中學生如何訓練作文開頭
1.中學生作文開頭的幾種常見方法
這種開頭，或揭示全文內容，或交代寫作目的，能一下子把人引入文章的中心問題或主旨上去。例如：
1、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?。ㄟx自《白楊禮贊》）
2、話說梁山好漢被招安之后，各憑一技之長，當官的當官，為民的為民，日子過得都挺滋潤。這朱貴在梁山時便是開酒店的，回來之后，便思忖著重操舊業(yè)。（選自《朱貴開店》）
3、S市爆出特大新聞：定于今天8時整，公開拍賣誠信。我這個一貫愛看新鮮事的人，可不能錯過。（選自《拍賣誠信》）
二、寫景狀物，渲染氣氛。
用描寫景物來開頭，既能渲染氣氛，又能烘托主題，并引出所要記敘的人和事。例如：
1、雨，嘩嘩的雨。豆大的雨點不由分說地鋪天蓋地地砸了下來。眼前白蒙蒙一片。（選自《找回誠信》）
2、花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞。因為我的失信我失去了多年的好友強。（選自《終于失去了你》）
三、設置懸念，引出下文。
文章開頭設置懸念，能夠引起讀者的閱讀興趣。例如：
1、我決心做一個試驗：整整一個月里，一句話也不講。（劉心武《白牙》）
2、我與父親不想見二年余了，我最不能忘記的是她的背影。（朱自清《背影》）
3、姓名：吳誠信
性別：男亦可，女亦可
年齡：生于20世紀60年代或70年代職業(yè)：待定確診方法：中西結合 （選自《患者吳誠信的就診報告》）
四、引用詩文，突現中心。
文章開篇引用詩文既凸顯主題，又顯得境界高遠，格調高昂。例如：
1、人生本是一條有始有終的長旅，它的珍貴就在于它的不可逆轉。如果我是那個年輕人，我會拋棄金錢榮譽或者美貌，我會用生命去捍衛(wèi)誠信，因為那才是屬于心靈的最珍貴的東西。正如一位哲人所說的：我把世俗的東西都拋開，只求一顆不受紛擾的心靈。試想失去了誠信，又何以慰藉心靈，使之安寧和溫馨呢？（選自《帶著誠信上路》）
2、我們中國人是有骨氣的。戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！馑际钦f：高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種行為，表現出了英雄氣概，我們今天就叫做骨氣。（選自《談骨氣》）
五、抒情議論，確定基調。
文章以抒情的筆調展開議論，顯得優(yōu)雅而富有文采。例如：
1、當歲月流轉與時光輪回都無跡可循（尋）時，你驀然回首，會發(fā)現有一樣東西藏在時光長劇的背后。這一折子的回目便是：誠信。（選自《一地梨花》）
2、有位哲人曾說過，人的境界可以分為五種，追求真善美乃是最高的境界。這其中的真，便是誠信。在健康、美麗、誠信、機敏、才學、金錢、榮譽這七個人生背囊中，我們可以丟棄美麗而粗陋，可以丟棄金錢而貧窮，也可以丟棄榮譽而平凡，但切不可丟棄誠信而欺詐。（選自《一毛錢與誠信》）
文章開頭形式多樣，我所列舉的，只是作文開頭常見的幾種方法。大家在日常的學習和閱讀中只要留心，積極思索，就能學會多種開頭的方法，寫作時，就會信手拈來，游刃有余。
2.初中高效學習方法講解寫好作文開頭的方法
提高作文水平技巧： 1.細觀察。
細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發(fā)現碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2.多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。
要寫出好文章，就必須多讀書?！白x書破萬卷，下筆如有神。”
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！蔽覀儚娬{既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區(qū)別?？焖匍喿x是一種科學高效的閱讀、學習方法。
快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之后，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對于時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。
具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。 閱讀對于一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養(yǎng)著人的心田，提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養(yǎng)，尤其對于寫作有著不可低估的作用。
3.常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。
要想入作文的大門，并求得不斷進步，更重緝龔光夾叱蝗癸偉含連要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇?！?/p>
這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以后作文就有了堅實的基礎。
3.初中作文如何開頭
初中優(yōu)秀作文開頭技巧例談話說：“萬事開頭難?！?/p>
對于考場作文來說，寫好作文開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主的隨著你的思路走。
總的來說開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。
