打好基礎(chǔ)的作文開(kāi)頭(關(guān)于打好基礎(chǔ)的作文)
1.關(guān)于打好基礎(chǔ)的作文
讀《畫(huà)蛋》有感 讀了《畫(huà)蛋》這篇文章后，我懂得了反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。
芬奇的老師佛羅基奧教他畫(huà)畫(huà)，不是一開(kāi)始就教他創(chuàng)作什么作品，而是要他反復(fù)練習(xí)畫(huà)蛋。畫(huà)蛋，看起來(lái)好像是比較容易，其實(shí)這是嚴(yán)格訓(xùn)練用眼睛細(xì)致地觀察形象，用手準(zhǔn)確地描繪形象，做到手眼一致。
芬奇開(kāi)始畫(huà)蛋有些不耐煩，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，明確認(rèn)識(shí)了畫(huà)蛋---訓(xùn)練畫(huà)畫(huà)基本功的重要性，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)造出許多不朽的名畫(huà)，成為歐洲文藝復(fù)興時(shí)期一位卓越的畫(huà)家。 畫(huà)家佛羅基奧對(duì)芬奇的指教，至今對(duì)我們還有很大的啟發(fā)。
像我自己，平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候總是不耐煩去鉆研那些基礎(chǔ)知識(shí)，而喜歡去鉆“牛角尖”。記得有一次，學(xué)校準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)，老師布置好我們?nèi)?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而我自己卻去鉆一些難題偏題，結(jié)果，測(cè)驗(yàn)成績(jī)不佳。
老師提醒我說(shuō)：你要多注意基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)啊?；A(chǔ)題，你不要小看它，只要將幾個(gè)基礎(chǔ)題稍加改變，結(jié)合在一起，便成了“難題”了。
基礎(chǔ)題不做好，“難題”是做不出來(lái)的。 又如，平時(shí)學(xué)習(xí)我是不注意反復(fù)去練習(xí)的，做過(guò)的題目或練習(xí)，不愿意做第二次、第三次，結(jié)果使基礎(chǔ)知識(shí)不夠熟練。
老師曾提醒我說(shuō)：要注意反復(fù)練習(xí)已經(jīng)做過(guò)的習(xí)題，這樣才能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠靈活運(yùn)用，碰到難度較大的題目，就能夠解決了。我按照老師的話來(lái)嚴(yán)格訓(xùn)練自己，力求做到多次反復(fù)去練習(xí)基礎(chǔ)題，做過(guò)一遍，隔段時(shí)間再重做；對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)反復(fù)去揣摩、鉆研，結(jié)果以前認(rèn)為是“難題”、“怪題”的，現(xiàn)在也不覺(jué)得難和怪了。
通過(guò)平時(shí)老師的耐心指導(dǎo)和今天閱讀《畫(huà)蛋》這篇文章，我更加明確認(rèn)識(shí)了在學(xué)習(xí)上反復(fù)進(jìn)行基礎(chǔ)題練習(xí)的重要性。練基礎(chǔ)好像是畫(huà)蛋一樣。
100個(gè)蛋當(dāng)中沒(méi)有兩個(gè)是形狀完全相同的，即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。許多基礎(chǔ)題的解法也并非相同，完全可以從不同的方面和角度去解答。
今后，我一定要扎扎實(shí)實(shí)地去打基礎(chǔ)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
2.關(guān)于成功應(yīng)該打好基礎(chǔ)的作文
今天，我讀了美國(guó)韋爾登寫的《毛竹》。一看題目，好像是寫景的文章。不過(guò)你看了后，就會(huì)知道猜測(cè)是錯(cuò)誤的。
文章你就沒(méi)機(jī)會(huì)讀了，那聽(tīng)我來(lái)介紹他的主要內(nèi)容吧。
毛竹是一種生長(zhǎng)在亞洲境內(nèi)的植物。在種下的前五年，高度變化幾乎看不出來(lái)。一旦過(guò)了這五年，毛竹就會(huì)急速狂長(zhǎng)，6個(gè)星期內(nèi)長(zhǎng)到27米高。原因就在于毛竹用前五年的時(shí)間去發(fā)展自己的根部，拼命的將自己的根部系統(tǒng)擴(kuò)大，盡可能的使根部得到足夠的空間。
由主要內(nèi)容可見(jiàn)，這不是寫景的文章。那是些什么的呢？對(duì)了，是借物喻人的文章，不是要告訴我們這個(gè)道理嗎？
