她鼓勵(lì)了我作文開頭
1.他鼓勵(lì)了我作文 開頭怎么寫
從小到大，有一個(gè)人總在不停地給我鼓勵(lì)：當(dāng)我摔倒時(shí)，我會(huì)聽到她鼓勵(lì)的話語：“孩子，別怕！站起來！男子漢就應(yīng)該在哪里摔倒就從哪里爬起來。”當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)為聽到她鼓勵(lì)的掌聲：“孩子，你真棒！你是我的驕傲！”當(dāng)我失敗時(shí)，我會(huì)感受到她鼓勵(lì)的眼神：“孩子，不要泄氣，不要?dú)怵H！失敗乃成功之母！”……她就是我最親愛的媽媽。
記得2010年春節(jié)，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)象棋比賽，而我就是其中的一位選手。比賽一開始，我旗開得勝，一會(huì)兒功夫就連贏了三盤棋。這時(shí)，我不禁有些飄飄然，心想：我真是個(gè)高手啊！看來今天冠軍非我莫屬了！哈哈哈……
第四局開始了，我先走了幾步試了試他的棋藝，原來他的棋藝很差哦！我心里更為得意了：這回，我一定要把你“剃光頭”。三下五除二，我把他殺得只剩下一個(gè)“將”了。我抬頭看看四周，看來時(shí)間還有的是，正好可以“玩玩”他。于是，我用雙車雙馬不停地向他的“將軍”，卻沒發(fā)現(xiàn)自己門戶大開，結(jié)果讓他”將”對(duì)”將”殺棋了。真是大意失荊州??！心里的那個(gè)悔根本就無法用言語來表達(dá)。此時(shí)的我多么希望時(shí)光能倒流啊，哪怕是只有半分鐘也好，但我深知事實(shí)是無法改變的。我噙著眼淚、垂頭喪氣地走出了“戰(zhàn)場(chǎng)”。媽媽看到我沮喪的樣子，就知道了這局的結(jié)果了。她什么也沒問，只是來到我身邊，摸著我的頭，輕聲地說：“兒子，不要灰心，不要泄氣，還有最后一局。只要你認(rèn)真沉著應(yīng)戰(zhàn)，就一定會(huì)贏的！媽媽相信你能行，加油！”
我記住了媽媽的話，再次走進(jìn)了“戰(zhàn)場(chǎng)”。這時(shí)，媽媽在窗外朝我做了一個(gè)“加油！”的手勢(shì)。此時(shí)無聲勝有聲，我的心逐漸恢復(fù)了平靜。第五局開始了，我使出老師教我的“棄馬十三殺”。我先以馬當(dāng)誘餌，引他的炮把我的馬吃了，再用炮下去把他的馬趕跑，接著用中炮把他的“中卒”殺了——“將軍”。他馬上上“仕”，我再來一個(gè)“雙車”并列，殺他個(gè)措手不及。他把“將”走出來，我的“車”再下去吃了他的“仕”。他又用他的另外一個(gè)“仕”吃了我的車?？晌也回澇裕謱⒘怂卉姟，F(xiàn)在他的將不能回去了，只能用“炮”擋車，我吃掉了他的“炮”。他的“將”只能回到中線了?？晌野延疫叺摹芭凇币七^來，來了個(gè)“雙炮殺”，這次他的“將”無處可逃了。比賽結(jié)束后，我抬頭看到了正在為我喝彩的媽媽……
雖然那次比賽，我只得了第二名，但我領(lǐng)悟到了“驕兵必?cái)?，驕人必害”的道理，更不忘媽媽?duì)我的鼓勵(lì)！
2.她鼓勵(lì)了我記敘文結(jié)尾
她鼓勵(lì)了我
鼓勵(lì)是風(fēng)，帶來和煦的云；鼓勵(lì)是云，帶來清涼的雨；鼓勵(lì)是
雨，滋潤(rùn)干旱的地；鼓勵(lì)是地，滋潤(rùn)萬物生息。您的鼓勵(lì)，引領(lǐng)我
向前。
我的班主任—葉老師有著一頭烏黑發(fā)亮的美發(fā)，像黑色瀑布傾
瀉而下，胖乎乎的臉蛋上掛著兩顆眼珠，如秋水，如寒星，如寶珠
閃閃發(fā)亮。在這雙會(huì)說話的眼睛下，我不斷地茁壯成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)
