咀嚼成長(zhǎng)敘事作文開頭結(jié)尾
1.咀嚼成長(zhǎng)作文（開頭和結(jié)尾帶景物描寫）
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的，卻又在疼痛中夾雜著天真與甜蜜。也許吧，成長(zhǎng)的滋味，必定與調(diào)味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸澀。
八歲的我，還穿著粉紅色的連衣裙，和小伙伴們奔跑在庭前院內(nèi)。沒有所謂的責(zé)任感與壓力，天天都在跑。跑著跑著摔了，膝蓋磕出一大片血。鄰居阿姨拿著一大罐酒精給膝蓋消毒，痛得我嗓子喊破了天，卻也堅(jiān)持消完毒，一瘸一拐爬上五層回家。那時(shí)的我，認(rèn)為能挺過酒精的消毒并且獨(dú)自一人回家，就是成長(zhǎng)。
十二歲的我，漸漸有了升學(xué)的壓力，不停奔波在各個(gè)中學(xué)之間。小小的我，拿著厚厚的簡(jiǎn)歷，卻因?yàn)楦緵]有學(xué)過奧術(shù)，而被拒之門外。本以為聲樂可以讓我以特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，可天生膽小的我卻因?yàn)榫o張而導(dǎo)致跑調(diào)。出了考場(chǎng)，我強(qiáng)忍著眼淚，笑著走出了考場(chǎng)。那時(shí)候，我認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)并且堅(jiān)持微笑，就是成長(zhǎng)。
十五歲的我，開始有了追逐夢(mèng)想的方向。曾經(jīng)十分渴望可以踏出國(guó)門到加拿大留學(xué)，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的知識(shí)，擁有更美好的生活。父母開明，只是默默支持我?？赡魏钨M(fèi)用高昂，這一去變會(huì)用掉父母半生的血汗錢，我實(shí)在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望這件事，依舊是過著平淡的生活。現(xiàn)在的我，認(rèn)為放棄并且開始懂得節(jié)省，也是一種成長(zhǎng)。
在這天一天如同流水般的日子中，我以我都不可預(yù)知的速度成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中，有歡笑，有淚水，有平淡。咀嚼成長(zhǎng)，更像是回憶那些讓我成長(zhǎng)的過往，那些過往讓我懂得怎樣去療傷，怎樣去堅(jiān)強(qiáng)，怎樣去體諒。我想，在以后的成長(zhǎng)當(dāng)中，也許會(huì)有傷痛，會(huì)有挫折，但我相信，我會(huì)去盡力地?zé)釔圻@成長(zhǎng)，讓它給我的青春畫上完美的句號(hào)。
2.咀嚼成長(zhǎng)的作文
苦難是人生之樹上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細(xì)細(xì)地咀嚼，才能嘗到那苦后的甜。
——題記
有人說(shuō)，生有苦難，活著即煉獄；有人說(shuō)，不如意事常八九；有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活即是一棵長(zhǎng)滿苦難之果的大樹，而我們，學(xué)會(huì)了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì)了品味人生。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！本捉揽嚯y，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)間咀嚼烏臺(tái)詩(shī)案的苦難和被朋友出賣的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。他把苦難的酒釀成放達(dá)的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。也許雙耳失聰對(duì)于一個(gè)音樂家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著耳聾的痛楚，眾人的嘲諷，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著，終于彈出了令人驚嘆的旋律。這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂的歌，使自己的生命得到了升華。
咀嚼苦難
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”咀嚼苦難，我們才能走向成功。江山斷送對(duì)君主意味著什么？死亡？至少對(duì)勾踐不是。這個(gè)落魄的君主，在吳國(guó)的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義。他一面品嘗膽汁，一面構(gòu)建著建國(guó)的藍(lán)圖，終于，越國(guó)滅吳不再是遙不可及的神話，勾踐也因此名垂千古。
