西師版650字語文書封面作文開頭
1.西師版六年級下冊語文第五單元作文 看語文書的封面圖寫作文
語文書封面的暢想
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這清脆的鈴聲吵醒了沉睡的山峰。同學(xué)們和老師揮手說“再見”，和一同回家的小伙伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路。
在這林間小道上，同學(xué)們你追我趕，玩得好開心。孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們。小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在議論著什么。也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧。
路邊散發(fā)出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。一陣風(fēng)吹過，樹上飄落下來的葉子和蝴蝶一起舞動著身姿。分不清是樹葉還是蝴蝶了。蜜蜂在農(nóng)田里的菜花上采蜜，煽動著晶瑩透明的翅膀，還不時發(fā)出愉悅的“嗡嗡”聲。青蛙在水池里捕捉害蟲，時而張開大嘴“呱呱呱”地向人們傳著勝利的捷報?；▋赫柚偷年柟庳澙返厮蔽臓I養(yǎng)，一陣風(fēng)吹來，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢?？磥泶蠹叶济Φ貌灰鄻泛跹剑?/p>
小伙伴們走著走著，似乎很累了。就躺在一塊綠油油的草坪上。沐浴著柔和的陽光，看著在蔚藍(lán)天空上飛翔著的小鳥，孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠(yuǎn)。我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上。
不知不覺，太陽都快落山了。小伙伴們也察覺到有點晚了。小伙伴們依依不舍地和同學(xué)們分離，和那美麗的大草坪分離。路邊的花兒仿佛對孩子們說：“明天我們再見面哦?！?/p>
小伙伴們回到了自己的家中，等待他們的是更加美好的明天。
2.看西師版六年級下冊語文書封面寫作文
語文書封面的暢想 “叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這清脆的鈴聲吵醒了沉睡的山峰。
同學(xué)們和老師揮手說“再見”，和一同回家的小伙伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路。 在這林間小道上，同學(xué)們你追我趕，玩得好開心。
孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們。小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在議論著什么。
也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧。 路邊散發(fā)出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。
一陣風(fēng)吹過，樹上飄落下來的葉子和蝴蝶一起舞動著身姿。分不清是樹葉還是蝴蝶了。
蜜蜂在農(nóng)田里的菜花上采蜜，煽動著晶瑩透明的翅膀，還不時發(fā)出愉悅的“嗡嗡”聲。青蛙在水池里捕捉害蟲，時而張開大嘴“呱呱呱”地向人們傳著勝利的捷報。
花兒正借著暖和的陽光貪婪地吮吸著的營養(yǎng)，一陣風(fēng)吹來，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢?？磥泶蠹叶济Φ貌灰鄻泛跹?！ 小伙伴們走著走著，似乎很累了。
就躺在一塊綠油油的草坪上。沐浴著柔和的陽光，看著在蔚藍(lán)天空上飛翔著的小鳥，孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠(yuǎn)。
我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上。 不知不覺，太陽都快落山了。
小伙伴們也察覺到有點晚了。小伙伴們一一不舍地和同學(xué)們分離，和那美麗的大草坪分離。
路邊的花兒仿佛對孩子們說：“明天我們再見面哦。” 小伙伴們回到了自己的家中，等待他們的是更加美好的明天。
3.西師版六年級下冊五單元作文寫封面600字要原創(chuàng)
我有一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來了！各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。“轟轟轟”，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。老師還沒來得及說下課，有些同學(xué)就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個調(diào)皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊……
夏天來了！小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學(xué)也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。
秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強(qiáng)壯了！
冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦?？赡型瑢W(xué)們下課時依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！
