寫(xiě)傳遞溫暖的作文600字初一作文開(kāi)頭
1.關(guān)于“溫暖”的初一作文600要求有好的開(kāi)頭和結(jié)尾
寒風(fēng)中的溫暖
凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮了一個(gè)上午，中午，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，放學(xué)時(shí)，整個(gè)學(xué)校全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
天已經(jīng)蒙蒙黑了，學(xué)校里已幾乎沒(méi)有了什么人，我背著重重的書(shū)包，萬(wàn)分焦急地等在校門(mén)口。我真后悔早上沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，多穿些衣服。我被凍得都蜷縮成了一團(tuán)，卻還在瑟瑟發(fā)抖著。面對(duì)難得一見(jiàn)的雪景，我已無(wú)暇欣賞與感嘆。此時(shí)，我多么渴望有一條暖暖的圍巾，一件厚厚的羽絨服，或是一杯熱牛奶出現(xiàn)在我的面前??！
“爸爸，你怎么還沒(méi)來(lái)接我呀？我想早點(diǎn)回家?！?/p>
寒風(fēng)無(wú)情地肆虐著，樹(shù)上枯葉的沙沙聲和大雪的嗦嗦聲混作一團(tuán)，顯得格外刺耳。
“宜男，對(duì)不起，今天單位里有點(diǎn)事，所以來(lái)晚了！”一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起。啊，是爸爸！我驚喜萬(wàn)分，疲憊而又沉重的身軀一下子變得輕盈了許多。我高興地跑了過(guò)去，可身子還是無(wú)助地顫抖著，手也凍得通紅，沒(méi)有了知覺(jué)?！暗燃绷税桑靠催@天，快把我的寶貝女兒給凍壞了，你也是，天冷了自己也不知道多穿件衣服。”爸爸一邊說(shuō)著，一邊連忙脫下自己身上的羽絨服幫我穿上，又將他圍在脖子上的還留有溫度的圍巾將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。“爸爸你……”“沒(méi)事，我還穿著夾克衫呢。你知道我只怕熱不怕冷，再說(shuō)我們一會(huì)兒就到家了?！蔽抑浪埠芾?，可他卻還是毫不顧慮地為我穿上了那件由父愛(ài)支撐的最溫暖的羽絨服，一股暖流一下子溫暖了我全身的每一個(gè)細(xì)胞。
坐在爸爸的摩托車(chē)上，風(fēng)雪似乎呼嘯得更猛烈了。可是在這風(fēng)雪交加的天氣里，他卻只穿了件毛衣和夾克，臉被凍得沒(méi)有一絲血色，我躲在爸爸的背后，感覺(jué)到了他身體微微地顫抖。我一下子從身后抱住了他，卻發(fā)現(xiàn)爸爸的背是那么的寬厚，那么的溫暖和踏實(shí)，它就像是避風(fēng)港，永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)擋雨，伴我成長(zhǎng)。
雖然天氣如此寒冷，但我的心里卻出奇的溫暖。有時(shí)候，溫暖的時(shí)刻并不一定需要天氣的暖煦，但也會(huì)將你的心頭照亮，融化。
2.急求一篇《傳遞溫暖》作文,600字左右,要用片段式描寫(xiě).明天晚上
傳遞溫暖書(shū)本里夾著一枚來(lái)自深山的小小紅葉，雖然已經(jīng)收藏多年，但那火紅的色彩卻依然鮮潤(rùn)誘人.透過(guò)陽(yáng)光看去，它經(jīng)脈分明，通體透紅.正是這枚小小的紅葉，時(shí)時(shí)向我傳遞著愛(ài)的溫暖.?紅葉·琴?gòu)那?，很古的時(shí)候，秋風(fēng)乍起時(shí)，它們可曾有幸聽(tīng)過(guò)人在樹(shù)下奏琴？最古的曲子當(dāng)然是《高山》《流水》了.高山有喬木，流水無(wú)知音時(shí)，伯牙一砸琴，會(huì)有無(wú)數(shù)紅葉飄落成泥嗎？那琴，那被古人用木制成的琴，年輕時(shí)便是一棵樹(shù)啊.當(dāng)人的十指彈撥如雨，琴音流淌似水時(shí)，那是樹(shù)的另一種生命形式，那時(shí)候，人和樹(shù)，怎么能會(huì)如此相通呢？