做任何事，都要向毛竹一樣，先打好基礎(chǔ)，因?yàn)榇蚝没A(chǔ)最重要。比方說(shuō)建一座金字塔，基礎(chǔ)越廣闊、深厚，其塔尖就越高。要想獲得豐富的知識(shí)，掌握精湛的技藝，必須下大功夫、花大力氣來(lái)打基礎(chǔ)。
人也如此，從小就學(xué)知識(shí)，學(xué)技能，不是為了以后更有成就嗎？王獻(xiàn)之練字，一年四季從不間斷的認(rèn)真苦練，最后練出一手好字，也成了有名的書(shū)法家。最后的成就，不是全靠他的基礎(chǔ)嗎？
我們現(xiàn)在也應(yīng)該以最認(rèn)真的態(tài)度，最足夠的時(shí)間，勤學(xué)苦練，創(chuàng)造最好的基礎(chǔ)。只有這樣，才能像毛竹一樣――去開(kāi)創(chuàng)自己從事的事業(yè)，去建設(shè)偉大的祖國(guó)，去創(chuàng)造自己輝煌的未來(lái)。
3.《打好人生的根基》作文、800字
在亞洲和我國(guó)南方有眾多的毛竹，一片片綠意蔥蔥，干體粗壯枝葉茂盛而又高大雄偉的毛竹。
這些毛竹也猶如一片繁茂的森林，姿態(tài)優(yōu)美，楚楚迷人。有她的點(diǎn)綴，本是優(yōu)美的山川景色，更加典雅。
但是，你可曾知道毛竹的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？原先我也不了解，只是近日通過(guò)一本雜志上的介紹才恍然大悟。原來(lái)，幼小時(shí)的毛竹生成很慢，最初的五年中你幾乎看不出它的生長(zhǎng)，然而，五年過(guò)，它像施了魔法一樣卻瘋狂的拔節(jié)成長(zhǎng)，最開(kāi)始時(shí)每天可長(zhǎng)半米，不到兩個(gè)月就可長(zhǎng)到二十米多高，即可遮天蔽日。
原來(lái)，毛竹的快速生長(zhǎng)是依賴它的身下很長(zhǎng)很長(zhǎng)的根系。其實(shí)，毛竹在最初的五年看上去是默默無(wú)聞，實(shí)際上它在生長(zhǎng)它的根系，有了穩(wěn)固堅(jiān)強(qiáng)的根系，也就是說(shuō)扎了五年的根基，為日后的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利的條件，這樣才的五年后的快速生長(zhǎng)。
想到毛竹，我們是否也想到一個(gè)哲理。我們?nèi)祟愐彩侨绱?，幼小時(shí)要學(xué)習(xí)，幾年或十幾年的學(xué)習(xí)，這是為了什么？就是為了扎牢自己人生的根基，文化知識(shí)的根基，一旦學(xué)業(yè)有成，那將來(lái)也將像毛竹一樣的快速生長(zhǎng)。
學(xué)生時(shí)代默默無(wú)聞，一旦走向社會(huì)就會(huì)快速發(fā)展，成為祖國(guó)的棟梁。就會(huì)運(yùn)用自己積累了十幾年的知識(shí)，展示自己的才華，有的還會(huì)成名成家。
還有那些創(chuàng)業(yè)的人們，他們最初都是從一點(diǎn)一滴做起，靠白手起家，靠?jī)H有的幾百元錢或幾千、幾萬(wàn)元錢起家，日積月累，或是以滾雪球的方式，積累資金，靠艱苦卓絕的奮斗，這就是在打根基，有了一定的根基，才能使他們站穩(wěn)腳步，從而再創(chuàng)業(yè)，再發(fā)展，再壯大，發(fā)展公司，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，擴(kuò)寬市場(chǎng)，終于成為了富翁，成了大業(yè)。在此，我也想到人生很多艱難坎坷。
也許你生活艱難，以至于你拼命的勞動(dòng)也不能盡快富裕。這是因?yàn)槟愕纳罡焕?，那么怎樣才能打下根基，是值得深思和研究的?/p>
你是否改變勞作方式，你是否發(fā)揮你的智能，你是否運(yùn)用你可運(yùn)用的其他條件等等。當(dāng)然，由于人的各種因素決定和生存方式、生活固有條件等決定，加之經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的簿弱，還有眾多的人難已改變命運(yùn)和生活條件。
但可自立、自強(qiáng)、開(kāi)拓、拼搏，積累知識(shí)是為人生打下根基，積累財(cái)富是為生存和生活打下根基。像毛竹在一定時(shí)間內(nèi)打根基一樣，尋找生活的出路和方向，尋找致富的門路，先打基礎(chǔ)，創(chuàng)根基，這樣以后才有出路和發(fā)展。
當(dāng)然，凡打牢根基，并非容易之事，靠自己，也要求得別人的幫助，依賴你的環(huán)境，也要依賴社會(huì)。有了根基，才有立足之地，才會(huì)發(fā)展成長(zhǎng)。
也許，你感到知識(shí)的根基太差，你不妨也象毛竹一樣，在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)奮刻苦的學(xué)習(xí)，將知識(shí)的根基扎牢。也許你工作上或前途上遭受挫折，你要檢查你自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新打基礎(chǔ)。
