有關(guān)溺愛的作文開頭
1.有關(guān)愛與溺愛的作文的開頭和結(jié)尾
愛與溺愛（話題作文） 愛，是訓(xùn)練場(chǎng)，時(shí)而強(qiáng)度大，時(shí)而強(qiáng)度小，時(shí)而訓(xùn)練，時(shí)而休息。
從訓(xùn)練場(chǎng)走出來(lái)的人，有著強(qiáng)健的體魄，可以戰(zhàn)勝一切困難，獲得成功。 溺愛，是游樂(lè)場(chǎng)，各種游樂(lè)設(shè)施任你選擇，讓你百分百快樂(lè)，百分百舒服。
從游樂(lè)場(chǎng)走出來(lái)的人，習(xí)慣了快樂(lè)，習(xí)慣了享受，面對(duì)大千世界，無(wú)法開辟一席之地，就變得懦弱無(wú)能，或者蠻橫欺詐。 自古以來(lái)，人們就對(duì)愛與溺愛有著明確的認(rèn)識(shí)。
《左傳·隱公三年》有云：“愛子，教之以義方，弗納于邪。驕、奢、淫、佚，所自邪也，四者之來(lái)，寵祿也。”
陸世儀《思辨錄集要》中寫有“教子功夫，第一在齊家，第二在擇師。若不能齊家，則其子自孩提以來(lái)，愛 憎頻笑，必有不能一軌于正者矣，雖有良師，化悔亦難?！?/p>
父母是孩子的第一任教師，管教孩子是父母義不容辭的責(zé)任，但倘若方法不當(dāng)，其結(jié)果亦會(huì)得不償失。 在中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授、博士生導(dǎo)師王極盛對(duì)北京1800多名家長(zhǎng)近3年的跟蹤調(diào)查得出的結(jié)論中，看到過(guò)分保護(hù)型家長(zhǎng)占30%左右。
過(guò)分保護(hù)就是父母什么代勞了，有的中學(xué)生到高中都不會(huì)削蘋果。父母就像保姆一樣干家務(wù)，幫助孩子解決一切問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)就是溺愛。
這使孩子失去了正常的、積極的、自由發(fā)展的個(gè)性，結(jié)果培養(yǎng)出的孩子是懦弱的、依賴與無(wú)能的。這種個(gè)性心理特征熄滅了孩子的創(chuàng)造欲望，處處需要?jiǎng)e人的指點(diǎn)與幫助，沒有開拓精神，智力發(fā)展受到限制。
在我國(guó)家庭教育理論家、實(shí)踐家陳鶴琴撰寫的《家庭教育》一書中有這樣一句話：“我們常?？匆娮龈改傅钠珢圩优?，適足以害子女。所以做父母的，真正愛子女，不應(yīng)當(dāng)偏愛子女，不應(yīng)當(dāng)偏憎子女，須以公平正直的手段對(duì)待子女?！?/p>
有人說(shuō)：“家長(zhǎng)不應(yīng)該站在孩子的前頭，而應(yīng)該站在孩子的身后?！睆暮竺孀⒁曋⒆拥淖灾餍袆?dòng)，當(dāng)孩子將要朝危險(xiǎn)方向走去時(shí)，便用自己的經(jīng)驗(yàn)提出警告或勸誡。
讓孩子在自由奔放中培養(yǎng)起豐富的想象力和創(chuàng)造力，這才是賢明的做法。 讓孩子流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，自謀其業(yè)，自食其力，磨練其意志，增強(qiáng)其本領(lǐng)，具備立身處世的能力。
這樣，才能讓孩子們自由地全面地健康地成長(zhǎng)。
2.溺愛的開頭,怎麼寫
古話說(shuō)的好：“慈母心腸多敗子?！?/p>
這都是溺愛所至。溺愛可以暫時(shí)的讓大家感到滿足。
可是溺愛就像是慢性病，總有一天這個(gè)病會(huì)發(fā)作。一但這個(gè)病發(fā)作了，你才知溺愛已成惡習(xí)。
古人也曾云：“捧棍底下出孝子，不打不成材?！彪m然有些封建思想，我們?cè)欠裨谀暧讜r(shí)因某些事而造過(guò)父母的打。
其實(shí)父母都是打在手里，痛在心里的。父母為什么會(huì)這樣教育小孩，因?yàn)橹挥羞@樣小孩才知道什么不能做，才知道害怕。
當(dāng)然這種行為只能在教育小孩中成為一種輔助性的作用。不能拿這個(gè)當(dāng)成家常便飯去教育小孩。
教育小孩要科學(xué)，要學(xué)會(huì)用心像朋友一樣與孩子進(jìn)行溝通。
3.對(duì)寵物的溺愛作文開頭.
