背景描繪法開頭的作文(介紹背景法的作文開頭)
1.介紹背景法的作文開頭
萬事開頭難，寫作文亦如此.出色的開頭在全文中具有特殊的功效.開頭定基調(diào)是一種能力，一種技巧，它來源于寫作者對事物的深刻認(rèn)識和對語言的高度概括能力.幾年的語文教學(xué)中，我對作文如何開頭做了幾點(diǎn)探索：1、開門見山，直入主題.大多數(shù)作文開頭都可以采用這種方法.這種方法又可具體分為五類：（1）娓娓地?cái)⑹?，親切地入題.如《從百草園到三味書屋》：“我家后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草原.”多么自然，平易近人，像一個(gè)故事的開端.又如《海濱小城》：“我的家鄉(xiāng)在廣東，是海濱的一座小城.”簡明竟練，印象鮮明.（2）濃烈的抒情，常伴有最先的謳歌.如《白楊禮贊》：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”感情多么激越！對全文要贊美的形象先進(jìn)行熱情地謳歌.（3）依依的回憶，常以“特寫”起筆.如《背影》：“我與父親不相見已兩年有余了，我最難忘記的是他的背影.”攝下了老境頹唐的父親的第一個(gè)特寫鏡頭.（4）深刻的議論，總是先提出論點(diǎn).如《談骨氣》：“我們中國人是有骨氣的.”開頭出示論點(diǎn)，開宗明義.（5）說明事物，只奔主題.如《海洋與生命》：“站在祖國的海濱，觀賞一下海洋的景色吧.”入題既簡明又明快.2、提出問題，吸引讀者.一開頭就提出一個(gè)讀者感興趣的問題，吸引讀者讀下去，而問題的答案，正是要表達(dá)的中心思想.例如《我的伯父魯迅先生》：“……送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人物都有.那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父受到這么多人的愛戴？”設(shè)下懸念，引人閱讀下文.3、說明情況，介紹背景.這種開頭要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四要素”，使讀者了解故事的背景；有時(shí)還可以交代時(shí)代背景、人物出場背景等.如《飛奪瀘定橋》：“一九三九年五月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn).大渡河水湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過.這座鐵索橋就是紅軍要奪取的瀘定橋.”這樣開頭就交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，使讀者了解了故事的背景.再如《將相和》：“戰(zhàn)國時(shí)候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家.”僅用一句，就交代了時(shí)代背景.4、借用故事，引起下文.就是用一個(gè)故事或者傳說引起下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣.例《太陽》：“有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地上寸草不生.人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了.其實(shí)，太陽離我們有三萬萬里遠(yuǎn)……”作者借用古代的一個(gè)神話傳說，來引出太陽有哪些特色和作用.這種開頭落筆就緊扣中心，使讀者對作者的寫作目的先有個(gè)大概了解，從而激發(fā)閱讀興趣.5、描寫景物，引出人物.描寫自然景物，烘托環(huán)境氣氛是為引出人物服務(wù)的.如《小英雄雨來》：晉察冀邊區(qū)的北部有一條小河，河里長著很多蘆葦.河邊有個(gè)小村莊，蘆花開的時(shí)候，……因此，這村就叫蘆花村.十二歲的雨來就是這村的.”當(dāng)你讀了這樣清新優(yōu)美、明朗如畫的開頭，若不急著往下讀才怪呢！再如《少年閏土》、《草原》、《窮人》等課文都屬于這一類型的好例文.注意：描寫景色和環(huán)境時(shí)要真實(shí)、典型.6、概括總述，揭示主題.先交代主題，使讀者一開始就陷入沉思之中，從而更好的把握全文思想內(nèi)容.如《富饒的西沙群島》：“祖國的西沙群島，是南海上的一群小島嶼，是個(gè)可愛的地方.”這種開頭有利于緊扣題意，有利于圍繞中心選材、組才，表情達(dá)意.7、采用倒敘，設(shè)立懸念.即先寫令讀者感興趣的結(jié)果，然后再來寫事情的具體經(jīng)過.采用這種方法開頭，可使文章曲折生動(dòng)，扣人心弦.如《黃河象》：“北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石……”讀者一讀，自然很想知道化石的來歷，吸引讀者讀下去.8、抒發(fā)感情，喚起共鳴.