學(xué)生輔導(dǎo)員(輔導(dǎo)員工作基本知識(shí)(各高校輔導(dǎo)員考試核心知識(shí)點(diǎn)必備))

1.輔導(dǎo)員工作基本知識(shí)(各高校輔導(dǎo)員考試核心知識(shí)點(diǎn)必備)

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：chins1943輔導(dǎo)員工作基本知識(shí)（各高校綜合知識(shí)點(diǎn)）零、新時(shí)期高校輔導(dǎo)的角色定位是什么？（角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者）1、學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。

2.大學(xué)生的人生導(dǎo)師。3.大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。

零點(diǎn)一、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)具有過硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。一、輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)1、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立共同理想和堅(jiān)定信念。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，有針對(duì)性地解決學(xué)生各方面具體問題。3、了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，參與處理突發(fā)事件，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

4、落實(shí)好經(jīng)困生的資助有關(guān)工作，組織好勤工儉學(xué)。5、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

6、發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。7、組織協(xié)調(diào)班主任、兩課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性思想政治工作。

8、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性。4。

2.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有哪些

1、政治素質(zhì)

作為一名學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，首先必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。如果輔導(dǎo)員自己政治分辨能力差，沒有明確的是非觀念，那么，在做學(xué)生思想政治工作時(shí)，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，輔導(dǎo)員還必須掌握一定的理論知識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，能做到以理服人。缺乏理論知識(shí)，在工作中，就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，難以從容應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生的談話就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時(shí)，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響學(xué)生對(duì)形勢(shì)的正確理解，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極性。

2、思想素質(zhì)

思想素質(zhì)包括三個(gè)方面：第一樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；第二擁有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，即熱愛學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無私奉獻(xiàn)、勇于探索、不斷創(chuàng)新；第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實(shí)事求是、講究民主、嚴(yán)于律己、寬以待人、謙虛謹(jǐn)慎、精益求精。

3、文化素質(zhì)

如今高等教育已越來越重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和能力的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下，才有可能去引導(dǎo)學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。這就要求輔導(dǎo)員首先要掌握必備的專業(yè)知識(shí)和技能，例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內(nèi)容；熟悉教育規(guī)律，明確價(jià)值取向，例如確認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都有自我表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利，學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現(xiàn)象等；其次，輔導(dǎo)員還應(yīng)具有較廣泛的興趣愛好，廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使思想性、教育性和娛樂性融成一體，通過健康活潑的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺悟；再次，具有科學(xué)與人文精神，注重傳承民族傳統(tǒng)文化和世界文化，為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力（“兩課”、黨課、團(tuán)課、就業(yè)指導(dǎo)）打下基礎(chǔ)。

4、心理素質(zhì)

具有良好的心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員，應(yīng)該體現(xiàn)在三個(gè)方面：堅(jiān)韌的意志品格、開放穩(wěn)重的性格特征、樂觀向上的心境狀態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)具有堅(jiān)韌的意志品格。只有這樣，才能產(chǎn)生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的毅力。面對(duì)成功和失敗、順境和逆境，都能沉著穩(wěn)定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。輔導(dǎo)員應(yīng)保持開放穩(wěn)重的性格特征。輔導(dǎo)員的性格對(duì)溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導(dǎo)員不能把學(xué)生當(dāng)成是單純的受教育對(duì)象，更應(yīng)把他們看作朋友，坦誠地溝通和交心。實(shí)踐表明，性格開放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導(dǎo)員，是很受學(xué)生歡迎的。輔導(dǎo)員應(yīng)該保持樂觀向上的良好心境。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與不同部門打交道，幫助學(xué)生解決問題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì)遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng)造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。另外，輔導(dǎo)員也要自省自重，善于剖析自己、及時(shí)改正錯(cuò)誤、虛心聽取意見，這樣更容易贏得學(xué)生的尊重。

3.高校輔導(dǎo)員考試考哪些內(nèi)容

輔導(dǎo)員筆試的題型都有哪些？

大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時(shí)政、行測(cè)（言語理解、判斷推理）、公共基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)答、案例分析、作文

其中，每所高校都有側(cè)重點(diǎn)，比如有的高校是市直招，可能只考行測(cè)，有的自己學(xué)校命題則五花八門。隨著輔導(dǎo)員在高校越來越專業(yè)化，很多高校還是側(cè)重考更多的輔導(dǎo)員知識(shí)。