有這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)女主人，她養(yǎng)了一一只小貓。主人每天就給它豐盛的食物。從不讓它自己去捉一只老鼠。因?yàn)檫@個(gè)主人非常溺愛這只小白貓，小貓漸漸地長(zhǎng)大，才到一歲，就像一個(gè)打滿氣的皮球，圓鼓鼓的。但是別的小貓所擁有的捉老鼠的看家本領(lǐng)，小白貓卻一點(diǎn)也沒有。
有一次，主人把小白貓帶到了一個(gè)朋友家玩。她朋友家有一只小黑貓。正捉了一只老鼠在玩耍。白貓見了，對(duì)它說(shuō)：“黑貓，你自己動(dòng)手捉老鼠，真是太辛苦了。你看我的主人，每天都給我小魚呀、小蝦呀，讓我痛痛快快地吃。要不，你也去我家得了！”黑貓說(shuō)：“我們貓就是吃老鼠的，你要是不會(huì)捉老鼠呀，以后會(huì)吃虧的！”白貓聽了，覺得有道理。
回家以后，小白貓?jiān)?jīng)試著自己去捉老鼠，但試了好幾次，只捉住了一只老鼠。小白貓沾沾自喜，以為自己有了捉老鼠的本領(lǐng)了。這天，主人有事，要外出兩天。小白貓就自告奮勇地說(shuō)：“主人，我現(xiàn)在也會(huì)捉老鼠了，我不用你照顧就行，你放心出門吧！”主人走了以后，小白云山貓去捉老鼠，可惜自己太肥了，有幾只老鼠出來(lái)，它都沒有捉到。兩天后主人回來(lái)，小貓已經(jīng)餓得奄奄一息了。
還有一個(gè)故事，也是關(guān)于溺愛的。有一個(gè)學(xué)生，媽媽為了讓他一心一意地學(xué)習(xí)，就主動(dòng)地把很多本來(lái)應(yīng)該孩子做的事情，如洗衣服、洗襪子、買東西等等都包了下來(lái)。后來(lái)，孩子考上了北京一所大學(xué)，可是由于他沒有生活處理能力，甚至連剝雞蛋這樣的小事就得讓同學(xué)幫忙，后來(lái)，只得自己退學(xué)了。
這兩個(gè)故事使我明白：溺愛是一種傷害。在學(xué)習(xí)中、生活中有很多事，都是因?yàn)槟鐞?，造成了不良的后果。所以，我們不要?duì)所養(yǎng)的寵物太溺愛了，也不要讓你的爸爸、媽媽包辦了洗衣服、做飯甚至做作業(yè)這些自己力所能及的事情。要及時(shí)學(xué)會(huì)自力更生，自己能做的事就自己做，當(dāng)一個(gè)自食其力、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
4.關(guān)于溺愛的作文 600字
溺愛 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 盼星星，盼月亮，終于盼到了我們班值周了！帶上了值日生卡，我整個(gè)人都飄飄然的，暗中對(duì)自己說(shuō)：“可以“無(wú)所顧忌”地走遍學(xué)校咯！ 小荷作文網(wǎng) 不到7:15分，我就懷著興奮的心情，在1樓舊教學(xué)樓巡邏。
“啦啦啦……”我一邊哼著歌一邊邁著歡快的腳步。突然，一把幼嫩的哭音從走廊傳來(lái)，我一聽，心想：“發(fā)生什么事了嗎？”便一溜煙似的跑向走廊。
我湊過(guò)頭去看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)坐在地上放聲大哭的小女孩和一位滿臉愁容的婦女。我正想走過(guò)去問(wèn)發(fā)生什么事，不料女孩突然拍打婦女的背，對(duì)她大喊：“都怪你，都怪媽媽沒幫我收拾好書包，我的語(yǔ)文書不見了！“只見那位媽媽皺著眉毛，焦急地說(shuō)：”小玉，不要坐在地上了，都是媽媽不好，媽媽一會(huì)兒給你拿來(lái)，放學(xué)后再給你買娃娃好不？”小女孩這才破涕為笑。
小荷作文網(wǎng) 驀地，我覺得很可怕，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛逐漸養(yǎng)成了孩子?jì)煽v的性子，成為了孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴。我拍了1下自己的額頭，重新巡邏。
