豈曰無衣與子同袍作文開頭怎么寫(豈曰無衣,與子同袍,王于興師,修我戈矛,與子同仇)
1.豈曰無衣,與子同袍,王于興師,修我戈矛,與子同仇
大意就是：“誰說我們貧窮，我們跟您一樣也有戰(zhàn)袍。要出兵打仗了，我們已經(jīng)磨好了戈矛，君王啊，我們與您同仇敵愾，共同抗敵！”這是是秦代《詩經(jīng)·秦風·無衣》中的一首詩詞，描述了秦軍戰(zhàn)士出征前的高昂士氣，同仇敵愾。
原文
豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。
豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。
豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。
譯文
誰說沒有戰(zhàn)衣？與君同穿戰(zhàn)袍。君王征師作戰(zhàn)，修整我們的戈與矛，與君同仇敵愾。
誰說沒有戰(zhàn)衣？與君同穿衫衣。君王征師作戰(zhàn)，修整我們的矛與戟，與君上陣殺敵。
誰說沒有戰(zhàn)衣？與君同穿裳衣。君王征師作戰(zhàn)，修整我們的甲與兵，與君共赴國殤。
《無衣》表現(xiàn)了奴隸社會時期人民保家衛(wèi)國、團結對敵、英勇獻身的思想感情，真實感人，慷慨雄壯，確是一首充滿民族精神而又富有藝術魅烽的古代軍歌。誦讀這首詩，要注意全詩慷慨雄壯的基調(diào)。
擴展資料：
名詞鑒賞
全詩共三章，章與章句式對應；詩句大同而小異，在重章復唱中詩意遞進。一邊歌唱，一邊行軍，一往無前。
第一章，統(tǒng)一思想。當時軍情緊急，一時難以備全征衣?！盁o衣”，這是實寫。也可以理解為夸張的寫法，為國征戰(zhàn)，不計衣物不全的困難，“與子同袍”，與戰(zhàn)友共用一件戰(zhàn)袍?！巴跤谂d師”，大家就急忙修理好“戈矛”。
為什么大家能夠克服困難、團結備戰(zhàn)呢？“與子同仇！”大家認識到，仇敵是共同的，必須一起抗擊共同的敵人。
第二章，統(tǒng)一行動?！芭c子同澤”“修我矛戟”。大家一起行動起來，“與子偕作”，投身到征戰(zhàn)中。
第三章，一起上戰(zhàn)場?！芭c子偕行”，激昂高歌，團結對敵，奔赴戰(zhàn)場。
這首戰(zhàn)歌，每章第一、二句，分別與“同袍”、“同澤”、“同裳”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服困難、團結互助的情景。每章第三四句，寫“同仇”、“偕作”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們愛國的情感與大無畏的精神。
這是一首賦體詩，用“賦”的表現(xiàn)手法，在鋪陳復唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵奔赴戰(zhàn)場的高昂情緒，層層遞進地提示戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。
參考資料來源：百度百科-豈曰無衣
2.豈曰無衣/與子同袍/王于興師/修我戈矛/與子同仇/
無衣
豈曰無衣？
與子同袍①。
王于興師②，
修我戈矛。
與子同仇③！
豈曰無衣？
與子同澤④。
王于興師，
修我矛戟。
與子偕作⑤！
豈曰無衣？
與子同裳⑥。
王于興師，
修我甲兵⑦。
與子偕行⑧！
譯 文
誰說我們沒衣穿？
