基礎醫(yī)學知識解剖學(解剖學是什么)
1.解剖學基礎知識是什么
解剖學基礎知識是什么？
就是學習人的基本結構是什么
解剖：就是持刀切開人體，，看人是有什么結構和器官組成的
這些知識，前輩們都做好了，有大把的書可記載
現(xiàn)在的學生只要看書、看圖、看錄像。。。學習就行了
當然要做醫(yī)生的一定還要有尸體解剖為實踐
以及解剖動物等手段
才能在活人（病人）上進行動刀做手術等治療
所以，解剖學基礎知識是什么呢？
就是人的基本結構知識
就是人可分為四大組織、九大系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)等）
每個系統(tǒng)有哪些器官 每個器官的位置、形態(tài)、結構是什么，。
這就是解剖學基礎知識
有這了些 才能學習生理學、等等其它醫(yī)學知識
沒有解剖學就沒有醫(yī)學！就是這個道理了。
2.解剖學知識
人體解剖學（Human Anatomy）是一門研究正常人體形態(tài)和構造的科學，隸屬于生物科學的形態(tài)學范疇。
在醫(yī)學領域，它是一門重要的基礎課程，其任務是揭示人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)和結構特征，各器官、結構間的毗鄰和聯(lián)屬，為進一步學習后續(xù)的醫(yī)學基礎課程和臨床醫(yī)學課程奠定基礎。人體解剖學也是美術、音樂、體育等學科的必修科目 人體基本結構隨著人類的進步和科學文化的發(fā)展，人體解剖學由于所服務的對象不同，在研究方法、著重點和目的性等方面產生了差異，因而逐漸形成了若干獨具特色的分野：如按照組成人體的各系統(tǒng)，逐一研究和敘述各系統(tǒng)器官形態(tài)、結構和系統(tǒng)解剖學；按照人體的分部及醫(yī)療手術學的需要，研究和論述各體部內諸結構的形態(tài)、位置和毗鄰關系的局部解剖學；適應繪畫和雕塑等專業(yè)要求的藝術解剖學；研究人體器官和結構在體育運動和訓練中其形態(tài)構造和功能關系的運動解剖學；專門闡述臨床各種手術層次結構基礎的應用（手術）解剖學等。
此外，由于研究手段不同，又有了以肉眼觀察和解剖操作為主的大體（巨視）解剖學和以顯微鏡及電子顯微鏡觀察組織——即微視和超微解剖學。還有專門以個體發(fā)生和發(fā)育過程和規(guī)律的人體胚胎學或人體發(fā)生學。
鑒于神經科學在近二十年的飛速發(fā)展和在下個世紀可能成為生物科學和帶頭學科的趨勢，以及參考發(fā)達國家醫(yī)學院校的課程設置，本教研室對原擔負的系統(tǒng)解剖學和局部解剖學兩門課程進行了改革，設立了大體解剖學和神經解剖學兩門課程，即將原中樞神經系統(tǒng)單獨設課，以適應世界神經科學的發(fā)展潮流，促進教學內容的迅速更新。其余人體形態(tài)結構知識大部分內容，劃歸本門課程即大體解剖學講授。
本課程的教學分為兩個階段，第一階段概要介紹人體各系統(tǒng)器官的結構知識，采用以講課為主，輔以必要的印證性實習，但對組成人體支架的骨骼系統(tǒng)，在此階段則要求掌握所需的全部內容。第二階段按組成人體的各個體部，逐一進行解剖觀察。
基本方式是在教師提示后，學員根據(jù)教材獨立進行解剖操作，獲得人體形態(tài)結構的知識，并逐步培養(yǎng)和提高學員的觀察能力、分析判斷能力和綜合歸納能力，以及一定的解剖操作技巧。在此階段中穿插必要的理論性講課，主要任務是引導學員將實踐中所獲得的知識系列化、理論化。
另外請有關臨床科室教師，講授一些結構內容在臨床診斷和治療中的意義，以開拓學員的眼界和思路，增添學習的興趣。
3.解剖學有哪些重要的知識要記?
