作文學(xué)無止境開頭(學(xué)無止境的開頭怎么寫呀)
1.學(xué)無止境的開頭怎么寫呀
很多很多?。?！
ü 學(xué)習(xí)是一泓活水，噴涌而出，汩汩流淌，日夜奔流，永不停息。
ü 人如竹，每長高一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，就做一次總結(jié)，永不滿足，永遠(yuǎn)進(jìn)步，一直虛心，不斷提高，“及至凌云尚虛心”。
ü 孫臏和龐涓同學(xué)于鬼谷子，不久，涓謂自以為窮師之技而辭歸，仕于魏。而臏期年之后，盡其師之能方下山。龐涓嫉妒孫臏的才能，多次陷害。但是最終，龐涓還是死在了孫臏的亂箭之下。
ü 傷仲永的故事廣為人知，仲永如果不是早早停下了學(xué)習(xí)的腳步，又怎么會慢慢變得“泯然眾人矣”。
ü 一個杯子，裝滿了石子，還可以再裝沙子，裝滿了沙子，還可以再裝水。永遠(yuǎn)不要自滿，永遠(yuǎn)不要停下求索的腳步。
ü 永遠(yuǎn)銘記我只有半杯水，才能突破半杯水。
ü 蘇軾看了王安石的詩句 “明月松間叫，黃犬臥花蕊”，認(rèn)為王安石錯了，改成了“明月松間照，黃犬臥花陰”。其實(shí)，詩中的“明月”是一種鳥，“黃犬”是一種蟲子，王安石并沒有錯。大學(xué)問家蘇軾的學(xué)問，也要不斷進(jìn)步才行。
ü 像飽滿的谷穗一樣謙虛地低下頭，才能認(rèn)清自我，不斷進(jìn)步。
ü 阿波羅神廟的門前鐫刻著一句神諭：“認(rèn)識你自己?！?/p>
ü 蘇東坡年輕時說過兩句話：“走遍天下路，讀完世間書?！彪S著閱歷的增加，他漸漸明白這兩句話說大了，改成了“發(fā)誓走遍天下路，立志讀完世間書。”蘇東坡，透悟了學(xué)無止境的真諦。
ü 貓是老虎的師父，因?yàn)闆]有教其爬樹而幸免于虎口。貓說：“當(dāng)老師的就要留一手?！崩匣⒓绷耍骸拔揖褪且纯茨闶欠癖M力相授?！甭牭竭@個故事的人說：“教會徒弟，餓死師傅，失節(jié)事小，餓死事大。”老師可以成為背后的照路者，卻不能成為你的領(lǐng)航燈，假如沒有光亮，你會誤入歧途，假如光亮過盛，前途就會茫然無知。
ü 曾像那東流的河伯那樣，認(rèn)為自己已經(jīng)是飽讀詩書的人，等見到了浩淼無邊的大海，才感覺到學(xué)海無涯，切莫見笑與大方之家。
2.學(xué)無止境開頭怎么寫
你問的就是開頭
我為自己樹立了一個觀念：學(xué)無止境！我明白“活到老，
學(xué)到老”的哲理，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會的立身之本。所以，
我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈
的社會中立足。目前，我只有努力學(xué)習(xí)，才能在以后的生涯
中取得成功。 我曾經(jīng)看過這樣一個故事：“一個公司需要一名
計算機(jī)人才，而報名的來了好多個，公司領(lǐng)導(dǎo)，精挑細(xì)選選
出了兩個，可是只要一個，所以他們只有進(jìn)行pk，在這兩個
中，其中一個是 “大學(xué)本科畢業(yè)生”，另一個是“在校表現(xiàn)好，
而且計算機(jī)專業(yè)技能也是出類拔卒，非常優(yōu)秀的職校生”。pk
開始了，只見這個職校生不慌不忙一步一步認(rèn)認(rèn)真的做，而這個大學(xué)生則慌了神，不知該從哪里下手，讓人看著都心急，pk結(jié)束了，這個大學(xué)生心服口服地點(diǎn)
點(diǎn)頭，他原本想我的理論知識這么豐富，難道還會輸于他？可他卻不知道自己只是理論知識豐富，而卻從來沒有進(jìn)行過實(shí)踐操作，而這個職校生在校，即有理論指導(dǎo)
又有實(shí)踐操作，于是他贏了。
3.學(xué)無止境開頭怎么寫
你問的就是開頭我為自己樹立了一個觀念：學(xué)無止境！我明白“活到老，學(xué)到老”的哲理，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會的立身之本。
所以，我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足。目前，我只有努力學(xué)習(xí)，才能在以后的生涯中取得成功。
我曾經(jīng)看過這樣一個故事：“一個公司需要一名計算機(jī)人才，而報名的來了好多個，公司領(lǐng)導(dǎo)，精挑細(xì)選選出了兩個，可是只要一個，所以他們只有進(jìn)行pk，在這兩個中，其中一個是 “大學(xué)本科畢業(yè)生”，另一個是“在校表現(xiàn)好，而且計算機(jī)專業(yè)技能也是出類拔卒，非常優(yōu)秀的職校生”。pk開始了，只見這個職校生不慌不忙一步一步認(rèn)認(rèn)真的做，而這個大學(xué)生則慌了神，不知該從哪里下手，讓人看著都心急，pk結(jié)束了，這個大學(xué)生心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭，他原本想我的理論知識這么豐富，難道還會輸于他？可他卻不知道自己只是理論知識豐富，而卻從來沒有進(jìn)行過實(shí)踐操作，而這個職校生在校，即有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐操作，于是他贏了。
4.學(xué)無止境作文
人的肚子就像一只桶，知識就好比石子，不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭，三兩個就可以裝滿。但你可以再往里面加小石子，仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細(xì)沙，沙子就可以順著石頭之間的縫隙滾下去，鋪滿桶底。這時，如果再往這個桶里舀幾瓢水，那是否會溢出來呢？不。沙可以將水完全吸收，半點(diǎn)不會溢出桶外，但桶里卻多了不少東西，是嗎？
會讓自己陷入挫折、困境的一項(xiàng)重要原因，正是因?yàn)樽约簩W(xué)得不夠。那么，究竟必須要學(xué)到什么程度才算夠呢？就像往桶里裝大石頭、小石子、細(xì)沙乃至萬物包容的水；學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有止境的?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。終生學(xué)習(xí)是克服挫折的唯一良方。