忘不了——
四年級(jí)學(xué)區(qū)要舉行演講比賽，而我就代表了我們學(xué)校去演講。
接到這莊重的任務(wù)，我的心頭壓上一塊大石頭—那是在中心校的比
賽，非同小可啊。我行嗎？老師仿佛看出我的心思，她鼓勵(lì)我說：
“自信是命運(yùn)的主宰，只要對(duì)自己有信心，不怕前途多坎坷啊！”
聽著這話，我仿佛吃了一顆定心丸，抬頭望去，只見老師的目光在
閃爍著，那分明是鼓勵(lì)和信任啊，我渾身一震，絕不能辜負(fù)她。
演講比賽開始了，前幾位選手流利而生動(dòng)富有感情地演講，熱
烈的掌聲，我不禁擔(dān)心起來：怎么辦？我能和他們相提并論嗎？我
的演講會(huì)讓同學(xué)們笑話，讓學(xué)校丟臉嗎？……不安的心里瘋狂地滋
長(zhǎng)著。我覺得嘴唇發(fā)干，手心出汗，雙腳不由顫抖起來……正在這
時(shí)，我的耳邊響起了熟悉耳又親切的聲音“自信是命運(yùn)的主宰，相
信自己，有付出必有收獲對(duì)?！睂?duì)啊，我付出了那么多，難道就要
付諸東流嗎？多少個(gè)日子，我和老師一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)段落
地修改稿件；多少個(gè)日子，我和老師不眠不休地練習(xí)；多少個(gè)日子
我和老師一起探討……不！我有信心，不試過，我決不放棄！想
到這兒，我渾身有了力量，整理了一下心緒，從容地走到臺(tái)上。剛
開始，我還有些緊張。這時(shí)，我用膽怯的目光偷偷地望了老師一眼
只見老師的目光頂著我，那分明是鼓勵(lì)與期待我的表現(xiàn)，我一定
不能讓老師失望。于是，我丟掉緊張的心情，融入稿子，繼續(xù)講下
去，把平時(shí)練習(xí)的最好狀態(tài)發(fā)揮得淋漓盡致，贏來了師生雷鳴般地
掌聲。
老師，您的鼓勵(lì)，讓我揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆，老師，謝謝您！
3.作文媽媽鼓勵(lì)了我開頭段子
眼是心靈語言的溝通，它甚至可以代替語言。
當(dāng)然眼神有很多種：期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵(lì)的眼神……正是媽媽那種鼓勵(lì)我的眼神伴隨著我長(zhǎng)大，那是我印象最深的一次── 在一個(gè)春意盎然、鳥語花香的季節(jié)，媽媽準(zhǔn)備帶我去爬山，讓我感受一下大自然的氣息。春天的景色果然不同，山下有清澈見底的小溪，溪底還躺著幾塊鵝卵石，為這座山增添了濃濃的春天的色彩，在春天這張畫卷上留下了一抹深綠。
還有小溪旁的野花，雖不像鮮花那么艷麗，但是它們更能襯托出春天的美。 看到這美麗的景色，我不由內(nèi)心一顫，恨不得馬上就登上山去，從山上看這些美麗的景色。
我準(zhǔn)備好東西便開始我的爬山之行。為了我的安全，媽媽跟在我的后面。
一開始我爬得很快，很帶勁，但是到中途卻沒了力氣，再加上又累又熱，根本就不想再往上爬。我站在半山腰上，不再往上爬，等待著媽媽來幫助我一塊爬上山去。
媽媽在后面慢慢地爬上來，見到我這樣，便對(duì)我說要堅(jiān)持爬上去，不能半途而廢。于是我休息了一會(huì)兒便繼續(xù)努力地往上爬，可還沒到山頂又沒了力氣。
我想這次媽媽一定會(huì)幫我吧?？伤^續(xù)爬她的，對(duì)我不理不睬。
我想她也許對(duì)我失去了信心吧。就在要到達(dá)頂峰的時(shí)候，媽媽對(duì)我說了一番話：“你因?yàn)槔?，因?yàn)闆]力氣就要中途而廢，就要放棄這一次機(jī)會(huì)嗎？人生會(huì)有幾次可以讓你放棄，你難道就不想爬到頂峰去欣賞山下的景色嗎？記住不論做什么事，都不要半途而廢，要堅(jiān)持下去，相信自己，你一定可以的，只要你腦子里想山下的美景，你就一定能爬到山的頂峰?！?/p>
