記事作文開頭結(jié)尾足球
1.足球作文結(jié)尾
今天天氣很晴朗，天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)包石，藍(lán)天上飄著幾朵白云，涼風(fēng)習(xí)習(xí).紅星小學(xué)一年一度的秋季足球比賽開始了. 全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來了?。ā胺序v“一詞用的好） 比賽在藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)之間進(jìn)行.對(duì)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，在球場(chǎng)上你追我趕，比分不分上下.臨近比比賽結(jié)束的時(shí)候，紅隊(duì)的10號(hào)隊(duì)員像猛虎下山一般，搶到了球，，用腳尖用力往前一踢，藍(lán)隊(duì)的7號(hào)隊(duì)員像一只雄獅發(fā)威一般，阻擋著這個(gè)猛烈的進(jìn)功，但紅隊(duì)的10 號(hào)隊(duì)員踢的球很猛烈，沖破了藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的重重阻力，這個(gè)威力無比的球剛要射進(jìn)球門的那一瞬間，藍(lán)隊(duì)的1號(hào)守門員展開雙臂，用力往前一撲，守門員想：我一定要接住這個(gè)球.最終沒有撲著，球一下子滾進(jìn)了球門.紅隊(duì)的10號(hào)隊(duì)員特別興奮，開心地跳了起來. 別的隊(duì)員們也跳了起來，為自己的隊(duì)員感到驕傲自豪，最后，裁判員宣布：紅隊(duì)以1-0戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)！場(chǎng)下的觀眾歡呼著！跳躍著！齊聲吶喊：紅隊(duì)勝利了！紅隊(duì)勝利了！ 這真是一場(chǎng)別開生面的足球比賽啊。
2.踢足球作文結(jié)尾怎么寫
“鈴！——”“下課啦！下課啦！”我們足球隊(duì)員喊道.我們帶著球直奔操場(chǎng)！
我們來到操場(chǎng)上，抬頭一望，天比以前藍(lán)了許多，我眼前的綠樹也蔥郁了些許，偶爾還會(huì)聽見在樹叢中的鳥“唧唧喳喳”地叫著，一股芬芳的花香味兒撲鼻而來，溫暖的陽光照到了身上，真舒服.走著走著就到了足球場(chǎng)上.
“石頭，剪刀，布、石頭，剪刀，布，”在球場(chǎng)中間兩位隊(duì)長(zhǎng)用猜拳決定人選.過了一會(huì)兒，比賽就開始了.
“嘀——”比賽的哨聲吹響了.由我隊(duì)中場(chǎng)開球.我對(duì)球員把球傳給了隊(duì)友，他順利地越過了三個(gè)敵人，來到了對(duì)方的球門.這使當(dāng)后衛(wèi)的也迫不及待地跑了上去.他用力一踢，結(jié)果被守門員抱住了球，但球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，從守門員的雙腿之間逃了出來，我抓住機(jī)會(huì)，一射，“球進(jìn)了！”我隊(duì)歡呼著.
敵人的隊(duì)長(zhǎng)一怒，帶著球來到我們的球門，被我隊(duì)隊(duì)員防住了，球出了邊線.隊(duì)長(zhǎng)發(fā)球，他一射，球直接飛進(jìn)了球門.
我們剛才還很開心，現(xiàn)在情緒十分緊張.我們還想再進(jìn)一球，可對(duì)方的防守像一堵墻，攻都攻不入.結(jié)果再被對(duì)方抓住一會(huì)，比賽以1:2告終，我們一敗涂地.
當(dāng)我回到教室，好好反省了這件事.因?yàn)橐婚_場(chǎng)就進(jìn)了球就驕傲自滿，認(rèn)為已經(jīng)贏得了比賽，萬萬沒有想到對(duì)方?jīng)]有放棄，而是去立刻補(bǔ)上這個(gè)錯(cuò)誤才贏得了這場(chǎng)比賽.
希望通過這次教訓(xùn)，以后做什么成功的事都不要驕傲，在我們生活當(dāng)中，成功的人都非常的謙虛，有人老是驕傲，面臨的只有失敗，讓我深深地明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理.