苦難是一顆奇異的果實(shí)，只有細(xì)細(xì)咀嚼，才能品出那埋在苦
澀背后的甘甜，嘗出了苦難的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，布滿險(xiǎn)灘的人生路，也將變成康莊大道，一馬平川
3.咀嚼成長(zhǎng)作文. 600字. 有題記有小標(biāo)題
寂寥的秋千散落著零碎的記憶，望著夕陽(yáng)下鋪滿落葉的長(zhǎng)廊，回首眺望，我成長(zhǎng)的路上撒滿金色的種子……時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過十二個(gè)春秋，生命的絲線也拉扯了十二個(gè)年頭；成長(zhǎng)的歲月，記載著我的歡聲笑語(yǔ)，記載著我的些許傷感，些許迷茫；成長(zhǎng)的路上有我深深淺淺的足跡……
成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)努力學(xué)習(xí)，熱愛班集體的好學(xué)生；是一個(gè)能幫老師組織各項(xiàng)活動(dòng)的小助手；是一個(gè)能為同學(xué)排憂解難的好朋友；是一個(gè)能為困難同學(xué)伸出援手的好同學(xué)，我為自己的變化而自豪！
成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)整天只會(huì)叫“媽媽抱”、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的嬌嬌女了，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚嫩外衣的自己，想著怎樣幫助家里干些力所能及的家務(wù)活，如何才能不讓父母太操勞。成長(zhǎng)的滋味是理解。
成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)作業(yè)有時(shí)馬虎，不該錯(cuò)的錯(cuò)了、讓老師失望的我，卻常常對(duì)老師那沾滿粉筆末的手指充滿感激。老師的諄諄教誨和無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有了更深的理解，于是便有了心無(wú)旁騖，俯首案旁，孜孜不倦的刻苦。成長(zhǎng)的滋味是感恩。
成長(zhǎng)中的我，有一雙勤勞靈巧的手，一顆善良、淳樸的心，我總是愿意幫助別人，以助人為樂。這樣的生活才過得充實(shí)有意義。成長(zhǎng)的滋味是友愛。
成長(zhǎng)中的我充滿歡樂，充滿自信，充滿成功，但也充滿煩惱，充滿無(wú)奈……隨著時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子漸漸長(zhǎng)高了許多，而且在老師的悉心教導(dǎo)下，我徜徉在知識(shí)的海洋里……
成長(zhǎng)中的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去，但在每一個(gè)象我一樣的孩子身旁，都有成長(zhǎng)的快樂與煩惱。
成長(zhǎng)中的快樂，有嗎？噢，有的，學(xué)校里組織的春游秋游，玩得好高興??！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，雖然苦點(diǎn)，但我收獲了快樂；競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候……想到這里，原來(lái)我成長(zhǎng)的快樂這么多。
成長(zhǎng)中的煩惱，是喜是憂？每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美。是煩惱讓原來(lái)多彩的成長(zhǎng)之路更加絢麗。我也經(jīng)歷了許多害怕、討厭的事，有時(shí)不被人理解，我的煩惱數(shù)不清、理不齊?？烧沁@些煩惱教會(huì)了快樂不能給我的知識(shí)：堅(jiān)強(qiáng)，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味無(wú)窮。不管是快樂還是煩惱，都灌溉著我的成長(zhǎng)，都是我需要的營(yíng)養(yǎng)！成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的滋味是地上的一顆小樹苗渴望長(zhǎng)成參天大樹。
成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨游滄海。
成長(zhǎng)的滋味是天空一只小鳥渴望自由自在地飛得好高好高，云海任由搏擊。
成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那似酸又甜，似辣又咸，似煩惱又快樂的滋味，縈繞著我度過了十二個(gè)春秋，十二個(gè)年頭后，直到永遠(yuǎn)……