就當(dāng)走路滑倒了摔了一跤，爬起來(lái)，站穩(wěn)后繼續(xù)邁步前進(jìn)。即使暫時(shí)不能站起來(lái)，也要象毛竹一樣，坐下來(lái)利用這段時(shí)間養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展根系，一旦東山再起，定可成建大業(yè)。
也許你懷才不遇，但你也要象毛竹一樣進(jìn)一步扎穩(wěn)根基，不驕不躁，總會(huì)遇到伯樂(lè)的。即使遇不到，由于你有堅(jiān)實(shí)的才華根基，定會(huì)被眾多的人承認(rèn)，也定會(huì)發(fā)揮你的才智。
路有千條，這條不通那條還會(huì)通的，多走幾條也無(wú)妨，總有一條是成功的。想到毛竹，想到人生也要為自己打好根基，扎好根系，盡管要花費(fèi)一定的時(shí)間，耗費(fèi)一定的精力，經(jīng)受一定的艱難險(xiǎn)阻，但是，一旦人生的根系扎好，生活和生命的根基打牢，你定能穩(wěn)步發(fā)展，你定會(huì)經(jīng)受住世間風(fēng)雨的襲擊，你也會(huì)成才立業(yè)。
這好比蓋樓，必須從地基開(kāi)始，只有打好地基，你的高樓才會(huì)一牢永固，才不會(huì)傾倒，才不會(huì)癱塌。在修建地基時(shí)，你也看不到這所樓將來(lái)的風(fēng)貌，而且認(rèn)為這個(gè)樓怎么天天有人干活，卻不見(jiàn)成效，這也正如毛竹在發(fā)展根系，一旦根系成長(zhǎng)完成，基礎(chǔ)打好了，以后的速度也是極其快的，很快你就會(huì)看到眼前這座平地而起的高樓大廈。
想到毛竹，想到一種哲理，這樣生命才會(huì)更有意義。
4.打好基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵作文提綱
高中學(xué)生的三年學(xué)習(xí)規(guī)劃 高中是人生中最重要的階段，規(guī)劃好未來(lái)三年的高中學(xué)習(xí)對(duì)孩子將來(lái)考大學(xué)，乃至工作有重要的影響。
和初中相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，由于不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和自身學(xué)習(xí)方法問(wèn)題等因素，有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。
在此結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及高中考試大綱，智康教育結(jié)合實(shí)際案例對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行了分析，從個(gè)性化學(xué)習(xí)的角度為孩子規(guī)劃全新的高中三年。 一、首先要認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化 1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變 2、思維方法向理性層次躍遷 3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 4、知識(shí)的獨(dú)立性大 二、改變觀念。
初中階段，特別是初中三年級(jí)，通過(guò)大量的練習(xí)，可使你的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯，更易于掌握，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績(jī)，既使是這樣，對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問(wèn)，如|a|=2時(shí)，那么a等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。
就是以說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。又如，前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說(shuō)：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測(cè)驗(yàn)也很少，我不會(huì)學(xué)”，這也正說(shuō)明了改變觀念的重要性。
三、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。 學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。
因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。
