快樂(lè)童留下美好回憶作文開(kāi)頭結(jié)尾
1.寫(xiě)下幼兒園的美好回憶
給孩子留下童年最美好的回憶每個(gè)孩子都有表演的天賦，每當(dāng)班里排個(gè)律動(dòng)，小舞蹈之類(lèi)的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)的都很積極，從沒(méi)喊過(guò)累。
所以親子活動(dòng)表演日是孩子們期盼已久的活動(dòng)。以前都是給孩子們排一些集體舞蹈，孩子們表演，家長(zhǎng)則是忠實(shí)的觀眾。
這次的活動(dòng)改變了以往的形式，為了給孩子留下美好的回憶，以家庭為單位，爸爸媽媽和自己的寶貝共同表演才藝，即“歡樂(lè)一家親”。離園的時(shí)候，我們把這種形式內(nèi)容張貼在家長(zhǎng)工作欄里，當(dāng)家長(zhǎng)看到欄里的內(nèi)容后，就開(kāi)始七嘴八舌的討論著，你一言我一語(yǔ)。
有的家長(zhǎng)看完后笑笑離開(kāi)了，而有的家長(zhǎng)卻對(duì)我說(shuō)演什么節(jié)目，我們不會(huì)，但是，這一天對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多么的重要，因?yàn)檫@一天寶貝們可以打扮的帥氣漂亮，還可以打扮的像白雪公主，和小伙伴們一起展現(xiàn)自己的舞姿，還可以拿到老師準(zhǔn)備的禮物，得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)支持，是多么快樂(lè)的一天。那家長(zhǎng)朋友何不讓自己的孩子過(guò)得更有意義一點(diǎn)呢？請(qǐng)您少打一會(huì)麻將，少逛一會(huì)街，少一點(diǎn)應(yīng)酬，抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和孩子一起排個(gè)小節(jié)目。
爸爸媽媽是孩子們的榜樣，和孩子共同登臺(tái)演出，會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，會(huì)讓膽小的孩子大膽綻放，會(huì)讓內(nèi)向的孩子不受拘束，更會(huì)讓孩子們驕傲自豪。我也是孩子的媽媽，退回到我們那個(gè)年代，因各方面的因素，不是每個(gè)孩子都有登臺(tái)的機(jī)會(huì)，即使有登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，但是爸爸媽媽也不能跟我們一起過(guò)，不能一起分享。
現(xiàn)在社會(huì)不同了，各方面都有了全新的發(fā)展。所以，我覺(jué)得這是一次很好的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)，給孩子和你們一起表演的機(jī)會(huì)，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一種最好的成長(zhǎng)教育。
每個(gè)孩子只有一個(gè)童年，不是每個(gè)孩子的童年都是快樂(lè)的，而對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)又是一種奢侈，能在幼兒園里和爸爸媽媽一起表演，我想，這可能是現(xiàn)在孩子最大的愿望。把握住機(jī)會(huì)，給孩子做好榜樣，不是家長(zhǎng)不會(huì)演不了，想想為了自己的孩子，一切都不成問(wèn)題，加油吧！讓孩子每天都生活的快樂(lè)，留下童年最美好的回憶吧！老師要把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子我們班婭琦是一個(gè)性格內(nèi)向又比較文靜的小姑娘。
她梳著兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，平時(shí)不愛(ài)多說(shuō)話，表現(xiàn)不活躍，也從不給老師添亂，總是靜靜地坐在那里，如同草地上的一朵不知名的小花，從不引人注目。今天午飯后，婭琦披頭散發(fā)的來(lái)到我的面前，怯生生的對(duì)我說(shuō)：“老師，我的辮子松開(kāi)了，你幫我扎起來(lái)好嗎？”我不假思索的拿起梳子，很認(rèn)真的幫她把辮子梳好。
婭琦一臉的興奮，邊走邊愛(ài)不釋手的摸著自己的辮子，可一連幾天，她總會(huì)披著頭發(fā)讓我給她梳辮子。我感到有些奇怪，經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是婭琦自己把梳的好好的辮子“破壞”了。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一秘密時(shí)，并沒(méi)有生氣，而是和顏悅色的問(wèn)她：“你的辮子梳得那么漂亮，為什么自己把它松開(kāi)？”婭琦聽(tīng)了這話不好意思的低下了頭，輕輕的說(shuō)：“老師你給子涵梳得頭真漂亮，我也想讓老師給我梳頭，”噢，原來(lái)如此、前一段時(shí)間子涵媽媽上早班沒(méi)有時(shí)間給她梳頭，所以就把給孩子梳頭的事托給了老師，沒(méi)想到一件不起眼的小事，卻讓婭琦記在了心里。而她的話語(yǔ)也深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
