湘教版二級下冊語文(語文二年級小知識(詳細(xì)))
1.語文二年級小知識(詳細(xì))
小學(xué)？初中？一、基本知識：1、漢語拼音，學(xué)習(xí)輕聲，認(rèn)識大寫字母，背誦字母表2、學(xué)會常用漢字358個，能讀準(zhǔn)字音認(rèn)準(zhǔn)字形，理解字義，學(xué)習(xí)音序查字法。
3、學(xué)過的詞會讀，會寫，會用，學(xué)習(xí)感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學(xué)習(xí)朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯亂的句子，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會使用逗號，感嘆號。重點：1、學(xué)習(xí)358個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會使“，。
！”。3、朗讀課文，學(xué)習(xí)理解課文的方法，會背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學(xué)生字·讀句子學(xué)詞·看圖學(xué)詞·看圖學(xué)句子·有語氣地讀句子單元訓(xùn)練要求及重點本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓(xùn)練重點培養(yǎng)學(xué)生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學(xué)生字學(xué)詞：5~6重點訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生看圖理解詞和讀句子理解的能力學(xué)句：7-9課訓(xùn)練重點1、繼續(xù)培養(yǎng)看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語句和并列復(fù)句的形式2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有語氣地讀句子，認(rèn)識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語氣單元練習(xí)：1、記熟字母順序，會按順序認(rèn)讀寫。2、會看圖寫話會用“。
？ ！”3、寫字訓(xùn)練讓學(xué)生注意每部分所占田字格的位置及每個筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。
在一年級朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能讀出長句中的停頓，在照樣子讀. 聽說讀寫訓(xùn)練2內(nèi)容：共同說，聽，說，讀、寫重點：用音序查字典難點：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿兒童情趣外還有內(nèi)容豐富的對話。重點訓(xùn)練讀出句子的語氣。
聽說讀寫訓(xùn)練3內(nèi)容：聽的訓(xùn)練1、說話訓(xùn)練2，讀的訓(xùn)練3寫話訓(xùn)練4重點：說和寫的訓(xùn)練難點：看圖寫話通過讀的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順結(jié)合本單元繼續(xù)培養(yǎng)讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動物有關(guān)的童話，內(nèi)容健康，情節(jié)生動活潑。
有利于進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。說聽讀寫訓(xùn)練4思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心幫助別人是我們的美德。
知識：1、進(jìn)行聽話能力訓(xùn)練2、進(jìn)行說話和讀的訓(xùn)練3、寫字訓(xùn)練能力：培養(yǎng)邏輯思維能力重點：說話、寫話要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點是利用漢字特點學(xué)生字，要指導(dǎo)學(xué)生用偏旁記字的音和義，提高學(xué)生的識字能力。
看圖識詞有一課，重點是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子理解詞的能力?？磮D學(xué)句子三課，訓(xùn)練重點是初步感知承接關(guān)系等復(fù)句的句子形式。
聽說讀寫訓(xùn)練5思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握新知識知識：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話，邊聽邊記的習(xí)慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文，寫一段話，正確寫字能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。重點：能寫一段話。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀?？衔膰@結(jié)合生活實際了解詞句意思這個重點安排。
單元訓(xùn)練：1、口語交際活動。2、讀的練習(xí)（運用結(jié)合上下文合生活實際的方法理解詩句的意思。）
3、觀察事物寫句子練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和說寫句子能力。
4、寫字訓(xùn)練。寫字時要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內(nèi)小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會19個生字及部分新詞，進(jìn)行口語交際練習(xí)，學(xué)習(xí)看圖寫句子：著重引導(dǎo)學(xué)生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎(chǔ)上。
學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實際了解詞句的意思，進(jìn)一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學(xué)生要學(xué)會29個生字及部分新詞，進(jìn)行口語交際練習(xí)，學(xué)習(xí)看圖寫句子：在本單元學(xué)生的閱讀能力能有所提高。本學(xué)期即將結(jié)束，期末考試時間估計在6月30日。
為幫助家長朋友指導(dǎo)孩子們有針對性地做好期末復(fù)習(xí)工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補充！一、漢語拼音 1、大小寫字母；2、平翹舌音；3、整體認(rèn)讀音節(jié)；4、三拼音；5、聲調(diào)符號。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語；8、歸類寫詞語；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數(shù)量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標(biāo)點符號；2、把句子寫具體；3、看圖寫句子；4、用指定的詞造句；5、認(rèn)識比喻句；6、按要求你問我答寫句子。
7、注意聽寫并掌握這三類句子：描寫人物語言的句子（會運用冒號、雙引號）；含有關(guān)聯(lián)詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達(dá)相同的意思。
9、能正確使用。
2.甲亢病人術(shù)前應(yīng)做的檢查是怎樣的?