望著這小小的楓葉，我聽(tīng)到了傳遞友愛(ài)的天籟之音.紅葉·情在深秋風(fēng)中緩慢旋落的紅葉，讓我想起了京戲舞臺(tái)上那出慘烈的“霸王別姬”.身著紅裳的虞姬決斷地橫抹一劍，便在生命舞臺(tái)上輕盈深情地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，恰似一片紅葉，在命運(yùn)的風(fēng)中緩緩著地.但求以一己的美麗消亡，換取愛(ài)者的生存之路，那一片紅裳，濡濕了古今多少英雄淚水？真正是天地為之動(dòng)容的永恒一幕，接下來(lái)便是烏江自刎.至此，樹(shù)們又該嗟嘆人類(lèi)的脆弱了，“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，難道如此便有顏見(jiàn)虞姬之魂？李易安自可以“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，為項(xiàng)羽的英雄氣節(jié)擊掌贊嘆，但虞姬呢，那一片紅裳，算不算白白飄落在地？望著紅葉，我仿佛觸到了那至善至美的悲情.紅葉·恩山谷中的老楓樹(shù)仍然伸開(kāi)它的手掌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們善意的調(diào)侃和嘲笑：“人類(lèi)是如何經(jīng)受不住疼痛啊，這么年輕就失去了感動(dòng)和愛(ài)的能力，只會(huì)躋身于熱鬧以求麻木和消解生命的疼痛，是多么愚不可及的一群！”心驚于樹(shù)的嘲弄，卻不得不承認(rèn)罵得好！明眸皓齒的我們，心已粗糙蒼老；而歷經(jīng)滄桑的紅葉，該是經(jīng)歷了多少次生命的大慟，卻依然維護(hù)住青翠年輕而充滿(mǎn)愛(ài)意的心.歲歲之秋，紅葉染山，那份生命的高貴，無(wú)法與人言語(yǔ).我望紅葉，紅葉亦望我.藍(lán)天若水，紅葉如魚(yú).我聽(tīng)見(jiàn)有金屬的聲響，一陣陣愛(ài)的溫暖穿越內(nèi)心的深處，漸漸的升起.紅葉，傳遞了愛(ài)的溫暖，人間的真情，在火紅的葉中全部體現(xiàn)，愛(ài)的涵義，愛(ài)的精神，愛(ài)的奉獻(xiàn)……雖然紅葉易逝，但生命永存。
3.溫暖的傳遞 作文600字
傳遞祝福 2008年5月19日14時(shí)28分，汽車(chē)，火車(chē)，艦船的鳴笛聲和防空警報(bào)如期在全國(guó)各城市上空響起，全國(guó)人民為地震遇難者默哀三分鐘！ 三分鐘默哀之后，另一種聲音將在此次地震受災(zāi)地區(qū)響起。據(jù)報(bào)道，北川80多所受災(zāi)學(xué)校均已接到教育局通知，5月19日開(kāi)始復(fù)課。安置點(diǎn)內(nèi)將搭起帳篷學(xué)校供孩子上課，部分學(xué)生將轉(zhuǎn)至綿陽(yáng)學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。此時(shí)，悲傷的情緒尚未得到平復(fù)，廢墟中的家園還沒(méi)有得到重建，但那瑯瑯的讀書(shū)聲，似以一種生生不息的頑強(qiáng)和不屈，穿透了內(nèi)心的陰霾，劃過(guò)震后的余煙，向未來(lái)傳遞出無(wú)限的希望！ 鳴笛和警報(bào)聲提醒我們，永遠(yuǎn)銘記國(guó)難，向生命致以最崇高的敬意?，槵樧x書(shū)聲則傳達(dá)出這樣一種信念：銘記國(guó)難，向生命致敬的最好方式，就是活得更好，活得更有意義，我們不放棄不拋棄，我們堅(jiān)強(qiáng)地站立住而決不會(huì)倒下。雙眼因悲傷而被淚水沖刷，但我們更看清了遠(yuǎn)方，失去親人失去家園的苦難經(jīng)歷，又使我們能以更為堅(jiān)定的步伐走向了未來(lái)。兩種方式，同一樣的表達(dá)。 救援工作還在繼續(xù)，生命的奇跡還在不斷創(chuàng)造。與此同時(shí)，另一場(chǎng)戰(zhàn)斗也已打響———那就是重建家園，尤其是受害地區(qū)群眾的心靈家園。遍地的殘?jiān)珨啾?