文如其人的作文開頭
1.以“說文如其人”為題目,寫一篇論說文,不少于800字
我們常常說字如其人，看你的字怎么樣，美不美麗，似乎關(guān)系到一個人的全部來，好象就是人的一張臉一樣。
我覺得字如其人，也好，還是文如其人也吧，都可以反應(yīng)一個人的內(nèi)涵來。我就在這里講講文如其人。
看一個人文章寫的如何就知道他是怎樣一個人，有的人大家一看他的作品，就知道是誰寫的。這應(yīng)該歸屬于一個人的風(fēng)格了吧！這樣的境界，已是相當(dāng)高了。
一般人也達(dá)不到這樣的水準(zhǔn)。可我們總說文如其人，可現(xiàn)在讓我看到的卻是文不是其人和其人不是文了。
我們總說文如其人，看一篇文章或一本書知道這個人大體如何，有的人的文章看后欣悅不已，不驚佩服?？墒菂s不是其人所作，而是固用了槍手，寫手在背后操作。
你卻無法知道，勿認(rèn)為就是其人所寫。就拿我們的高考滿分作文來說，高考還未考，滿分作文卻涌進(jìn)整個市場，多么奇怪的一件事情，這不是幕后有人在操辦嗎？在我們并非曉得也無法知道，總被蒙在谷里，總以為就是這人所寫。
現(xiàn)在的畢業(yè)論文，也惜花錢叫別人操辦，可見文如其人在一步步的兌去他的外殼，或許在變形，或者干脆就不在可能有文如其人的說法了。 也許人總有一點(diǎn)偏見，為何老師對成績好的學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)會普遍較高，這之間有一定的聯(lián)系嗎？我想毫不聯(lián)系，也許是真的是文章寫的很好吧！或許我想還有其它的原因，可我們這些所謂的差生呢！作文肯定偏低，這又是為什么呢！這其實(shí)不在是文如其人那么簡單了，而是看是誰寫的，就給高分，似乎這之間已經(jīng)形成了一種權(quán)威，或者說句不好聽的話，只要是名作家的每一篇文章都是優(yōu)秀的文章，有時也竟撇開文章的質(zhì)量，或者只要看誰寫的就行了。
這樣其實(shí)是對某一部分人無形間的扼殺，公平就不在富有了，這是可悲之事。是名作家，就勿以為都是好的文章，是好學(xué)生，就勿認(rèn)為都是好的作文，也許這是我們心里在作怪而已。
使得太多的公平就這樣付之東流了。 文如其人，恐怕真的很難能夠達(dá)到，很難再有文與人對應(yīng)，或者只是這之間的錯綜復(fù)雜，也許是各有所利所圖，也許是心里的需求，不在是單純的只是一篇文章，所能夠全部表達(dá)出來的，至于道德修養(yǎng)的話也就不在有了。
博客大熱，那些明星又會在自己的博客上寫東西嗎？雖有層出不窮的經(jīng)典語錄，是不是文如其人，很多時候的忽悠，我已經(jīng)是習(xí)以為常，但還是在接受一些新的東西，一些新的看法，起碼可以看清他們的原型，或許再也不用相信權(quán)威，相信所謂的文如其人的任何的話來了。
2.文如其人,足矣作文800字
這篇文章的作者是季羨林老爺爺。
他寫的是自己院子里養(yǎng)的兩盆夾竹桃，一盆開著白色的花，一盆卻開著紅色的花，十分有趣。他告訴我們夾竹桃從春到秋，一年三季都在開放。
到了晚上，月光下的夾竹桃的影子十分美麗，引起了他美妙的幻想。因為夾竹桃的樸實(shí)和韌性，他覺得夾竹桃是自己“最值得留戀最值得回憶的花”，所以他“愛上了夾竹桃”。
讀了這篇課文，我知道了夾竹桃是一年三季，常開不敗，生生不息的花。它的樣子很普通，花也平常。
可是，就是這種平凡的花，卻從春到夏，從夏到秋，長時間地開著。許多美麗的花開了又謝了，可夾竹桃卻一直開著，直到冬天才凋謝。
其他花雖然美、雖然香，卻沒有像夾竹桃那樣“有韌性”，堅持了那么長的時間；更沒有像夾竹桃那樣，“一朵花兒敗了，又開出一朵。一嘟?；S了，又開出一嘟?！保瑥牟晃窇窒娜盏目耧L(fēng)暴雨，秋日的凄清寒風(fēng)。
我從網(wǎng)上查找的資料中得知，其實(shí)夾竹桃這種樸實(shí)的品質(zhì)，正是季羨林爺爺人生品格的真實(shí)寫照。他曾經(jīng)“三辭”：一是辭去“國學(xué)大師”之名，二是辭去“學(xué)界泰斗”之名，三是辭去“國寶”之名。
他還風(fēng)趣地打了個比方：“我把三個名譽(yù)去了，就像洗盡了身上的泡沫一身干凈?！彼@種謙虛質(zhì)樸的品格，十分可貴。
他在辭去“國學(xué)大師”之名時曾說：“說我有巨大貢獻(xiàn)吧，也沒有，說我一點(diǎn)貢獻(xiàn)也沒有吧，也不對。但我這點(diǎn)貢獻(xiàn)，都談不上‘國學(xué)小師’。”
果真如此嗎？你看，季爺爺將《大唐西域記》翻譯成梵文，補(bǔ)全了古代印度的一段歷史，受到印度學(xué)者的崇敬。如此巨大的貢獻(xiàn)，絕對稱得上“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”﹗季爺爺?shù)倪@種平凡、普通、樸實(shí)的精神，難道不和夾竹桃同樣可貴嗎？。
3.描寫人物的作文開頭和結(jié)尾
當(dāng)雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中.他，是一個平凡而又不平凡的人.他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r，他會義無反顧地站起來；當(dāng)看別人難過時，他會比別人更難受；當(dāng)我自卑時，他會陪到我身邊.{尾} 他就是這樣的一個人，一個永遠(yuǎn)為他人著想的人.在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞.我自己寫的，多多光照！{頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了.閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開眼睛時竟找不到半點(diǎn)痕跡.童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清.有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記.{尾}時間如梭，一眨眼，五年過去了.五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功.