因此，我重點(diǎn)分享和輔導(dǎo)員相關(guān)的知識(shí)，至于行測(cè)的內(nèi)容和公基的內(nèi)容大家去找專業(yè)機(jī)構(gòu)的視頻查看。

我認(rèn)為復(fù)習(xí)文件，首先先掌握最重點(diǎn)，再去查看細(xì)枝末節(jié)。因此，在這里首先分享最有可能出簡(jiǎn)答和論述的基礎(chǔ)知識(shí)。以下問題有的高校會(huì)直接出題，有的高校則會(huì)用分析題目的方式，讓你回答。但是所運(yùn)用到的東西都萬變不離其中。

這些簡(jiǎn)答的記憶，主要記憶關(guān)鍵詞，然后理解當(dāng)段的含義，并且把一些重點(diǎn)字句背誦。

2號(hào)令 《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》

這個(gè)文件較老，如有和43號(hào)令有沖突的地方，應(yīng)該按照43號(hào)執(zhí)行。注意輔導(dǎo)員定義中應(yīng)以教師和管理人員雙重身份為準(zhǔn)。

1.輔導(dǎo)員職業(yè)定義？

2.輔導(dǎo)員的職業(yè)能力特征？

政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)靜、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正

3.輔導(dǎo)員的職業(yè)守則？

愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表

43號(hào)令 《 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

該文件是對(duì)2號(hào)令的修改。

1.輔導(dǎo)員定義

2.輔導(dǎo)員的工作要求（5個(gè)職業(yè)守則、3個(gè)學(xué)生、4個(gè)正確認(rèn)識(shí)

3.輔導(dǎo)員的工作職責(zé)（8大職責(zé)）

高校：

31號(hào)令 《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》

1.高校肩負(fù)的重要使命（5項(xiàng)）

2.加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則（5個(gè)堅(jiān)持）

3.如何推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新？（6個(gè)方面）

62號(hào)令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》

1.五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)

2.四個(gè)全面：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨

3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個(gè)堅(jiān)持

4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務(wù)：構(gòu)建10大育人體系（課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助）

4.如何做好輔導(dǎo)員工作

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革和就業(yè)體制的不斷發(fā)展和深入，高校畢業(yè)生的就業(yè)途徑從國家分配到自主就業(yè)的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從思想到精神正經(jīng)歷著前所未有的壓力和適應(yīng)過程，壓力可能使一些學(xué)生迅速調(diào)整自己，適應(yīng)社會(huì)需求。

而有的學(xué)生面對(duì)壓力產(chǎn)生恐懼心理，表現(xiàn)出不安心完成學(xué)業(yè)，對(duì)做任何事情都沒信心，不愿與人溝通等嚴(yán)重心理問題，面對(duì)學(xué)生的這些問題，學(xué)生輔導(dǎo)員的工作就顯得尤為重要。我從事學(xué)生教學(xué)工作多年，專職輔導(dǎo)員工作只是近幾年的事，對(duì)輔導(dǎo)員工作在整個(gè)大學(xué)階段的教育中所起的作用有了更深入的認(rèn)識(shí)。

輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)校的每一項(xiàng)要求、每一次活動(dòng)安排基本上都是通過輔導(dǎo)員傳達(dá)并布置到學(xué)生中的，相應(yīng)的，對(duì)學(xué)生紀(jì)律要求執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織管理，也是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。

而同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，對(duì)學(xué)校工作有什么意見、建議，一般總會(huì)找他們的輔導(dǎo)員反映情況，尋求幫助?？梢哉f，輔導(dǎo)員是維系學(xué)校和學(xué)生間正常聯(lián)系的橋梁和紐帶，雖然工作非?，嵥?，而且并不是像教學(xué)科研那樣容易出成果，但在整個(gè)教書育人的大環(huán)境里，在完成高等教育，為社會(huì)培養(yǎng)全面、合格的有用人才的總目標(biāo)下，所起的作用是極其重要的，在很多方面是無法替代的。