首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)；其次就是聽(tīng)課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是專心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。 心到：就是用心思考，跟上老析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。 手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。
若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。 3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。
老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。 4、要認(rèn)真把握好思維邏輯。
分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。[NextPage] 四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
3、做好單元小結(jié)。 單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。
（1）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)； （2）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)）； （3）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。 4：關(guān)于做練習(xí)題量的問(wèn)題 有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上。
我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
5.成大事,打基礎(chǔ)作文結(jié)尾
開(kāi)頭：每個(gè)人都想要成功，可是要成功就必須付出一定的努力，要成功就必須不怕失敗。而我，終于還是做到了，我克服了困難，感受到了成功是多么來(lái)之不易啊：
結(jié)尾：成功不是你想要就有的，我們都必須付出一定的努力，盡管在人生路上遇到了挫折，也要笑著面對(duì)，相信有一天，一定會(huì)獲得成功的。我們一起加油吧！
從挫折到成功
成功，是每個(gè)人所向往的，然而，它不是路邊的石頭，隨處可揀；也不是田地里的一棵小草，隨意可得。想擁有成功，一定會(huì)經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)曲折的人生道路。平靜的湖里鍛煉不出勇敢的水手，恒溫的花房里的開(kāi)不出耐寒的花朵，安適的環(huán)境中造就不出時(shí)代的偉人。有句話說(shuō)說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”
成功與失敗的抉擇
成功與失敗就猶如一座座陡峭的山峰，在大山腳下，你只有兩條路可以選擇：一條路就是繞過(guò)這座大山，走一條安全的路，但是看不到山峰上壯麗的風(fēng)景；另一條路就是登上這座險(xiǎn)峻的山峰，跨過(guò)許多絆腳石，踏過(guò)許多荊棘，最后等上山峰，欣賞天邊的美景，感受成功的喜悅。開(kāi)頭：有人說(shuō)：“成功的路途在于是否有一位知心的伯樂(lè)?！币灿腥苏f(shuō)：“成功的遠(yuǎn)近在于是否有好的心態(tài)?！?。。這些種種說(shuō)法都說(shuō)明成功的關(guān)鍵是否有一種方法，這種方法是可以獲得成功。而找到這種方法是需要去探索，只有堅(jiān)持探索成功的方法才會(huì)有所突破，從而獲得成功，走向成功。
結(jié)尾：其實(shí)這些所謂的偉人都是他們所付出辛勤的結(jié)晶，其中包括他們努力的汗水，永不放棄的精神。他們的成功是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象和楷模，正是這些平凡鑄就了不平凡?；蛟S這些光輝是他們戰(zhàn)勝自我的一種獎(jiǎng)賞，正是有了他們這些精神才成就他們現(xiàn)在的形象。所謂“生于憂患，死于安樂(lè)”，良好的心態(tài)可能是他們真正力量的源泉，我們唯有堅(jiān)持，唯有努力，唯有戰(zhàn)勝自我，超越自我，堅(jiān)持才可以展現(xiàn)自我。
如果你覺(jué)得好，就采納哦。
6.關(guān)于 打好基礎(chǔ) 然后走向成功 的例子