都入過眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》開頭： 我第一次見到小木老師時，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運(yùn)動鞋.并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩. 這個剛畢業(yè)的女大學(xué)生，教數(shù)學(xué). 結(jié)尾： 我看著這個依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑. 真好.范例二：《愛臭美的老爸》開頭： 我的老爸可真的算得上是一個超級無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋.”不信我現(xiàn)在就講給你聽. 假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來覆去的變化成好幾種發(fā)型.結(jié)尾： 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！范例三：《哥哥》開頭： 許久未見到哥哥了，特別想念他.想想那家伙當(dāng)兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強(qiáng)壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來. 結(jié)尾： 一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說不完，我知道，他對妹妹的那份愛會是亙古不變的.哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴(yán)格的訓(xùn)練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會長久伴隨你.。
4.寫人的作文的優(yōu)美開頭結(jié)尾
你參考一下這篇作文吧
【在（完美的晴天）的大作中提到：想飛，心卻倦了。
不知從何時起，年輕的心總渴望獨(dú)立。多少次，試過逃出父母雙翼的庇護(hù)，獨(dú)辟一條荊棘叢生之路，在暴風(fēng)雨中鍍煉自己的翅膀。
也許，老天爺發(fā)現(xiàn)了我這一貪念，讓我進(jìn)了這一所全日制的高中，終于可以擺脫媽媽的嘮叨了。
高高的教學(xué)樓，寬暢的食堂，擁擠的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而興奮。然而，當(dāng)一切都熟悉后，一種難以忍受的孤獨(dú)和空虛卻占據(jù)了我的心。繁重的學(xué)習(xí)讓我感到壓抑和沉悶，孱弱的身體使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壯志豪情使我忍了下來。
秋天似乎來得很早，剛?cè)肭?，就感到一絲寒意。瑟瑟的冷風(fēng)漫無邊際地刮著，使窗戶隨隙發(fā)出一陣陣鳴叫。
我呆呆地坐在座位上看雜志，看到了一篇關(guān)于母愛的文章，是我不禁想起了媽媽。。
以前有的晚上學(xué)習(xí)到很晚，這時，媽媽就會端來我最喜歡的綠豆湯，慈祥地看著我，把湯一口一口喝完。然后替我整理好床，勸我早點(diǎn)去睡覺；有時，在外面受了氣，就在媽媽面前大發(fā)脾氣，但媽媽從不計較，反而還安慰我，是我心情好起來；以前。。
我這時才體會到叨嘮的優(yōu)美，那昔日煩人的話現(xiàn)在回想起來是那么的溫暖。
“鈴---”下課的鈴聲打斷了我的思緒，我一陣飛快來到電話亭，撥通了家里的電話號碼，電話的另一頭傳來媽媽那慈祥的聲音。
“喂，你找誰？”
“媽，是我?！蔽业吐暤卣f道。
“**，你在學(xué)校好嗎？身體好不好，一個人要當(dāng)心身體?，F(xiàn)在天氣冷了，注意加衣服。吃得習(xí)慣嗎？。?！?
“好，一切都好。?！蔽艺f著說著就流下了眼淚。
曾經(jīng)我一度認(rèn)為，我是一個不會動情，不會流淚的人，然而在媽媽面前，卻毫無掩飾地流下了淚。
周末，坐在回家的車上，心情特別開朗。我這才明白，無論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開媽媽的視線。
母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。】
5.寫人的作文精彩開頭
開門見山法
開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。
又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。
景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。
如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。
《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。
學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。
抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。
又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨(dú)特情懷。
吸引讀者設(shè)問法
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。
如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”
學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”
這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。
6.尊重作文開頭和結(jié)尾
在我的身邊，有好多值得我尊敬的人，他們都是我在生活道路上前進(jìn)的榜樣.但是，我最尊敬的人是我今生都不可能相見的陜西省已故青年作家路遙.