，滿(mǎn)天的灰燼塵埃，自然無(wú)法阻擋悲傷與思念。但生活還得繼續(xù)，未來(lái)的路還需要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，此時(shí)，我們需要一種內(nèi)在的力量，一種自發(fā)的精神，來(lái)振作和鼓舞我們最終戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和勇氣，來(lái)為我們自己尋找一個(gè)可以生活得更好的鏗鏘理由。 哪一種力量更有力量，哪一種精神更加精神？那就是老師們把課上起來(lái)，孩子們把書(shū)讀起來(lái)，讓教育的光芒照亮心底的黑暗和恐懼，讓知識(shí)的溫暖與厚重?fù)崞叫念^的憂(yōu)傷與無(wú)助。在這次地震災(zāi)害中，受災(zāi)最嚴(yán)重的是學(xué)校，最牽動(dòng)人心的是學(xué)生，最壯烈的舉動(dòng)是教師的大愛(ài)無(wú)疆———請(qǐng)告訴我，還有哪一種方式更能表達(dá)我們的敬意，還有哪一種方式更能傳達(dá)我們的無(wú)畏和堅(jiān)強(qiáng)，還有哪一種聲音此刻更能激起全中國(guó)人民的共鳴？唯有那瑯瑯的讀書(shū)聲，唯有那孩子全神貫注的面孔。 是的，帳篷里臨時(shí)搭設(shè)的課堂還很簡(jiǎn)陋，不足以恢復(fù)到往日的平靜和安謐，是的，失去親人失去家園的徹骨的痛，不可能很快就完全從孩子們的心頭消退，還需要很長(zhǎng)時(shí)間的撫慰，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，是一個(gè)通往未來(lái)的希望起點(diǎn)，它將以一種異常堅(jiān)定的語(yǔ)氣向昨天的災(zāi)難和悲傷作一聲告別：明天會(huì)更好！它將以充滿(mǎn)稚氣但無(wú)比清晰的聲音告訴全世界，中國(guó)人挺得住. 傳遞祝福 炎熱的夏季，清涼的雨水是天空對(duì)大地的有聲祝福；寒冷的冬季，溫煦的陽(yáng)光是太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的無(wú)聲祝福；收獲的秋季，沉甸甸的果實(shí)是自然對(duì)人類(lèi)的溫馨祝福；復(fù)蘇的春季，是大地對(duì)萬(wàn)物的溫暖祝福。 這是自然界中傳遞的祝福，而人類(lèi)正以我們特有的方式在傳遞祝福。 分別時(shí)，友人一句“一路順風(fēng)”，溫暖了行人的心；困難時(shí)，朋友的鼎立相助是巨大的力量；悲傷時(shí)，父母細(xì)心的關(guān)愛(ài)是無(wú)形的力量；失望時(shí)，老師的一句鼓舞，點(diǎn)燃了我們心中將熄滅的信心。 當(dāng)在電視上看到蒙古小朋友因貧困而失學(xué)時(shí)，他那無(wú)助的眼神讓人心疼，也許我無(wú)能為力，但我祝你在人們的幫助下能早日回到知識(shí)的海洋。“有愛(ài)就有希望，有祝福就有未來(lái)”。祝福是無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的溫暖。 當(dāng)黑龍江因水污染而需從各地運(yùn)水時(shí)，那里的人們雖缺少水，卻獲得了無(wú)數(shù)的祝福，被人祝福的人是幸福的，而祝福別人的人是快樂(lè)的。 當(dāng)倫敦人民因恐怖襲擊而處于恐慌時(shí)，各國(guó)人民的祝福在撫平他們的傷口；當(dāng)海嘯發(fā)生后，東南亞處于危險(xiǎn)時(shí)，充滿(mǎn)了祝福的物品送到受難者手中時(shí)，恐懼在漸漸消失；當(dāng)禽流感襲擊全球時(shí)，人們之間默默的關(guān)懷，溫暖了心田，戰(zhàn)勝了病毒，迎來(lái)了平安。 我們渴望受到祝福，但為了傳遞祝福，我們應(yīng)學(xué)會(huì)放飛祝福。心中充滿(mǎn)感激，未來(lái)就充滿(mǎn)陽(yáng)光，而心中充滿(mǎn)祝福，未來(lái)則充滿(mǎn)幸福。 