走著走著，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩沒戴?？?，就跑過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)他：“小朋友，你的?？兀俊薄霸跁??！薄澳钦?qǐng)你拿出來(lái)戴上它，好不好？”這時(shí)，小男孩沒有回答我。
而是轉(zhuǎn)過(guò)身向身后的老人說(shuō)：“奶奶，把校卡給我！”語(yǔ)氣中大有不敬，我禁不住說(shuō)了她一句：“小朋友，老師沒教你要尊老愛幼嗎？”誰(shuí)料，老奶奶一把推開我，說(shuō)：“小孩子不懂事，你就不要嚇?biāo)?！”說(shuō)完就拉著小男孩走了。 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 原本高興的心情頓時(shí)灰飛煙滅。
文明禮儀不是要從小做起的嗎？如此溺愛孩子，會(huì)造成不好的影響，將來(lái)出到社會(huì)，你們難道還要處處護(hù)著他嗎，幫他做事嗎？溺愛就像一張蜘蛛網(wǎng)，把孩子困在其中，不可自拔；溺愛就像深不可測(cè)的迷宮，令孩子喪失善良的本性；溺愛就像一瓶毒藥，把祖國(guó)的花朵變得奄奄一息。 隨著科技的發(fā)展，物質(zhì)利誘越來(lái)越多，作為孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該適時(shí)和孩子作輔導(dǎo)教育，不應(yīng)該把孩子更送進(jìn)溺愛的“黑洞”里。
值周已經(jīng)過(guò)去了，但我無(wú)時(shí)無(wú)刻地在想這兩件事，希望家長(zhǎng)能夠覺醒，給予孩子正確的指導(dǎo)；希望祖國(guó)的花朵能夠在老師悉心的培育下，走出父母的溺愛，茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁。
5.關(guān)于溺愛的作文
每個(gè)人都渴望得到愛，愛是一種崇高境界
愛與溺愛的區(qū)分我想應(yīng)該在與理智和盲目區(qū)別。在我們的一生中，也許會(huì)得到無(wú)數(shù)的愛，愛可來(lái)自各個(gè)方面。同樣我們也會(huì)把自己的愛毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我們愛的人，愛也是無(wú)疆界的。
愛會(huì)使人的思想境界升華，愛可融化冰封的心靈。愛也會(huì)喚醒和啟迪意識(shí)的形成，更都會(huì)起到無(wú)形的作用。。。
溺愛是在無(wú)形中形成的，現(xiàn)在很多父母把愛已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了溺愛，從上個(gè)世紀(jì)70年代末中國(guó)就有獨(dú)生子女的出現(xiàn)特別是80后的年輕人。他們都是在優(yōu)越的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子。如今80后的年輕人都即將進(jìn)入了30歲，他們之中有很多人都已經(jīng)成家有了自己的孩子，80后的他們戀愛和結(jié)婚多數(shù)人都是在父母的資助下購(gòu)建了自己的安樂(lè)窩。做父母的寧愿自己受苦受累，頂債借債也為孩子鑄造幸福，父母的全部心血都傾注在他們的子女身上?？墒怯幸徊糠?0后的年輕人，都認(rèn)為向父母索取是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的事。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了當(dāng)霸主的習(xí)慣。獨(dú)生子女的頭銜和光環(huán)一直在籠罩他們，家庭條件的優(yōu)越和溺愛換來(lái)是是孤僻，霸道，自以為是，目中無(wú)人，只講究個(gè)性等等。