記住，不能驕傲！
3.5個(gè)精彩足球賽的開頭結(jié)尾
技巧一：設(shè)置懸念法 如2005年陜西一考生《上帝也困惑》的開頭： 在爭(zhēng)取獲得諾貝爾獎(jiǎng)的特殊的沖刺比賽中，上帝看到有那么多國(guó)家的科學(xué)家均有所斬獲，而唯獨(dú)缺少中國(guó)科學(xué)家席位的時(shí)候，上帝想，也許是中國(guó)人在這方面的潛質(zhì)太差了，于是，他把曾經(jīng)獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)枴⑽锢韺W(xué)獎(jiǎng)的愛因斯坦、化學(xué)獎(jiǎng)和物理學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人等三人降生中國(guó)，并希望他們?nèi)四軌驇椭袊?guó)實(shí)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)想。
讀到“上帝”把“泰戈?duì)枴?、“愛因斯坦”、“居里夫人”等三人“降生中?guó)”，“并希望他們?nèi)四軌驇椭袊?guó)實(shí)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)想”時(shí)，讀者不禁會(huì)產(chǎn)生“這三人”到底會(huì)有怎樣的“經(jīng)歷”，他們能否幫助“中國(guó)”實(shí)現(xiàn)“獲獎(jiǎng)夢(mèng)想”等疑問，這些疑問就是懸念。而懸念會(huì)“迫使”讀者將文章讀下去。
像這樣的，作者采用設(shè)置懸念法開頭，成功地激起了讀者的閱讀興趣，就很有特點(diǎn)。 技巧二：開篇點(diǎn)題法 如2005年江蘇鹽城一考生《語文從我身邊輕輕走過》的開頭： 語文從我身邊輕輕走過，我們身邊離不開語文。
這篇作文的開頭沒有采用過多“過渡性”的語句，而是采用開篇點(diǎn)題法開門見山地直接點(diǎn)題，避免了作文有可能出現(xiàn)的語言冗繁羅嗦、入題較慢甚至脫離中心的嚴(yán)重弊端，有利于寫成短小精悍的美文佳作。 技巧三：回憶導(dǎo)入法 如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的開頭： 三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。
今天，我已經(jīng)坐在了中考的考場(chǎng)上。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來。
這篇作文的開頭，作者從“今天”“我”“坐在了中考的考場(chǎng)上”卻“驀然回首”寫起，自然引起“正文”對(duì)“那張清晰的面孔”的“回憶”，切題自然，導(dǎo)入快捷，又能使作文在一開始就形成懸念。所以說，記敘文若采用回憶導(dǎo)入法開頭，將不失為一種聰明地選擇。
又如2005年廣東一考生《又一次心痛》的開頭： 我是個(gè)16歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。16歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢(mèng)，本該對(duì)粉紅色特別神往，可我卻對(duì)白色情有獨(dú)鐘。
因?yàn)橛幸欢伪瘋墓适聽縿?dòng)著我的思緒。 采用回憶導(dǎo)入法開頭的這篇作文，除了具有上篇作文開頭的相同優(yōu)點(diǎn)外，還交代了“我”的年齡、性別和愛好等情況，其中特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)“我”對(duì)白色的“情有獨(dú)鐘”，這就為全文的抒情定好了基調(diào)。
技巧四：展示矛盾法 如2005年江蘇無錫一考生《精彩的足球賽》的開頭： 突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。 每個(gè)人都站起來，抬起頭，望著這群不請(qǐng)自來的家伙。