當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在我身上時(shí)，我會(huì)祝福每個(gè)人度過(guò)溫暖的一天；當(dāng)月亮掛在夜空時(shí)，我會(huì)祝福所有人晚安；當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，我會(huì)祝福全天下所有的母親幸福快樂(lè)…… 出門(mén)時(shí)，父母的囑咐充滿(mǎn)幸福；上考場(chǎng)前老師的囑咐充滿(mǎn)力量；從業(yè)時(shí)，前輩的囑咐充滿(mǎn)祝福。 我們生活在愛(ài)的世界，生活在祝福的世界。生命有限，而祝福無(wú)限。
4.傳遞溫暖作文600字急需
溫暖
溫暖深秋，露寒風(fēng)冷，寒蟬凄徹，北風(fēng)肆無(wú)忌憚地?fù)u撼著老樹(shù)，在光禿禿的樹(shù)梢上怪叫，地上枯黃的落葉，被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒，剛落下又被卷起……
人的臉上盡是寒意。
我和媽媽走在清靜的街上。天很冷，即使穿著厚厚的毛衣，北風(fēng)依然從毛衣的小孔里鉆進(jìn)來(lái)，直逼人心。看著一片被風(fēng)卷過(guò)身旁的落葉，我不由地想：又是一個(gè)難熬的冬天！這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)一個(gè)單薄的背影，孤清地坐在地上。和著寒風(fēng)，我們快步走上前去，那背影漸漸清晰……
那是個(gè)乞丐。她約摸30來(lái)歲，眉間臉上卻滿(mǎn)布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中微微顫抖。又一陣風(fēng)吹過(guò)，她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷里?；蛟S說(shuō)，是母親偎依在他身上，她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖……
這時(shí)，又一陣北風(fēng)帶著落葉從我們身旁呼嘯而過(guò)，簡(jiǎn)至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。 她打了個(gè)寒顫。但是，只見(jiàn)她把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅(qū)逐寒冷的溫暖，她注視著孩子熟睡的臉，臉上浮現(xiàn)出暖暖的微笑，眼底是無(wú)限的憐愛(ài)，無(wú)限溫暖流……
她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠(yuǎn)了……
只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠(yuǎn)也不會(huì)寒冷，因?yàn)闊o(wú)論有多大的風(fēng)，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。
寒風(fēng)陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖?；剡^(guò)頭來(lái)，只看到媽媽一臉溫暖……
《溫暖》
正是秋天?？諝庵幸呀?jīng)有了絲絲的涼意。
走過(guò)樹(shù)下，一片落葉靜靜落下。本以為它的生命就這么結(jié)束了，它已沒(méi)什么用，沒(méi)什么意義了，它該落入塵土中了?？伤涞搅宋业纳砩?，在我失望時(shí)給了我溫暖，給了我鼓勵(lì)，讓我知道怎樣才不會(huì)荒度此生。
剛發(fā)現(xiàn)這片葉子時(shí)，我看都沒(méi)看，只是把它隨手夾進(jìn)一本書(shū)里 ，而我都不知道我?jiàn)A在哪本書(shū)里了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)它只是一片枯黃得快要變成碎末的小葉子而已。因?yàn)槲医^對(duì)不會(huì)知道它的使命，不會(huì)知道它的脆弱，更不知道它的溫 暖。..