1.測定基礎(chǔ)代謝率，對基礎(chǔ)代謝率增高的病人應(yīng)定期復(fù)查。
2.喉鏡檢查以確定聲帶的功能。但應(yīng)指出，一側(cè)喉返神經(jīng)受壓可以在呼吸發(fā)音時沒有明顯的臨床癥狀。
3.檢查心臟有無擴大及有無雜音及心律失常等，同時應(yīng)做心電圖檢查。 4.檢查神經(jīng)肌肉應(yīng)激性是否增高，可做耳前叩擊試驗、上臂壓迫試驗、測定血鈣和血磷的含量。
5.有胸骨后甲狀腺腫時應(yīng)做頸部X光攝片并讓患者同時咽下顯影劑，以確定氣管和食管的受壓程度以及確定甲狀腺在胸骨后的范圍。 6.若有嚴(yán)重壓迫癥狀時應(yīng)在X光透視下做氣管軟化試驗。
此檢查能預(yù)告患者術(shù)后有無窒息的危險。
3.矩陣的特征向量是什么
特征向量-定義數(shù)學(xué)上，線性變換的特征向量（本征向量）是一個非退化的向量，其方向在該變換【2】下不變。
該向量在此變換下縮放的比例稱為其特征值（本征值）。圖1給出了一幅圖像的例子。
一個變換通?？梢杂善涮卣髦岛吞卣飨蛄客耆枋?。特征空間是相同特征值的特征向量的集合。
這些概念在純數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的很多領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用—在線性代數(shù)，泛函分析，甚至在一些非線性的情況中也有著顯著的重要性。“特征”一詞來自德語的eigen。
1904年希爾伯特首先在這個意義下使用了這個詞，更早亥爾姆霍爾茲也在相關(guān)意義下使用過該詞。 eigen一詞可翻譯為“自身的”，“特定于。
的”，“有特征的”或者“個體的”—這強調(diào)了特征值對于定義特定的變換有多重要。定義空間上的變換—如平移（移動原點），旋轉(zhuǎn)，反射，拉伸，壓縮，或者這些變換的組合；以及其它變換—可以通過它們在向量上的作用來顯示。
向量可以用從一點指向另一點的箭頭來表示。變換的特征向量是指在變換下不變或者簡單地乘以一個縮放因子的非零向量【3】。
特征向量的特征值是它所乘的那個縮放因子。特征空間就是由所有有著相同特征值的特征向量組成的空間，還包括零向量，但要注意零向量本身不是特征向量。
變換的主特征向量是對應(yīng)特征值最大的特征向量。特征值的幾何重次是相應(yīng)特征空間的維數(shù)。
有限維向量空間上一個變換的譜是其所有特征值的集合。例如，三維空間旋轉(zhuǎn)的特征向量是沿著旋轉(zhuǎn)軸的一個向量，相應(yīng)的特征值是1，相應(yīng)的特征空間包含所有和該軸平行的向量。
該特征空間是一個一維空間，因而特征值1的幾何重次是1。特征值1是旋轉(zhuǎn)的譜當(dāng)中唯一的實特征值。
