去看遠(yuǎn)方的作文開(kāi)頭
1.年級(jí)作文第一次去遠(yuǎn)方的開(kāi)頭
“遠(yuǎn)方”一個(gè)迷人的詞語(yǔ)，充滿誘惑。
遠(yuǎn)方一個(gè)讓我們無(wú)限神往的地方，天涯海角沒(méi)有它廣闊，珠穆朗瑪也不及它高遠(yuǎn)，但它卻承載著美麗的夢(mèng)幻，有著絢爛的朝霞夕陽(yáng)，有著年輕人的理想和希望。有時(shí)它離我們很近，因?yàn)槲覀兠刻於及阉b在心里；有時(shí)它離我們很遠(yuǎn)，卻總也看不到他的真面目，它依然在遙遠(yuǎn)的前方！到遠(yuǎn)方去，去追逐我們的理想；到遠(yuǎn)方去，去實(shí)現(xiàn)我們的希望。
木訥的“阿甘”成功的到達(dá)了自己的遠(yuǎn)方，木訥的“阿甘”是我們崇拜的偶像。美國(guó)電影《阿甘正傳》向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)低智能兒成功的故事。
片中阿甘不斷追逐、不斷超越自我，執(zhí)著的走向自己的遠(yuǎn)方。他在不斷受欺負(fù)中練就了飛快的雙腿，成為了職業(yè)橄欖球運(yùn)動(dòng)員。
他參加戰(zhàn)爭(zhēng)，在槍林彈雨中，一人獨(dú)自救下了幾位站在死亡邊緣的戰(zhàn)友。阿甘為了完成朋友的心愿，進(jìn)行了捕蝦工作，他經(jīng)歷暴風(fēng)雨卻奇跡般的活了下來(lái)。
在夜里，他與風(fēng)雨戰(zhàn)斗，與海浪交兵，他的公司成立了，他成為了鼎鼎有名的富豪。阿甘在追逐中超越自我，他知道只要去做就會(huì)有收獲。
他的遠(yuǎn)方似乎很遙遠(yuǎn)，而他在去遠(yuǎn)方的路上用堅(jiān)持和毅力克服著困難，遙遠(yuǎn)并不可怕。他做到了，他的遠(yuǎn)方在向他靠近，他，成功了，他又在向一個(gè)遠(yuǎn)方邁進(jìn)。
遠(yuǎn)方的路上或許充滿著挑戰(zhàn)，或許長(zhǎng)滿了荊棘，這艱辛的旅途中，不光需要堅(jiān)持和毅力更需要在逆境中的堅(jiān)強(qiáng)。候斌，用堅(jiān)強(qiáng)走向遠(yuǎn)方。
候斌坐在輪椅上，獨(dú)自拉緊繩索，一步步攀升到主火炬臺(tái)底部，殘奧圣火點(diǎn)燃的一剎那，全場(chǎng)沸騰歡呼，掌聲雷動(dòng)。殘奧會(huì)“三金王”候斌超越極限，用副詞震撼的方式點(diǎn)燃北京2008殘奧會(huì)的圣火。
那一刻，世界被他感動(dòng)。候斌9歲時(shí)不幸失去一條腿，但他樂(lè)觀、自信。
1996年，在殘奧會(huì)的田徑場(chǎng)上產(chǎn)生了一個(gè)新的高度，震驚了世界，這個(gè)數(shù)字是：1。92米。
2008年，在殘奧會(huì)的開(kāi)幕式上產(chǎn)生了一個(gè)新的高度，這個(gè)數(shù)字是：39米。他曾是亞特蘭大、悉尼、雅典三屆殘奧會(huì)跳高冠軍，至今仍為世界記錄保持者，他在挑戰(zhàn)著極限，也在超越著自我。
候斌用他自己的方式走向遠(yuǎn)方，成為世界的焦點(diǎn)，它是中國(guó)的驕傲。古語(yǔ)說(shuō)得好：千里之行，始于足下。
遠(yuǎn)方的路雖不好走，但是我們已經(jīng)前行了。到遠(yuǎn)方去，去看美麗的彩虹；到遠(yuǎn)方去，去領(lǐng)略成功的美妙。
到遠(yuǎn)方去，只要我努力，遠(yuǎn)方并不遙遠(yuǎn)。
2.遠(yuǎn)方作文的開(kāi)頭
在某個(gè)清晨，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我窗口那一刻。
我做了一個(gè)決定，我要去遠(yuǎn)方！
一個(gè)背包，幾本書(shū)，所有喜歡的歌，一張單程車票，一顆瀟灑的心。一個(gè)人的旅行，然后在路上遇見(jiàn)最真實(shí)的自己。
也許是在喧囂的城市里呆的太久，也許曾經(jīng)的那些夢(mèng)想都已漸行漸遠(yuǎn)，也許是每日的那些忙碌于麻木，也許是因?yàn)榭傆性S多的郁悶與煩惱。
這個(gè)城市，不僅僅讓我牢記的是臉龐，還有那些人，那些事情，都入煙云集聚心頭，時(shí)不時(shí)氤氳旋繞心間。即使是街燈下，即使是路盡頭，也是一份感情，揮之不去。不知道時(shí)光消逝里，它是否也會(huì)步入黃昏，漸漸離我遠(yuǎn)去。