現(xiàn)在部分80后他們子女也出生了，又一代人的優(yōu)越家庭條件，給了祖輩不是關(guān)懷和贍養(yǎng)。更談不上伺候家中的老人，老人只有當(dāng)奴役的份。老人成了帶著工資的保姆和勤雜工。家中的老人變成了孫子。
想想也別怪做兒媳婦的，因?yàn)樗齻兺瑯右彩仟?dú)生子女，和兒子一樣在家里霸道慣了說(shuō)一不二，在娘家時(shí)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。她們都是父母伺候著，寵著，慣著。目中無(wú)人成了習(xí)慣。結(jié)婚后要求她們打理好家務(wù)照顧孩子丈夫和贍養(yǎng)公公，婆婆那可能嗎？
真的不可能，是完全不可能！是溺愛造成的悲哀，是溺愛種下了溺愛的毒種子，溺愛把部分人性變的扭曲和貪婪，自私自利。。。。。。溺愛純粹是毒藥。
如何教育好下一代人，應(yīng)該從理智出發(fā)。社會(huì)和家庭影響教育都非常重要。
您如果希望自己的孩子將來(lái)不是溺愛的毒果子，從現(xiàn)在開始努力的去培養(yǎng)他們獨(dú)立，自立，別在當(dāng)他們附屬品和依賴的拐杖。您需要自己解放自己。應(yīng)該叫孩子在實(shí)踐中去體驗(yàn)失敗和挫折，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)不能代替和包攬孩子的一生。要叫子女學(xué)會(huì)溶入社會(huì)，應(yīng)該教育孩子首先學(xué)會(huì)尊重社會(huì)和他人。
社會(huì)是多員化的，培養(yǎng)孩子的目的做家長(zhǎng)的應(yīng)該明確。您的目的是想把孩子培養(yǎng)成有用的人材而不是廢物。什么樣的沃土和種子就會(huì)生長(zhǎng)什么樣的苗。今天您種下的就是您將來(lái)自己收獲的。
溺愛是人生中的大敵，是毒藥。。。。
6.關(guān)于溺愛的作文
俗話說(shuō)：可憐天下父母心。
世上哪個(gè)做父母親的不愛自己的孩子？但是，如果愛得過(guò)分，就成了溺愛，要知道，溺愛可是禍啊。在一個(gè)偏僻的小山村，一天夜里，村子里的一戶人家生下了一個(gè)男孩。
“哇哇”的啼哭聲傳遍了整個(gè)村莊，打破了寂靜的夜晚，聽說(shuō)生的是男孩，村民們都趕來(lái)向主人祝賀，因?yàn)檫@個(gè)村子里的人都重男輕女，誰(shuí)家要是生了男孩，他們一家人以后就再也不會(huì)被人瞧不起。所以，這位男孩一出生就被他的父母視為掌上明珠，當(dāng)作心肝寶貝，還給他起了一個(gè)很有特色的名字——小寶。
小寶的父母對(duì)小寶從小就嬌生慣養(yǎng)、百依百順。小寶每天都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。
轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去，小寶上學(xué)了，每當(dāng)他放學(xué)回家，父母第一句話就問(wèn)他：“今天有沒有人欺負(fù)你？”如果小寶說(shuō)和某個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，他的父母就不分青紅皂白，立即趕到那個(gè)同學(xué)家里，蠻不講理地非打即罵，大鬧一場(chǎng)，如果老師批評(píng)了小寶，他的父母就會(huì)毫不客氣地同老師“論理”。但要是小寶說(shuō)某個(gè)同學(xué)今天放學(xué)后被他打了一頓，他的父母不但不批評(píng)他，而且還居然眉開眼笑地夸他是個(gè)真正的“男子漢”，將來(lái)一定有出息。
每當(dāng)此時(shí)，小寶也為自己的“壯舉”而沾沾自喜。就這樣，小寶漸漸地變得自私、任性、好斗甚至冷酷，再也沒有人愿意和他交朋友，十幾歲就輟學(xué)了。