路遙出生在一九四九年，從小在山區(qū)農(nóng)村長大.一九六九年初中畢業(yè)后返回農(nóng)村教了幾年書，一九七三年進(jìn)入延安大學(xué)中文系讀書，并于同年開始了迢迢的文學(xué)創(chuàng)作之路.
路遙是一個無比勤奮的作家，在他的創(chuàng)作生活中，幾乎沒有真正的早晨，他的每個早晨都是從中午開始的.在創(chuàng)作獲得茅盾文學(xué)獎的著名長篇小說《平凡的世界》時，他說自己時用自己的青春或生命在進(jìn)行一次命運(yùn)的“賭博”.每個夜里他都在別人的的夢鄉(xiāng)之外獨(dú)自跋涉、攀登他理想的人生之巔，終因積勞成疾，不幸于一九九二年十一月病逝西安.
路遙的一生是艱辛的，然正是他扼住了艱辛，才更顯出了他的偉大.為了更好地了解他，我們不妨讀一遍他為《平凡的世界》一書寫的創(chuàng)作隨筆——這是一個作家的心路歷程，是他作為一個人而不是作為一個神的心靈表白，從這里，我們可以聽到一顆平凡而偉大的心的歌唱——
“……我絕非圣人，我?guī)资暝陴嚭⑹д`，挫折和自我折磨的漫長過程中苦苦追尋一種目標(biāo)……我為自己牛馬般的勞動得到某種回報而感到人生的溫馨……我不拒絕獻(xiàn)花和紅地毯.但是真誠地說，我絕不可能在這種過分戲劇化的生活中長期滿足，我渴望重心投入一種沉重，只有在無比沉重的勞動中，人才能活得更為充實(shí).這是我的基本人生觀……”每當(dāng)讀這些文字時，我總感覺他正仿佛與我促膝長談，談他創(chuàng)作過程中的艱辛、抑郁、痛苦還有快樂……總之，那句句話語都是那樣的真誠，那樣的親切，那樣的催人淚下，然而又是那樣的振奮人心！俗話說文如其人，當(dāng)我含淚一遍遍捧讀這篇文章時，也真正讀懂了路遙.那是一個對眼前這個世界進(jìn)行執(zhí)著思索的路遙，是一個將生死置之度外而拼命要在筆下留下文字的路遙.同時，我也讀懂了他那不屈不撓、苦苦攀登、孜孜不倦的一種精神，一種動力.
本來，在寫作《平凡的世界》之前，路遙完全可以憑借自己已創(chuàng)作出的作品，尤其是在社會上產(chǎn)生強(qiáng)烈影響的中篇小說《人生》而在文壇上輕輕松松地混一輩子.像某些作家一樣，因了一篇作品的成名便不肯繼續(xù)努力，而是玩一些不疼不癢的無病呻吟的小文章來證明自己還活著就滿足了.但是，路遙不愧為路遙，他沒有那么做，其原因正如他自己所說的那樣“只要不喪失遠(yuǎn)大的使命感或者說還保持著較為清醒的頭腦，就決然不能把人生之船長期停泊在某個溫暖的港灣.應(yīng)該重新?lián)P起風(fēng)帆駛向生活的驚濤駭浪中去，以領(lǐng)略其間的無限風(fēng)光.不僅僅要戰(zhàn)勝失敗，而且還要超越勝利.”
在寫作《平凡的世界》的六年時間里，路遙所承受的痛苦，所承受的壓力是常人難以想象的，更是常人難以承受的.既有生活環(huán)境帶來的痛苦，又有自身疾病所帶來的痛苦；既有外界輿論的壓力，又有來自自身的壓力.這些，一直伴隨著他寫作的每一個日日夜夜.但是，這些讀不能壓垮有抱負(fù)有責(zé)任心的人.終于，在一九八八年五月二十五日吃晚飯的那個時分，他用自己如椽的大筆為全書劃上了最后一個句號.這意味著他又向世人奉獻(xiàn)出了一部醒心力作，意味著他又一次超越了自己.然而他的疾病卻到了無法治愈的地步……
誰又能否認(rèn)，如果不是疾病奪去了他的生命，他會不不會還能為我們奉獻(xiàn)出更多更好的作品呢？
我是一個普普通通的文學(xué)愛好者，然而在追尋文學(xué)夢的道路上，沒有人幫助，沒有人指導(dǎo)，面對無數(shù)次投稿都石沉大海所帶來的灰心失望可想而知.如果不是路遙的精神一直在鼓舞著我，我很難繼續(xù)寫下去.我尊敬他，也希望自己如他一樣寫出動人的作品來.
！