平時(shí)我往往把注意力和精力放在了表現(xiàn)優(yōu)秀和調(diào)皮的孩子身上，而忽略了班里那些比較安靜，又不愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子?，F(xiàn)在婭琦用自己的方式來(lái)引起老師的注意，來(lái)獲得老師的關(guān)愛(ài)，這讓我有些心酸、有些羞愧。
通過(guò)這件事，我想起了班里更多普通的不引人注目的孩子，她們也有著同齡孩子同樣的內(nèi)心世界，同樣也渴望得到老師更多的關(guān)愛(ài)。因此我們應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，愿所有的孩子都能在老師的關(guān)愛(ài)下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2.《定格在記憶中的畫(huà)面》作文500字
定格在記憶中的畫(huà)面濟(jì)南考生在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫(huà)面。
它定格在酸酸甜甜的成長(zhǎng)葡萄架上，定格在兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的草原上。那是一片深邃如藍(lán)寶石般的天空，天邊有一抹橘紅色的晚霞，微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著耳邊的發(fā)絲。
有三個(gè)天真爛漫的女孩兒，追逐著，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串歡笑。那一刻美好時(shí)光永遠(yuǎn)停滯在我的記憶中，映在我淚光點(diǎn)點(diǎn)的眼睛里，原來(lái)這叫做幸?！?三個(gè)天真爛漫的女孩兒就是我和表姐家的兩個(gè)女孩子。
我們一起長(zhǎng)大，睡同一張床，合用一個(gè)杯子，連走路都手牽手，不愿分開(kāi)。那一次是我們最后在一起捉螞蚱，也是我們最開(kāi)心的一次。
氤氳的晚風(fēng)輕拂著我們?nèi)齻€(gè)童稚未脫的臉，我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…一 小時(shí)候這叫做開(kāi)心，長(zhǎng)大了，才知道這叫幸福。我們之間的友情是那么純潔，空氣中彌漫著我們幸福的味道。
她倆比我小，但她們對(duì)我的愛(ài)卻并不比我對(duì)她們的少。我們?cè)谝黄鸬牧曛?，除去上學(xué)的時(shí)間，我們都會(huì)在一起，做什么事都要一起，那種親密，那種眷戀是我們童年里獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增大，團(tuán)聚的時(shí)間與次數(shù)愈來(lái)愈少，分離的我們終將會(huì)在時(shí)間的打磨中淡忘彼此。人是長(zhǎng)大了，可是那份感情卻未長(zhǎng)大，我們?cè)僖舱也换啬欠萃甑臅r(shí)光，可是我們會(huì)選擇淡忘那份幸福嗎？拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面，內(nèi)心卻也甜得心花怒放。
它定格在我記憶的長(zhǎng)河中。依然那么清晰永不褪色。
因?yàn)樗凶鲂腋＃俏艺洳氐呢?cái)富，它是我們友誼和美好親情的見(jiàn)證，是我們快樂(lè)童年的美好回憶。在記憶這條彩帶上，那最后一次捉螞蚱的情景，雖歷經(jīng)滄桑，卻依然清晰明朗。
回望那記憶中定格的清晰的畫(huà)面，輕輕地對(duì)自己說(shuō)一聲：別了，童年。范例二（滿分作文）定格在記憶中的畫(huà)面濟(jì)南考生我上學(xué)的必經(jīng)之路是一條熱鬧的商貿(mào)街。
每天早晨，我聞著“雞蛋大餅”的淡淡清香，聽(tīng)著炸油條的“砰砰”作響，穿過(guò)買(mǎi)早餐、吃早餐的熙熙攘攘，快步走向校園。然而，那一天，那幅極不和諧的畫(huà)面絆住了我的腳步，永遠(yuǎn)地定格在我的記憶中。