快要放寒假了，但也意味著快要期末考試了，學(xué)習(xí)中等的我當(dāng)然開(kāi)始了手忙腳亂的復(fù)習(xí)，每天天空都是陰沉.灰暗的，每天除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)無(wú)聊死了，在想到那片樹(shù)葉時(shí)，我也常常想到了一句話(huà)，我覺(jué)得如果說(shuō)一片葉子沒(méi)什么意義那人的生命又有什么意義呢？但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也一直無(wú)法解答。
就這樣帶著這個(gè)問(wèn)題一直復(fù)習(xí)著，而那片葉子也一直陪伴著我。可最后還是沒(méi)能考好，正郁悶的在小區(qū)里瞎轉(zhuǎn)時(shí)，那片葉子突然從書(shū)里掉落了下來(lái)，撿起它，這時(shí)葉子已不是涼冰冰的了，現(xiàn)在它讓我感到無(wú)比溫暖，想想現(xiàn)在只有它能靜靜聽(tīng)我訴說(shuō)了吧！
摸著這片葉子我頓時(shí)明白了，它從樹(shù)下落下來(lái)的那一刻，也正和人們一樣，完成了自己的使命就無(wú)聲無(wú)息的落下，這不公平！但生活就是這樣的。對(duì)于它來(lái)說(shuō)它的使命就是春天復(fù)蘇，秋天落下；而對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是好好的活下去在有生之年干好自己該干的事，雖然生活充滿(mǎn)不幸，可那是沒(méi)辦法的，因?yàn)槿说囊簧豢赡苁且环L(fēng)順的。想到這里我又對(duì)明天和下一個(gè)明天或是生命終結(jié)的那一天充滿(mǎn)了希望。
也許一片小葉子可以給我的溫暖只是這靜靜聽(tīng)我訴說(shuō)，只是給我啟示，但這就是一片枯黃得快要變成碎末的小葉子所能給我的溫暖，僅此而已。
5.傳遞溫暖作文
馬年到了，敲門(mén)行動(dòng)，馬上開(kāi)始…… 大年除夕之夜，我?guī)献约河H手寫(xiě)的“?！弊趾团Ｍㄉ绲母Ｗ帜隁v，還有早就準(zhǔn)備好的手套和圍巾。
敲開(kāi)隔壁89歲高齡孤寡老奶奶的門(mén)，她既驚訝又欣喜地迎上來(lái)接住我送上的禮物。臉上笑得那么燦爛，像一朵正在綻放的菊花。
她激動(dòng)的說(shuō)：“每年的大年三十都在孤獨(dú)中度過(guò)，沒(méi)想到今年你們來(lái)和我做伴，奶奶高興??！”說(shuō)著抓了一大把糖果塞到我手里。我連聲道謝，笑笑說(shuō)：“今天我還為您帶來(lái)了葫蘆絲，為您吹奏一曲《映山紅》?！?/p>
說(shuō)著我便吹了起來(lái)。也許老奶奶被這悠揚(yáng)的樂(lè)曲陶醉了，一個(gè)勁的拍手，嘴里還不停地哼著旋律，眼睛笑地瞇成一條縫。
臨別時(shí)，老奶奶緊緊地握住我的手，久久不肯放開(kāi)，我知道她舍不得我離開(kāi)。她需要溫暖，更需要關(guān)愛(ài)，我向她保證，我會(huì)經(jīng)常去看她。
當(dāng)我們走的老遠(yuǎn)，回頭還看到老奶奶揮手的身影！我希望有更多的人參與到敲門(mén)行動(dòng)中來(lái)，傳遞更多的溫暖與關(guān)愛(ài)。