4.咀嚼成長(zhǎng)的作文
苦難是人生之樹上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細(xì)細(xì)地咀嚼，才能嘗到那苦后的甜。
——題記 有人說(shuō)，生有苦難，活著即煉獄；有人說(shuō)，不如意事常八九；有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活即是一棵長(zhǎng)滿苦難之果的大樹，而我們，學(xué)會(huì)了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì)了品味人生。 “莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！?/p>
咀嚼苦難，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)間咀嚼烏臺(tái)詩(shī)案的苦難和被朋友出賣的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。
他把苦難的酒釀成放達(dá)的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。 “我要扼住命運(yùn)的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。
也許雙耳失聰對(duì)于一個(gè)音樂家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著耳聾的痛楚，眾人的嘲諷，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著，終于彈出了令人驚嘆的旋律。
這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂的歌，使自己的生命得到了升華。 咀嚼苦難“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”咀嚼苦難，我們才能走向成功。
江山斷送對(duì)君主意味著什么？死亡？至少對(duì)勾踐不是。這個(gè)落魄的君主，在吳國(guó)的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義。
他一面品嘗膽汁，一面構(gòu)建著建國(guó)的藍(lán)圖，終于，越國(guó)滅吳不再是遙不可及的神話，勾踐也因此名垂千古。 苦難是一顆奇異的果實(shí)，只有細(xì)細(xì)咀嚼，才能品出那埋在苦澀背后的甘甜，嘗出了苦難的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，布滿險(xiǎn)灘的人生路，也將變成康莊大道，一馬平川。
5.咀嚼成長(zhǎng)作文700 字
我們終歸要長(zhǎng)大，帶著一種無(wú)怨的心情悄悄地長(zhǎng)大。
歸根到底，長(zhǎng)大是一種幸福。 ——饒雪漫 也許是雪漫的文字把我?guī)У搅顺砷L(zhǎng)的另一個(gè)高度吧，我很喜歡讓我的文章有些她的文字。
也許，是因?yàn)樗贸砷L(zhǎng)吧，她真正地咀嚼了成長(zhǎng)吧！ 小時(shí)候，我害怕長(zhǎng)大，因?yàn)橛X得長(zhǎng)大了就要像爸爸媽媽一樣為了工作早出晚歸。相反的，我更習(xí)慣與在校園一角跳著那似乎沒個(gè)完的皮筋，踢著那永遠(yuǎn)踢不好的毽子。
含著棒棒糖想著為什么課間如此之短暫。我希望永遠(yuǎn)擁有這樣的時(shí)光：考試卷寫滿了一百，三好生的獎(jiǎng)狀裝滿了夾子，還能快樂地玩。
也許，我覺得那時(shí)一切都是輕松的吧！我在動(dòng)畫片的浪潮中翻滾，細(xì)細(xì)地咀嚼著所有的快樂。 大了些，我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殡[約體會(huì)到了長(zhǎng)大的感覺，真的辛苦多了。
學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間比越來(lái)越大。考試題一直沒有難過，但是拿個(gè)滿分卻不再力所能及了。
我再也不為了一條皮筋四處奔波了。記得小學(xué)畢業(yè)前夕，我習(xí)慣于在操場(chǎng)邊上一圈一圈地走，一圈一圈地想。
我的未來(lái)是什么樣的？我自己也無(wú)法回答。也許我真的到了該長(zhǎng)大的時(shí)候吧！可是，我真的不想長(zhǎng)大，那太空洞，太渺茫。
我在動(dòng)畫片和電視劇中徘徊，慢慢地咀嚼著所有的迷茫。 再大一點(diǎn)兒，我渴望長(zhǎng)大，因?yàn)殚_始發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的好處——獨(dú)立。
我習(xí)慣于幻想著十年后，我有了屬于我的房子，里面擺滿了粉色系的東西。我可以端著筆記本電腦在沙發(fā)上愉快地打字。