小寶18歲那年，有一次，他在網(wǎng)吧玩得身無(wú)分文，便氣急敗壞地把手向鄰桌一位正在上網(wǎng)的男孩面前一攤，命令似地說(shuō)：“小子，快給我二百元錢?！边@位男孩既不認(rèn)識(shí)小寶，又沒帶這么多錢，自然不能滿足他的要求。
小寶覺得男孩在眾人面前出了他的“洋相”，不禁惱羞成怒，這對(duì)平時(shí)自以為“天下老子最大”的他來(lái)說(shuō)，無(wú)論如何也咽不下這口氣。他咬牙切齒地甩出一句話：“臭小子，今晚你等著瞧?！?/p>
說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。其實(shí)，小寶才走出網(wǎng)吧沒有回家，而是在外面撿了一塊石頭，躲在墻邊氣勢(shì)洶洶地在等那個(gè)男孩出來(lái)，想狠狠地教訓(xùn)他一頓。
過(guò)了一會(huì)兒，男孩終于出來(lái)了，小寶就悄悄地跟在他后面，然后舉起手中的石頭猛砸男孩，那男孩“啊”地一聲，就倒在地上……這時(shí)，剛好有人路過(guò)這里，看見小寶行兇后倉(cāng)皇逃走，立即報(bào)了警。那男孩由于得到了及時(shí)的搶救，脫離了生命危險(xiǎn)，過(guò)了一段時(shí)間，他的傷就痊愈了。
可是小寶卻因犯了罪，被關(guān)進(jìn)了看守所。在他戴著手銬垂頭喪氣地被押上警車的那一刻，他的父母才清醒過(guò)來(lái)：都是自己平時(shí)寵壞了小寶，才使他闖下了大禍。
盡管他們哭成了淚人，但一切為時(shí)已晚。古人說(shuō)得好：“冰凍三尺，非一日之寒?！?/p>
小寶會(huì)變成害群之馬，這絕不是一朝一夕的事，而是他平時(shí)做了壞事，他的父母不但沒有及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，反而還要表?yè)P(yáng)稱贊他的“英雄氣概”，才使小寶慢慢地變得狂妄自大，目中無(wú)人，導(dǎo)致最后終于走上了犯罪道路。愿天下做父母親的，為了你們的孩子長(zhǎng)大成為有用之人，請(qǐng)你們千萬(wàn)不要溺愛自己的孩子。
7.有關(guān)溺愛的 作文小標(biāo)題,謝謝啦
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溺愛的作文
但具體說(shuō)來(lái)，一個(gè)孩子能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到他的未來(lái)。所以孩子的教育問(wèn)題成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。
我們中國(guó)的一些孩子受家庭的傳統(tǒng)試教育而顯得畸形發(fā)展。孩子是爹娘的一塊心頭肉，可以說(shuō)孩子從他（她）降臨到世上的那一刻起就已經(jīng)深深的系在爹娘的心里。家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛能夠發(fā)展到溺愛的程度。比如說(shuō)，孩子走路跌倒了，家長(zhǎng)肯定要急忙跑過(guò)去把（他）（她）扶起來(lái)，還要用甜蜜的語(yǔ)言撫慰一下孩子跌倒的心靈。于是乎，傳統(tǒng)的家庭溺愛式教育開始付諸實(shí)行。孩子吃飯，爹娘給他（她）把飯送到嘴里，孩子睡覺，爹娘給他（她）被子鋪下，盡管這些孩子已八-九歲有余。
如此，這些孩子對(duì)父母的依賴程度伴隨了多半生或者一生。而我們看看美國(guó)一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我們中國(guó)的。
美國(guó)的孩子跌倒了，父母絕對(duì)不上前扶他（她）。從這點(diǎn)根本上反映了我們中國(guó)的父母對(duì)孩子的教育.