那是一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的老頭，膚色黑得像山頂洞人，身上居然披著一件破舊的大棉襖，穿著好久沒(méi)有洗過(guò)的很短的褲子，腳上拖著一雙露腳趾的破布鞋，背上背著兩個(gè)黑乎乎的包袱，他被壓得像一張沒(méi)有彈性的弓……大家圍在他的四周，你一言我一語(yǔ)，有的指手畫(huà)腳；有的捂著鼻子快步走開(kāi)；還有的像躲避瘟疫似的，閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；也有人流露出一絲同情和憐憫，卻不知如何是好。此時(shí)，老人走到一個(gè)饅頭攤兒前，直愣愣地瞅著雪白的饅頭，喉頭動(dòng)了動(dòng)，他應(yīng)該是餓了吧？只見(jiàn)他哆哆嗦嗦地拿出了一個(gè)皺皺巴巴的錢(qián)包，伸手在里面摸索了一陣，掏出來(lái)一張紙幣——五角錢(qián)！他把口袋翻出來(lái)，里面卻空空如也……無(wú)奈，他在攤兒前徘徊著，徘徊著，眼睛始終緊盯著那一個(gè)個(gè)雪白的饅頭！饅頭攤主用眼角的余光掃了老人一眼，便瞥向別處去了，裝作什么也沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)著他的生意。
這幅畫(huà)面狠狠拽著我的心弦，很疼。我呆愣了幾秒后，悄悄走上前去，掏出口袋里的五元錢(qián)，攥在手心，想要替老人買(mǎi)下饅頭。
然而，這時(shí)眾人的目光忽然齊刷刷地都看向我。我的臉“騰”地一下紅到了脖根，我趕忙背過(guò)身去。
但是老人那衣著襤褸的樣子、佝僂的身軀、饑餓的表情、摸索的雙手，牢牢定格在我的眼前，揮之不去。我偷偷地回頭望了一眼，老人依然呆呆地立在那兒，臉上因汗水的浸泡像糊了一層泥，簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒(méi)人要的臟兮兮的孩子。
我手中的錢(qián)已被汗水浸濕，時(shí)間飛快流逝，不能再猶豫了，要不然上學(xué)要遲到了。終于，我徑直走過(guò)去，伸平那攥皺的五元錢(qián)，快速塞到老人手里。
老人先是愣了一下，隨即又笑了，露出快要掉光的參差不齊的牙齒。每當(dāng)遇到需要幫助的人，我總會(huì)毫無(wú)顧慮地走上前。
因?yàn)樵?jīng)的那幅畫(huà)面牢牢定格在我的記憶，激勵(lì)著我勇敢地伸出援手。
3.2013年全國(guó)中考滿分作文《定格在記憶中的畫(huà)面》及賞析
定格在記憶中的畫(huà)面記憶猶如一條蜿蜒盤(pán)旋的小路，我正漫步其間。日子在我腳下，踏出平靜而又清脆的聲音。偶爾回首，往事一幕幕浮現(xiàn)。然而，只有那件事在我內(nèi)心深處留下了難忘的記憶，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
那是一個(gè)安靜的晚上，天空中的明月十分皎潔，猶如黑幕中一顆璀璨的寶石照亮了半邊的天空。我坐在朋友家的書(shū)房里，和朋友一起，望著一堆不懂寫(xiě)的作業(yè)發(fā)呆。我回過(guò)神來(lái)，看了看窗外玉盤(pán)似的月亮，才知道天已經(jīng)黑了，我們?cè)跁?shū)桌前已經(jīng)坐了很久了。于是，我推推身旁的朋友，說(shuō)：“怎么樣，你想出解題方法了嗎？”“還沒(méi)呢?！迸笥褦偭藬偸郑龑?duì)這些攔路虎也是無(wú)計(jì)可施?！胺凑覀円粫r(shí)半會(huì)兒也想不出解題方法，不如先休息一下，玩一下游戲如何？”我慫恿著朋友，她同意了。于是，我們把燈關(guān)掉之后，便來(lái)到電腦桌前，玩起了游戲。明亮的月光灑在我們的臉上，正玩的起勁的我們，殊不知一場(chǎng)災(zāi)難正向我們逼近。
玩了不久，我們就開(kāi)起了玩笑。我搶過(guò)朋友的鼠標(biāo)墊，沖到客廳，朋友見(jiàn)了也立刻沖過(guò)來(lái)，想把它搶回去。打鬧了一會(huì)兒后，不知怎么了，“戰(zhàn)場(chǎng)”就從客廳轉(zhuǎn)移到廚房。可能是因?yàn)閺N房面積小，又沒(méi)開(kāi)燈，我一不小心就打翻了一疊盤(pán)子。盤(pán)子掉落在地上，發(fā)出了刺耳的聲音，打破了夜晚的寧?kù)o。我們見(jiàn)勢(shì)不妙，立即上去查看“傷情”，有兩個(gè)盤(pán)子碎成了好幾半，就連照射在盤(pán)子碎片上的原本明亮的月光，也因此暗淡了不少。一直在房間里的朋友的媽媽聽(tīng)到了這聲音后，立刻沖到廚房，詢問(wèn)我們是怎么回事，我正想坦白，朋友便搶先說(shuō)到：“媽媽，這盤(pán)子是我不小心打壞的……”阿姨一聽(tīng)這話，不容朋友解釋，就立刻把她叫到房間里。后來(lái)發(fā)生了什么，我不清楚，但是，我清晰地記得，朋友從房間里出來(lái)時(shí)，眼睛是紅的……以后的幾天，我十分愧疚。我一直想向她道歉，可一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，這件事就這么拖了下來(lái)。
幾年后，又是一個(gè)安靜的晚上，天空中明月依然皎潔，我站在窗邊，望著玉盤(pán)似的月亮，想起了那兩個(gè)破碎的盤(pán)子，想起了我的過(guò)錯(cuò)，想起了替我頂罪的朋友，同時(shí)，也想起了我們之間那如月光般純潔的友誼……