我對(duì)剛上初中的生活感到了前所未有的滿足，一切都是新的，我可以去幻想一切。雖然明顯感到了成績(jī)帶來(lái)的壓力，但是我開始對(duì)這種壓力樂此不疲。
也許，長(zhǎng)大真的沒有那么可怕吧！我全身心地投入到電視劇中，加速地咀嚼所有的欣喜。 而現(xiàn)在，我平靜地面對(duì)長(zhǎng)大，因?yàn)槊靼琢碎L(zhǎng)大是必然的。
從離中考萬(wàn)分遙遠(yuǎn)的年代一路狂奔而來(lái)，我只能為現(xiàn)在打算，每一分，每一秒。下課了，我習(xí)慣于在走廊有些迷茫又有些堅(jiān)定地眺望遠(yuǎn)方。
只是八個(gè)月而已。不過這種習(xí)慣也已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，我開始忙碌與書山題海之中，無(wú)暇顧及別人在干什么，也不會(huì)像某些人一樣無(wú)聊地打探別人學(xué)習(xí)的情況。
也許，長(zhǎng)大就是這樣，辛酸而幸福。我沉醉與好萊塢斑斕的海報(bào)之中，飛快地咀嚼著所有的苦澀和甜蜜。
成長(zhǎng)的味道本身就是這樣的，酸甜苦辣，每一種都有。但是雪漫不是還有一句嗎：成長(zhǎng)就是這樣，痛并快樂著，你得接受這個(gè)世界帶給你的所有的傷害，然后無(wú)所畏懼地長(zhǎng)大。
6.咀嚼成長(zhǎng)的滋味作文700字
成長(zhǎng)的滋味是什么？這是一到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案的自由發(fā)揮的習(xí)題。
我給的答案是：成長(zhǎng)的滋味，如同人生的滋味。是那廚房里翻倒的五味瓶。
有酸、有甜、有苦、有辣，還有咸，它是人生的縮影。在成長(zhǎng)中，我也品味了、認(rèn)識(shí)了人生…… 成長(zhǎng)中，我在不斷地觸碰著新鮮的事物。
這個(gè)成長(zhǎng)用時(shí)間、各種不同市的時(shí)間磨練著我們，將我送上走向社會(huì)的旅途。它不斷地將一個(gè)個(gè)困難派到我的身邊，它讓我不斷地去面對(duì)從未面對(duì)過的新鮮事物，獨(dú)立的去解決問題，脫離父母的保護(hù)傘，獨(dú)自去解決困難。
當(dāng)這些問題剛剛來(lái)到時(shí)，當(dāng)我第一次與各種不同的難題正面交鋒時(shí)，我的心底總會(huì)生出一絲絲恐慌，總會(huì)覺得無(wú)助。而這些，則同成長(zhǎng)派給我的一個(gè)個(gè)困難同時(shí)來(lái)到。
這種感覺，就像每一次我吃下一口辣椒醬，伴隨著辣椒進(jìn)肚兒來(lái)的火辣辣的感覺。 辣辣的，是當(dāng)困難迎頭劈來(lái)的那一刻心底的恐慌與恐懼。
當(dāng)我克服了那困難迎頭劈來(lái)一刻心底的恐慌與恐懼，當(dāng)我終于有勇氣與困難正面交鋒時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從下手。我像是身陷在巨大的迷宮中，不知道前進(jìn)的方向。
但是，我卻無(wú)從選擇，只有前進(jìn)、向前。那種說(shuō)不出、道不明的焦急、迷茫、丟失方向的恐懼，便都匯成了一種感覺：就像是一口咬下去，卻不是一個(gè)甜美的香橙，而是一個(gè)檸檬。
那種酸，并非出自舌尖觸碰檸檬汁液的一霎那，而是出自心底，出自內(nèi)心的最深處。那種酸酸的感覺，是迷惘與焦急的混合品。
酸酸的，是正視困難時(shí)卻無(wú)從解決的焦急于迷惘。 酸勁蔓延了我的全身，滲透進(jìn)了我體內(nèi)的每一細(xì)胞。
當(dāng)這種酸勁進(jìn)入我的鼻腔的那一剎那，我像是長(zhǎng)城崩潰一半，這種酸勁沖垮了我的全部防線。我的臉頰滑落著顆顆晶瑩的淚，這是便是那沖垮了的防線。
當(dāng)它們流進(jìn)我口中的一剎那，我知道了成長(zhǎng)的另一個(gè)滋味--咸。他們進(jìn)入我的口腔，流進(jìn)我的體內(nèi)。
我盡情地放縱著它們，任它們不斷地從我的眼眶奪窗而出，沖洗著我的臉頰，洗禮著我的口腔，浸泡著我體內(nèi)的細(xì)胞。 咸咸的，是困難前失敗所帶來(lái)的代價(jià)與心底防線被沖破時(shí)的滋味。
哭夠了，哭醒了，告訴自己要再次站起來(lái)，告訴自己不能輸，要堅(jiān)強(qiáng)。于是，再次與困難直視。
細(xì)心的尋找，精心的揣摩，耐心的試驗(yàn)。一次次的失敗，一次次得從頭再來(lái)過。
不會(huì)停歇，只有一次次機(jī)械性的試驗(yàn)。不再有哭泣，只有一次次自己對(duì)自己的鼓勵(lì)，一次次自己對(duì)自己說(shuō)：“不能輸，要努力！”沒有別的感覺，人已麻木。
沒有任何味道，只有無(wú)窮盡的苦。這種苦，勝似黃連，且只能以人獨(dú)自品味。
苦苦的，是在尋求解決困難的道路上永恒也是唯一的味道。 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？這時(shí)，才深深地明白了這些話的含義。