意大利著名的畫(huà)家達(dá)芬奇，小時(shí)候被導(dǎo)師教畫(huà)畫(huà)，一連好長(zhǎng)時(shí)候都是在他面前擺放雞蛋，達(dá)芬奇畫(huà)了幾張就開(kāi)始煩躁不安，導(dǎo)師耐心地開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：”你從不同的角度看，雞蛋形狀也有所不同。“達(dá)芬奇聽(tīng)從導(dǎo)師的教誨，一遍遍的，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，打下了良好而扎實(shí)的根基，在他以后的創(chuàng)作中，出了許多不朽的作品，最終成了歷史上的一代名家。
王羲之成為著名書(shū)法家之后，他的兒子也希望像父親一樣有成就。王獻(xiàn)之不斷地練習(xí)，加上天賦，進(jìn)步神速。一年半截后，父親才淡淡說(shuō)了句，有點(diǎn)像。王獻(xiàn)之有點(diǎn)沮喪，父親用毛筆鄭重按一個(gè)點(diǎn)，他才發(fā)現(xiàn)，相差甚遠(yuǎn)，頓時(shí)恍然大悟，這是父親日日苦練的結(jié)呆。王獻(xiàn)之戒驕戒燥，拋掉功利心，日日夜夜苦練好每一筆每一劃，最終的父親一樣留芳百世。而另一個(gè)天賦極高的方仲永，自小會(huì)作詞寫文，由于沒(méi)有接受良好的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，成年后銳氣全無(wú)，真是可氣可恨！可見(jiàn)，天賦再好再高，就如一棵優(yōu)良的樹(shù)苗，如果根只停留在泥土表面，最終會(huì)在風(fēng)雨中摔倒，在風(fēng)雨中失敗。
道格拉斯實(shí)用飛行定律：當(dāng)設(shè)計(jì)圖紙的重量等于飛機(jī)的重量，飛機(jī)就能飛行了。你一定會(huì)很納悶，圖紙的重量怎么可能等于飛機(jī)的重量。仔細(xì)再一想，你就會(huì)明白其中原理。數(shù)次，幾十幾百幾千次的對(duì)飛機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)，久而久之不就有了相當(dāng)重量的圖紙了嗎？于是你恍然大悟，你終于明白了飛機(jī)之所以能在藍(lán)天白云間遨游的全部奧秘。
才子祝枝山一天在大街上，見(jiàn)許多人對(duì)一藝人的特技大加喝采，他便說(shuō)：“這有什么好的，我比他強(qiáng)多了。你們明天到我家來(lái)，我表演給你們看?！钡诙欤藗儊?lái)到他家，他卻說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床恍蕾p我的文章，我的文章比那強(qiáng)多了?！庇谑撬贸鲎约旱淖髌?，人們對(duì)他的作品大家贊賞。從此他一鳴驚人。也許你會(huì)羨慕他，但試問(wèn)若是人們來(lái)到你家，你能當(dāng)即拿出那么多佳欣賞嗎？不要羨慕他的一鳴驚人，他在這之前一定花了無(wú)數(shù)個(gè)日夜來(lái)攻研作品，他是用他的腳踏實(shí)地?cái)?shù)年的努力才換來(lái)了那驚人的一鳴。
秦國(guó)滅亡之后，歷史進(jìn)入“楚漢之爭(zhēng)”的篇章。劉邦、項(xiàng)羽各持一軍，雙方都想獨(dú)霸江山。項(xiàng)羽自恃武力蓋世，驕奢自大，火燒阿房，對(duì)人民厚斂賦稅，大失民心，他從未腳踏實(shí)地地去練兵蓄銳，安撫民心。讓人民安心從事生產(chǎn)。而劉邦卻是另一番作法：腳踏實(shí)地做好每一件事。對(duì)下竭誠(chéng)盡心；于民寬刑薄稅，于己苛求至善…… 最終虞姬橫刀，烏雛惡鳴，一代霸王項(xiàng)羽自刎烏江，王圖霸業(yè)轉(zhuǎn)成空，美人香消玉亦損。而劉邦贏得了楚漢之爭(zhēng)的勝利，成了大漢的開(kāi)國(guó)皇帝，史稱“漢高祖”。
如果沒(méi)有李時(shí)珍幾十年如一日的采集整理，怎么會(huì)有《本草綱目》的誕生；如果沒(méi)有曹雪芹十載披閱，增刪數(shù)次的嘔心瀝血，又如何有鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)世；如果沒(méi)有洪戰(zhàn)輝十?dāng)?shù)年對(duì)不是自己親生妹妹的照顧又何來(lái)感動(dòng)神州赤子熱淚盈眶；如果沒(méi)有606次的研究，梅毒早已奪去數(shù)萬(wàn)人的性命。
因?yàn)橛心_踏實(shí)地的不懈努力，才有了費(fèi)俊龍，聶海勝成功的飛行；因?yàn)橛心_踏實(shí)地的不懈研究，葉篤正老教授才贏得了氣象學(xué)界的最高榮譽(yù)；因?yàn)橛辛四_踏實(shí)地的不懈努力，劉翔才得以讓世界為之震撼?！坝賱t不達(dá)”“萬(wàn)丈高樓平地起”等俗語(yǔ)都告訴我們要腳踏實(shí)地的提升自己，實(shí)行量的積累，等待質(zhì)變的那一天振翅高飛。
如果說(shuō)成功的道路是一層層階梯，那么良好的根基是階梯上的石塊；如果說(shuō)成功的道路是一片海洋，那么良好的根基則是海上的帆船。
7.有關(guān)“基礎(chǔ)”的作文
