有創(chuàng)意q的作文開頭
1.幫我的作文想一下有新意的開頭和結尾（要首尾照應）
在我的成長過程中，有許多五彩斑斕的貝殼，星星點點地撒落在過往的沙灘上，或平凡，或普通，或絢麗，或奇妙……它們中的許多，也許都已被記憶的海浪沖走，沖淡，可有一枚貝殼，卻深深地埋在海邊的沙灘里，久久不肯褪去，讓我久久地留戀它的奇妙，它的意義非凡……
（接著開始寫）
我輕輕拾起那枚貝殼，緩緩地放在耳畔，耳邊回響起大海那澎湃激烈的波濤，那輕柔曼妙的海風，那歡騰跳躍的海豚……我永遠也不會忘記它給我的慚愧，給我的教育，它是一枚再平凡不過的貝殼，卻也是再讓我受益無窮的珍寶……
2.作文開頭五年級開頭我有一個創(chuàng)意的
我成長中的一件事
在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中?！颈扔魇介_頭，形象生動】
在我成長的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個個靈動的音符，串成了一首美妙的成長進行曲，時刻在我的耳畔飄蕩?！鹃_篇充滿了詩情畫意，引人入勝】
在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新?！緦Ρ仁介_篇，突出非同一般】
做人要誠實
“做人要誠實”，這是爸爸常對我說的一句話。就在前幾天，由于我的不誠實，讓我嘗到了撒謊的滋味?！疽}要巧妙自然】
我嘗到了成功的滋味
人生中充滿了酸甜苦辣，在前進的道路上難免會遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會上，我卻品嘗到成功的滋味?！鹃_篇引題，不要繞彎子！】
往事如煙，從小到大，我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜……許多事我已淡忘，但有一件事讓我體會到了心兒怦怦直跳的滋味。
學習帶給我的快樂
快樂是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺？是開心地玩上一天……對我來說，快樂來自于學習，只有獲得進步，我才覺得十分快樂，從而讓我在學習的道路上更加自信?！九疟染涫介_頭】
1、對比總起式。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。例2 人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！苯鹎锸?，我來到夢寐以求的黃山。
3、開門見山總起式。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經100多歲了，真像一個飽經滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風景優(yōu)美，物產豐富。
4、懸念式。例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……
5、激趣式。例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。例2：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見。”小朋友，你猜這是什么？對，這就是我喜愛的雨。
6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！
7、擬人抒情式。例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。
8、倒憶式。例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
以上僅供參考，，如果不行請追問，，OK請采納~~~~~
3.怎樣寫有創(chuàng)意的作文
我是一個高三學生，希望以下內容能幫的了你，我是從大的方面來說。
1.拿到一個作文題目，首先想的不是素材創(chuàng)意，而是拋開素材去緣題置疑，也就是：什么是依靠？為什么要依靠？依靠什么？不依靠又如何？等等這些問題你需要把它們寫在紙上，然后短暫思考，確保自己把握了依靠這個中心，繼而根據這些問題稍加思索，素材便有了，這是其一。
2.素材不求新，感情力求真。每次寫作文都是一次與心靈的對話，情感真了，該用什么素材的時候自然水到渠成的寫出來，刻意求創(chuàng)意會死的很慘。
3.如果你是高中生，如果你有興趣，你把郵箱告訴我，我可以給你幾篇文章，應該對你會有啟發(fā)。
我的Q:563187925
4.有創(chuàng)意的作文題目
《聽，花開了》
《又是一年風起時》
《花開不只在春天》
《傾聽花開的聲音》
《尋找蘋果綠的出口》
《抿嘴一笑》
《破繭成蝶的美麗》
《秋韻》
《傷著并快樂著》
《還有多少愛可以重來》
《離開是一種美麗的痛》
《死神唇邊的微笑》
《被擱淺的夢》
《那時，花開》
《讓孤獨飄舞》
《觸摸旋律》
《夢想，想夢》
《我是船，只屬于遠方》
《幾度花開花又落》
《遠方的地平線》
《傷著并快樂著》
《無言的凝眸》
《又見一簾幽夢》
《愛上一朵罌粟花》
《觸摸那片蔚藍》
《夢絮星空》
《椰風海韻》
《淌過我心的流水》
《生命綻放的炫美》
《海韻》
《漫想春天》
《浸在空氣里的浪漫》
《做那朵被你守護的紅蓮》