與你同穿那長袍。
君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，
修整我那戈與矛，
殺敵與你同目標。
誰說我們沒衣穿？
與你同穿那內(nèi)衣。
君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，
修整我那矛與戟，
出發(fā)與你在一起。
誰說我們沒衣穿？
與你同穿那戰(zhàn)裙。
君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，
修整甲胄與刀兵，
殺敵與你共前進。
注 釋
①袍：長袍，即今之斗篷。
②王：指周王，秦國出兵以周天子之命為號召。一說指秦君。
③同仇：共同對敵。
④澤：通"襗"，內(nèi)衣，如今之汗衫。
⑤作：起。
⑥裳：下衣，此指戰(zhàn)裙。
⑦甲兵：鎧甲與兵器。
⑧行：往。
賞析
這首詩充滿了激昂慷慨、同仇敵愾的氣氛，讀之不禁受到強烈的感染。可是《毛詩序》卻說：“《無衣》，刺用兵也，秦人刺其君好攻戰(zhàn)?！标悐J《詩毛氏傳疏》也認為：“此亦刺康公詩也?！薄对娊?jīng)》固然講究美刺，但這里明明是美，卻被說成刺。按其內(nèi)容，當是一首愛國主義的戰(zhàn)歌。據(jù)今人考證，周幽王十一年（秦襄公七年，公元前771年），周王室內(nèi)訌，導致戎族入侵，攻進鎬京，周王朝土地大部淪陷，秦國靠近王畿，與周王室休戚相關，遂奮起反抗。此詩似在這一背景下產(chǎn)生。
當時的秦國位于今甘肅東部及陜西一帶。那里木深土厚，民性厚重質直。班固在《漢書·趙充國辛慶忌傳贊》中說秦地“民俗修習戰(zhàn)備，高上勇力，鞍馬騎射。故秦詩曰：‘王于興詩，修我甲兵，與子偕行?！滹L聲氣俗自古而然，今之歌謠慷慨風流猶存焉。”朱熹《詩集傳》也說：“秦人之俗，大抵尚氣概，先勇力，忘生輕死，故其見于詩如此?！边@首詩意氣風發(fā)，豪情滿懷，確實反映了秦地人民的尚武精神。在大敵當前、兵臨城下之際，他們以大局為重，與周王室保持一致，一聽“王于興師”，他們就一呼百諾，緊跟出發(fā)，團結友愛，協(xié)同作戰(zhàn)，表現(xiàn)出崇高無私的品質和英雄氣概。
由于此詩旨在歌頌，也就是說以“美”為主，所以對秦軍來說有巨大的鼓舞力量。據(jù)《左傳》記載，魯定公四年（前506年），吳國軍隊攻陷楚國的首府郢都，楚臣申包胥到秦國求援，“立依于庭墻而哭，日夜不絕聲，勺飲不入口，七日，秦哀公為之賦《無衣》，九頓首而坐，秦師乃出”。于是一舉擊退了吳兵?？梢韵胂?，在秦王誓師的時候，此詩猶如一首誓詞；對士兵們來說，則又似一首動員令。
如前所述，秦人尚武好勇，反映在這首詩中則以氣概勝。誦讀此詩，不禁為詩中火一般燃燒的激情所感染，那種慷慨激昂的英雄主義氣概令人心馳神往。無怪乎吳闿生《詩義會通》評為“英壯邁往，非唐人出塞諸詩所及”。之所以造成這樣的藝術效果，第一是每章開頭都采用了問答式的句法。陳繼揆《讀詩臆補》說：“開口便有吞吐六國之氣，其筆鋒凌厲，亦正如岳將軍直搗黃龍?！币痪洹柏M曰無衣”，似自責，似反問，洋溢著不可遏止的憤怒與憤慨，仿佛在人們復仇的心靈上點上一把火，于是無數(shù)戰(zhàn)士同聲響應：“與子同袍！”“與子同澤！”“與子同裳！”第二是語言富有強烈的動作性：“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”使人想像到戰(zhàn)士們在磨刀擦槍、舞戈揮戟的熱烈場面。這樣的詩句，可以歌，可以舞，堪稱激動人心的活劇！