奮斗是走向成功的基礎(chǔ) [原創(chuàng)] 佚名 1970-01-01 08:00:00 0作文 字?jǐn)?shù)：951 分?jǐn)?shù)：0(0) 點(diǎn)擊：2 點(diǎn)評(píng)：0 “八榮八恥”，它的每一條就像塑身箴言，引領(lǐng)我們成為一個(gè)品德高尚的人、有利于人民的人、純粹的人、有利于社會(huì)的人。
在這“八榮八恥”中最能引起我注意的“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”，因?yàn)閵^斗就是走向成功的基礎(chǔ)，我們作為新一代年輕人，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛需要奮斗。 孔子早就告誡我們：“歲寒，然后知松柏之后凋也！”魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“什么是路！這就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，是人在有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”戴爾.卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“我是否曾主張，我們應(yīng)對(duì)向著我們而來(lái)的一切災(zāi)難低頭屈服？決不！那時(shí)宿命論的主張。
只要有讓我們獲得解救的一絲機(jī)會(huì)，我們便要奮斗?！币彩菢O言我們需要拼搏奮斗。
在非洲草原上，獅子?jì)寢尳逃约旱暮⒆訒r(shí)說(shuō)：“孩子呀，你必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，更快一點(diǎn)你如果跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)餓死。”而在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子說(shuō)：“孩子呀！你必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，更快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)成為他們的獵物，被他們吃掉。”
獅子與羚羊就是這樣教育自己的一代又一代，讓他們努力奮斗，爭(zhēng)取快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，更快一點(diǎn)……對(duì)于獅子來(lái)說(shuō)：奮斗是成功的狩獵的基礎(chǔ)，而對(duì)于羚羊來(lái)說(shuō)：奮斗則是成功逃脫的基礎(chǔ)。 網(wǎng)球金杯賽的記錄中，有一個(gè)年齡最小的冠軍，名叫羅杰。
他是一個(gè)靠日夜苦練獲得成功的網(wǎng)球選手，十六歲那年他奪得少年組的單打冠軍。十九歲時(shí)他又讓人們瞪大了吃驚的眼睛，他在決賽中以3:2擊敗了他自己的偶像美國(guó)人――吉姆斯，終止了這位網(wǎng)壇霸主向第六界金杯邁進(jìn)的步伐。
但令所有人無(wú)法想象的是，在奪得冠軍后羅杰竟然要求退出網(wǎng)壇。原因是他認(rèn)為打網(wǎng)球太辛苦，而且覺(jué)得自己的有了資本可以過(guò)一輩子安逸的生活。
可是事實(shí)并非如此，他的資產(chǎn)只用了一年時(shí)間就揮霍光了。最后，羅杰不得不再重出網(wǎng)壇，由于長(zhǎng)久沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，在復(fù)出的第一場(chǎng)金杯賽中就被無(wú)名小將擊得慘敗，這就是好逸惡勞的結(jié)果。
奮斗是成功的基礎(chǔ)，它就像暴風(fēng)驟雨中的海燕，就像急湍甚箭之舟，就像搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，就像……艱苦奮斗也是中華民族的傳統(tǒng)美德，奮斗是榮，好逸惡勞是恥。所以，讓我們牢記“八榮八恥”、牢記“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”，把每一件事都化為拼搏的行動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的走向成功，走向未來(lái)吧。
8.好的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
1、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。 雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
2、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無(wú)奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。
許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
