我班奇人作文開頭
1.班級(jí)奇人記作文的開頭
有這么一個(gè)“怪人”，
班上的奇人作文
要說(shuō)怎么怪呢？就是指行為習(xí)慣都是不同于常人，有時(shí)引人發(fā)笑，或者平時(shí)又“神經(jīng)兮兮”的。他熱愛科學(xué)，甚至是崇尚科學(xué)，他在學(xué)習(xí)上造詣不大，但在科技這方面有一種天才的靈感，所以不光他自己懂科學(xué)，他還一定要讓身邊的人懂科學(xué)，一天到晚都要時(shí)不時(shí)地給你灌輸科學(xué)知識(shí)。自己說(shuō)得倒挺帶勁，可不知道聽眾愿不愿意。他指手畫腳地給人家講得天花亂墜，卻因語(yǔ)言不怎么準(zhǔn)確，弄得人一頭霧水。別人聽不懂，他也實(shí)在沒耐心了，就仰天長(zhǎng)嘆一聲，然后像個(gè)機(jī)器人機(jī)械地“咚咚咚”跑開，那動(dòng)作可謂“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢(shì)，快如閃電呢！你說(shuō)他怪不怪？
有一天中午，同學(xué)們?cè)谑程美铩把a(bǔ)充體力”，
寫人的作文
大家各吃各的，時(shí)而沉默，時(shí)而大笑。他似乎旁若無(wú)人，端著他那一大“盆”飯，只顧往嘴里塞。食量驚人呢?。ㄋ昂０巍币哺?，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在已超過(guò)170cm了，看來(lái)有果必有因）吃了十五分鐘左右吧，人家都說(shuō)說(shuō)笑笑地吃完了，他的飯好像沒什么減少。大家都驚嘆：“他實(shí)在能吃！”他卻無(wú)意地轉(zhuǎn)開話題，眼睛得老大，扶了扶那副四百度的黒眼鏡，滔滔不絕地傳授天文課?！拔腋嬖V你喔，你知道黑洞嗎？那東西可厲害了！說(shuō)許多光線到那兒，就會(huì)被統(tǒng)統(tǒng)吸收，什么也看不見……”大家對(duì)他的敘述保持著半信半疑的態(tài)度。他說(shuō)著說(shuō)著，又要嚼兩口飯菜，還沒下肚，又繼續(xù)講。大家都公認(rèn)他為話嘮。記得他有一句經(jīng)典名言：“你要是讓我講話的話，我將一年都講不完的！”
大家頓時(shí)無(wú)語(yǔ)……
他最大的優(yōu)點(diǎn)就是有一顆對(duì)科學(xué)執(zhí)著的心，他的夢(mèng)想也是當(dāng)一名科學(xué)家。但他的缺點(diǎn)也有很多，需要完善的也有很多，最大的缺點(diǎn)就是比常人慢一拍，因此也鬧過(guò)不少小笑話呢！想知道是怎么回事嗎？且聽下回分解，“奇”人三兩事——慢一拍。
范文，僅供參考嚴(yán)禁抄襲
2.《我班奇人》作文100字?jǐn)?shù)
我們班上有一個(gè)奇人，他身材嬌小，平時(shí)不愛說(shuō)話，但他的成績(jī)卻在班上名列前茅，尤其是他的數(shù)學(xué)成績(jī)十分突出。這個(gè)人就是我們班的——雷震。
我第一次認(rèn)識(shí)雷震的時(shí)候，還是在軍訓(xùn)期間。那時(shí)，我只是覺得他的名字很獨(dú)特，很奇怪。當(dāng)時(shí)，他睡在我的上鋪。只見他身材矮小，黑黑的臉上有一顆榆錢大小的痣，一雙水靈靈的小眼睛炯炯有神，我覺得他十分可愛。
后來(lái)，在新的學(xué)期中，我和他相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)他的了解也越來(lái)越深，我們倆還成為了好朋友。
一直以來(lái)，我感覺到雷震有著常人不可比擬數(shù)學(xué)天賦。
初中的考試十分頻繁，尤其是數(shù)學(xué)考試，次數(shù)非常之多。而在每次考試之中，雷震的數(shù)學(xué)成績(jī)總是100分，位居我們班的榜首。就連這次數(shù)學(xué)段考，雷震也不費(fèi)吹灰之力，拿到了120分的滿分。因此，我們班的一些同學(xué)親切的稱雷震為“數(shù)學(xué)天才”。我對(duì)雷震也越來(lái)越欽佩。