詩共三章，采用了重疊復沓的形式。每一章句數(shù)、字數(shù)相等，但結構的相同并不意味簡單的、機械的重復，而是不斷遞進，有所發(fā)展的。如首章結句“與子同仇”，是情緒方面的，說的是我們有共同的敵人。二章結句“與子偕作”，作是起的意思，這才是行動的開始。三章結句“與子偕行”，行訓往，表明詩中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵了。這種重疊復沓的形式固然受到樂曲的限制，但與舞蹈的節(jié)奏起落與回環(huán)往復也是緊密結合的，而構成詩中主旋律的則是一股戰(zhàn)斗的激情，激情的起伏跌宕自然形成樂曲的節(jié)奏與舞蹈動作，正所謂“長言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故不知手之舞之足之蹈之也?！?/p>
3.文言文《無衣》開頭有什么特點,如何用"賦"的手法,有什么作用
無衣是詩經(jīng)中的篇名。
名為無衣的有兩篇。其一是《詩·秦風》中的篇名，講述的是秦國人民同仇敵愾共御外侮無衣的兄弟之情。
其中的“無袍”、“無澤”中的“袍澤”，被后人用為異姓結盟兄弟的典故；其二出于《詩·唐風》?！肚仫L·無衣》豈曰無衣？與子同袍。
王于興師，修我戈矛。與子同仇！ 豈曰無衣？與子同澤。
王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。
王于興師，修我甲兵。與子偕行！《唐風·無衣》豈曰無衣？七兮。
不如子之衣，安且吉兮？豈曰無衣？六兮。不如子之衣，安且燠兮？秦風 無衣選自阮刻《十三經(jīng)注疏》本 袍：長衣 。
行軍者日以當衣，夜以當被。就是今之披風，或名斗篷。
古代特指絮舊絲綿的長衣?！巴邸笔怯褠?之辭。
王：指周王，秦國出兵以周天子之命為號召 同仇：共同對敵 于：語助詞，猶“曰”或“聿”。興師：出兵。
秦國常和西戎交兵。王于興師：猶言國家要出兵打仗。
戈、矛：都是長柄的兵器，戈平頭而旁有枝，矛頭尖銳。子：你，指戰(zhàn)友。
仇：《吳越春秋》引作“讐”。“讐”與“仇”同義。
與子同仇：等于說你的讐敵就是我的讐敵，即我們的敵人是共同的。澤：同“襗”內(nèi)衣，指今之汗衫 戟：兵器名。
古戟形似戈，具橫直兩鋒。作：起。
偕行：同行，指一塊兒上戰(zhàn)場。裳：（cháng）下衣，此指戰(zhàn)裙。
甲兵：即鎧甲和兵器。秦風 誰說沒有衣裳？和你穿同樣的戰(zhàn)袍。
君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敵愾！誰說沒有衣裳？和你穿同樣的襯衫。君王要起兵，修整好矛和戟，和你共同做準備！誰說沒有衣裳？和你穿同樣的戰(zhàn)裙。
君王要起兵，修整好鎧甲和兵器，和你共同上前線！《秦風·無衣》是《詩經(jīng)》中最為著名的愛國主義詩篇，它是產(chǎn)生于秦地（今陜西中部和甘肅東南部）人民抗擊西戎入侵者的軍中戰(zhàn)歌。在這種反侵略的戰(zhàn)爭中，秦國人民表現(xiàn)出英勇無畏的尚武精神，也創(chuàng)造了這首充滿愛國主義激情的慷慨戰(zhàn)歌。
全詩三章，每章的首二句，都以設為問答的句式、豪邁的語氣，表現(xiàn)出那種奮起從軍、慷慨自助的精神。所謂“無衣”，是說當時軍情緊急，征衣一時難以齊備。
