)你去戰(zhàn)勝，去打倒它。當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，都有他陪伴著我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓勵(lì)我去做。有了他的鼓勵(lì)，我有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛(ài)，一份安慰。你可知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他就是我的爸爸。
從小，我就是一個(gè)人睡，不管下雨還是狂風(fēng)吼叫，都是我一個(gè)睡，我恨爸爸，因?yàn)樗麖膩?lái)就對(duì)我嚴(yán)格要求，在我小時(shí)候他從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，不管我遇到什么挫折，他都有我一個(gè)人去打敗它。
在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚(yú)。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走到百河橋時(shí)，卻遇到一個(gè)大災(zāi)難。橋面漲水了，不能過(guò)去。我便說(shuō)：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅(jiān)決要去，我只好聽(tīng)他的。我以為爸爸會(huì)背我過(guò)去，可卻沒(méi)想到他讓我自己過(guò)去。當(dāng)時(shí)，我氣急了罵了一句：“什么爸爸呀！”話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸卻給我一個(gè)耳光，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這點(diǎn)困難都禁不住，出社會(huì)了你怎么辦?！蔽覜](méi)有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來(lái)了。爸爸在前面走，我在后面走。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于走了那個(gè)橋。當(dāng)我看見(jiàn)自己努力走完這座危險(xiǎn)的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個(gè)挫折。
還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當(dāng)我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時(shí)，我的普通話說(shuō)的不好，怎么可能在考場(chǎng)上，自我介紹呢？心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見(jiàn)我著急的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“我相信這點(diǎn)困難難不到我女兒的。”聽(tīng)到這句話我便平息了自己?！?yáng)玉勤’呀！到我了。怎么辦，我膽怯站在講臺(tái)上作自我介紹。看到爸爸開(kāi)心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間臺(tái)下響起一片掌聲，我好高興呦！可是好景不長(zhǎng)，在我彈奏了一半時(shí)，卻忘記了歌譜，舞臺(tái)的我不知道該怎么辦，我想逃逼這一切。就在這時(shí)侯爸爸對(duì)我說(shuō)：''努力并不代表成功，放棄并定會(huì)失敗''聽(tīng)到這句話，我沒(méi)有逃逼它，而是勇敢的去面對(duì)它，一瞬間臺(tái)下響起雷鳴一般的掌聲。
每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等著你去打它。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅(jiān)強(qiáng)的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什么挫折，都有親人陪伴著你，而且那塊石頭正等著你們和它作斗爭(zhēng)呢！
希望幫助得到你。。