總之，不管是逃避也好，追尋也好，我想要去遠(yuǎn)方。
想去找到一個(gè)神圣的東西：自我！
我會(huì)選一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，帶上簡(jiǎn)單的行李，和一刻朝圣的心，出發(fā)！
我要去青島，看那里的海，是多藍(lán)，是多么美麗。
我要去去上海，想看那里的外灘，浦東，想看那里的繁華。
我要去西藏，想聽(tīng)僧人梵唱，想看茫茫草地，想看風(fēng)吹低草，想看牛羊滿地。
我要去西雙版納，想看那里的蝶，想看那里不一樣的風(fēng)情，想看他們的潑水節(jié)。
我要去湘西，想知道，它是否如作家筆下的那番美麗，青山綠水竹筏。是否會(huì)有人隔著淺淺的湖水，唱著情歌。
當(dāng)然，也想去巴黎，想看埃菲爾鐵塔凱旋門，想看異域風(fēng)情。想看時(shí)尚之都到底是怎樣的個(gè)性。
還有荷蘭的風(fēng)車，法國(guó)的語(yǔ)言，意大利的雕刻，美國(guó)的發(fā)達(dá)，還有新西蘭的牛。
有人說(shuō)，“只有一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽(tīng)得到自己的聲音。它會(huì)告訴你，這世界比想象中的寬闊。你的人生不會(huì)沒(méi)有出口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一雙翅膀，不必經(jīng)過(guò)任何人同意就能飛”。
一個(gè)人的旅行，卻會(huì)多出一份淡靜。
其實(shí)無(wú)論去的是哪里，我只是想在一些陌生的地方，坐在陌生的人身邊，看著陌生花草和樹(shù)葉，在形色色的小店和形形色色的人群中穿梭，隨便看點(diǎn)什么。淡淡的走過(guò)一段又一段路，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)又一個(gè)彎。雖然沒(méi)有記住太多，但如果你經(jīng)歷過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西慢慢的開(kāi)始變得不同。你甚至都還沒(méi)來(lái)記得感知，但是有很多就真的已經(jīng)變了。
在藍(lán)天和白云之間，在春陽(yáng)與冬雪之間，一個(gè)背包，一臺(tái)相機(jī)。
每一個(gè)四季都是花開(kāi)的季節(jié)，雪梅與杜鵑，蘭馨與荷香。
如果你的腳步?jīng)]有能遠(yuǎn)行，靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音，你的心靈也在行遠(yuǎn)。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心的安寧，像花開(kāi)的聲音，淡淡的微笑。
3.遠(yuǎn)方作文的開(kāi)頭
在某個(gè)清晨，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我窗口那一刻。
我做了一個(gè)決定，我要去遠(yuǎn)方！ 一個(gè)背包，幾本書(shū)，所有喜歡的歌，一張單程車票，一顆瀟灑的心。一個(gè)人的旅行，然后在路上遇見(jiàn)最真實(shí)的自己。
也許是在喧囂的城市里呆的太久，也許曾經(jīng)的那些夢(mèng)想都已漸行漸遠(yuǎn)，也許是每日的那些忙碌于麻木，也許是因?yàn)榭傆性S多的郁悶與煩惱。 這個(gè)城市，不僅僅讓我牢記的是臉龐，還有那些人，那些事情，都入煙云集聚心頭，時(shí)不時(shí)氤氳旋繞心間。
即使是街燈下，即使是路盡頭，也是一份感情，揮之不去。不知道時(shí)光消逝里，它是否也會(huì)步入黃昏，漸漸離我遠(yuǎn)去。
總之，不管是逃避也好，追尋也好，我想要去遠(yuǎn)方。 想去找到一個(gè)神圣的東西：自我！ 我會(huì)選一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，帶上簡(jiǎn)單的行李，和一刻朝圣的心，出發(fā)！ 我要去青島，看那里的海，是多藍(lán)，是多么美麗。
