公共小學(招教科目中教學理論公共小學專業(yè)學科哪個比)

1.招教 科目中教學理論基礎知識 、公共基礎知識、小學專業(yè)學科 哪個比

各地區(qū)的筆試考查的內(nèi)容不大一樣，基本有以下的幾種形式：

1、教育理論綜合知識

2、教育理論綜合知識+公共基礎知識

3、教育理論綜合知識+學科知識

所以基本上來將，教育綜合知識都是必考的內(nèi)容。

教育理論綜合知識重點考察的學科是教育學，案例分析一般也考察考生的教育學知識。

公共基礎知識主要包括：法律（刑法、民法、經(jīng)濟法、憲法、公務員法等等）、經(jīng)濟、時事、常識、毛概鄧論等等。

面試：面試各地的主要有三種形式

1、試講 2、說課 3、答辯

試講：從教材中抽出一片課文，一般試講6-10分鐘。

說課：從教材中抽一篇課文，說說你的講課思路，比如目的、流程等。

答辯：教育理論類題目，比如“如何提高教師專業(yè)素養(yǎng)？”“怎么發(fā)揮學生的主體性？”

小學專業(yè)學科，是在面試的時候考察的，學科基礎理論和面試這種組合方式也是很多地區(qū)招教考試的命題范圍。

2.2017公共基礎知識考點：中小學教育法律法規(guī)

【2017年小學真題】【單選題】安徽省中小學行為規(guī)范規(guī)定走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學生不超過（ ）。

A.6小時 B.7小時 C.8小時 D.9小時

【答案】A。解析：《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時，普通高中不超過8小時。此題考察的是對相關法條的識記，記憶難度不高，但往往容易被考生忽略。因此，在備考的時候，需要針對安徽省頒布的一些法條進行識記和掌握，從而保證在這部分知識點不丟分。

【2017年中學真題】【單選題】“了解學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點”屬于《中學教師專業(yè)標準》基本內(nèi)容“專業(yè)知識”中的（ ）。

A.教育知識 B.學科知識 C.學科教學知識 D.通識性知識

【答案】A。解析：《中學教師專業(yè)標準（試行）》中規(guī)定，“專業(yè)知識”中的教育知識包括：“22.掌握教育心理學的基本原理和方法，了解中學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點?！标P于此題的考察，牽扯到《中學教師專業(yè)標準（試行）》中對于專業(yè)知識的范圍的定義，對于這個知識點，需要在理解的基礎上進行識記。專業(yè)知識中的教育知識包括教育學、心理學等知識，考生可以在理解的基礎上進行識記。

【2016年中學真題】【單選題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出“減輕中小學生課業(yè)負擔”，要求（ ）。

A.各級政府及時下達升學指標

B.適當增加考試次數(shù)

C.建立學業(yè)負擔監(jiān)測機制

D.將各種競賽成績作為義務教育階段升學的依據(jù)

【答案】C。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》關于減輕中小學生課業(yè)負擔這一項中提出，各級政府要把減負作為教育工作的重要任務，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度；不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標；各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據(jù)。16年關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》考察的頻率較高，在中學試卷中出現(xiàn)2道單選，小學試卷中出現(xiàn)一道單選，因此需要重點備考。

3.2017公共基礎知識考點關于中小學職業(yè)道德規(guī)范有哪些

2008年修訂《教師職業(yè)規(guī)德規(guī)范》確定我國教師職業(yè)道德規(guī)范的藍本：愛國手法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。（記憶口訣：三愛兩人一終身）

“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂

(1)愛國守法-教師職業(yè)的基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺準守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行（遵守我國的法律法規(guī)）

(2)愛崗敬業(yè)-教師職業(yè)的本質(zhì)要求

忠誠與人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯（1：為學生的人梯；2：甘為新同事的人梯）樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責（eg：有些人民教師在學校不認真教學，自己開課后輔導班）。

(3)關愛學生-教師師德的靈魂

關系愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做好學生良師益友。保護學生安全，關系學生健康，維護學生權益。不諷刺、歧視學生，不體罰或者變相體罰學生。（侵犯了學生的人格尊嚴）

(4)教書育人-教師的天職

遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好的品德，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準（評價內(nèi)容要綜合化：創(chuàng)新精神、實踐能力、心理素質(zhì)、學習興趣、學習方法和情感體驗等等）

(5)為人師表-教師職業(yè)的內(nèi)在要求

堅持高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。做風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（eg：有些老師總是讓學生去自己規(guī)定的地方買相應的輔導書，這就違背了教師職業(yè)道德規(guī)法當中的為人師表）

(6)終身學習-教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

崇尚科學知識，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新自己的知識。不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

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