后來(lái)，在一次吃午飯時(shí)，我湊到他面前，跟他聊天。當(dāng)我向他詢問起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣時(shí)，他笑著說(shuō)：“哎呀，沒什么秘訣啦?！闭f(shuō)罷，便繼續(xù)吃飯。這時(shí)，班長(zhǎng)---李佳豪同學(xué)看見了我和雷震在聊天，便走了過(guò)來(lái)，坐在我的旁邊，大聲說(shuō)：“雷震學(xué)習(xí)成績(jī)好好?。≌娌焕椤皵?shù)學(xué)天才”，而且還是在全荔浦縣第一名！”頓時(shí)，雷震的臉紅了起來(lái)，站起來(lái)說(shuō)了句：“是倒數(shù)第一”便拿著空碗含笑著轉(zhuǎn)身向大門外走去。
直到后來(lái)，我才從數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熌堑弥?，雷震之所以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是因?yàn)樗帧俺练€(wěn)”，不浮夸，不浮躁，而且學(xué)習(xí)方法十分靈活。
正因?yàn)槔渍鸬膶W(xué)習(xí)方式、方法十分獨(dú)特，所以他不僅是在數(shù)學(xué)方面成績(jī)拔尖，而且其它科目的成績(jī)也十分優(yōu)異，一直走在全班的前列。
雷震在體育方面也比較突出。雖然他身材矮小，但是他卻箭步如飛。在萬(wàn)眾矚目的校運(yùn)會(huì)上，雷震以他那出色的表現(xiàn)，在跑步這項(xiàng)科目上為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。望著他那矯健的、亭亭玉立的風(fēng)姿，箭步如飛的腳步，和他那黑黑的臉蛋以及小小的眼睛，我再次對(duì)他產(chǎn)生了欽佩之情。
雷震真不愧是一個(gè)“班級(jí)奇人”。平常，既能見到他在操場(chǎng)上矯健的風(fēng)姿，又能見到他在教室里孜孜不倦、刻苦學(xué)習(xí)的身影。從他那目光里，我看到了一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)的“班級(jí)奇人”，看到了一個(gè)細(xì)心、沉穩(wěn)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的“數(shù)學(xué)天才”！
3.我們班的奇人作文150左右
六（1）班原是學(xué)習(xí)之處，居民五方雜處，性格迥然相異。因
生出各種奇異之人，既班內(nèi)所現(xiàn)，又在閑暇之外。不為記之，豈不
可惜？故我所聞，每人一篇，而后登文。
先不說(shuō)校內(nèi)人心惶惶之事，且說(shuō)校外之奇聞趣事?；丶衣飞?，
各位可要小心自己的水壺雨傘，稍不留神就會(huì)被以“快手馬”為頭
領(lǐng)的“盜竊”集團(tuán)盯上了，眨眼之功夫，水壺便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
快手馬真名叫馬睿，少有的“女盜”。長(zhǎng)著一副好人相，瞇瞇
眼，鋼牙套，天生老實(shí)模樣，其實(shí)奸詐得很！她要是偷起東西來(lái)，
可謂神不知鬼不覺。
某天放學(xué)，快手馬同我、劉雨瀟、易佳欣一起走。一路上，快
手馬一直跟在劉雨瀟后面?？磥?lái)，快手馬確定目標(biāo)了。
劉雨瀟是拖拉桿書包，書包當(dāng)然被拖著在地上溜達(dá)，其外囊放
置一個(gè)水壺。這水壺看似容易得手，其實(shí)不是。劉雨瀟也是一個(gè)相
當(dāng)機(jī)敏的人，知道快手馬在后面，自然小心謹(jǐn)慎，三步一回頭，盯
盯快手馬再看看水壺。而且劉雨瀟旁邊是易佳欣，稍有動(dòng)靜就會(huì)驚
動(dòng)她。得手難度大呀！
不過(guò)，這怎么會(huì)難倒快手馬呢？只見她靜靜地跟在劉雨瀟后面
等待時(shí)機(jī)。劉雨瀟走得提心吊膽，時(shí)不時(shí)回頭瞟一眼。過(guò)了一會(huì)兒
劉雨瀟放松了警惕，看了水壺一眼仍安然躺在那里，便跟易佳欣