我要去去上海，想看那里的外灘，浦東，想看那里的繁華。 我要去西藏，想聽(tīng)僧人梵唱，想看茫茫草地，想看風(fēng)吹低草，想看牛羊滿地。
我要去西雙版納，想看那里的蝶，想看那里不一樣的風(fēng)情，想看他們的潑水節(jié)。 我要去湘西，想知道，它是否如作家筆下的那番美麗，青山綠水竹筏。
是否會(huì)有人隔著淺淺的湖水，唱著情歌。 當(dāng)然，也想去巴黎，想看埃菲爾鐵塔凱旋門，想看異域風(fēng)情。
想看時(shí)尚之都到底是怎樣的個(gè)性。 還有荷蘭的風(fēng)車，法國(guó)的語(yǔ)言，意大利的雕刻，美國(guó)的發(fā)達(dá)，還有新西蘭的牛。
有人說(shuō)，“只有一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽(tīng)得到自己的聲音。它會(huì)告訴你，這世界比想象中的寬闊。
你的人生不會(huì)沒(méi)有出口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一雙翅膀，不必經(jīng)過(guò)任何人同意就能飛”。 一個(gè)人的旅行，卻會(huì)多出一份淡靜。
其實(shí)無(wú)論去的是哪里，我只是想在一些陌生的地方，坐在陌生的人身邊，看著陌生花草和樹(shù)葉，在形色色的小店和形形色色的人群中穿梭，隨便看點(diǎn)什么。淡淡的走過(guò)一段又一段路，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)又一個(gè)彎。
雖然沒(méi)有記住太多，但如果你經(jīng)歷過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西慢慢的開(kāi)始變得不同。你甚至都還沒(méi)來(lái)記得感知，但是有很多就真的已經(jīng)變了。
在藍(lán)天和白云之間，在春陽(yáng)與冬雪之間，一個(gè)背包，一臺(tái)相機(jī)。 每一個(gè)四季都是花開(kāi)的季節(jié)，雪梅與杜鵑，蘭馨與荷香。
如果你的腳步?jīng)]有能遠(yuǎn)行，靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音，你的心靈也在行遠(yuǎn)。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心的安寧，像花開(kāi)的聲音，淡淡的微笑。
4.寫(xiě)給遠(yuǎn)方陌生的朋友作文開(kāi)頭結(jié)尾
親愛(ài)的遠(yuǎn)方朋友：
你好！
收到了我的來(lái)信，你一定會(huì)感到很驚訝吧！我來(lái)自美麗的廈門.此刻，我想以一顆真誠(chéng)的心與你一起“手拉手”.
最近，我們學(xué)到了語(yǔ)文課本上第一單元的口語(yǔ)交際習(xí)作一 —— 與遠(yuǎn)方的小朋友們“手拉手”.雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我很希望和你成為朋友.不僅僅是為了學(xué)習(xí)上的要求，我還是非常想和你們西部小朋友建立深厚的友誼的！這次我們班級(jí)決定舉辦一個(gè)“手拉手”的活動(dòng)，與你們交流、建立聯(lián)系，幫助你們一起度過(guò)生活、學(xué)習(xí)上的難關(guān).
說(shuō)到這里，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我的名字叫周子婧，今年十一歲.家住的地方是一座被美麗公園包圍的大樓 —— “南湖明珠”.我愛(ài)我的學(xué)校濱東小學(xué).那是一個(gè)每天都充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)，充滿著朗朗讀書(shū)聲的小學(xué).我是五年級(jí)2班的一名優(yōu)秀的小學(xué)生.我們的班級(jí)更是一個(gè)積極向上、樂(lè)于助人的大集體.
要是我們能夠成為朋友，那該多好??！我想書(shū)信幫了我們大忙，往后只要我們的筆尖稍稍一動(dòng)，就可以取得聯(lián)系.雖然我們被萬(wàn)水千山所阻隔，可書(shū)信是沒(méi)有界限的，要知道，兩個(gè)遠(yuǎn)隔千里的人是完全可能架起一座友誼的橋梁的.