即抒發(fā)自己的情感，喚起讀者的共鳴.《別了，我愛的祖國》：“別了，我愛的祖國，我全心愛著的祖國！……用這種抒情式開頭，感情要真摯、自然，萬不可無病呻吟.9、描寫外貌，印象鮮明.即先對主人公作簡要而有特色的描述，為的是給讀者留下鮮明的印象，從而更好的表現(xiàn)主題.寫人的記敘文一般都采用這種方法開頭.如《亮亮》：“我的外孫亮亮還不到兩歲，他一笑起來，嘴角就露出兩個(gè)小酒窩.“恰如其分而富有特色的描寫，刻畫出了亮亮聰明、活潑、討人喜歡的孩子形象.10、先聲后景，抓住讀者.人都是熱愛自然的，好的自然景物往往有聲有色，因此，先寫聲音后寫景色，就能吸引讀者.如《筍芽兒》：“沙沙沙，沙沙沙.小小音樂家春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂曲，并且低聲呼喚沉睡的筍芽兒：‘筍芽兒，醒醒了，春天來啦！’”由雨打葉叢的“沙沙”聲起筆，引出筍芽兒那嬌嫩的身影，實(shí)在是誘人、親切、自然、如話家常.采用此法需注意三點(diǎn)：（1）要真實(shí).“真實(shí)”要符合實(shí)際，能突出人物或景物的特點(diǎn)，能突出文章的中心.（2）要傳神.寫人要寫出“性格化的語言”，寫景要獨(dú)具特色.（3）要“先聲后實(shí)”.寫了聲音之后，還要寫出充實(shí)的內(nèi)容，不能光打雷不下雨.這種先聲后景的方法，能起到一聲貫耳、奪人之心的功效.在具體運(yùn)用時(shí)又分為三種情況：（1）先寫物聲后寫人.寫物聲除了渲染氣氛，引人注目外，還。
2.景物渲染法的開頭六篇
一、景物渲染法： 1.請同學(xué)們回憶剛剛學(xué)過的文章《蘆花蕩》，文章的語言很美，是哪些文字讓我們感受這些美感的？ ——景物描寫。
2.技法特點(diǎn)及作用講解： 人物的活動(dòng)、事件的展開，總是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。因此，寫人記事離不開對環(huán)境進(jìn)行描寫。
環(huán)境描寫又叫景物描寫，通常是指對季節(jié)時(shí)令的變化或大地山川、日月星空、風(fēng)云雨雪等自然景物的描寫。 環(huán)境描寫不僅可以增強(qiáng)文章語言的文采，還可以推動(dòng)事件的發(fā)展表現(xiàn)中心，可以渲染氣氛，烘托人物心情，在習(xí)作中運(yùn)用景物描寫應(yīng)該是我們必備的能力。
那么，如何讓景物描寫使你的文章“美不勝收”呢？ ① 開頭繪景，渲染氣氛。文章由景物描寫開頭，不僅能創(chuàng)作意境、渲染氣氛，還能自然地?cái)⑹龉适禄蛞龌貞洝?/p>
② 用景物交代背景，烘托心情。記敘文中，人物總是生活在一定的環(huán)境（背景）之中，可以事情發(fā)生的時(shí)令、天氣等。
“一切景語皆情語”，景物描寫還能起到烘托人物心情的作用。 ③ 用景物變化推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
最出色的景物描寫不是為了寫景而寫景，而是用景物的變化推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，且讓這種景物的變化貫穿全文始終，成為銜接上下文、人物情感變化的紐帶。如周海亮的小說《那一扇門》，第2段寫：“少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一些陽光?！?/p>
第5段寫：“一縷陽光從云縫里鉆出來?！钡?段寫“涼亭外，陽光燦爛······”這里不僅寫出了景物的變化過程，還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，寫出了少年心理變化過程，猶如一條彩線把“散落在地的珠子”串聯(lián)了起來。
④用景物描寫結(jié)尾，余味無窮。用景物描寫來收束全文，不僅能呼應(yīng)開頭，而且能給讀者留下豐富的想象，達(dá)到“余音繞梁，回味無窮”的效果。
技法思路提煉，以公式表述寫作路徑為： 景物開篇——交代背景——中間提及——結(jié)尾呼應(yīng) 3. 注意事項(xiàng)： ⑴要準(zhǔn)確把握描寫出現(xiàn)的時(shí)機(jī) ⑵情和景要和諧統(tǒng)一 ⑶語言要生動(dòng)形象，可運(yùn)用修辭方法。 二、排比增勢法 1. 請同學(xué)們聽一篇典型的以排比增勢法寫成的作文，感受這種技法的魅力： var script = document.createElement('script'); script.src = '/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script)； 感悟生命 我們時(shí)常被周圍的人和事感動(dòng)著。