聽了媽媽這一段話，我的內(nèi)心有了不少感觸。我腦子里不斷重復(fù)著媽媽的話和對(duì)我鼓勵(lì)的眼神──于是我終于登上了山頂。
這時(shí)媽媽又用一樣的眼神看著我對(duì)我說：“相信自己，你一定行！” 我登上山頂往下看，果然比山下景色美的多。隱隱約約的霧遮住了山，掩飾了山的深綠，但更裝飾了山的美，襯托出它的綠。
從那時(shí)起媽媽的那個(gè)眼神一直浮現(xiàn)在我的眼前，總是在我打退堂鼓的時(shí)候激勵(lì)著我，使我明白不論做什么事都要堅(jiān)持到底，去追逐和欣賞遠(yuǎn)方的美景。 眼神是第二種心靈語言的溝通與表達(dá)。
它使我重新審視自己、發(fā)掘自己并完善自己。
4.他鼓勵(lì)了我作文500字左右,急
“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立”這句話一直在我的耳邊徘徊，他鼓勵(lì)我沖出逆境，他鼓勵(lì)我堅(jiān)持到底永不放棄，它鼓勵(lì)在陰影中的我從新鼓起勇氣喚醒了我積極向上的一面——那就是爸爸的一句“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立！”
那天陽光明媚，我開心得走出教室，又突然被老師叫回去了。老師說：“你這次考得太差了！我也不多說了，你拿回去反省反?。∠胂脒@幾天的學(xué)習(xí)態(tài)度！”我傷心的接過試卷，咋一看只有80分??！我驚呆了。我慢慢的走回座位，盯著那鮮紅的80分，我的心像被刀割了似的痛，天空不再湛藍(lán)，感到同學(xué)也在嘲笑我似的?；丶业穆飞衔夷弥欠菘季硇那槭殖林兀^也抬不起來。到了家向爸爸述說了考試的情況，想獲得爸爸的安慰，可是爸爸卻嚴(yán)厲的說：“平時(shí)自己不努力，那能考出好成績(jī)？你接下來要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爸爸相信你會(huì)考出好成績(jī)，要加油要努力！”聽了爸爸的話我暗下決心，努力學(xué)習(xí)勇往直前。我不再偷懶堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就這樣我的成績(jī)直線上升，成了班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。
你要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就會(huì)考出好成績(jī)的，這話一直在我耳邊徘徊。是爸爸的話一直在鼓勵(lì)著我，讓我走出了學(xué)習(xí)的低谷。
5.忘不了他的鼓勵(lì) 作文開頭
在生活中，人與人之間鼓勵(lì)和關(guān)愛是不可缺少的，我經(jīng)常遇到困難，但我沒有退縮，因?yàn)橐粋€(gè)人，他使我成為了一名攀上高峰的勇者。他就是——爸爸。我的腦海中，一件事如一塊深深的烙印刻在我的腦海中，揮之不去……