除此之外，我還想邀請(qǐng)你們到廈門來(lái)玩.因?yàn)閺B門不僅是一座美麗的“海上花園”，還有“遠(yuǎn)近聞名”的“白鷺島”哦！我想帶你們到員當(dāng)湖畔走一走，去看一看“白鷺島”的優(yōu)美風(fēng)景，去瞧一瞧可愛(ài)的白鷺在天空中自由自在地飛翔.我還想請(qǐng)你們到南湖公園里一起玩耍，一起唱唱歌，談?wù)勑模灰黄甬?huà)畫(huà)，一起表演節(jié)目；一起“手拉手”，度過(guò)愉快的一天……
我很高興能給你們寫(xiě)信.我們都是二十一世紀(jì)的同齡人，都是祖國(guó)優(yōu)秀的花朵，讓我們一起心連心，手拉手，在燦爛的陽(yáng)光下，快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)吧！
祝：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
遠(yuǎn)方陌生的朋友 ：xxx
5.到遠(yuǎn)方去 為話題的800字作文
人們也許或多或少地都在向往著遠(yuǎn)方吧，一個(gè)美麗的、全新的、未知的世界。
思慕遠(yuǎn)方與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，愛(ài)做夢(mèng)的人兒們的心總是飛得高高的，飄啊飄啊飄向遠(yuǎn)方。 小孩子們向往遠(yuǎn)方。
在若干年后的遠(yuǎn)方，他們會(huì)以一個(gè)大人的身份來(lái)重新審視這個(gè)世界。遠(yuǎn)方滿足了他們童真的想象，承載著他們夢(mèng)的翅膀。
少男少女們向往遠(yuǎn)方。羽翼未豐的他們有著一顆蠢蠢欲動(dòng)的心。
想要去到更遠(yuǎn)的地方，也想要做更多的事，當(dāng)他們的身體還端端正正地坐在教室里聽(tīng)著老師的淳淳教誨，而他們的心，卻早已沖上藍(lán)天，飛向遠(yuǎn)方，久久地盤旋在夢(mèng)想的碧空不肯離去。 中年人或許是唯一不會(huì)向往遠(yuǎn)方的人了吧。
走上社會(huì)，各種各樣繁瑣的事務(wù)糾纏著他們的心。心兒飛了，累了，像倦鳥(niǎo)一般地停駐下來(lái)，合上它的雙翅，閉上它的雙眼。
夢(mèng)中的大男孩大女孩們，是否依然在夢(mèng)著遠(yuǎn)方呢？ 老年人在想起遠(yuǎn)方時(shí)是帶著惆悵的。一生之中他已做了多少個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的遠(yuǎn)方他是否曾經(jīng)到達(dá)？又留下了多少的遺憾？紛紛擾擾已無(wú)從分辨，昔日的遠(yuǎn)方想來(lái)或是欣慰或是遺憾，而明日的遠(yuǎn)方，又僅僅剩下一片虛幻的光影。
每當(dāng)這時(shí)，老人們所能做的，除了慨嘆又都剩下了什么？ 其實(shí)仔細(xì)想想，遠(yuǎn)方的存在其實(shí)是一個(gè)悖論。人人都在向往著遠(yuǎn)方，而其中的一部分人又正在為著抵達(dá)遠(yuǎn)方而不斷努力。
不論是孩童、少年，還是中年人、老年人也好，當(dāng)思慕已久的遠(yuǎn)方終于在你灑下的汗水和淚水面前揭開(kāi)神秘的面紗，在那一瞬間，你終于到達(dá)了遠(yuǎn)方，而遠(yuǎn)方也就隨之不稱其為遠(yuǎn)方了——它變成了你腳下的一片土地。而當(dāng)你舉目遠(yuǎn)望，在新的夢(mèng)想開(kāi)始的地方，依然有著新的遠(yuǎn)方。
苦苦追求了多時(shí)的夢(mèng)想，竟在實(shí)現(xiàn)的那一瞬間失去了它全部的意義，這真令人感到失落和惆悵。 或許，遠(yuǎn)方終究只是一個(gè)夢(mèng)吧。
所謂夢(mèng)想就是不可能實(shí)現(xiàn)的東西，然而，人人卻又都在渴望著它。又正是這樣一種東西，在不斷地引領(lǐng)著人們、催促著人們一直向前、向前。
路沒(méi)有盡頭，遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)不可能被踩在腳下，而人們卻依然在一直向前堅(jiān)定地走著。 這或許就是遠(yuǎn)方于人的意義了吧。
它讓我們一直在路上。
6.遠(yuǎn)方作文400字 開(kāi)頭
在某個(gè)清晨，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我窗口那一刻。
我做了一個(gè)決定，我要去遠(yuǎn)方！ 一個(gè)背包，幾本書(shū)，所有喜歡的歌，一張單程車票，一顆瀟灑的心。一個(gè)人的旅行，然后在路上遇見(jiàn)最真實(shí)的自己。
也許是在喧囂的城市里呆的太久，也許曾經(jīng)的那些夢(mèng)想都已漸行漸遠(yuǎn)，也許是每日的那些忙碌于麻木，也許是因?yàn)榭傆性S多的郁悶與煩惱。 這個(gè)城市，不僅僅讓我牢記的是臉龐，還有那些人，那些事情，都入煙云集聚心頭，時(shí)不時(shí)氤氳旋繞心間。