有了鮮花綠樹，才有鳥語花香；有了藍(lán)天白云，才有一望無垠；有了海濤浪花，才有煙波浩渺??于是，我在感動(dòng)的養(yǎng)分中成長，學(xué)會(huì)了感悟生命——這道時(shí)時(shí)刻刻在上演的最好劇目。 友人告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。
想想，這成長的路上是有著許多煩惱、挫折和成功的。是啊，友人的話沒錯(cuò)，生命就是一條路。
老師告訴我：生命是一場充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每一個(gè)選手都是自己的勁敵，而我們所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大的“敵人”就是自己。
望著老師慈愛的面龐，我點(diǎn)點(diǎn)頭。生命真的就是一場一直在進(jìn)行著的較量！ 父母告訴我：生命是一盤漫長的棋局。
這盤棋局里沒有獵獵西風(fēng)，沒有四起的狼煙，只有在取舍和進(jìn)退之間的抉擇。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前進(jìn)的魄力。
是的，生命正是一盤如此的棋局。 這么多對于生命的感悟，而我呢？我決定自己尋找生命的真諦。
我向著藍(lán)天大喊，看著白云在悄悄的游走，灑下那一絲絲一綹綹棉絮，看著鷹展翅翱翔，只為丈量那廣袤的天際，看著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，我想：生命就應(yīng)該是那自由自在的靈性和一份閑適的情懷。 我奔向田野，諦聽樹與樹之間的耳語，跟隨蜜蜂去點(diǎn)數(shù)花蕾，與蝴蝶一起在陽光下旋舞，與風(fēng)一道叮嚀屋檐下輕響的風(fēng)鈴，去尋找生命的生存方式，去詢問那生命的存在。
風(fēng)對我耳語：“生命是我這樣的輕盈歲月！” 雨對我歌唱：“生命是我這樣的淋漓盡致！” 雷對我咆哮：“生命是如此的鏗鏘有力！” 電對我眨眼：“生命是如此的亮麗透明！” 還有那些小草告訴我，生命就是一抹淡淡的綠色！ 2. 技法特點(diǎn)和作用講解： 排比增勢法就是在文章的開頭、結(jié)尾，甚至段落間大量運(yùn)用排比修辭寫文章的技法。 排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴(kuò)大使用，就會(huì)使自己的語言收到絕好的修辭效果。
適當(dāng)運(yùn)用排比，不僅可以增強(qiáng)語言的氣勢，更集中的表達(dá)某種意思或感情，而且可以造成結(jié)構(gòu)形式的整齊美，增強(qiáng)文章的藝術(shù)美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動(dòng)；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強(qiáng)烈氣氛。
這種技法的關(guān)鍵點(diǎn)是設(shè)置排比，那么怎么才能寫出精彩的排比呢？ ①連續(xù)設(shè)問成排比。這種方法結(jié)合了設(shè)問、排比兩種修辭手法，通常連續(xù)的設(shè)問形成排比結(jié)構(gòu)，在一次次的問答中，層層深入，加強(qiáng)文意。
如 人生苦悶嗎？不，我們有激情，我們會(huì)歡笑。在人生旅途中，我們要學(xué)習(xí)、要奮斗，要追求，我們會(huì)有自己的事業(yè)，會(huì)為成功去努力打拼。
人生是如此豐富多彩，何談苦悶？ 人生如戲嗎？不，我們在用自己的生活一天天、一月月、一年年的填補(bǔ)歲月的空白，我們會(huì)和父母、老師、同學(xué)、朋友用真情去演繹人。
3.以描寫環(huán)境,烘托背景的作文開頭
教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響.教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段.（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）
紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀.（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
晚風(fēng)吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁.我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上.當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有.