我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（選自2002年陜西省中考滿分文《感受生活之美》）技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快死了呢？他得了什么??？的一來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。技巧二：開門見山，亮明觀點朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻不氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環(huán)境！”（選自2002年廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環(huán)境》）技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。
寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開議論打下了基矗痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。
家，真好?。ㄟx自2003年云南省中考作文《家，真好》）技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來，為全文定下了基調。
技巧三：聯想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自2002年河南中考滿分文《當我面對“溶溶月色”的時候》）技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯想，使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。
這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感?！俺；丶铱纯矗丶铱纯础备杪曉诜块g的上空回旋著。
東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自2003年甘肅省中考滿分文《?；丶铱纯础罚┘记牲c撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《“民-主-墻”的風波》）技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣?！敖衲晗奶焯珶崃?，干脆明天去買空調！”媽媽邊吃飯邊說道。
“買空調，買空調，你只知道享受！應該節(jié)約點錢供孩子以后上大學，簡直不會打算?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒有了笑容。
“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒有血緣關系，所以很難相處好。
（選自2003年重慶市中考滿分文《責任》）技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基矗技巧五：巧用修辭，展示文采愛心是冬天里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。
（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為。
4.初中作文如何構思開頭與結尾
首先，要知道自己要寫什么，也就是文章的主題，然后根據主題設立一個故事綱要，如果是議論文，就要明確中心論點和分論點，然后建立一個提綱，這樣，一個大概的文章結構就形成了，至于開頭和結尾，開頭可以用開門見山的方法，這樣直白，或者開頭設懸念，引人繼續(xù)往下讀（我比較喜歡這種），也可以引用名人名言，或古文言文（需要一定的功力慎用?。。?，這樣會更有深度，結尾可以首尾呼應，發(fā)出呼吁，也可戛然而止（這樣雖然很好，但是要運用好，不然會影響到整體質量，慎用）。寫作時最忌諱寫的中心扯得太遠，要圍繞一個中心去寫，可以有其他故事，但要有詳有略，避免沒有詳略之分，影響中心。記敘文要有細節(jié)描寫，議論文要多用論證方法，總之，提升作文最好的方法就是多讀書，腹有詩書氣自華嘛。
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作文
5.初中生學習方法開頭如何寫
初中學習，要學會梳理自身學習情況，找出問題所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
1、能力方面：在你我學習方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鐘，而你來落實可能就要花費一個小時，這就是效率，或者說學習能力方面的問題。學習能力主要體現在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創(chuàng)造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。這些能力是貫穿于學習的整個過程中的，非常重要。
可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節(jié)和完善。
6.如何教初一學生寫作文開頭與結尾
? 作文的開頭
好的開頭俗稱“鳳頭”，是指開頭不同凡響，小巧精美，有吸引力，能達到引人入勝的效果。它強調的是第一印象。 “好的開頭是成功的一半”，因此我們作文時要重視開頭。《安娜 卡列尼娜》開頭修改了十幾次，最后定為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。 平時作文開頭往往存在以下幾種不足：
1、不必要的釋題；
例如：在以“陽光”、“溺愛”為話題的文章中，我們很多同學喜歡這樣開頭：“所謂陽光是指……”、“溺愛是……”，試問：這些概念人人盡知，再作解釋有何必要？或這概念自己就弄不明白，怎好解釋？
2，陳詞老套
有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱“在**的領導下，在**的支持和關懷下，在**的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
3， 信筆寫來
不理題目要求，不問中心是什么，想著什么就寫什么，或者只要句子優(yōu)美，或者自己感覺“爽”，就可以成文.