我們輔導(dǎo)員面對(duì)的也是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育殿堂，在這里他們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會(huì)做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)。更重要是學(xué)會(huì)怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，作為年輕人，又不可避免的存在一些思想、性格、心理上的弱點(diǎn)，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀(jì)律性比較淡薄等等，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時(shí)，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，這就要求我們時(shí)刻把握同學(xué)們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理、以情、以自身人格的魅力幫助引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段時(shí)光。因此，要想做好輔導(dǎo)員工作，應(yīng)側(cè)重做好以下幾個(gè)方面的工作：一、輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)的不斷提高作為一名大學(xué)生的思想政治輔導(dǎo)員，要做好本職工作，就要在實(shí)際工作中不斷探索、不斷總結(jié)、理清思路、掌握動(dòng)態(tài)、把握脈搏、根據(jù)不同階段或事情的學(xué)生思想狀況以及所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)等情況，進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)、分析、歸納、總結(jié)，找出適應(yīng)大學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育工作方法，才能在實(shí)際工作中有放矢、有條不絮地開展工作。

輔導(dǎo)員需具備語言、心理、思想、政治、專業(yè)基礎(chǔ)等多方面的知識(shí)技能才能勝任，要做好這項(xiàng)工作，就必須理論結(jié)合實(shí)踐，不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)積累，一方面隨著社會(huì)大環(huán)境的不斷變化要時(shí)刻學(xué)習(xí)研究當(dāng)前形勢(shì)下青年學(xué)生的思想狀況；另一方面，也要經(jīng)常學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，這樣才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要，所以，我們應(yīng)調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務(wù)工作淹沒，對(duì)新事物時(shí)刻保持關(guān)注，不斷充實(shí)自己，這樣就會(huì)對(duì)任何新情況應(yīng)付自如。我們不僅要求自己工作有創(chuàng)新性，而且也應(yīng)要求學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)，比如要求學(xué)生經(jīng)常參加學(xué)校、社會(huì)的一些活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計(jì)，自己構(gòu)思，自己動(dòng)手，自己創(chuàng)意，編排一些節(jié)目，這樣在學(xué)習(xí)中得到鍛煉，得到提高，這對(duì)于較單一的學(xué)生生活是一個(gè)很好的補(bǔ)充。

大學(xué)生處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的最后關(guān)鍵階段，他們的觀念很容易受外界現(xiàn)象的影響，同時(shí)他們也是最有學(xué)習(xí)愿望的人群，因此，老師的行為，人格是影響他們?nèi)烁裥纬傻闹匾蛩兀疫@種影響是潛移默化的。作為大學(xué)的輔導(dǎo)員，應(yīng)時(shí)刻牢記自己的位置和作用，處處以身作則，注意提高自身道德修養(yǎng)，用行動(dòng)感召他們，用人格魅力影響他們。

良好的師生關(guān)系是我們開展工作的基礎(chǔ)，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效方法是情感交流，在交流中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到尊重、理解的情感，建立起對(duì)輔導(dǎo)員的信任，隨時(shí)與學(xué)生溝通相互傳達(dá)，了解信息，通過相互交換意見、交流思想、表達(dá)情感、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，拉進(jìn)師生距離，達(dá)到教育的目的。這不能只表現(xiàn)在思想中，而更應(yīng)表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，如幫助貧困生解決勤工儉學(xué)、申請(qǐng)貸款等問題，注意了解傾聽同學(xué)們對(duì)學(xué)校工作不足之處的批評(píng)建議，及時(shí)向?qū)W校反映，從點(diǎn)滴著手，保證同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)。

二、班干部的選拔和管理選好班干部是學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的前提，只有選取到可塑之才，才談得上隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，在選拔干部過程中，首先應(yīng)在學(xué)習(xí)相對(duì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松的圈子中挑選，擔(dān)任學(xué)生干部就意味著任務(wù)重，比其他同學(xué)要投入一些精力到社會(huì)工作中，要做好一名學(xué)生干部勢(shì)必要在學(xué)習(xí)上起模范帶頭作用，這樣才能在學(xué)生中樹起威信，其次應(yīng)有良好品質(zhì)，熱心為同學(xué)服務(wù)、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)中選拔，只有具備這樣好的品質(zhì)，才能勝任學(xué)生干部的工作，只有這樣才能在困難面前保持良好心態(tài)。還有就是要充分信任他們，為調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，要。