4.作文開頭如何寫好場景描寫
作文的開頭（順德教研室） 賈寶玉在評論大觀園時(shí)說過一句頗有見識的話：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”。
全國幾百萬考生競技的高考作文要出眾，更是離不開一個(gè)“理”和“趣”?！陡呖肌冯s志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)可圈可點(diǎn)的地方很多，但無一不閃爍著“機(jī)智”和“理趣”。
單看看這些文章的開頭和結(jié)尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類獻(xiàn)給你，或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開篇 開篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺，它直白地告訴閱卷老師作者沒有審準(zhǔn)題意，作文評分就會(huì)大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開頭。
例1《由語言與溝通想起》：“看花開花落，云卷云舒。初春明媚的陽光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著冬日的蕭瑟。
四季輪回，秋去冬來，自然界萬事萬物各自演繹精彩。倘若沒有經(jīng)過嚴(yán)冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望？我們的人類社會(huì)也好比自然界，沒有了語言的聯(lián)系，沒有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開頭比喻失當(dāng)，前面的比喻部分沒有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說？語言與溝通是前提和結(jié)果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒有經(jīng)過嚴(yán)冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望”一句反問更是無法接近話題。 例2《心靈互動(dòng)》：“大樹從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地?zé)o限生機(jī)。
大樹與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因?yàn)樗鼈冎g有共同的語言，有了互相的溝通，有了心靈互動(dòng)。”這個(gè)開頭在往話題上靠攏的時(shí)候，同樣沒有找準(zhǔn)相似點(diǎn)，顯得牽強(qiáng)附會(huì)。
例3《語言與溝通》：“語言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語言是一朵白云，溝通則是一片云彩；語言是一朵鮮花，溝通則是一片花海?！边@個(gè)開頭將“語言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系，同樣是沒有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過比喻的方式切入話題的寫法，這也是許多考生的慣常寫法。如果考生對于話題題意沒有準(zhǔn)確的把握，一開篇就上了岔道，就會(huì)嚴(yán)重影響得分。
下面這個(gè)例子就比較準(zhǔn)確、形象地說明了語言的作用。 例4《溝通從語言開始》：“語言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語言是瀑布，溝通溪流與深潭；語言是彩虹，溝通天空與大地。
只有語言得到準(zhǔn)確的表達(dá)，溝通才能成功。如果語言失誤，那就可能造成無法預(yù)料的后果。
那怎樣才能使語言得到準(zhǔn)確的表達(dá)，促進(jìn)溝通成功呢？” 所以，開篇寫得好不好，核心問題還是在審題；審好題意破題時(shí)，先求準(zhǔn)確，再求形象。以下介紹開篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會(huì)問。
他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說：“愛情是工具。
……” （《問世間情為何物》） ②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。
在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的?！?（《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>
今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來更多成功的機(jī)會(huì)。
（《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》） 2、巧用書信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個(gè)難解的問題急待你的指教。（《給孔子的一封信》） ②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。
要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》） 3、借用章回小說筆法 ①“話說天下大勢分久必合，合久必分?！?/p>
當(dāng)初魏、蜀、吳三國鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。
（《三國英雄開會(huì)》） ②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢？原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論。
5.請用下面七種技巧寫七種作文開頭,一種寫一段開頭.