兩個(gè)矮子，卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋——像一只戴著假發(fā)的豬。
一群嘍羅和一個(gè)破足球跟著他們。 “這是哪里來的一群人渣？”聲音很冷，好像來自另一個(gè)國(guó)度。
沒有人回答他們，也沒有人離開。 難以忍受的沉默…… 一個(gè)眼神，我們聚在一起。
誰也不愿意把場(chǎng)地讓給他們。 這篇作文的題目為“精彩的足球賽”，但開頭卻從“突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落”的“爭(zhēng)奪足球場(chǎng)地”的矛盾寫起，很容易地抓住了讀者的心思，讓讀者不得不將作文讀下去。
從這一點(diǎn)來說，以展示矛盾法開頭的作文，開頭部分的“矛盾”確有為后文內(nèi)容做鋪墊的重要作用。 又如2005年江蘇南通一考生《偶然中，我嗅到了“芬芳”》的開頭： “阿姨，一碗面！麻煩快點(diǎn)兒！”我興沖沖地找到一張桌子坐下。
今天中考，一定要填飽肚子上考場(chǎng)。 面很快就被放在桌子上。
這時(shí)，耳邊響起了帶濃濃兵房口音的話：“小姑娘，麻煩你往那兒坐坐?！?我抬頭望了望，一個(gè)農(nóng)民工形象映入眼簾，白色的汗衫都發(fā)了黃，皮膚黝黑黝黑的，臉上一絲憨憨的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下頭，吃我的面條。 什么味道？我剛要吃，一陣汗臭又撲鼻而來。
顯然，這肯定是那個(gè)“黑子”身上的。 我不滿地抬起頭…… 從“我不情愿地挪了挪身子”及“我不滿地抬起頭”等處來看，這篇作文的開頭顯然也采用了展示矛盾法。
與《精彩的足球賽》不同的是，這篇作文開頭展示矛盾的作用，主要是為了對(duì)人物“黑子”“欲揚(yáng)”之前進(jìn)行“先抑”，使作文產(chǎn)生“高低起伏”、“錯(cuò)落有致”的美感的。 技巧五：巧用修辭法 如2005年湖南益陽一考生《將嘴角輕輕上揚(yáng)》的開頭： 輕輕將嘴角上揚(yáng)，臉上便會(huì)微微地泛起淡淡的笑容。
這小小的一個(gè)動(dòng)作，就像是春天的櫻花，在大地上紛紛綻放；就像那柔柔的清風(fēng)，在水面上默默流淌；就像是春天的朝陽，能照亮你的整個(gè)心房。 修辭能為語言增添無限風(fēng)采，就像這篇作文的開頭，作者巧用修辭法，將“微笑”分別比作“春天的櫻花”、“柔柔的清風(fēng)”、“春天的朝陽”等三種形象生動(dòng)的事物，且這三個(gè)比喻句又在形式上構(gòu)成了一組排比句，而作者贊美“微笑”的情感即得到了最為充分地表達(dá)。
相信讀到這樣富有文采的開頭，誰也會(huì)禁不住地對(duì)整篇作文都產(chǎn)生好感的。 技巧六：背景描繪法 如2005年湖北宜昌一考生《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》的開頭： 西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。
古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào)，寧靜而幽雅。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒有了一切聲響。
4.作文小足球賽結(jié)尾80字
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，兩個(gè)足球隊(duì)相約來到這個(gè)廣闊的草地上踢足球。他們用書包做成了一個(gè)簡(jiǎn)易的球門，就開始了比賽。
守門員半蹲著身子，雙手按在膝蓋上。雖然在一次比賽中膝蓋受傷了，但是他還是勇敢的上場(chǎng)了。他聚精會(huì)神地看著對(duì)方把球踢過來。他心想：我一定要接住這個(gè)球，不能讓綠隊(duì)得分，不然我們紅隊(duì)輸給綠隊(duì)。
在守門員的身后站著一名紅衣少年。紅衣少年雙手放在背后。原來他是替補(bǔ)守門員的。他趾高氣揚(yáng)，胸有成竹地注視著對(duì)方。他心想：他已經(jīng)受傷了，等這個(gè)球過后我就要去替補(bǔ)他。