即使是街燈下，即使是路盡頭，也是一份感情，揮之不去。不知道時(shí)光消逝里，它是否也會(huì)步入黃昏，漸漸離我遠(yuǎn)去。
總之，不管是逃避也好，追尋也好，我想要去遠(yuǎn)方。 想去找到一個(gè)神圣的東西：自我！ 我會(huì)選一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，帶上簡(jiǎn)單的行李，和一刻朝圣的心，出發(fā)！ 我要去青島，看那里的海，是多藍(lán)，是多么美麗。
我要去去上海，想看那里的外灘，浦東，想看那里的繁華。 我要去西藏，想聽(tīng)僧人梵唱，想看茫茫草地，想看風(fēng)吹低草，想看牛羊滿地。
我要去西雙版納，想看那里的蝶，想看那里不一樣的風(fēng)情，想看他們的潑水節(jié)。 我要去湘西，想知道，它是否如作家筆下的那番美麗，青山綠水竹筏。
是否會(huì)有人隔著淺淺的湖水，唱著情歌。 當(dāng)然，也想去巴黎，想看埃菲爾鐵塔凱旋門，想看異域風(fēng)情。
想看時(shí)尚之都到底是怎樣的個(gè)性。 還有荷蘭的風(fēng)車，法國(guó)的語(yǔ)言，意大利的雕刻，美國(guó)的發(fā)達(dá)，還有新西蘭的牛。
有人說(shuō)，“只有一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽(tīng)得到自己的聲音。它會(huì)告訴你，這世界比想象中的寬闊。
你的人生不會(huì)沒(méi)有出口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一雙翅膀，不必經(jīng)過(guò)任何人同意就能飛”。 一個(gè)人的旅行，卻會(huì)多出一份淡靜。
其實(shí)無(wú)論去的是哪里，我只是想在一些陌生的地方，坐在陌生的人身邊，看著陌生花草和樹(shù)葉，在形色色的小店和形形色色的人群中穿梭，隨便看點(diǎn)什么。淡淡的走過(guò)一段又一段路，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)又一個(gè)彎。
雖然沒(méi)有記住太多，但如果你經(jīng)歷過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西慢慢的開(kāi)始變得不同。你甚至都還沒(méi)來(lái)記得感知，但是有很多就真的已經(jīng)變了。
在藍(lán)天和白云之間，在春陽(yáng)與冬雪之間，一個(gè)背包，一臺(tái)相機(jī)。 每一個(gè)四季都是花開(kāi)的季節(jié)，雪梅與杜鵑，蘭馨與荷香。
如果你的腳步?jīng)]有能遠(yuǎn)行，靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音，你的心靈也在行遠(yuǎn)。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心的安寧，像花開(kāi)的聲音，淡淡的微笑。
參考參考吧，采納。
7.以“遠(yuǎn)方”為話題的作文600字
遠(yuǎn)方，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)含義都是不同的。你可能以為南極是遠(yuǎn)方，也會(huì)有人說(shuō)西雙版納是遠(yuǎn)方，甚至有人認(rèn)為去了城隍廟也是去了一次與遠(yuǎn)方……沒(méi)有人知道究竟哪里才是真正的遠(yuǎn)方。
而我是真的很向往遠(yuǎn)方。它不一定真的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但一定是一種擁有全然不同的風(fēng)格的地方。很可能近在咫尺的兩塊土地，卻擁有著截然不同的歷史、風(fēng)景、民風(fēng)。我想它們彼此就是遠(yuǎn)方，因?yàn)樗鼈儾⒉粚儆谕皇澜?。我想去這樣的遠(yuǎn)方。
中國(guó)多的是鱗次櫛比的高樓大廈，住慣了，看多了，也漸漸的厭了，心中對(duì)遠(yuǎn)方的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈。想去登一座高山，哪怕最后的感悟只是越發(fā)覺(jué)得自己渺小；想去看一眼沙漠，哪怕等不來(lái)綠洲只有海市蜃樓；想去長(zhǎng)城，回味一個(gè)個(gè)王朝的背影；想——去遠(yuǎn)方……
其實(shí)，更渴望另一種遠(yuǎn)方；生命中的遠(yuǎn)方。人生是一條路，但很少有人走完它，因?yàn)槲覀冞@輩子有太多太多的牽掛讓我們舉足不前。我們會(huì)聽(tīng)到喝彩和掌聲，然后在別人羨慕與嫉妒的目光中恍惚沉浮；或者我們被什么狠狠絆了一跤，站起來(lái)以后，老師舔著自己的舊傷，用千百個(gè)借口告訴自己：停下吧，夠了！