1.開門見山式。
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。如優(yōu)秀習(xí)作《書趣》開頭：“我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。
財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。？我的財(cái)富，卻是書?！?/p>
另篇《善待貧困》：“我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。” 這種開門見山法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。
它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。
由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。 2.背景漸入式。
如2005年湖北宜昌一考生《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》的開頭：“ 西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào)，寧靜而幽雅。
天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒有了一切聲響。” 這篇作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營造了一種凄迷而靜謐的氛圍。
這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。 3.設(shè)問置疑式。
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如學(xué)生習(xí)作《貧困·超越·財(cái)富》開頭：“英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我？人，方便千萬家”是徐虎的精神財(cái)富。
那么我的財(cái)富又是什么呢？”又如《生命的色彩》：“我時(shí)常不由自主地想：什么是財(cái)富呢？是財(cái)大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權(quán)傾四海？不，都不是！那么，財(cái)富是什么？我的財(cái)富又是什么？百思不解時(shí)，我緩緩開啟了記憶的閘門……” 這樣的置疑式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。這種開頭技法在考場作文中的使用頻率很高。
4.引用詩詞名句式。 開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，？易于引發(fā)讀者的共鳴。
這是提升作文檔次的一種有效手段. 魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。
——《瑣憶》 【精彩范例】 “等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，詩中的春景，詩中的花紅，在朱熹筆下幻化出千萬光彩，這是春之靈感，詩一樣的春色. “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩中的碧葉，詩中的夏花，在楊萬里的筆下妙趣橫生，這是夏的生命，詩一樣的夏景. “停？坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，詩中的紅楓，詩中的秋景，在杜牧的筆下深邃悠遠(yuǎn)，這是秋的精神，詩一樣的秋暮. “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，詩中的梨花，詩中的冬雪，在岑參的筆下漫天飛舞，這是冬的靈魂，詩一樣的塞外雪天. --- 5.巧用修辭式。 開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章一開始就新穎動(dòng)人，富有吸引力。
同樣能使你的文章熠熠生輝. 【精彩范例】 盈盈月光，我掬一捧最清的？落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最美的；韶韶芳華，我摘一束最燦爛的，那就是待人和善。-----《待人和善》 “輕輕將嘴角上揚(yáng)，臉上便會(huì)微微地泛起淡淡的笑容。
這小小的一個(gè)動(dòng)作，就像是春天的櫻花，在大地上紛紛綻放；就像那柔柔的清風(fēng)，在水面上默默流淌；就像是春天的朝陽，能照亮你的整個(gè)心房?！?--------《將嘴角輕輕上揚(yáng)》的開頭 修辭能為語言增添無限風(fēng)采，就像這篇作文的開頭，作者巧用修辭法，將“微笑”分別比作“春天的櫻花”、“柔柔的清風(fēng)”、“春天的朝陽”等三種形象生動(dòng)的事物，且這三個(gè)比喻句又在形式上構(gòu)成了一組排比句，而作者贊美“微笑”的情感即得到了最為充分地表達(dá)。
相信讀到這樣富有文采的開頭，誰也會(huì)禁不住地對整篇作文都產(chǎn)生好感的。 6.回憶導(dǎo)入式 我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。