《蒲公英的夢》
《托起生命的藍天》
《落入凡間的天使》
《像花兒一樣等待》
《失樂的天堂》
《草窗韻語》
《天堂的位置》
《泥濘的路才能留下腳印》
《飄零的美麗》
《雪，落在夏天》
《落葉的痕跡》
《天使的翅膀》
《蕩漾在春的日子里》
《站在幸福的枝頭微笑》
《心碎沒有聲音》
《在雨中陶醉》
《化蝶的美麗》
《盡頭的盡頭》
《記憶不是為了恨》
《啼血的杜鵑花》
《一絲愜意心中來》
《待到山花爛漫時》
《小橋·流水·人家》
《揣好夢想上路》
《守候心靈的春天》
《月若有情月長吟》
《滴滴香濃，意猶未盡》
《落霞與孤鶩齊飛》
《秋水共長天一色 》
《踮起腳尖》
《滴滴香濃，意猶未盡》
《在夢的遠方》
《寒露不是秋天的句號》
《月兒獨上樹梢》
《夢的田野》
《舞動舌尖》
5.有創(chuàng)意的作文
古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！
曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學家。
我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味??！
于今，當我在學?？匆娡瑢W們齊心協(xié)力制作科技作品時；當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀是一個科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一個國家的發(fā)展與否，關鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設的成功，我們要加強培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味！
真的，我們要記住噢！
——有創(chuàng)意才夠味！
6.有創(chuàng)意的作文題10個
童年趣事
我的理想
讀后感
留在心目中的印象
他（她）_____了 橫線上課寫 笑、哭、獲獎……等詞語
他（她）真_____ 半命題
關愛
難忘的第一次
晨景
生活格外美
10、我與伙伴
11、青春作伴好飛翔
12、你準備好了嗎
13、真實的我
14、我們是初升的太陽
15、我的視線
16、我的同桌
17、父愛，觸動了我的心靈
18、正直，觸動了我的心靈
19、不要忘了信守承諾
20、承諾的故事
21、媽媽，我為你感動
22、感動我的一瞬間
33、唐僧經商記
34、多個朋友多堵墻
35、春天的故事
36、我和春天有個約會
37、拒絕春天
40、秋日私語
41、冬天里的故事
42、合作
43、發(fā)生在教室里的故事
44、被遺忘的角落
45、因你而精彩
49、今夜星光燦爛
50、鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉
51、學會寬容
52、大自然，讓我陶醉
53、學會表現(xiàn)自己
54、拒絕誘惑
55、心靈深處的鳳凰
7.求10個學生寫的有創(chuàng)意的作文題目
作文的題目也要有創(chuàng)意
--“有創(chuàng)意的表達”課題研究
學生作文要做到“有創(chuàng)意的表達”，不僅是學生思想上有問題要解決，其作文的形式也是一個重要的因素，我想，從形式上看，“有創(chuàng)意的表達”的作文，應當從多個方面考慮其形式的“創(chuàng)意”，本文僅從文題擬制的角度結合自己的實踐略做闡述。
一個有創(chuàng)意的文題。文題就象是人的臉，讀者首先是第一印象，一個好的文題能達到先聲奪人的目的，學生自己擬制的文題往往比較通俗，比如寫事，就擬為《一件小事》、《暑假記事》、《初中生活二三事》等等，這樣的文題讀者看了就會懨懨欲睡的，那如何才能讓讀者眼前一亮呢？在擬題時動點腦筋，給自己的作文題目“化化妝”。
我記得15年前，我指導一個學生參加“連云港市首屆橋頭堡中學生作文大賽”，她當時寫了一篇《西雙湖游記》，這是我們一個課堂作文題，也是學了游記類文章后布置給學生學寫的。那篇文章寫的基礎還不錯，但我在推薦參賽的時候，第一感覺是這篇作文的題目有點俗，經過思考，我改了幾個，一個是《西雙湖情思》，一個是《溫馨情思寄西雙湖》，最終，我給改成了《溫馨情思寄雙湖》，7個字，符合我們漢語古詩5字、7字的習慣，比較上口，看了題目，就有一種溫暖感。后來這篇文章獲了獎，發(fā)表在《連云港文學》上。
又有一次，也是推薦學生的作文參加市作文比賽，當時那學生給自己文章擬的題目是《一個賣豆腐的小男孩》，記敘一個孩子每天早起幫助爸爸賣豆腐上學的事情，我后來給換成了《寒星，消失在晨曦里》，并在開頭結尾都和題目有了寫景的照應，后來，這篇作文收入了市中語會編輯的《中學生作文選》，
還有一次，江蘇《優(yōu)秀作文選》和市中語會搞了“雨花杯”作文比賽，我的一個學生寫了一篇《我們的宿舍生活》，我覺得選材不錯，是篇好作文的坯子，但題目還是不吸引目光，我根據文章內容，改成了《十六歲的女孩，十六歲的夢》，該作文獲得江蘇賽區(qū)一等獎。
以上是我對題目創(chuàng)新的一些實踐，這樣的實踐還很多，可能這3例很有代表性。作文有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，我想這個“鳳頭”不僅指開頭，還應當包括文題