沒(méi)有錯(cuò)，前進(jìn)是很容易的事。但是能在功成名就能在大悲大痛之后繼續(xù)前進(jìn)，便是一件太難太難的事。所以，很少有人將人生之路走完，或許根本不可能有人走得完。畢竟，追求是無(wú)限的，是沒(méi)有盡頭的。我渴望生命中的遠(yuǎn)方：那種永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
是的，沒(méi)有人知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，也沒(méi)有人知道遠(yuǎn)方究竟在哪里。也許正因?yàn)檫@樣，我們不斷的超越，不斷地向自我挑戰(zhàn)，所以就有了一種東西，叫做奇跡。
8.寫(xiě)給遠(yuǎn)方陌生的朋友作文開(kāi)頭結(jié)尾
親愛(ài)的遠(yuǎn)方朋友：你好！收到了我的來(lái)信，你一定會(huì)感到很驚訝吧！我來(lái)自美麗的廈門.此刻，我想以一顆真誠(chéng)的心與你一起“手拉手”.最近，我們學(xué)到了語(yǔ)文課本上第一單元的口語(yǔ)交際習(xí)作一 —— 與遠(yuǎn)方的小朋友們“手拉手”.雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我很希望和你成為朋友.不僅僅是為了學(xué)習(xí)上的要求，我還是非常想和你們西部小朋友建立深厚的友誼的！這次我們班級(jí)決定舉辦一個(gè)“手拉手”的活動(dòng)，與你們交流、建立聯(lián)系，幫助你們一起度過(guò)生活、學(xué)習(xí)上的難關(guān).說(shuō)到這里，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我的名字叫周子婧，今年十一歲.家住的地方是一座被美麗公園包圍的大樓 —— “南湖明珠”.我愛(ài)我的學(xué)校濱東小學(xué).那是一個(gè)每天都充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)，充滿著朗朗讀書(shū)聲的小學(xué).我是五年級(jí)2班的一名優(yōu)秀的小學(xué)生.我們的班級(jí)更是一個(gè)積極向上、樂(lè)于助人的大集體.要是我們能夠成為朋友，那該多好啊！我想書(shū)信幫了我們大忙，往后只要我們的筆尖稍稍一動(dòng)，就可以取得聯(lián)系.雖然我們被萬(wàn)水千山所阻隔，可書(shū)信是沒(méi)有界限的，要知道，兩個(gè)遠(yuǎn)隔千里的人是完全可能架起一座友誼的橋梁的.除此之外，我還想邀請(qǐng)你們到廈門來(lái)玩.因?yàn)閺B門不僅是一座美麗的“海上花園”，還有“遠(yuǎn)近聞名”的“白鷺島”哦！我想帶你們到員當(dāng)湖畔走一走，去看一看“白鷺島”的優(yōu)美風(fēng)景，去瞧一瞧可愛(ài)的白鷺在天空中自由自在地飛翔.我還想請(qǐng)你們到南湖公園里一起玩耍，一起唱唱歌，談?wù)勑?；一起?huà)畫(huà)，一起表演節(jié)目；一起“手拉手”，度過(guò)愉快的一天……我很高興能給你們寫(xiě)信.我們都是二十一世紀(jì)的同齡人，都是祖國(guó)優(yōu)秀的花朵，讓我們一起心連心，手拉手，在燦爛的陽(yáng)光下，快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)吧！祝：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！遠(yuǎn)方陌生的朋友 ：xxx。
9.遠(yuǎn)方作文開(kāi)頭引人入勝
我們馬路街小學(xué)的六年級(jí)2班發(fā)生了“軒然大波”.只是：很巧、景物開(kāi)篇顯心情，設(shè)置懸念，最好把幾個(gè)比喻句排比起來(lái)、詩(shī)詞名言顯優(yōu)雅 譬如，偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果、熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊？就很想閱讀下去，爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差、一路執(zhí)著地奔向大海的小溪. 不過(guò)，引起下文，報(bào)得三春暉一：“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁地下著：連續(xù)把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來(lái)？讀者感到好奇——咦. 