——朱自清《背影》 如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的開頭：“ 三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐在了中考的考場上。
驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來?！?這篇作文的開頭，作者從“今天”“我”“坐在了中考的考場上”卻“驀然？首”寫起，自然引起“正文”對“那張清晰的面孔”的“回憶”，切題自然，導(dǎo)入快捷，又能使作文在一開始就形成懸念。
所以說，記敘文若采用回憶導(dǎo)入法開頭，將不失為一種聰明地選擇。 7.題記打頭式 題記是指寫在題目下面.正文之前的文字.巧用題記開篇，既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。
巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花. 【精彩范例】 （1）《給伊拉克女孩的信》的開頭： 今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下了一個(gè)心愿，愿世界永遠(yuǎn)和平！ ——題記 （2）《最美麗的風(fēng)景》的開頭： 生命只因有愛才稱得上完美。 ——題記。
6.作文開頭的例子（背景漸入式）
背景漸入式
自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統(tǒng)，社會(huì)科學(xué)告訴我們，人類社會(huì)又是一個(gè)大系統(tǒng)。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個(gè)人屬于社會(huì)這個(gè)系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個(gè)人的系統(tǒng)。因此，任何單個(gè)事物，任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺……可以隨時(shí)溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場作文時(shí)，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來，我國的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。
7.作文八種開頭法
一、以優(yōu)美簡潔的語言開頭取勝
先看兩篇考場滿分作文的開頭：生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。 （《美，在我們中間》） 在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂。（《記我的一次成功》）
這兩篇作文開頭的語言寫得很美——句式有整有散，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致。前篇用排比的句式寫，后篇用對偶的句式寫。這些句式勻稱和諧，簡潔明快，干脆利落，讀起來也瑯瑯上口，在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。
二、以形象生動(dòng)的修辭開頭取勝
可形象比喻。即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。如：老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自〈〈老師頌.〉〉）這樣開頭，形象生動(dòng)，極富美感。
可妙用排比。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉）
可對比渲染。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自〈〈兩種愛〉〉） ……
以修辭手法開頭，可使文辭秀美，情感溫潤而豐盈，從而扣人心弦，激發(fā)閱讀欲望，勾起閱讀的再創(chuàng)造之美感。其法甚多，不一一例舉。
三、以引用法開頭取勝
在開頭引用古詩文，名人名言、俗語、諺語、歌曲，可豐富文章的文化內(nèi)涵，擴(kuò)張語言文字的張力與彈性，還可點(diǎn)明題旨，達(dá)到一舉而多得之效。如“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。這篇文章就是采用引用法，其利用優(yōu)美的歌詞開頭，既點(diǎn)題，又引出下文。
四、以細(xì)膩感人的描寫開頭取勝
如“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖起一圈圈漣漪。（《真沒想到……》）“心湖”的畫面令人陶醉。
五、以直截了當(dāng)?shù)娜腩}開頭取勝
入題要快，切忌羅嗦，漫無邊際?？靹t人喜，慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。如《那天，陽光好暖》的開頭：“一屢金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”只三句話，便入正題。甚至像《心愿》的開頭“這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久?！敝灰痪湓挶闳腩}。
六、以吊人胃口的懸念開頭取勝