那是五年級(jí)的事了，一次語文考試，一次離期末考試不遠(yuǎn)的最后幾次考試，由于我沒有好好復(fù)習(xí)，考試時(shí)太緊張，沒有認(rèn)真做題，結(jié)果只得了84分！這是我從來沒有過的事情，聽到這消息非常的失望。我如遭晴天霹靂，一下子呆住了，一想到回家不是一頓暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥就是被刮上幾下屁股長(zhǎng)長(zhǎng)記性。我心里擔(dān)驚受怕沒了底。稀里糊涂挨到放學(xué)，我拖著沉重的腳步回家去，提心吊膽進(jìn)了家門，我的心就像一只上躥下跳的小鹿，“嗵嗵”地跳個(gè)不停。幸好媽媽不在家，我不敢把卷子拿給媽媽看，因?yàn)槲液ε聥寢尶戳宋业某煽?jī)后會(huì)對(duì)我徹底失望。我慢慢騰騰地拿出試卷，遞到爸爸手里，心就提到了嗓子眼，閉上眼睛準(zhǔn)備聽天由命任憑發(fā)落。時(shí)間呀是特別特別得慢，過了好一陣子也沒有任何動(dòng)靜，太奇怪的了，爸爸并沒有大發(fā)雷霆責(zé)罵我，更沒有動(dòng)粗，只是和藹地說“這次沒考好沒關(guān)系，以后努力考好就是了！”爸爸雖然這樣對(duì)我說，是為了安慰我的情緒，但是我能看出來，爸爸也有一絲的失望。我聽了心里很不是滋味，考得這么差，沒有挨罵也沒有半句責(zé)備的話，就這么句了事了，還不是像媽媽一樣罵我?guī)拙湫睦锔杏X好受點(diǎn)。從那以后，我就銘記著爸爸的話語，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為了期末考得好點(diǎn)，我發(fā)奮努力，一心只想著要把成績(jī)提上去。終天功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我各課成績(jī)都是95分以上。名列前茅，終于沒讓爸爸媽媽失望。爸爸在我受到挫折最需要鼓勵(lì)時(shí)來幫助我，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，使我變得完美！人的一生，也少不了人給予你的鼓勵(lì)和幫助，只有接受別人的鼓勵(lì)，你才會(huì)變得更加完美！
爸爸，我忘不了您的鼓勵(lì)，我要用您的鼓勵(lì)化為動(dòng)力，再創(chuàng)佳績(jī)！鼓勵(lì)如同人生道路上一塊填補(bǔ)水坑的鋪路石，讓我安全走過每一個(gè)坑；鼓勵(lì)如同心靈的創(chuàng)傷藥，讓我彌補(bǔ)心靈上的傷口；鼓勵(lì)如同絕處逢生的一條指引正確的前進(jìn)道路，讓有我走在更多的希望上；鼓勵(lì)又如同一杯幽香四溢的茶，讓我陶醉于美好之中……啊，我忘不了您的鼓勵(lì)，我會(huì)更加努力，嚴(yán)厲要求自己，用樂觀向上的心面對(duì)生活。
6.【關(guān)于鼓勵(lì)的作文開頭或結(jié)尾】
開頭： 淡淡的，真的是淡淡的，因?yàn)楣膭?lì)，鼓勵(lì)讓我感到一種別樣的馨香。
鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量； 鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。 鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
結(jié)尾： 鼓勵(lì)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，不再輕易地放棄或掉眼淚。數(shù)著掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵(lì)的記憶，倚在窗前，細(xì)細(xì)地品味鼓勵(lì)的甜味。
父母的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，像一首首悠揚(yáng)的歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵(lì)，我不再害怕；有了他們的鼓勵(lì)，微笑會(huì)成為我臉上那片不落的燦爛。
望采納~。