聊天去了。快手馬瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，在劉雨瀟與易佳欣談話之際，躬身
伸手，朝著壺身一拎，嘿！水壺就到她手上了?？焓竹R再把水壺往
后一藏，跟個(gè)沒事人一樣的繼續(xù)踱著步子走路。待劉雨瀟回頭再瞅
壺不見了！趕緊四處尋找。等劉雨瀟著急那么一小會(huì)兒，快手馬
才笑瞇瞇地拿出水壺，在劉雨瀟面前晃了晃，說(shuō)“喏，在這兒呢！
”
而今，向快手馬拜師學(xué)藝的人越來(lái)越多，自身水壺的命運(yùn)堪憂
4.我們班的奇人奇事 作文
搗蛋鬼
楊紅霞
我班有個(gè)搗蛋鬼，說(shuō)起他呀，讓人可笑又可氣。
上課鈴聲響了，我們都徑直往教室跑，而他卻不，還要到別處兜一圈，等到跑攏教室，自然是遲到了，老師問他為什么遲到，他故意說(shuō)：“屙巴巴（我們這里的土話，解大便的意思）。”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。老師生氣了。罰他在門外站，他一點(diǎn)也不在乎，等老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，他就在那里做怪象，又把同學(xué)們逗得大笑起來(lái)。見同學(xué)們笑的前仰后合，他做出一本正經(jīng)的樣子，伸出一根手指頭，搭在嘴唇上，裝模作樣地說(shuō)：“噓——不要笑！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。
老師知道是他在外面裝怪，只好讓他進(jìn)教室。他“呀”了一聲，一蹦，坐到了自己的方位上。瞅著老師沒注意，脫下鞋子，貼在耳朵上，打起“電話”來(lái)：“喂，喂，告訴大家一個(gè)好消息，我成功啦！”
老師終于忍不住了，狠很地批評(píng)了他一頓，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間全被耽誤了。他呢，好像是在聽放鞭炮，一臉的微笑，樂著呢！
不按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是常事。有一次，老師挨方位檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，檢查到他面前時(shí)，他說(shuō)：“別慌，別慌，我正在找。你看我，記性不好，不知把作業(yè)放到哪兒去了！”老師說(shuō)：“好，我不慌，等你慢慢找?！蹦ゲ淞撕镁?，他終于把一本本子交到了老師手里。老師一看，是歷史作業(yè)本，上面不知道胡亂畫了些什么。老師耐著性子說(shuō)：“同學(xué)，我要的是數(shù)學(xué)作業(yè)本。”他把兩手一攤，說(shuō)：“喔，對(duì)不起，對(duì)不起，我忘在家里了?！崩蠋熜α诵?，說(shuō)：“別演戲了，你知道你在蒙誰(shuí)嗎？真正被蒙了的，是你自己！”
課外的時(shí)候，他更淘氣了：脫小同學(xué)的衣服，反穿在自己身上，露著肚子，敞著后背滿操場(chǎng)瘋跑……一次，甚至穿了女式衣服來(lái)上學(xué)，一見同學(xué)就問：“喂，我今天漂亮不？”弄得你笑也不是，氣也不是。
一天放學(xué)回家，我們幾個(gè)同學(xué)你說(shuō)我笑的走著，這時(shí)，一陣嘹亮的口哨聲從身和傳來(lái)，一回頭，是他起著自行車來(lái)了。見我們都看著他，他龍頭一丟，把雙手插進(jìn)了褲包，接著，把雙腳一提，放在龍頭上，用腳控制著自行車，借著慣性，直直地向我們沖過(guò)來(lái)，嚇得幾個(gè)女同學(xué)大叫起來(lái)。而他，左偏右拐，兩下就沖到我們前面去了。
我們幾個(gè)曾背后議論，說(shuō)他是“搗蛋鬼”是說(shuō)錯(cuò)了，該叫他“滑稽鬼”才是，讓他去學(xué)演小品，說(shuō)不定會(huì)大有成就呢！
我真想能在若干年后的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上看見他。
（選自《中學(xué)生作文選》有改動(dòng)）
【評(píng)析】