這種開頭方法也叫“倒敘法”。例如“在短短的人生旅途中，我接觸過許許多多的人和事，這么多的人和事，許多在我腦海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久難忘。”（《難忘的一件小事》）。為什么一件“小事”能令我“難忘”，使人產(chǎn)生懸念欲往下讀。
七、以激烈濃郁的情感開頭取勝
這種開頭也叫“直抒胸臆法”?！案腥诵恼吣群跚?。”用抒發(fā)真情實(shí)感的方式開頭，也很能打動(dòng)讀者。如“寒窗九載許，老師也來了一個(gè)又一個(gè)，溫和的，嚴(yán)肅的，慈祥可愛的，不茍言笑的，而自始至終伴隨著我的只有——書?！保ā读紟煛罚┲苯邮惆l(fā)了對良師——書的喜愛之情。
八、以富于哲理的“題記”開頭取勝
這是近幾年來新出現(xiàn)的開頭方式。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。淙淙泉水將是她的樂手，清脆鳥鳴會(huì)是她的共鳴——題記”作為開頭。題記的內(nèi)容可以是名人名言，格言諺語，也可以是自己的話語。它的作用主要是點(diǎn)明主旨，強(qiáng)化中心。這種開頭因新穎、警醒而為人叫好。
當(dāng)然，開頭法有很多，只是需要我們老師平時(shí)注意去進(jìn)行梳理，將其系列化，這有助于我們快速提高學(xué)生的習(xí)作水平，也有助于我們提升自己的理論素養(yǎng)。
8.作文的9種開頭
1.開門見山法： 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
暑假，我去鞍山的姥姥家玩。 我家栽了一盆仙人掌，一尺多高，形狀像一個(gè)伸著的綠色巴掌。
自從學(xué)了XXXX，我就…… 2.開篇點(diǎn)題法 威尼斯是世界聞名的水上城市。 周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
告訴你一件新鮮事：媽媽給我認(rèn)錯(cuò)了。 3.肖像描寫法 寫人寫動(dòng)物的時(shí)候 4.環(huán)境\景物描寫法 茫茫的草海，一眼望不到邊.大隊(duì)人馬已經(jīng)過去，留下一條踩得稀爛的路一直伸向遠(yuǎn)方。
夜，靜悄悄……我正睡著。媽媽好像正向我走來，我呼喊著，撲向媽媽的懷抱…… 5.抒情開頭法 古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著她的兒女。
我愛菊花，愛它的高貴、清雅。 6.簡介\說明情況的開頭 巴甫洛夫是俄國偉大的生理學(xué)家.他的父親是個(gè)博學(xué)的神甫和優(yōu)秀的園藝家。
7.提出問題開頭法 你可知道大海深處是怎樣的嗎？ 同學(xué)們，你們都記得自己的生日嗎？ 世界上什么動(dòng)物最小？ 8.倒敘回憶法 每當(dāng)我看見畫有熊貓的畫片，就想起那次世界之旅. 很多年以后，抱撲子依然記得他三歲的時(shí)候，父親對他說的那句話. 名言\詩文\故事法 狄更斯說過一句話：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！” 有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽. 古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟. 9.對話開頭法 “什么？你想退學(xué)了？！”老師驚訝地瞪大了眼睛. “大林，都十一點(diǎn)了，快去睡吧！” “不，我不能睡，我要……”。
9.用景物描寫開頭法寫一個(gè)開頭（寧靜的夜）
綠樹村邊合.青山郭外斜。
——孟浩然《過故人莊》 【賞析】描繪了一幅優(yōu)美寧靜 的農(nóng)村田園風(fēng)光：綠色的樹木在村邊環(huán)繞.青翠的遠(yuǎn)山在城外斜斜地伸展?！熬G樹村邊合”，是近景；“青山郭外斜”，是遠(yuǎn)景。
由近漸遠(yuǎn)，景色越來越開闊，一派清幽恬靜的氣氛.抒發(fā)了一種愉快的心情。 2.采菊東籬下.悠然見南山。
——陶潛《飲酒》 【賞析】這兩句詩妙在自己無 心見山.遠(yuǎn)山自入雙目，心與物游， 達(dá)到物我兩忘的境界。 3.氣蒸云夢澤.波撼岳陽城. ——孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 【賞析】蒸騰的水汽把江南江北的云夢澤都籠罩了.波濤的聲勢使岳陽城都受到震動(dòng)。
這兩句詩寫出了洞庭湖的壯闊景象和湖波的聲勢。 4.但愿人長久.千里共嬋娟。
——蘇軾《水調(diào)歌頭》 【賞析】只希望兩人平平安安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。這兩句詩可用來向離別親友表達(dá)誠摯的慰問及祝愿。
5.大漠孤煙直.長河落日圓?！蹙S《使至塞上》 【賞析】大漠無邊，長天空闊，兩相對應(yīng)，壯闊而單調(diào)。
在這廣闊的背景上，一 縷輕煙直上青天.滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去.在河的盡頭，是一輪又紅又大的 圓圓的落日.好~幅蒼涼壯觀的大漠黃昏圖！“孤”字顯出人煙的稀少、境界的開 闊：“直”字表現(xiàn)初到邊塞的詩人對塞上景色的驚異?！伴L河”的形象橫亙在畫面 之中，把畫面分割為兩段，又增加了構(gòu)圖的活潑感。
而“落日圓”則把分割的畫面 涂上統(tǒng)一的色調(diào).顯出渾然一體的氣勢。 6.山隨平野盡.江入大荒流。
——李白《渡荊門送別》 【賞析】這兩句詩緊承起句，寫出渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色。兩句中的 二字煉得好。