解剖學是不僅是臨床醫(yī)學的基礎， 也是基礎醫(yī)學的基礎。首先你應該知道它是一門形態(tài)科學，形態(tài)科學的最大特點是直觀，所以學習解剖學要充分利用這一特點去學習。
可以找一本解剖學大綱， 它會告訴你，哪些是需要掌握的內容，哪些是需要熟悉的內容， 哪些是需要了解的內容。所有要求掌握的內容都是解剖學的重點內容，知道這些你就很容易抓住老師講課的重點。
學習解剖學應注意理論和實踐相結合的觀點， 以及形態(tài)與功能相適應的觀點。前者應注意在學習時兩者有機的結合， 看書，看圖譜，看標本，不要各自為陣。后者告訴你不是獨立的。你可以就此提出問題，諸如這個孔有什么內容通過？左側和右側的差異有什么臨床意義等？能提出問題，你就會主動地去學習，主動學習和被動的學習結果一定是不一樣的。
4.人體解剖學基本組織知識總結
人體四大組織分別是：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。
1.上皮組織也叫做上皮，它是襯貼或覆蓋在其它組織上的一種重要結構。由密集的上皮細胞和少量細胞間質構成。結構特點是細胞結合緊密，細胞間質少。通常具有保護、吸收、分泌、排泄的功能。上皮組織可分成被覆上皮和腺上皮兩大類。上皮組織是人體最大的組織。
2.結締組織（connective tissue）由細胞和大量細胞間質構成，結締組織的細胞間質包括基質、細絲狀的纖維和不斷循環(huán)更新的組織液，具有重要功能意義。細胞散居于細胞間質內，分布無極性。廣義的結締組織，包括液狀的血液、淋巴，松軟的固有結締組織和較堅固的軟骨與骨；一般所說的結締組織僅指固有結締組織而言。結締組織在體內廣泛分布，具有連接、支持、營養(yǎng)、保護等多種功能。
3.肌組織由特殊分化的肌細胞構成的動物的基本組織。肌細胞間有少量結締組織，并有毛細血管和神經纖維等。肌細胞外形細長因此又稱肌纖維。肌細胞的細胞膜叫做肌膜，其細胞質叫肌漿。肌漿中含有肌絲，它是肌細胞收縮的物質基礎。根據(jù)肌細胞的形態(tài)與分布的不同可將肌肉組織分為3類：即骨骼肌、心肌與平滑肌。骨骼肌一般通過腱附于骨骼上，但也有例外，如食管上部的肌層及面部表情肌并不附于骨骼上 。心肌分布于心臟，構成心房、心室壁上的心肌層，也見于靠近心臟的大血管壁上。平滑肌分布于內臟和血管壁。骨骼肌與心肌的肌纖維均有橫紋，又稱橫紋肌。平滑肌纖維無橫紋。肌肉組織具有收縮特性，是軀體和四肢運動，以及體內消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理過程的動力來源。骨骼肌的收縮受意志支配屬于隨意肌。心肌與平滑肌受自主性神經支配屬于不隨意肌。
4.神經組織（nerve tissue）是神經系統(tǒng)的主要組成成分，由神經細胞（nerve cell）和神經膠質（neuroglial）組成。神經細胞是神經系統(tǒng)的結構和功能單位，又稱神經元。一個成人約有億萬個神經元，它們具有接受刺激、傳導沖動和整合信息的功能，有些神經元還有內分泌功能。神經膠質是神經膠質細胞的總稱，其數(shù)量約為神經元的10~50倍，主要分布于神經元之間，無傳導沖動的功能，而是對神經元起支持、營養(yǎng)、絕緣和保護等作用。
5.基礎醫(yī)學知識是什么
基礎醫(yī)學（英語縮寫B(tài)MS），屬于基礎學科，是現(xiàn)代醫(yī)學的基礎?；A醫(yī)學是研究人的生命和疾病現(xiàn)象的本質及其規(guī)律的自然科學。其所研究的關于人體的健康與疾病的本質及其規(guī)律為其他所有應用醫(yī)學所遵循。
基礎醫(yī)學主要包括如下幾個內容：人體解剖學、組織、胚胎學、生理學、生物化學、微生物與微生物學、寄生蟲學、免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、毒理學、分子生物學、細胞生物學、流行病學。