作文寫的是別人淘氣的故事。遲到、檢查作業(yè)、課外和回家四件事，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)淘氣、搗蛋、活潑好動(dòng)、幽默風(fēng)趣、頗有幾分聰慧、機(jī)靈的孩子，讀作文，我們仿佛也跟著作者笑了幾回，氣了幾回。
作文的最后說(shuō)“我們幾個(gè)曾背后議論，說(shuō)他是‘搗蛋鬼’是說(shuō)錯(cuò)了，該叫他‘滑稽鬼’才是，讓他去學(xué)演小品，說(shuō)不定會(huì)大有成就呢！”我很佩服小作者的見地。我也希望“能在若干年后的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上看見他”。
5.我們班的奇人500字要先寫外貌再寫事
大千世界，無(wú)奇不有。
我們班里最近出了一個(gè)奇人異士，此人的名字便叫陳浩，陳浩平時(shí)在班里不顯山不露水的不怎么有大波浪。但正所謂是金子總會(huì)發(fā)光。
這幾天，陳浩這個(gè)金子發(fā)了一點(diǎn)光――下課鈴倒計(jì)時(shí)。 陳浩所講，他這個(gè)功夫練了三年了。
每逢快要下課的時(shí)候，他便回頭看表，打鈴前三十秒鐘他便在心里專心開始倒計(jì)時(shí)。就這樣過(guò)了三年，他終于敢大聲倒計(jì)時(shí)了， 且分秒不差。
他的這個(gè)特長(zhǎng)眨眼間便傳到了所有同學(xué)的耳朵里，在那些上課無(wú)異受刑、下課鈴聲恰如仙樂的同仁耳中，那“10、9、8……3、2、1、0”無(wú)異 于天上的仙樂，因而佩服得五體投地。鑒于陳浩此功能的超高，有人建議陳浩畢業(yè)后賣攻倒計(jì)時(shí)器，這不，一不小心，連未來(lái)的事業(yè)都有了點(diǎn)眉目了。
陳浩四周潛臥的探子回報(bào)：陳浩不只會(huì)倒計(jì)時(shí)這個(gè)本領(lǐng)，還會(huì)“輕功”，他能一展翅（哦，他沒有翅膀，那就是飛檐走壁吧）攀上四米多高的假山上，然后從上面跳 下來(lái)而不傷一絲一毫（跟貓學(xué)的？）。為了證明此消息的真假，我們“特邀”陳浩為我們展示一下雄姿。
只見陳浩爬上假山，上衣的夾克呼啦拉展開，有如雄鷹展 翅，縱身一躍，如同仙鶴一般輕巧地落在了地上，且氣定神閑。經(jīng)檢驗(yàn)，陳浩的確沒傷一絲一毫。
不過(guò)，此動(dòng)作有高度危險(xiǎn)，大家千萬(wàn)不要模仿。
6.我們班的俗世奇人作文600字
又是一個(gè)旱上，來(lái)到學(xué)術(shù)后，又聽到一個(gè)聲音：“喂！澤逍，怎么那么早呀！”這人不用說(shuō)，就是和人同班五年級(jí)的鄭嘉盛了.聽到這聲音，腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影：小小的“甲”字臉，一雙機(jī)靈的眼睛，雖然個(gè)頭小，但卻有一雙快手。
雖然他成績(jī)平平，可是在五年級(jí)時(shí)是傳遍整個(gè)年級(jí)，無(wú)人不知曉。為什么？還不是因?yàn)槟请p快手。
那得從一節(jié)電腦課說(shuō)起。 那時(shí)，我們剛認(rèn)識(shí)，更是不了解對(duì)方。
有一次上電腦課，學(xué)習(xí)打字，不知怎的，他上課時(shí)興奮得摩拳擦掌，臉上寫著兩償大字：得意。我看他那樣，竟不知天高地厚地挑戰(zhàn)他。
一開始，他便飛快地打，那字好像會(huì)飛那樣，不用幾十秒，他就打完了。而我還不服氣，說(shuō)“再來(lái)！”他爽快地答應(yīng)了。
這回我認(rèn)真地看著他打。開始了，他眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著屏幕，手指靈活地在鍵盤上“跳舞”，而且還是百打百中。
他那認(rèn)真的樣子和他驚人的速度，讓我看得目瞪口呆——就因?yàn)榇蜃?，他的名字一傳十，十傳百，最后全年?jí)都知道他的名字了。 當(dāng)然，人無(wú)完人，他也有缺點(diǎn)。