5.校園足球的開頭,經(jīng)過,結(jié)尾怎么寫
放學(xué)鈴響了，一群伙伴一窩蜂似的沖出教室，飛到了空曠的草坪上，知道的說他們是去踢足球可不知道的還以為是跑
步比賽呢.來到場(chǎng)地，他們用兩個(gè)書包作球門，一位“裁判”站在場(chǎng)中央，兩位守門員威嚴(yán)的守住球門.紅藍(lán)兩隊(duì)拉開了陣勢(shì)，準(zhǔn)備著稍后那緊張激烈的足球賽.隨
著一聲哨響，球賽開始了，兩隊(duì)開始了緊張激烈的“廝殺”，藍(lán)方守門員還是那么的平靜，他穿著黑色上衣，藍(lán)色短褲，手上戴著一雙黑色的皮手套，他的手緊緊的
貼著膝蓋上的傷.呀，一個(gè)強(qiáng)壯的紅隊(duì)隊(duì)員過關(guān)斬將勢(shì)如破竹地沖向藍(lán)隊(duì)球門，臺(tái)下觀眾的視線都移到了強(qiáng)壯男孩的身上.一位支持藍(lán)隊(duì)的小男孩擔(dān)心極了，害怕球
會(huì)被踢進(jìn)藍(lán)隊(duì)球門，便為藍(lán)方鼓勵(lì)加油.而支持紅方的小男孩得意揚(yáng)揚(yáng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著足球，希望紅方找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，奮力一踢，為紅方贏得寶貴的一分.紅隊(duì)男孩在
這時(shí)奮力一踢，把足球射向球門，藍(lán)隊(duì)守門員像吃了二十五只老鼠——百抓撓心，心里念叨著：“一定要把球接住呀！”這時(shí)，守門來了個(gè)猛虎下山，足球乖乖地束
手就擒，接著又是回馬列槍，球進(jìn)了！全場(chǎng)歡呼聲和嘆息聲融成一片.藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)來了個(gè)君子約定，還互相握手.君子約定就是——明天一起再來踢足球
6.足球征文的結(jié)尾151字
足球，這黑白相間的精靈，使多少人癡狂癡迷。球星說：“足球就是我的生命?！鼻蛎哉f： “足球是我心中的太陽！”對(duì)于我來說，足球已成了人生的精神支柱。它博大精深的主題，更具有深刻的意蘊(yùn)：那不屈不撓的拼搏氣概，一往無前的奮斗精神，敢于挑戰(zhàn)的信心勇氣，永不言敗的高昂斗志，無不使我從中汲取奮起抗?fàn)幍牧α亢蜆淞⑵鹑松M(jìn)取的信心。
中國(guó)的足球，屢屢功虧一簣，飲恨沙場(chǎng)，甚為悲壯。這曲曲折折、悲悲歡歡的綠茵話劇，不正象征著我一次次的考試失敗么？
在我最失意的歲月里，足球不僅帶給了我歡樂和滿足，而且增強(qiáng)了我與命運(yùn)抗?fàn)幍臎Q心和斗志。
考試的失敗，再一次把我推向了深淵。此時(shí)的我，猶似五雷轟頂。哦！為什么受傷的人總是我？“我不祈求痛苦和災(zāi)難有所止境，我只希望有一顆征服它的心?！蔽覜Q心西出陽關(guān)，背水一戰(zhàn)，奮力拼搏?！帮L(fēng)雨中，?這點(diǎn)痛算什么？”我始終堅(jiān)信：一個(gè)生活的強(qiáng)者，最終定會(huì)迎來成功與歡樂。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。沉淪必然導(dǎo)致毀滅，所以，我一分鐘也不能耽擱。否則，我就會(huì)被命運(yùn)之神所絞殺。雖然失意是我的伴侶，寂寞是我的朋友，但足球卻給了我力量。足球運(yùn)動(dòng)員遇挫不懼、拼搏奮擊的精神，時(shí)時(shí)感染著我。我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱优?，自?qiáng)自立、去拼去搏。我要用不息的奮斗，去回答“鋼鐵是怎樣煉成的”這個(gè)嚴(yán)峻的人生課題。
我要感謝足球。因?yàn)樽闱?，才使我樹立自信，不斷追求，奮斗不止，永遠(yuǎn)歌唱；因?yàn)樽闱?，才使我從孤?dú)和痛苦的深淵中爬出來，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的人。我要為中國(guó)足球的崛起乃至輝煌吶喊助