護士，必須按照衛(wèi)健委相關法律條文標準和護理行業(yè)規(guī)范執(zhí)行開展相應的護理項目，觀察病人體表體重情況，了解病人病情，配合醫(yī)生治療，及時處理醫(yī)療糾紛，防止醫(yī)療事故發(fā)生。并從生理心理、社會文化和精神諸方面，負責病人的生活起居，日?；顒印⒂盟幒桶踩葐栴}。
從事與醫(yī)療有關的全項臨床操作或單項專項護理活動，如機械排痰、穿刺輸液、入院宣教、執(zhí)行醫(yī)囑、鋪床換被、安全提示、取藥配藥擺藥、病情速記、資料入卷、采集標本、責任交接、觀察病情、醫(yī)療廢物毀形消毒、醫(yī)療垃圾管理分類。
收集建議、學習培訓、送標送檢、引導病員、夜間查房、設備點檢、設備保潔、整理內務、5s實施、出院核算、整理病歷、宣貫醫(yī)囑、護理示教、搶救急救、按時巡查、異常報告、物品發(fā)放、電腦登記、維修維護、測量體溫、技能考核、病員分類、驅除四害、病員點評等必要的日常護理活動。
經執(zhí)業(yè)注冊取得護士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護理活動，履行保護人類生命、減輕病員痛苦、增進健康職責的衛(wèi)生技術人員。護士被稱為白衣天使。護士一詞來自鐘茂芳1914年在第一次中華護士會議中提出將英文Nurse譯為“護士”，大會通過，沿用至今。工作時必須脫下便服穿護士服。
擴展資料：
護士考試科目：
考試分上、下午兩個階段進行，共計270分鐘，230道題。
上午考試卷（第一卷試題）為：《基礎護理學》、《內科護理學》、《心理學基礎》?？荚嚂r間為120分鐘，115道題。
下午考試卷（第二卷試題）為：西醫(yī)護理：《外科護理學》、《婦產科護理學》、《兒科護理學》；中醫(yī)護理：《中醫(yī)外科護理學》、《中醫(yī)婦科護理 學》、《中醫(yī)兒科護理學》。考試時間為150分鐘，115道題。
考試題型全部采用以選擇題為代表的客觀題型形式?？荚嚪秶㈦y度及其具體要求，請應試者詳細閱讀國家醫(yī)學考試中心主編的《全國護士執(zhí)業(yè)考試應試指南》。
2012年度考試有神經電生理（腦電圖）技術初級（師）和中級兩個專業(yè)，取消護理初級（士）專業(yè)；2012年護士執(zhí)業(yè)資格考試科目為專業(yè)實務和實踐能力兩門，每個科目題量120~160題。
參考資料來源：百度百科-護士
百度百科-基礎醫(yī)學
6.如何學好解刨學基礎
一、解剖學的重要性 人體解剖學是研究人體正常形態(tài)結構的學科，是醫(yī)學科中的一門重要的基礎課程，其任務是使學生掌握人體器官的形態(tài)結構、配布形式以及人體各部的層次結構、各器官的配布組合和位置毗鄰關系的知識，掌握解剖基本技能，為學習其它基礎課程和臨床醫(yī)學課程以及臨床實踐奠定基礎。
只有在掌握人體正常形態(tài)結構的基礎上，才能正確理解人體的生理和病理發(fā)展過程，正確判斷人體的正常和異常，區(qū)別生理和病理狀態(tài)，從而對疾病進行正確診斷和治療。醫(yī)學中有1/3的名詞來源于解剖學，所以人體解剖學是學習基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學各科的必修課。
