關(guān)于快樂(lè)的時(shí)刻的作文開(kāi)頭怎么寫(快樂(lè)時(shí)光作文,要求：語(yǔ)句優(yōu)美,開(kāi)頭和結(jié)尾要點(diǎn)題)
1.快樂(lè)時(shí)光作文,要求：語(yǔ)句優(yōu)美,開(kāi)頭和結(jié)尾要點(diǎn)題
如流水般，時(shí)間匆匆流逝，一去不復(fù)返，讓你停不下腳步，細(xì)品生活?！翱鞓?lè)時(shí)刻”的倩影，似乎曾如燕兒一般輕盈地走過(guò)，只是，我很少察覺(jué)。
快樂(lè)時(shí)刻，如游絲一般，如晨曦顯現(xiàn)，如葉尖露滴，如夕陽(yáng)普照，如曇花一現(xiàn)，縹緲，美妙。
那抹倩影，留下淡淡的清香，我的記憶被喚醒，那晚飯后的二十分鐘——短暫的“快樂(lè)時(shí)刻”。
作業(yè)不多，于是從大人那兒得到“通行證”，和我妹到樓下溜達(dá)。風(fēng)如溫暖的手，輕撫著青春期那顆浮躁的心。不再有爭(zhēng)吵，不再有分歧，只有低低傾訴，只有歡聲笑語(yǔ)?；▓@里，歡樂(lè)的味道，伴著淡淡的花香醞釀著、發(fā)酵著，樹(shù)丫輕擺，不時(shí)傳來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。我深吸一口氣，用心感受著，那種感覺(jué)，似乎如愛(ài)麗絲步入仙境，只有安逸、舒寧，人們，手拉著手，手牽著手，手挽著手，漫步，聊天，嬉戲，悠然自得。
沿著小路，來(lái)到一條長(zhǎng)廊。這里是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，長(zhǎng)約25多米，寬約5米左右。無(wú)論是兒童、青年人，還是中年人和老年人，都喜歡在飯后到這兒做適量的運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谶@兒玩得起勁，把所有煩惱都拋在腦后。如夕陽(yáng)般，燈光是昏黃的。冬天，似乎并不寒冷！
一秒，兩秒…一分鐘…五分鐘…十分鐘…
盡管，有多么的不舍，時(shí)間不能暫停，亦不能倒流，一切只能埋葬于記憶中。
那“快樂(lè)時(shí)刻”，如此短暫，當(dāng)回味時(shí)，才知道如此懷念與期望。期待下一個(gè)“快樂(lè)時(shí)刻”，也許是下一個(gè)圣誕節(jié)，我可以送出我的禮物；也許是我的名字，再度出現(xiàn)在榜上；也許是看見(jiàn)，那一絲絲理解的笑容…
也許，快樂(lè)時(shí)光，必須自己創(chuàng)造。
2.關(guān)于快樂(lè)的作文的開(kāi)頭結(jié)尾
關(guān)于快樂(lè)的作文的開(kāi)頭：
1、
追求快樂(lè)，在每一個(gè)日出東山時(shí)，迎著你的笑臉！ 追求快樂(lè)，讓生活的快樂(lè)占滿人們的心間！ 有人說(shuō)快樂(lè)離自己很遠(yuǎn)，而我說(shuō)快樂(lè)無(wú)處不在?？鞓?lè)是自己創(chuàng)造的，自己就是快樂(lè)的源泉！人生這么短暫，我相信每個(gè)人都希望快樂(lè)度過(guò)此生?？缮钪杏植幻庥性S多磕磕碰碰，讓我們不快樂(lè)。那么要想擁有快樂(lè)就需要追求快樂(lè)！
2、
快樂(lè)是空氣，讓你的心靈呼吸；快樂(lè)是天空，讓你的夢(mèng)想遨游；快樂(lè)是朋友，讓你的心情暢訴 然后就寫自己的感受的事情吧！ 這只是我自己的想法，希望對(duì)您有幫助吧！
3、
快樂(lè)，是那洋溢在臉上的笑容；快樂(lè)，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂(lè)，是那烙印在手心的回憶.我的快樂(lè)，是那XXXX（根據(jù)下文內(nèi)容，加一句.）
關(guān)于快樂(lè)的作文的結(jié)尾：
1、
每個(gè)人，都會(huì)擁有自己的快樂(lè)，無(wú)論你多么悲傷，多么孤獨(dú)，多么敏感，你都會(huì)有屬于自己的快樂(lè).只要你相信，快樂(lè)永遠(yuǎn)在你心中.
