寫作指導(dǎo)：“點(diǎn)睛”與“添足”

有這么一個(gè)傳說：梁代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。龍畫好了，他故意不給龍點(diǎn)上眼睛，說什么如果我給龍點(diǎn)上了眼睛，龍就會騰云駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在說大話，沒有一個(gè)人相信他的。此時(shí)有人執(zhí)意要張僧繇給龍點(diǎn)上眼睛。當(dāng)張僧繇剛給兩條龍點(diǎn)上眼睛，剎那間，電閃雷鳴，兩條龍乘云上天，墻上只剩下那兩條沒有點(diǎn)上眼睛的龍。

后人借這個(gè)傳說來說明文章在關(guān)鍵的地方加上一二句重要的話，文章的內(nèi)容則更為生動，表達(dá)的意義也更為深刻。

有一位同學(xué)寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊徑，記敘了令媽媽高興的三件事情：

１、我克服了膽怯的缺點(diǎn)，獨(dú)個(gè)兒睡覺，媽媽回來見了，高興地笑了；

２、我把省下的零花錢捐獻(xiàn)給"希望工程"，媽媽知道了，滿意地笑了；

３、奶奶的腰病犯了，我為奶奶捶背，這情景正好讓媽媽撞見了，她情不自禁地笑了。

應(yīng)該說，這三個(gè)材料都是圍繞著一個(gè)中心的，反映了媽媽為我的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。走筆到此，也未嘗不可，然而，小作者不滿足于此，在文章結(jié)尾的時(shí)候，又加了下面一段話："媽媽的三次笑，說明了她為我的進(jìn)步而感到由衷的高興；媽媽的三次笑，表達(dá)了她對我深深的愛意；媽媽的三次笑，寄托著她對我殷切的期望。"

顯然，這些話升華了文章的主題，是"點(diǎn)睛"之筆。

"點(diǎn)睛"之筆要精練優(yōu)美，要耐人尋味，要恰到好處。"準(zhǔn)確"是十分重要的。如果"點(diǎn)"歪了，會弄巧成拙。不但"龍"飛不起來，還會使這條"龍"更加難看。

說了"點(diǎn)睛"，再講講"添足"的事兒。

楚國有個(gè)人，祭祀后賞給手下的人一大杯酒。大家商量，幾個(gè)人喝這點(diǎn)酒不夠，決定在地上畫蛇，誰先畫好誰喝酒。其中一個(gè)人畫好了，他看到別人還在畫，就一面拿酒一面再給蛇畫上腳。這時(shí)，另一個(gè)人也畫好了，把酒搶了過去說，"蛇本來沒有腳，你怎能給它畫上腳呢？"說完，把酒一飲而盡。

后人借這個(gè)"畫蛇添足"的故事，告誡人們寫文章切勿刻意求工，結(jié)果喪失了自然。我們同學(xué)在用詞、寫句、謀篇的時(shí)候，往往會犯這樣的毛病。

比如，我們常看到這樣的句子：

"大約四點(diǎn)鐘左右，我們回到了學(xué)校。"既然講了"大約"，再用"左右"，大可不必。刪去其中一個(gè)，意思反而清楚明白。

用詞重復(fù)，會影響意思的正確表達(dá)。如果語句羅嗦，也會使文章不簡練。在寫《記一個(gè)關(guān)心我的人》的作文時(shí)，有的同學(xué)喜歡繞著圈子說話：

"在我成長的過程中，許多人在關(guān)心著我。有學(xué)校的老師和同學(xué)，還有家里的爸爸、媽媽。要問誰最關(guān)心我，那不用說了，當(dāng)然是媽媽。那，媽媽是怎樣關(guān)心我的呢？請你耐著性子聽我說吧！"

其實(shí)，這一節(jié)里邊，只需留下這么一句話就可以了："在家里，數(shù)媽媽最關(guān)心我。"既簡潔又明了。省下筆墨，可以多舉一些媽媽關(guān)心"我"的事例。

又如，一個(gè)同學(xué)在寫《我》這個(gè)作文題的文章時(shí)，寫了這么一段令人費(fèi)解的話：

"在一條望不到盡頭的公路上，一個(gè)少年正在飛奔。他長的不高也不矮，不胖也不瘦。那綠色的運(yùn)動服穿在他身上，顯得格外有精神。噢，也許你會問，他是誰呢？猜一猜吧，對了，一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，那就是我--一個(gè)五年紀(jì)的小男孩。"

這一節(jié)話純屬多余，棄之毫不可惜。語言要簡練明白，意想要表述清楚，多余的話一概刪去。

要"畫龍點(diǎn)睛"，不要"畫蛇添足"。要做到這么一點(diǎn)，可以從以下兩個(gè)方面努力：

一、不斷提高自己的思想認(rèn)識水平，加深對所敘述的事物的理解。

二、不斷積累語言，努力提高自己的語言修養(yǎng)。

不信，你不妨一試。