我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福??！
4.語文書封面想象作文600字
語文書封面
清晨，太陽離開地平線了，紅彤彤的仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤，緩緩向上移動。紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞。 “叮咚，叮咚······一陣清脆悅耳的早讀鈴回響在校園的上空，操場上頓時留下了一片寧靜。走進(jìn)一間教室，一片勤奮好學(xué)的景象出現(xiàn)在你眼前：同學(xué)們有的搖著頭高聲朗讀，有的緊皺眉頭輕聲誦讀，還有的抖動著身子鏗鏘有力地讀······ 我們的學(xué)校是樂園。隨著一陣下課鈴聲，同學(xué)們像飛出叢林的小鳥涌出教室。低年級的同學(xué)丟沙包，玩捉迷藏，拍皮球······高年級的同學(xué)也一樣貪玩，一排排乒乓球臺很快被占滿，操場上，有的人在打籃球；有的人在踢毽子，還有的人在跳繩。歡笑聲，吶喊聲和喝彩聲組成了一曲交響樂，回蕩在整個校園的上空。 夕陽，如同一團(tuán)燃燒的火，越燒越旺，把天燒成血紅色；夕陽，仿佛一顆跳動的心，正在同黑暗作著頑強(qiáng)的斗爭。而同學(xué)們也在夕陽的余暉下，走上回家的路。
5.以語文書皮為主題的作文西師大版
善良，我有家訓(xùn)當(dāng)如是。
無可奈何，這世界早已習(xí)慣道德低地的人把道德高地的人拽下殉葬，無恥者為善良人刻寫嘲弄的墓志銘。但，我相信，陰影依賴光亮而存在，善良之光定會撕破重重烏云，灑向大地，安撫所有受傷的靈魂。
當(dāng)邵逸夫老先生將一棟棟“逸夫樓”豎起，他也就點亮了一盞盞善良之燈。不計生前利，不為身后名，只為善良，只為道義，只為中華教育續(xù)添書香。這是份偉大的善良，這是份博大的擔(dān)當(dāng)。
泰山不辭細(xì)壤，故能成其高。在廣袤的中華大地上，假如每個家庭都能將善良作為育后之方，那何患沒有社會凈化的那一天呢？從古至今，從“朱子家訓(xùn)”中的“禮儀不可不知”到德川家族家訓(xùn)里的“常思己過，莫論人非”，他們都將人性中的善良升華為終生信條，畢生追隨。知禮儀，明恥辱，善待自己，難道不是一種善良么？靜坐常思己過，躬自厚而薄責(zé)于人，善待他人，難道不也是一種善良么？
“把什么事都搞的太沉重了，咱們應(yīng)該放松些，咱們應(yīng)該像瘋子一樣歌舞狂歡，因為生活本來就是很美好，很美好的呵！”王小波如是說。誠然，當(dāng)我們都被物化，在空心的鋼鐵森林里爾虞我詐，又怎會記得善良，記得人生的美好呢？倪匡在《不寄的信》中寫道：“人生最大的悲劇是‘明人騎駿馬，白日臨深淵’?！比穗p眼健全，馬也是好馬，還是在大白天，為什么會跌入深淵？就是失去了善良本心，在物欲的跑馬場，硬生生地把駿馬逼成了瘋馬，當(dāng)然只能重重跌下，釀成悲劇。
悠悠自問，誰來渡我；冥冥自嘆，我與何思？森山大道說：“都說時光易逝，毋寧說，流逝的是我們自身?！币槐颈炯矣?xùn)，記住了先人流失的身影，卻留下了他們清晰的腳印。不論是“朱子語錄”中“不可不教，不可不知，不可不恤”，還是德川家族家訓(xùn)里“負(fù)重遠(yuǎn)行，以約束為常事”，都最終歸結(jié)于一個“禮”字，在現(xiàn)代，“禮”的普世意義莫過于“善”，與己為善，與人為善。
三毛曾經(jīng)寫道：“在心中留塊地，種花，種樹，種春天?！?。以善為心，以善為體，以善為用，最終，以善成仁。
我有家訓(xùn)當(dāng)如是。
6.六年級下冊語文書的封面作文650子
今天，我用我的語文書封面編了一個故事，你們請聽：
在一個夏天的早晨，小朋家院子里種的葡萄架上掛滿了大大的葡萄。一串串的葡萄垂在枝頭上，好像要把枝葉拉下來，讓大家都品嘗到它的美味。大粒大粒的葡萄就像長在葡萄架上的一顆顆晶瑩剔透的紫水晶。種在葡萄架下的花草，綠油油的葉片上還帶著露珠，顯得葉片更蒼翠了，微風(fēng)拂過，葉片隨風(fēng)飄動。
小朋正在院子里，背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)。他身穿黃色T恤衫，下身是棕色短褲，腳踏紫色運(yùn)動鞋，頭上戴著黃色太陽帽，上面寫著“OK”兩個大字，看起來帥極了！他的左臂上還別著鮮紅的“兩條杠”，一看就知道，小朋是個中隊長。媽媽單腳跪在地上，面帶微笑，正給小朋整理紅領(lǐng)巾，嘴里還不停地叮囑道：“上學(xué)路上要小心。到了學(xué)校專心聽講，不要做小動作。玩就開心地玩，這樣我就放心了！”小朋連連點頭。小貓咪從一旁跑來，拉著小朋的書包帶子不撒手，還“喵喵”地叫個不停，好像在說：“不要走！不要走！陪我玩嘛！陪我玩嘛！”看來，小貓咪是習(xí)慣了和小主人天天玩耍的日子嘍！
7.六年級西南師大版下冊語文封面作文怎么寫
六點半起床，早讀在教室運(yùn)用“魔方秀”這個軟件陪了一段繞口令的英語配音，還給了老師聽，我知道自己還有很大的上升空間，我會努力的！
上午的課除了那么一點點偶爾的走神，總體來說還是有著很多收獲的，因為新的知識讓我開始有了興奮感，這是我塵封的心在蘇醒了，小學(xué)六年級結(jié)束以后我對學(xué)業(yè)的渴望就已經(jīng)日益在淡化，而如今我好讀書的心終于重新回到我的身體了！
下午回宿舍，我?guī)鸵晃恍Ｓ涯眯欣睿蚁肫鹆顺醵r候，我的心理老師和我從教學(xué)樓走回宿舍，在上宿舍的時候她對一個提著水的女生伸出手說：“來——”我還記得，我當(dāng)時在她們身后笑了一笑才跟上去。我就覺得對別人的友善很多時候是我身邊的人身教給我的，例如一位同學(xué)告訴我她借我的錢不能按約定的時間歸還，我說我理解，因為曾經(jīng)也有人對我仁慈，我記得并且會同意友善對待他人，不管是在車站給我感覺他們是有需要給予金錢上幫助的人，還是在食堂餐館真心說著“謝謝”，我回想著這些，覺得都溫暖。
晚上，在上完晚課后運(yùn)用跑步軟件跑了1.8公里，回到宿舍把一天的收獲與一位好朋友分享，突然覺得分享是在什么時候成了我生活中的一件事情，好像挺久了……
洗漱完畢后，我敲下這幾段文字，最后說聲：今天晚安，明天早起！