威。雖然走過了沼澤，走過了荊棘，走過了坎坷，但前面的道路還是風(fēng)雨兼?zhèn)?，還需我們不斷攀登。
“只要不停地走，就有數(shù)不盡的風(fēng)光?！蔽覍?huì)同中國(guó)的足球事業(yè)一樣，執(zhí)著地攀登學(xué)業(yè)上的高峰，就這樣永遠(yuǎn)走下去，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
7.《踢足球的啟示》的作文優(yōu)美開頭和結(jié)尾
“鈴！——”“下課啦！下課啦！”我們足球隊(duì)員喊道.我們帶著球直奔操場(chǎng)！我們來到操場(chǎng)上，抬頭一望，天比以前藍(lán)了許多，我眼前的綠樹也蔥郁了些許，偶爾還會(huì)聽見在樹叢中的鳥“唧唧喳喳”地叫著，一股芬芳的花香味兒撲鼻而來，溫暖的陽光照到了身上，真舒服.走著走著就到了足球場(chǎng)上.“石頭，剪刀，布、石頭，剪刀，布，”在球場(chǎng)中間兩位隊(duì)長(zhǎng)用猜拳決定人選.過了一會(huì)兒，比賽就開始了.“嘀——”比賽的哨聲吹響了.由我隊(duì)中場(chǎng)開球.我對(duì)球員把球傳給了隊(duì)友，他順利地越過了三個(gè)敵人，來到了對(duì)方的球門.這使當(dāng)后衛(wèi)的也迫不及待地跑了上去.他用力一踢，結(jié)果被守門員抱住了球，但球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，從守門員的雙腿之間逃了出來，我抓住機(jī)會(huì)，一射，“球進(jìn)了！”我隊(duì)歡呼著.敵人的隊(duì)長(zhǎng)一怒，帶著球來到我們的球門，被我隊(duì)隊(duì)員防住了，球出了邊線.隊(duì)長(zhǎng)發(fā)球，他一射，球直接飛進(jìn)了球門.我們剛才還很開心，現(xiàn)在情緒十分緊張.我們還想再進(jìn)一球，可對(duì)方的防守像一堵墻，攻都攻不入.結(jié)果再被對(duì)方抓住一會(huì)，比賽以1:2告終，我們一敗涂地.當(dāng)我回到教室，好好反省了這件事.因?yàn)橐婚_場(chǎng)就進(jìn)了球就驕傲自滿，認(rèn)為已經(jīng)贏得了比賽，萬萬沒有想到對(duì)方?jīng)]有放棄，而是去立刻補(bǔ)上這個(gè)錯(cuò)誤才贏得了這場(chǎng)比賽.希望通過這次教訓(xùn)，以后做什么成功的事都不要驕傲，在我們生活當(dāng)中，成功的人都非常的謙虛，有人老是驕傲，面臨的只有失敗，讓我深深地明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理.記住，不能驕傲。
8.小足球賽作文結(jié)尾怎么寫
小足球賽 在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，兩個(gè)足球隊(duì)相約來到這個(gè)廣闊的草地上踢足球。
他們用書包做成了一個(gè)簡(jiǎn)易的球門，就開始了比賽。 守門員半蹲著身子，雙手按在膝蓋上。
雖然在一次比賽中膝蓋受傷了，但是他還是勇敢的上場(chǎng)了。他聚精會(huì)神地看著對(duì)方把球踢過來。
他心想：我一定要接住這個(gè)球，不能讓綠隊(duì)得分，不然我們紅隊(duì)輸給綠隊(duì)。 在守門員的身后站著一名紅衣少年。
紅衣少年雙手放在背后。原來他是替補(bǔ)守門員的。
他趾高氣揚(yáng)，胸有成竹地注視著對(duì)方。他心想：他已經(jīng)受傷了，等這個(gè)球過后我就要去替補(bǔ)他。
在場(chǎng)外的木凳上坐了一名男孩，他俯下身子，探出頭，生怕看不見比賽中那激烈的場(chǎng)面；男孩身后站著一位金發(fā)少年，手插在腰上，表情嚴(yán)肅；金發(fā)少年身后有一個(gè)戴著蝴蝶結(jié)的小女孩：蝴蝶結(jié)女孩旁邊坐著一個(gè)帶著弟弟的男孩；有一只小狗趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，似乎它也看得津津有味、目不轉(zhuǎn)睛。 這可是一場(chǎng)激烈又精彩的足球比賽啊。