家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛本來(lái)是人之常情的事，然而這種疼愛如果一旦轉(zhuǎn)變成溺愛，就變了質(zhì)了。我們常說(shuō)：“溺愛就等于抹殺了一個(gè)孩子，適度的疼愛才是有分寸的家長(zhǎng)”。常有適度的疼愛，合理的引導(dǎo)而成就一個(gè)孩子。但我們中國(guó)的有些家長(zhǎng)常常是孰視無(wú)睹。這不但害了孩子，而且害了父母。我們說(shuō)一個(gè)人的成長(zhǎng)主要受三方面的影響：A、家庭B、學(xué)校C、社會(huì)，而A選項(xiàng)則是至關(guān)重要的。因?yàn)橐粋€(gè)人來(lái)到世上首先見到的就是父母。難怪我們從小首先開始學(xué)的稱呼就是“媽”或者“爸”，其次才是“叔”“伯”“舅”等等，至于以后的老師朋友之類更是很遠(yuǎn)，
8.溺愛為話題的作文題目
莫讓溺愛之水橫流
魏國(guó)華
愛是灑向花兒的清水和陽(yáng)光，甘甜溫暖，滋潤(rùn)它茁壯成長(zhǎng)
愛是母親一句輕聲的問(wèn)候，是對(duì)孩子的一次輕柔撫摸，激勵(lì)溫暖了孩子的心頭
但愛又是無(wú)節(jié)制地對(duì)花兒的修剪，翻土，松根，讓還未綻放的花蕾早早凋零愛又是任孩子為所欲為，滿足其一切要求的放任，讓孩子長(zhǎng)久依賴于他人，無(wú)法走向社會(huì)與未來(lái)
愛可以溫暖一切，感染一切但過(guò)度的愛便成了溺愛，成了毀滅，它可以淹沒一個(gè)人的前程，斷送一個(gè)人的命運(yùn)因此我要說(shuō)：莫讓溺愛之水橫流
商紂王愛他的美姬，愛得將臣子的心挖出來(lái)以博她一笑，愛得辜負(fù)百姓，無(wú)所作為紂王將所有的愛傾注于她的身上，將朝政、家國(guó)、百姓、良臣忠言統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后愛終于無(wú)法承受，溺愛的洪水泛濫了，咆哮著奔向紂王安睡的寢宮，沖向外面早已冷卻的世界，將紂王連同他的美夢(mèng)一同吞噬，使一個(gè)朝代早早退出歷史舞臺(tái)殊不知，這一切都因紂王無(wú)節(jié)制的愛而起，愛一旦超越原有的界限，便如滔天般巨浪淹沒一切
趙太后愛長(zhǎng)安君，這愛眾所周知，“尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器”，還舍不得長(zhǎng)安君到齊國(guó)作人質(zhì)而觸龍卻說(shuō)：“老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長(zhǎng)安君”沒錯(cuò)，將燕后遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，并為她祈禱，不希望她回來(lái)，這是使“子孫相繼為王”的長(zhǎng)久打算愛長(zhǎng)安君，卻尊其位，封其地，厚其物，卻沒有考慮“一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？”過(guò)分的愛，定會(huì)貽害長(zhǎng)安君，使其無(wú)法立足于趙而趙太后最終也明白了這一點(diǎn)，質(zhì)長(zhǎng)安君于齊，最終贏得眾人的信任與佩服
鄒忌對(duì)他的國(guó)君很忠誠(chéng)，這也是一種愛然而鄒忌卻沒有讓溺愛之水橫流他以敏銳的眼光，以巧妙的進(jìn)諫，諷喻齊王察納雅言，揚(yáng)長(zhǎng)避短以贏得萬(wàn)民擁戴，終使齊國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵，稱雄于天下
愛是鐘表里的那一根發(fā)條，輕輕地?cái)Q幾下，便足以讓表繼續(xù)走下去，愛得越深，擰得越緊，只會(huì)使發(fā)條崩斷，適得其反因此，愛需要控制，適當(dāng)?shù)膼鄄艜?huì)讓花兒更茁壯，天空更蔚藍(lán)，才會(huì)讓快樂(lè)的笑聲回蕩于耳邊
溺愛只能葬送人之所愛，朋友，請(qǐng)您切記，莫讓溺愛之水橫流