3、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；
我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；，
我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
4、暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
5、在忙碌與無(wú)謂的喟嘆中，日子從耳鬢衣袖間輕輕滑過(guò)。穿行在城市的大街小巷，高樓林立，燈光閃爍，商店的櫥窗里翻新著各季的時(shí)裝，人群如蟻，擦肩而過(guò)的是陌生的面孔。城市每天都在喧囂中行進(jìn)著，延續(xù)著文明與文化，而那種生命的親和與信賴，自然的濡染和相融，卻漸行漸遠(yuǎn)。
6、十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽(yáng)光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語(yǔ)的天空。
7、沉默了半個(gè)冬季的風(fēng)，忽然又肆虐起來(lái)，厲聲呼嘯著，用力搖撼著萬(wàn)物，想要把他們從沉睡的冬季中搖醒似的。漸漸地，他顯得精疲力盡，但在風(fēng)中，卻夾雜了顆顆雪粒。它們劃著明亮的雪道兒，爭(zhēng)著撲向大地的懷抱，明明的、白亮的一粒兒，可到了地上，便倏地不見(jiàn)了，再也尋他不著。
8、我喜歡詩(shī)詞格律，喜歡古人的文言情調(diào)，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè)作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢(shì)，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來(lái)也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國(guó)文化的博大精深。
9、春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流…… 蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪（yi），盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
10、愛(ài)子情深，反哺意切，是濃濃的愛(ài)意帶來(lái)家庭的溫馨，是真誠(chéng)的行動(dòng)書(shū)寫社會(huì)的和諧，看親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，品親情似風(fēng)，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛(ài)憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！
9.如何打好申論基礎(chǔ) 提高文章高度 文章是由開(kāi)頭,主體 和結(jié)尾三個(gè)要素
精彩開(kāi)頭是打好申論文章基礎(chǔ)的關(guān)鍵，精彩結(jié)尾是提升申論文章高度的關(guān)鍵，下面講解幾招寫好申論文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，考生可適當(dāng)參考：
一、開(kāi)頭
1、開(kāi)門見(jiàn)山。首句即揭示問(wèn)題，直指要害；緊接問(wèn)題，適度展開(kāi)鋪陳和分析，直抒胸臆，深入說(shuō)明問(wèn)題的具體表現(xiàn)，
2、引言式開(kāi)頭。開(kāi)篇引用理論行政策或領(lǐng)導(dǎo)人講話或經(jīng)典名言，會(huì)使文字增色不少，體現(xiàn)出濃厚的文學(xué)素養(yǎng)。
3、修辭開(kāi)篇。運(yùn)用多種筆法，形成抑揚(yáng)頓挫、跌宕生姿等效果，為文章顯著增色，吸引讀者的注意。
二、結(jié)尾
1、總結(jié)深化。在結(jié)尾點(diǎn)明題旨，重申整篇文章的中心思想，對(duì)全文的主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并且根據(jù)材料主題進(jìn)行升華。
2、展望升華。展望按照文中提出的方法、循著文中指明的路徑，問(wèn)題—定能夠得到解決，未來(lái)情況一定能夠改善，并適當(dāng)描繪未來(lái)的美好前景、采取文中對(duì)策后所能達(dá)到的具體效果。
3、首尾呼應(yīng)。結(jié)尾與開(kāi)頭觀點(diǎn)相呼應(yīng)，問(wèn)題的提出與解決相呼應(yīng)。
4、突破性結(jié)尾。在申論文章的最后一條對(duì)策的最后一句結(jié)束全篇，給人以干脆利落、毫不拖泥帶水之感。