“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移直接地表現(xiàn)出來，寫 得活了，給人以空間感和流動(dòng)感。 7.感時(shí)花濺淚。
恨別鳥驚心。——杜甫《春望》 【賞析】濤人睹物傷情，仿佛開放的鮮花也禁不住悲傷濺淚，鳥兒也因人世間的離別而驚心. 8.潮平兩岸闊.風(fēng)正一帆懸。
——王灣《次北固山下》 【賞析】‘‘闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”.把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現(xiàn)出來了。 9.造化鐘神秀.陰陽割昏曉。
——杜甫《望岳》 【賞析】這是說大自然集中靈秀之氣在此山，自然有無限神妙。這兩句講山色的變幻。
寫出了泰山的宏偉。 10.曲徑通幽處，禪房花木深。
——常建《題破山寺后禪院》 【賞析】“曲”、“幽”、“深”三字準(zhǔn)確、形象地寫出了景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。這兩句詩不僅再現(xiàn)了詩人踏過曲徑、穿過深幽的花草樹木走到禪院的情景.而且道出了某種審美體驗(yàn)，藝術(shù)地表現(xiàn)了華夏文化對曲折美、搖曳美的追求。
11.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》 【賞析】從詩中可以看到杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
這兩句詩至今還被人們廣泛引用。以勉勵(lì)自己——人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”。
才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。 12.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
——陶淵明《歸園田居》 【賞析】這兩句詩描寫出一種月下回歸的美妙意境。為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下地了.到了晚上才披著月光回來。
種豆早出晚歸是多么艱辛、多么苦累.然而詩人并不抱怨。 13.無言獨(dú)上西樓。
月如鉤?！铎稀断嘁姎g》 【賞析】“無言”而又“獨(dú)上”，使人看到一個(gè)孑然一身、“斯人獨(dú)憔悴”的孤影。
連月也不是圓月.而是殘缺之月，這是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景.意境凄清。 14.剪不斷，理還亂，是離愁。
——李煜《相見歡》 【賞析】以絲喻離愁，以千絲萬縷之無法剪斷、無法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。 15.莫道不消魂，簾巷西風(fēng)，人比黃花瘦。
——李清照《醉花陰》 【賞析】“莫道不消魂”，意思是此時(shí)此地怎么能不令人傷感呢運(yùn)用發(fā)問法，醒人耳目?！昂熅砦黠L(fēng)”。
既寫人又寫景.創(chuàng)造了一個(gè)凄清寂寥的深秋境界?！叭吮赛S花瘦”，既摹形又傳神，具有深入人心的力量。
16.忽如一夜春風(fēng)來.千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》 【賞析】這兩句詩寫雪后美景。
以梨花喻冬雪.聯(lián)想奇特美妙.比喻新穎動(dòng)人.一片銀白的世界.變成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光.給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。 17.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁.——崔顥《黃鶴樓》 【賞析】‘鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，使人的心境復(fù)歸于渺然的憂思而益發(fā)深沉.不能自已。
這兩句詩點(diǎn)題，寫出鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的愁緒。 18.抽刀斷水水更流.舉杯消愁愁更愁。
——李白《宣州謝胱樓餞別校書叔云》 【賞析】這兩句詩把愁苦的心情表達(dá)得非常生動(dòng)。用刀切斷水流，結(jié)果水反而流得更急.暗示愁緒難消：用飲酒取醉的辦法去解除憂愁也是絕對不可能的.因?yàn)榫谱砗蠓炊l(fā)內(nèi)心的愁苦、憤懣，， 19.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí).直掛云帆濟(jì)滄海。
——李白《行路難》 【賞析】詩人相信盡管前路障礙重重.但終有一天會(huì)乘長風(fēng)破萬里浪.掛上云帆.橫渡 滄海.到達(dá)理想的彼岸。格調(diào)豪邁奔放.讓人們感受到詩人倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著地追求理想的強(qiáng)大精神力量。
20.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！畎住堵劇?/p>