它的重要性是不言而喻的。舉個簡單的例子，如果一個汽車修理工，不知道汽車由哪些零件構成、零件如何組裝、零件有何作用，能修好一部汽車嗎？同樣一名醫(yī)生，如果不知道人體由哪些系統(tǒng)、器官和結構組成，不知道這些器官的位置、形態(tài)結構和相互關系，不知道這些器官的功能，能治病救人嗎？能成為一名合格的醫(yī)生嗎？ 二、解剖實驗課的重要性 人體解剖學是一門形態(tài)學科，研究的對象是正常人體，研究的范圍是人體的形態(tài)結構，這些都可以在實驗室通過標本或模型中直觀、形象地學習和認識，有些內容不安排大班理論講授，而放在實驗課中學習：解剖學描述多、名詞多，據(jù)統(tǒng)計解剖學名詞約占醫(yī)學名詞的1/3，大量的名詞也是解剖學的一大特點，這一特點決定了必須花大量時間來記憶，但是單靠死記硬背，效果并不好，而且十分枯燥乏味，據(jù)有關研究證實在眾多的記憶方法中，以實物記憶的效果最好；解剖學考試方法有兩種，一種是大家非常熟悉的期終理論考試，另一種是實物標本考試，這種考試按一定內容、分階段地進行，一般進行四次，考試成績占總評成績的30%—40%，以檢驗教學特別是實驗教學的學習效果。
一般解剖學實驗教學時數(shù)占整個教學時數(shù)的50%以上，所以如果想學好解剖學，或者想取得高分，就必須充分利用尸體、標本、模型和圖譜，實地地進行實踐和觀察。由于解剖學實驗課接觸的都是尸體、標本和模型，開始接觸難免害怕，標本保存液一般為福爾馬林，有較強的刺激性，上課時眼淚鼻涕一起流，或者有些同學嫌臟，因而不愿動手而袖手旁觀。
要上好解剖實驗課，首先必須克服這種心理，不懼怕，不怕臟。一定要充分發(fā)揮學習的主動性和自覺性，勤動手，勤動口，善于思考，課前預習，課后及時復習，只要肯下功夫，多花時間，一定能學好。
由于解剖學內容繁雜，名詞眾多，想學好沒有過多的竅門，更多的是靠你的背功，要背下來，非得要下功夫不可，但死記硬背，往往效果不好，掌握一些記憶的方法，可以取得事半功倍的效果，所以下面談談解剖學的記憶方法。 （一）總則 學習過程中應手眼耳口腦五者并用，突出一個“勤”字。
手：勤動手（解剖操作、辯認實物、善于動筆）。 眼：勤看（教材、實物、圖、記錄）。
耳：勤聽，課堂上全神貫注，認真聽講。 口：勤提問、勤討論、勤口誦。
腦：勤思，亦即同時接受手眼耳口“學習”的同一知識信息在大腦皮層形成“深刻痕跡”，使之印象深刻，記憶牢固。 （二）具體記憶方法 1、明確學習任務，提高學習興趣，充分認識解剖學在醫(yī)學中的重要地位。
2、加強直觀教學，促進形象記憶。 試驗證明，認識某一物體形態(tài)各所需時間是：語言需求2.8秒，線條圖約需1.5秒，黑白照片需用1.2秒，彩色照片需0.9秒，實物則為0.4秒。
亦即眾多形象直觀教學中，尤以實物教學最有助于記憶。因此，應盡量到實驗室接觸實物。
3、遵循科學規(guī)律，狠抓課后復習。 艾賓浩斯“遺忘曲線”表明，在識記后初期（約20分鐘至24小時）遺忘最迅速，爾后要相對慢得多。
因此，對于解剖學這門記憶內容極其浩繁的學科，課后復習十分重要，而考前突擊的做法，顯然違背艾賓浩斯“遺忘曲線”。 4、注意輕重緩急，牢牢抓住重點 學習時，明確劃分“掌握、熟悉、了解”的內容（見教學大綱）。
重在“掌握”，重視“熟悉”，善待“了解”。 5、運用記憶技巧，提高記憶效率。
（1）比較記憶。將相反或相似內容進行比較。
（2）特殊記憶。對某一整體，當需記憶其中大部分內容時，有時僅需記憶特殊的部分。
如：鼻竇開口部位可取記上鼻道開口的鼻竇，前臂肌神經支配可僅記尺神經和橈神經支配范圍、七條眼球外肌只須記住上斜肌由滑車神經支配、外直肌由展神經支配，其余均由動眼神經支配等。 （3）“頭文字法”記憶。
如：“景致動人嘛”（踝管諸結構由前向后排列順序）、“舟月三角豆，大小頭狀鉤”（腕骨名稱及排列）。 （4）理論聯(lián)系實際記憶。
如：上下肢大出血如何壓迫止血？ （5）活記憶。a、先理解后記憶，如：空腸的形態(tài)結構與功能相吻合：b、結合活體記憶。
（6）繪畫記憶。要訣：學好形態(tài)學，應畫形象圖。
位置需準確，線條要清楚。比例要恰當，重點要突出。
注解要確切，批示莫有誤。 （7）分析記憶。
a、根據(jù)形狀分析，如：圓孔、卵圓孔、棘孔。b、通過結構分析，如：視神經管、頸動脈管、頸靜脈管。
c、局部位置分析，如：莖乳孔。d、名原則分析，如：橈側腕長伸肌。
（8）綜合歸納記憶。以問題為中心進行綜合、歸納。
把分散。