例如，
繽紛色彩閃出的美麗，是因它沒有分出每種色彩?！币皇住豆廨x歲月》告訴了我們人生的美麗并不在于那多彩繽紛。《做人應該像一塊磚》
4、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢，頭重腳輕。
5、照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”
6、起調太高，難以后繼
7、引用錯誤，或開頭段出現錯別字。
8、開頭突然
有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會……”材料內容只字不提就這樣寫，太突然了。
9、開頭重復 文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個
開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應該揭示文章的中心，于是又開個頭。這樣都會出現兩個開頭。出現這種情況，可根據題目或中心的要求，取其一個開頭即可。
10、盲目寫景
寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實在是不必要。
7.人教版初中語文作文怎樣開頭案例分析
《如何指導學生的作文開頭》案例分析——兒童寫作心理與小學作文教學教學內容：如何指導學生的作文開頭教學目標：1、知道什么是作文的開頭，學會同桌討論作文的開頭方式。
2、借助好的作文了解別人是怎么開頭的，借助插圖了解好的作文的幾種開頭方法，小組討論，試寫作文的開頭。3、細心觀察別人的作文開頭，討論作文的寫作方法，為寫好好的作文開頭而不斷的吸收和進取。
作文的教學一直都是小學生的難點，因此在確定教學目標的時候，我結合了農村小學學生本身對作文寫作的困難提出了以上幾點教學目標，在知識和技能的目標的確立時，希望學生們能對作文有一個正確的認識，希望能對作文產生興趣，而不是懼怕。通過教學過程的不斷推進和引入，整堂課下來學生們基本上都對作文有了一個正確的認識。
有的教學目標也就自然達到了。下面我們來看一下我的教學過程中和教學過程后所達到的教學目標和我所預設的目標之間的差異，并希望通過分析能夠有所獲得，對自己以后的作文教學有所幫助。
教學過程：同學們，老師知道你們羨慕作文寫的好的同學，今天，我們一起來歸納總結學習作文的開頭。請看這樣一幅畫（尋找春天）。
在作文的教學中我同樣運用了教學導入法，首先是讓學生們有興趣，這樣才會奠定這節(jié)課的基調，讓學生們對本節(jié)課能充滿熱情，因此，我用了學生們喜愛的圖畫和最喜歡過的季節(jié)來開始，達到了自己預設的教學效果，這就與兒童的寫作心理里所講到的，提高學生們的學習興趣相吻合。當然，在興趣的同時也不能忽視了我們的教學方法，因此在接下來的教學中，我結合現代教學的方法，指導學生討論的教學方式，對不同組別的學生進行了不同的教學要求，并讓學生們盡量的都有機會展示自己，我一直都有一個不知可行否，但一直在實踐的教學方法，就是學生們必須要先說，能聽，后寫，這樣有了前面同學的示范，后面較落后的學生也就有了一個模擬的范本，就算自己想不出一個完整的句子，也可以從別人的示范里面得到不小的啟示，這樣，慢慢的，學生們就會寫了。
小組討論：（怎樣開頭？）小組一：春天是一年中最美的季節(jié)，我們都喜歡春天。小組二：你知道春天為什么我們都喜歡嗎？讓我來告訴你吧！同學們，你們覺得那一句寫的好些呢？小組討論：??師總結：通過討論，學生們會在小組中得到一個相對優(yōu)美的句子，在展示的過程中，起來發(fā)言的學生就會相當的有自信，加上老師給以適當的鼓勵，這樣就會減少學生對寫作的恐懼，這樣產生了較好的心理暗示作用，對以后的作文教學產生積極的影響。
當然，學生們討論過后，老師還必須給以一個相對有效的積極的總結，可以落實到點，哪一句話說得好，哪一句話可以改善，給學生們一個正面的積極的引導，這樣，以后的作文教學應該就能比較友好的展開了。問號開頭：①你知道春天為什么我們都喜歡嗎？讓我來告訴你吧！②那天，我們去“找春天”，為什么要“找春天”？你想知道嗎？同學們，看來集體的智慧是強大的，現在，我們再來看一看，除了以問句開頭以外，我們還可不可以有其它的開頭方法呢？比如說：總起開頭：①春天來了，我們要去很多地方春游，這讓大家都好高興啊?、诎l(fā)生在我班上的那件事讓我非常難忘！名言警句開頭：①“清明時節(jié)雨紛紛”，果然，那幾天都是細雨飄飄的日子。
②“好事不出門，壞事傳千里?！闭f的一點也不錯，那件事一下子人人都聽說了。
對比開頭：①小時候覺得雪花好美，可是現在我卻覺得春天里開放的各種花也很漂亮呢！②以前我很不喜歡我的同桌，可是，有一件事情，竟然改變了我的想法，我一下子變得非常喜歡她了。教師總結：學生小組內交流，并在組內推選出優(yōu)秀的作文開頭。
教學反思：在整個作文教學過程中，我以學生的互幫互助為出發(fā)點，充分的利用了合作學習和探究學習的方式進行教學，對學生的習作進行指導、評價和輔導他們進行簡單的修改。我堅信一句話：興趣是最好的老師！只要堅持訓練學生各方面的習作能力，學生的習作能力一定會有所提高的。