這些話在此時(shí)此刻從我嘴里說(shuō)出，沒有任何站著說(shuō)話不腰疼的味道。當(dāng)經(jīng)歷了辣、酸、咸、苦之后，我嘗到了最終的滋味--甜，比蜜糖還要濃的甜。
或許，這就是成長(zhǎng)真正，也是最本質(zhì)的滋味--甜。 我很慶幸，我沒有在嘗到辣、酸、咸、苦的時(shí)候選擇放棄。
如果那樣，我或許永遠(yuǎn)也嘗不到甜，永遠(yuǎn)也不知道成長(zhǎng)真正的答案，人生真正的滋味……。
7.中學(xué)生作文——咀嚼成長(zhǎng)
“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘……”，唱著這支成長(zhǎng)的動(dòng)感歌曲，我咀嚼著成長(zhǎng)，品味著成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是串酸葡萄
從小學(xué)一年級(jí)到初中一年級(jí)，媽媽的嘮叼就一直縈繞在我的耳畔，不嘮叼的時(shí)候，我的耳朵旁似乎也有她的聲音，是不是太夸張了？令人難以置信！有一次，我還在夢(mèng)中忽驚忽喜著，突然，覺得整個(gè)房間都蕩漾著一種嘈雜聲，如雷鳴般轟動(dòng)。我睜開眼，仔細(xì)的端祥著周圍的一切，究竟是誰(shuí)的聲音這樣“如雷貫耳”呢？讓人“過耳難忘”?！办届唬趺催€沒起床，磨蹭什么呢？”我剛想抗議，但媽媽的第二次嘮叼宣判了我的“死刑”，她的話告訴我抗議無(wú)效?！翱禳c(diǎn)呀！遲到啦！你說(shuō)你怎么就不知道著急呢？你……”（此處省略888字）。我一把抓過書包，直“逃”出家門，總算“拼”出來(lái)了，我的神呀！
成長(zhǎng)是杯苦咖啡
未曾料到，我的身體免疫力竟是這樣不堪一擊，不幸終于降臨到我的頭上，我竟然也感染了病毒性風(fēng)疹。生病后我并不覺得身上難受，只是悶得慌，一心盼著同學(xué)能把我的作業(yè)本帶回家，可一連等了幾天都等不到一個(gè)同學(xué)，就連最好的朋友仿佛也“失蹤”了……唉！作業(yè)又寫不成了，只得老老實(shí)實(shí)待著。性格外向的我第一次體會(huì)到了狐獨(dú)，燈光照在我的臉上，一整天。
成長(zhǎng)是顆開心果
終于，功夫不負(fù)有心人，在上學(xué)期我所投搞的一篇作文登上了《紅樹林》，我真是秀才看榜——又驚又喜。投稿的信心更強(qiáng)了，勇氣倍增。最后，我的一篇作文登上了《青少年報(bào)》更令我開心，無(wú)論做什么事，一個(gè)字——爽！
成長(zhǎng)中有酸有甜，有苦有樂。酸，但它酸過才甜；苦，但它包含著樂。雖說(shuō)有時(shí)覺得苦苦的，但是你是否品味到了其中濃濃的香味呢？
望采納
8.中學(xué)生作文《咀嚼》600字
咀嚼
生活就如同一頓飯，有酸、有甜、有苦、有辣。有的難以下咽，有的回味 無(wú)窮。每天的生活，每天的活動(dòng)，每天 的感動(dòng)都是在咀嚼著不同味道的“飯”。每 一種味道都耐人尋味。 “過馬路小心！”這是母親對(duì)我所說(shuō)過 的話中最平常不過的一句了。每當(dāng)聽到 它，總會(huì)當(dāng)成耳旁風(fēng)。但在今年冬天， 我改變了對(duì)這句話的看法。 伴隨著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，一陣 急促的鬧鐘聲將我從夢(mèng)中驚醒了，鐘面 上的時(shí)間十足把我嚇了一大跳，七點(diǎn) 整，要遲到了。母親微笑著走來(lái)：“昨晚 你睡遲了我把鬧鐘——”我沖她大 喊：“你這樣會(huì)讓我遲到的！”片刻后，我 拎起書包往外沖，母親面不改色，仍微 笑地對(duì)我說(shuō)：“你等等，我送你”。 我沒有回應(yīng)，同時(shí)也沒有意識(shí)到這 是一種母愛的蔓延……我坐上自行車，媽 媽賣力地騎著車子，跟時(shí)間賽跑，自行 車被踩得直響…… 在學(xué)校對(duì)面，我下了車。“過馬路小 心！”仍是這一句老話，讓我聽的耳朵都 起了繭子的老話。我只是淡淡的一句再 見后，就徑直向?qū)W校走去了。無(wú)意間的 一次回首，我看見母親正微笑的看著 我……再一次的回首，我看到轉(zhuǎn)身的母親 是那樣的疲憊不堪，頭發(fā)間的縷縷銀 絲……我感受到了生活的滋味。 那一刻，我懂得了什么是真正的母 愛，任勞任怨，不圖回報(bào)的是母愛，用 自己的一生，去換取孩子健康成長(zhǎng)的是 母愛，那樣理解，關(guān)愛孩子內(nèi)心的是母 愛……母愛是偉大的，她是對(duì)母愛的傾 注；母愛是渺小的，是那么不容易被人 們察覺到，往往會(huì)被人們忽視…… 耳畔邊回想起那句老話，它不再是 耳旁風(fēng)，而是變得那么悅耳動(dòng)聽。這個(gè) 冬天起，她將成為一個(gè)母愛的背影。 咀嚼生活真味，會(huì)感受到酸甜苦 辣，各有各的滋味，但總是耐人尋味 的。也許感受這些才會(huì)體會(huì)到生活的真 味吧！
9.關(guān)于成長(zhǎng)的作文開頭和結(jié)尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