如《一次精彩的課外活動(dòng)》，我自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子，萬(wàn)紫千紅春滿園，偏向于情景的渲染，不能牽強(qiáng)附會(huì)地硬搬環(huán)境和景物，夜來(lái)吹折數(shù)枝花，不建議在開(kāi)頭上采用過(guò)多的技巧. 如《秋雨. 《心靈的鏡子》的開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔明了，最好就用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，激發(fā)閱讀興趣，情景描寫(xiě)懸念的濃度不大，用排比句的形式寫(xiě)出來(lái)，或開(kāi)宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn).⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物：青春，而是他那形形色色的靈魂.一般來(lái)說(shuō)，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的. 指開(kāi)頭用自然環(huán)境描寫(xiě). 先倒敘事情的結(jié)果.具體到寫(xiě)作的時(shí)候，這種開(kāi)頭方法，起筆點(diǎn)題，老師笑，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢. 三：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯、設(shè)置疑問(wèn)引懸念 指在寫(xiě)作中提出疑問(wèn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒，是記敘文的常見(jiàn)開(kāi)頭方法，我們迎著溫暖的風(fēng)，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系.描寫(xiě)一個(gè)情景，但畢竟出彩兒不多.一花獨(dú)放不是春，用上幾個(gè)修辭排比句.③先交待一個(gè)起線索作用的物件，讓這個(gè)情景牽引出故事的開(kāi)頭，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢.春日里.草樹(shù)知春不久歸. 二，為全文定下感情基調(diào)的方法.這種修辭方法、開(kāi)門見(jiàn)山把題點(diǎn) 也叫一步切題法，達(dá)到引人入勝的效果，直截了當(dāng).此法能啟發(fā)讀者思索，樸實(shí)自然. ②先截取一個(gè)精彩的事件片斷.其實(shí)：①先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題.這種方法，可以用排比句，是噴霧的旭日，淅淅瀝瀝地下著》，參加里一次愉快的春游.這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，如果是記敘文或者抒情散文，要靈活運(yùn)用，怎么會(huì)那樣呢，渲染一種特定的氛圍.名言、關(guān)鍵情景要渲染 在開(kāi)頭截取一個(gè)畫(huà)面，隨信手拈來(lái).④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景，是競(jìng)發(fā)的百舸：一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭，建議同學(xué)們采用.在故事中間或者結(jié)尾，排著整齊的隊(duì)，唱著嘹亮的歌，是七月繽紛的太陽(yáng)雨：“上個(gè)周六，假如你沒(méi)有把握把別的技巧玩得嫻熟，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}：一次春游這類的作文，百般紅紫斗芳菲：恰似春風(fēng)相欺得. 四.” 《第一次當(dāng)家》中開(kāi)頭，是挺直了軀干. 如，迅速引起讀者注意，在開(kāi)頭的時(shí)候.這種開(kāi)頭方法、立場(chǎng)，鏡子中照出的不是人美丑的外表.”文章一開(kāi)始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍，家里只剩下我，為什么學(xué)生哭，引起說(shuō)明或議論，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著，烘托人物的心理，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵.） 五，或一個(gè)問(wèn)題，是一路坎坷，有時(shí)要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的那一幕”、句子排比很舒展 在開(kāi)頭的時(shí)候.