3.關(guān)于快樂(lè)時(shí)刻的作文
如流水般，時(shí)間匆匆流逝，一去不復(fù)返，讓你停不下腳步，細(xì)品生活?！翱鞓?lè)時(shí)刻”的倩影，似乎曾如燕兒一般輕盈地走過(guò)，只是，我很少察覺(jué)。
快樂(lè)時(shí)刻，如游絲一般，如晨曦顯現(xiàn)，如葉尖露滴，如夕陽(yáng)普照，如曇花一現(xiàn)，縹緲，美妙。
那抹倩影，留下淡淡的清香，我的記憶被喚醒，那晚飯后的二十分鐘——短暫的“快樂(lè)時(shí)刻”。
作業(yè)不多，于是從大人那兒得到“通行證”，和我妹到樓下溜達(dá)。風(fēng)如溫暖的手，輕撫著青春期那顆浮躁的心。不再有爭(zhēng)吵，不再有分歧，只有低低傾訴，只有歡聲笑語(yǔ)。花園里，歡樂(lè)的味道，伴著淡淡的花香醞釀著、發(fā)酵著，樹(shù)丫輕擺，不時(shí)傳來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。我深吸一口氣，用心感受著，那種感覺(jué)，似乎如愛(ài)麗絲步入仙境，只有安逸、舒寧，人們，手拉著手，手牽著手，手挽著手，漫步，聊天，嬉戲，悠然自得。
沿著小路，來(lái)到一條長(zhǎng)廊。這里是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，長(zhǎng)約25多米，寬約5米左右。無(wú)論是兒童、青年人，還是中年人和老年人，都喜歡在飯后到這兒做適量的運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谶@兒玩得起勁，把所有煩惱都拋在腦后。如夕陽(yáng)般，燈光是昏黃的。冬天，似乎并不寒冷！
一秒，兩秒…一分鐘…五分鐘…十分鐘…
盡管，有多么的不舍，時(shí)間不能暫停，亦不能倒流，一切只能埋葬于記憶中。
那“快樂(lè)時(shí)刻”，如此短暫，當(dāng)回味時(shí)，才知道如此懷念與期望。期待下一個(gè)“快樂(lè)時(shí)刻”，也許是下一個(gè)圣誕節(jié)，我可以送出我的禮物；也許是我的名字，再度出現(xiàn)在榜上；也許是看見(jiàn)，那一絲絲理解的笑容…
也許，我想得到快樂(lè)，必須自己創(chuàng)造。
4.關(guān)于快樂(lè)時(shí)刻的作文
我像盼星星盼月亮終于把屬于我們自己的暑假給盼來(lái)了。我也終于能撇下沉重的書包，扔下考試的緊張，去盡情的玩耍。暑假期間，天氣實(shí)在太熱了，火辣辣的太陽(yáng)曬著大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。我在心里打好了算盤，一首“暑假交響曲”便悄悄地拉開(kāi)了帷幕
第一樂(lè)章：學(xué)習(xí)之曲。雖然是暑假，但一定會(huì)有作業(yè)。俗話說(shuō)得好：“先苦后甜?！敝灰铱煨┌炎鳂I(yè)做完，還愁不能痛痛快快地玩嗎？所以說(shuō)要抓緊完成作業(yè)。于 是我十分努力地做作業(yè)，每天一絲不茍?jiān)谧霭∽?，在書山中攀爬，在學(xué)海里拾貝。
第二樂(lè)章：電腦之曲。每天的作業(yè)做完了，就能用電腦解解悶。我迫不及待地打開(kāi)了電腦，上了網(wǎng)，和我的好朋友高晟灝玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲。玩了會(huì)兒游戲也應(yīng)該休息下了，我在網(wǎng)上欣賞起了音樂(lè)，陶醉于優(yōu)美的旋律中。
第三樂(lè)章：模型之曲。整天呆在家里做作業(yè)、玩電腦、看電視也不行，我得到外面活動(dòng)活動(dòng)。對(duì)了，模型班里老師讓我們做的飛機(jī)還沒(méi)試飛呢，正好檢查檢查看看。我手拿“飛魚”手?jǐn)S模型滑翔機(jī)，用力向上30度左右扔出去，滑翔機(jī)飛上高空，翻了個(gè)跟頭，在空中飛了一會(huì)兒，最后滑翔而下。“太棒了！”我高興的喊道。
“暑假交響曲”奏完了，希望大家喜歡我的樂(lè)章，希望我的樂(lè)章能帶給大家歡樂(lè)，讓大家有一個(gè)快樂(lè)的暑假。
5.關(guān)于精彩時(shí)刻的作文開(kāi)頭
風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢(mèng)的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金碧輝煌的王朝。她是史冊(cè)里深藏的墨跡，帶給人無(wú)法言說(shuō)的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽(yáng)，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說(shuō)。古老的風(fēng)鈴開(kāi)始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？
在高樓林立的都市，常在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)過(guò)路口，發(fā)現(xiàn)了一叢新綠。這時(shí)，或許，你會(huì)有一種“眾里尋它千百度”而終有所獲的喜悅；或許，你只有一種想要轉(zhuǎn)身返回原路的愿望。人們常常希望能平穩(wěn)地面對(duì)人生，希望自己的生命、事業(yè)像一章高揚(yáng)的華彩樂(lè)段，一路上留下美妙的和弦。但又有多少人在回首以往時(shí)，慨嘆“看我這一生峰回路轉(zhuǎn)”。也許詩(shī)人們之所以歌頌生命的原因，就在其時(shí)刻都要面臨轉(zhuǎn)彎的時(shí)刻。