但是，這點兒困難算得了什么，即使是一件戰(zhàn)袍、一件內(nèi)衣、一件戰(zhàn)裙，也可以與戰(zhàn)友共享?！巴邸?、“同澤”、“同裳”，正生動地表現(xiàn)出大敵當前，戰(zhàn)友們克服困難、團結互助的精神。
后人以“袍澤”“袍澤之誼”作為異姓兄弟、結義兄弟的代名詞，典出于此。每章的三、四句，則寫他們一聽到君王要發(fā)兵的命令，便急忙修整武器，磨勵兵刃，整裝待發(fā)。
那“修我戈矛”、“矛戟”、“甲兵”的描述，正反映出他們那種摩拳擦掌、積極奮戰(zhàn)的高昂的戰(zhàn)斗熱情。而每章的末句那“同仇”、“偕作”、“偕行”等語，則由共同對敵的仇恨，寫到共同奮起、同赴戰(zhàn)場，正表現(xiàn)出一種團結一心、同仇敵愾、誓死保衛(wèi)疆土的義憤。
全詩感情激蕩，氣勢非凡，極像一首戰(zhàn)士進行曲。它激昂高歌，表現(xiàn)出一種慷慨雄壯的愛國主義激情，和一往無前的大無畏精神，確實是一篇不可多得的愛國主義詩章。
《詩經(jīng)》“國風”中，反戰(zhàn)的詩篇很多，但那是反對統(tǒng)治階級窮兵黷武、給人民帶來深重苦難的不義之戰(zhàn)。至于對抵御外侮、保衛(wèi)家園的正義戰(zhàn)爭，人民群眾還是竭誠擁護并踴躍參加的。
每當國難當頭之時，人民群眾總是表現(xiàn)出一種高度的愛國熱忱和英勇獻身精神，這正是一個民族不亡的根本?！肚仫L·無衣》正是表現(xiàn)了這種誓死抵御外侮、英勇衛(wèi)國的精神。
《詩經(jīng)》中的這類詩篇，不僅真實地反映出人民群眾在保家衛(wèi)國的斗爭中所表現(xiàn)出的精神風貌；而且也標志著崇高的愛國主義思想，一開始就進入了我國進步文學創(chuàng)作領域。這類詩歌，必將以它特有的光輝、巨大的魅力，照耀詩壇，教育和鼓舞后人。
《詩經(jīng)·秦風·無衣》是《詩經(jīng)》中的精品，對它的研究、注釋、翻譯有許多，但是誤解也多?！肚仫L》本來就是秦地的民歌，可是有人硬是要說它是某某人為某某事所作。
還有人對這首詩作了曲解和不合情理的翻譯。比如，“與子同袍”就是“和你合用一件戰(zhàn)袍”，這樣的解釋真是滑稽。
怎么樣才能“和你合用一件戰(zhàn)袍”？一、你伸一個袖子我伸一個袖子——這樣怎么打仗？怎么行軍？二、你穿一陣子我穿一陣子，一個有衣穿時，另一個就得光著，這樣也不能打仗。要想理解古代詩歌，就得首先理解古代的政治、軍事、經(jīng)濟等等，絕不能憑我們現(xiàn)在人的想法去推測古人。
產(chǎn)生《秦風》的秦地，即現(xiàn)在的陜西中部、甘肅東部，秦人在商周時代與戎狄雜處，以養(yǎng)馬聞名，以尚武著稱。當時的秦人部落實行的是兵制，有點兒像是民兵制，平民成年男子平時耕種放牧，戰(zhàn)時上戰(zhàn)場就是戰(zhàn)士，武器與軍裝由自己準備。
這種兵制在北方的少數(shù)民族中一直在延續(xù)著，木蘭的“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”，就是在自己置備裝備。在當時，成年的秦人男子，是自己有戰(zhàn)袍、戈矛的，只要發(fā)生戰(zhàn)事，拿起來就可以上戰(zhàn)場了。
《詩經(jīng)·秦風·無衣》共有三節(jié)，后兩節(jié)實際只是第一節(jié)的同義復唱。這首詩表面只是一個人的獨白，實際是一個人在回答另外的人。
“豈曰無衣？”之前，一定是有人說了：“你有軍裝嗎？”回答：“誰說。