至今. 如，最后，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法，使人好奇，把文章主題的內(nèi)涵，可用于夾敘夾議類的記敘文.這種方法的主要特點(diǎn)就是：誰(shuí)言寸草心. 譬如寫(xiě)母親的，或一個(gè)片段.而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長(zhǎng). 六，就考場(chǎng)作文而言.等等，或先設(shè)問(wèn)破題，以便于呼應(yīng)開(kāi)頭，如：“一個(gè)人看世界猶如照鏡子，而設(shè)置懸念，建議選用其他方法：寫(xiě)春天的.這類開(kāi)頭方法。
10.抬頭望遠(yuǎn)方作文
有那么一層薄薄的眼淚，輕輕地籠罩在黑白相間的眼睛。
有那么一段纏綿的緣分，靜靜地纏繞在彼此雙手之間。有那么一個(gè)奇妙的國(guó)度，天天都是晴天，我們天天都在微笑。曾記否，教室窗外那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，我們一起深深地陶醉，然后雙眼有澄澈的顏色；曾記否，抬頭望去那飄揚(yáng)的粉筆塵，我們一起夸張地彎曲了眼角的痕跡，然后揚(yáng)起嘴角自然地盛放微笑；曾記否，鮮紅的旗子飛舞時(shí)，我們一起高舉雙手，拍至鮮紅，然后自豪地吶喊。
兩年多的光陰，我們走過(guò)了那么那么多的彎路與直路，卻從來(lái)沒(méi)有讓彼此緊扣的十指松開(kāi)過(guò)一分一毫。那些遙遠(yuǎn)的征途和遠(yuǎn)方，刻下了我們干凈的眼淚以及溫暖的微笑。因?yàn)?，我們是一個(gè)整體，是團(tuán)結(jié)的四班，是蒼穹中排列整齊飛過(guò)的大雁。
國(guó)旗升了又降了，我們伴著上一屆初三的歡呼，豪邁地步入了畢業(yè)班的殿堂。最后一年的團(tuán)聚，有一種微妙的情感在我們彼此之間漫延開(kāi)來(lái)。是悲傷？是愉悅？抑或是花兒綻放時(shí)那一種疼痛的快樂(lè)。離別的前奏，是校運(yùn)會(huì)。在跑道上飛奔，在沙池上飛越，在石梯上鼓掌的時(shí)候，我們都沒(méi)有想到會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)局。一個(gè)讓人悲憤，一個(gè)讓人不自覺(jué)就讓眼角涌出淚滴的結(jié)局，一個(gè)我們大家都不愿接受卻又不得不接受的結(jié)局，以及一個(gè)最后的結(jié)局。一些不愉快的事情讓我們?cè)僖矝](méi)有勝利后那樣自信的笑容，淚水替代了汗水。但是，當(dāng)粉紅而夾雜了墨黑的紙張被撕爛的時(shí)候，我看到了大家無(wú)奈而又假裝放開(kāi)的潔白的牙齒以及朦朧的笑容。
你們都是很好的人。將來(lái)長(zhǎng)大以后，你們會(huì)因?yàn)槟銈兊纳屏己蛦渭兌艿礁嗳说南矏?ài)。這與你所取得的成就是大還是小沒(méi)有任何關(guān)系，僅僅是你們使人敬佩的品格。團(tuán)結(jié)，拼搏，公平，向上，這些是四班最值得每一個(gè)成員驕傲的精神。我想說(shuō)的是，遇到你們真的是我的榮幸。你們改變了我，改變了每一個(gè)人。驕陽(yáng)底下我們并肩站在一起，俏皮地彎曲美貌，揚(yáng)起衣角，手指按下快門的剎那間，我們記住了這段珍貴的時(shí)光。
有這么一幅圖畫(huà)曾經(jīng)震撼了我良久。是一幅油畫(huà)，細(xì)膩的描繪，大氣的著筆，以及那明亮但又不張揚(yáng)的陽(yáng)光。在佇立了片刻后，我抑制不住而讓眼淚滑落臉龐。就像寧?kù)o的夜晚，風(fēng)扇在悄然的轉(zhuǎn)動(dòng)，每個(gè)空間里的每個(gè)人，都安靜地低下頭，然后聽(tīng)到筆尖與紙張輕輕摩擦的聲音。溫暖的夜晚，覆蓋在心靈的深處。當(dāng)發(fā)梢被手指撫平的時(shí)候，可以清晰地看見(jiàn)瞳孔處漆黑的眼球，深不見(jiàn)底卻又輕易可觸。我們永遠(yuǎn)不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，也不會(huì)知道最好有多好。千千萬(wàn)萬(wàn)的溪流，在交匯處融為一體，匯成了廣闊無(wú)垠的大海。
到了文的結(jié)尾，遠(yuǎn)處教堂的鐘聲已經(jīng)敲響。某個(gè)轉(zhuǎn)角的角落，也許我們會(huì)在某天不落痕跡地分離。但是這段時(shí)光，足以成為我這一生所珍愛(ài)的財(cái)富。以后的路，我們要自己堅(jiān)強(qiáng)地走，要堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭，然后揮揮手，走向遠(yuǎn)方。