一個人，從小學(xué)、初中、高中，再到大學(xué)、研究生、博士生，要學(xué)習(xí)很多東西。但不要認(rèn)為學(xué)完了這些就懂得了很多知識——因?yàn)槭澜缟线€有很多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決。要擁有解決能力的問題首先要學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)就是生趣盎然的生活方式，而研究學(xué)問、學(xué)習(xí)技能、積累知識應(yīng)該是一種正面的人生態(tài)度。我認(rèn)為，我們應(yīng)該本著“學(xué)無止境”、“敏而好學(xué)，不恥下問”的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
孔子對學(xué)習(xí)有過精妙的論述：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？”這種觀點(diǎn)正是向我們說明了一個道理：人的一生要一直學(xué)習(xí)，而且學(xué)無止境。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的道路是有盡頭的，那你就大錯特錯了。
5.作文學(xué)無止境
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學(xué)無止境
有人說：“書中自有黃金屋”?？墒遣煌娜擞质遣煌乜创@個“黃金屋”的，有人為了升官發(fā)財，有人為了光耀門楣，也有人為了民族振興。無論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個概念，但它卻是人們永遠(yuǎn)挖掘不完的永無止境的追求。
為夢想而讀書。
不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現(xiàn)代，有多少人是為了成才而讀書。為了出人頭地，他們相信“學(xué)海無涯苦作舟”，憑著自己不懈的努力，終究會到達(dá)自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知識的彼岸靠攏，卻到達(dá)不了，但這樣也足夠了，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢想并在知識的海洋上航行了，不管收獲多少，曾經(jīng)經(jīng)歷過也就足夠了。
為興趣而讀書。
因?yàn)樽x書，使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩，許多人可以在書中找到自己的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認(rèn)為“學(xué)海無涯巧做舟”。選擇自己所需的感興趣的書去讀，這種現(xiàn)實(shí)主義者相信他們在讀書的同時也品味人生了吧！
為博學(xué)而讀書。
有些人可以把書中的知識轉(zhuǎn)為自己的，又為后人創(chuàng)造出更多的知識財富。為增長知識，為充實(shí)生活，不管是呱呱落地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學(xué)習(xí)不同的知識。學(xué)會如何做人，如何面對生活。我們都在讀書，讀著一本永遠(yuǎn)也不知最后一頁的書?；蛟S每個人的一生是一本書，當(dāng)生命結(jié)束時，這本書才有了結(jié)尾。讓后人去讀這本書，人們所謂的天才也只不過是知道許多一般人不學(xué)的知識，但也不是無所不知。
不管你為了什么目的去讀書，只有明白學(xué)無止境，用知識實(shí)現(xiàn)夢想，用讀書尋找樂趣，用知識創(chuàng)造生活，你的人生就會樹立起永不沉淪的風(fēng)帆。
6.學(xué)無止境,作文
學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的。在漫長的人生道路上，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識，一步一個腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們偉大的祖國做貢獻(xiàn)。所以，無論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書，還要實(shí)踐。從書本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識、懂得道理必須將書本知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會更容易理解，更容易牢記在心。這對應(yīng)的正是宋代詩人陸游教育他小兒子的一句詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時就要實(shí)踐，那樣更能體會出其蘊(yùn)含的深刻哲理，且將受用不盡。每個人都有自己遠(yuǎn)大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識的迷宮，探索知識無窮無盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標(biāo)和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，又不學(xué)，老何為！”正是教育我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。少年時代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就一事無成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊?！叭匾?，雞司晨，茍不學(xué)，何為人？”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬物之靈，豈能碌碌無為？自由圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢？可見學(xué)習(xí)知識固然重要??！我們要珍惜今天的大好時光啊！
知識就是力量，知識改變命運(yùn)，知識是引導(dǎo)人類走向文明的燈塔。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”