那就是他緊張時(shí)說(shuō)話非常結(jié)巴。一次上語(yǔ)文課，老師講一個(gè)閱讀題，說(shuō)的那些他都聽不懂，但是，老師剛好點(diǎn)到他的名字，讓他說(shuō)一個(gè)問題。
那時(shí)我真為他提一把冷汗。他磨磨蹭蹭地站起來(lái)，說(shuō)：“那、那、那是------是------”半天才說(shuō)出這兩個(gè)字。
他咽了口口水，繼續(xù)說(shuō)：“可、可能是、是-------”老師無(wú)可奈何，只好叫了另外一位同學(xué)。 唉！這是個(gè)奇人吧！這就是我的同學(xué)——鄭嘉盛。
7.《我們班的奇人奇事》作文（400字）
你好 我要說(shuō)的就是鄺其毅，大家肯定會(huì)想問鄺其毅有什么奇處呢？ 下面我告訴你們： 鄺其毅非常聰明，但是，鄺其毅總是會(huì)跟一些同學(xué)吵架，不是我故意要彈劾他的。
比如：丘霖……。而且每次都在數(shù)學(xué)，英語(yǔ)課上吵架。
常常鄺其毅和丘霖是講著講著就吵起架來(lái)，有時(shí)候丘霖都被氣哭了，他還在那津津有味的說(shuō)著。鄺其毅學(xué)習(xí)還那么好，從不因?yàn)樯险n講小話，吵架而影響學(xué)習(xí)下降，他是沒事，可別的同學(xué)卻被影響到了。
我可真“佩服”他。 而又另我百思不得其解 穿花扁拘壯餃憋邪鉑矛他還有一處另我覺得奇怪。
每次他跑步都特別快。有一次我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)他在我面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，像一陣小型“龍卷風(fēng)”。
他長(zhǎng)的那么矮，卻跑的那么快。 我發(fā)現(xiàn)鄺其毅和黃約翰學(xué)習(xí)一樣好，可是黃約翰卻喜歡跟女孩玩，鄺其毅喜歡跟男的玩。
他們的差距太大了。 我就說(shuō)到這，這就是我認(rèn)為的奇人奇事 望采納哦！~。
8.我們班的奇人奇事 作文
我們班的奇人奇事 一陣陣震耳欲聾的掌聲隨著“風(fēng)浪”翻滾起來(lái) 奇人奇事？唉！我們班就有一大堆例子。
奇人以陳浩威為例吧！他總是無(wú)緣無(wú)故地以淚洗面。他這個(gè)人哪！哦！說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該叫“無(wú)緣淚人”！ 小荷作文網(wǎng) 一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們班要選舉班長(zhǎng)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)魚貫而出得來(lái)拉票，說(shuō)得和顏悅色。一陣陣震耳欲聾的掌聲隨著“風(fēng)浪”翻滾起來(lái)。
輪到我說(shuō)完的時(shí)候，我禁不住心中的激動(dòng)，淚水濺滿了黃沙，陳浩威以淚洗面地哭了！她哭什么呀！我被他這令人發(fā)笑的行為給逗笑了！ 小荷作文網(wǎng) 這個(gè)陳浩威，又說(shuō)錯(cuò)了，這個(gè)無(wú)緣淚人！ 奇事呀！就拿上個(gè)星期五早上來(lái)說(shuō)吧！ 今天，天空中飄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密麻麻的雨水，路上濕漉漉的，青草濕漉漉的，樹冠濕漉漉的，馬路濕的。整個(gè)早晨都是濕漉漉的。
在教室里，同學(xué)們?cè)谶叧栽绮瓦呎f(shuō)話，那聲音聽了真令人煩躁不安。楊楠實(shí)在是坐立不安了。
就跑到講臺(tái)上叫同學(xué)們不要吵了?？赡切┩瑢W(xué)吃了雄心豹子膽，硬是不聽楊楠的勸告。
這下可糟了，把“宙斯”給惹火了。楊楠“化力氣為淚水”，楊楠哭了。
李老師知道后，把我們狠狠的教訓(xùn)了一頓！ 在下午的總結(jié)會(huì)上，楊楠不但沒有批評(píng)我們，還教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)文明，不要做個(gè)沒有素質(zhì)的人！ 楊楠真是個(gè)心胸寬大的人！宰相肚里能稱船！ 我們班的奇人奇事。
