小學國防教育課件(小學生國防小知識簡短)
1.小學生國防小知識簡短
1、我們偉大的祖國叫中國，全稱是中華人民共和國。
?2、中華人民共和國成立于1949年10月1日。?3、第一任中華人民共和國主席是毛澤東。
?4、中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。?5、中華人民共和國國歌由田漢作詞，聶耳作曲。
?6、中華人民共和國國旗是五星紅旗。?7、中華人民共和國國徽圖案由國旗、天安門、齒輪和谷穗組成。
?8、中華人民共和國的首都是北京。?9、北京天安門廣場及周邊主要建筑有人民大會堂、國家博物館、毛主席紀念堂和人民英雄紀念碑。
?10、2015年12月31日，中國人民解放軍陸軍領導機構在北京成立。?11、2015年12月31日，中國人民解放軍火箭軍在北京成立，其前身是中國人民解放軍第二炮兵。
?12、2015年12月31日，中央軍委對中國人民解放軍軍兵種進行改革后的五大軍種分別是：陸軍、海軍、空軍、火箭軍和戰(zhàn)略支援部隊。?13、中國人民解放軍的軍旗是八一軍旗。
?14、中國人民解放軍軍旗上的“八一”代表解放軍誕生紀念日。?15、中國人民解放軍的軍徽是八一軍徽。
?16、中國人民解放軍的軍歌是《中國人民解放軍進行曲》。?17、我國陸地國土面積約960萬平方千米，在世界上排名第三位。
?18、中國第一大河是長江。?19、中國第二大河是黃河。
?20、我國四個直轄市是北京市、天津市、上海市和重慶市。?21、中華人民共和國兩個特別行政區(qū)分別是香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。
?22、我國五個自治區(qū)分別是內蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和廣西壯族自治區(qū)。?23、冀中抗日根據地的主要創(chuàng)建者是呂正操。
?24、“提高警惕，保衛(wèi)祖國”是毛澤東主席的題詞。?25、武警部隊的全稱是中國人民武裝警察部隊。
?26、“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！背鲎灾闹袊糯鴷秾O子兵法》。
?27、“忘戰(zhàn)必?！背鲎灾袊糯鴷端抉R法》。?28、長城是中國古代國防的重要象征。
?29、我國共設置34個省級行政區(qū)劃，包括23個省、4個直轄市、5個自治區(qū)、2個特別行政區(qū)。?30、中華人民共和國于1997年7月1日恢復對香港行使主權。
中華人民共和國位于亞洲東部，太平洋西岸，是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！读x勇軍進行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的歌曲，是電影《風云兒女》的主題歌，被稱為中華民族解放的號角，自1935年在民族危亡的關頭誕生以來，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用，后成為中華人民共和國國歌。
長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側，是中華民族的母親河 。干流流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個省、自治區(qū)、直轄市，于崇明島以東注入東海，全長6397km。
北京，簡稱“京”，是中華人民共和國的首都、直轄市、國家中心城市、超大城市、國際大都市，全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心，是中國共產黨中央委員會、中華人民共和國中央人民政府、全國人民代表大會、中國人民政治協(xié)商會議全國委員會、中華人民共和國中央軍事委員會所在地，也是中部戰(zhàn)區(qū)司令部駐地?！秾O子兵法》又稱《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書》、《孫武兵書》等，是中國現(xiàn)存最早的兵書，也是世界上最早的軍事著作，被譽為“兵學圣典”。
共有六千字左右，一共十三篇。擴展資料：國防精神是公民學習和掌握國防知識的動力，反過來，國防知識教育又可以促進國防意識和國防精神的強化和鞏固。
國防知識是公民為了履行國防義務所應當了解和掌握的基本理論和基本常識。只有熟悉掌握一定的國防知識，才能進一步強化國防觀念，自覺履行國防義務，擔負起保衛(wèi)祖國的神圣職責。
國防常識，是公民應該了解和掌握的最基本的國防知識。作為一般公民，應了解和掌握諸如國家領土、領海、領空的一般涵義，領土爭奪、島嶼爭端、海域糾紛的不同特征；現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識，如現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，戰(zhàn)時動員的要求，防衛(wèi)作戰(zhàn)的一般原則等。
我國武裝力量知識，如人民解放軍、武警部隊、民兵和預備役部隊的體制和主要職能，軍兵種知識等；另外還有國防科學技術普及知識，等等。參考資料：百度百科：國防知識教育。
2.小學生國防教育知識
國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一和領土完整，對全體公民進行的具有特定目的和內容的普及性教育活動。
小學生國防教育一般包括國防教育法、國防與公民關系、國際局勢、我國周邊安全環(huán)境等幾個方面的內容，結合上述內容，學生可進行討論交流，牢記“天下安危、忘戰(zhàn)必憂”的歷史教訓，牢固樹立“無兵不安、居安思?！钡膰酪庾R，努力學習，強健體魄，報效祖國。 通過國防教育活動，提高了學生對鞏固國防重要性的認識，對普及國防教育知識、促進學生的健康成長有重要的教育意義。
3.小學生國防教育知識有哪些
小學生國防教育知識有：一、國防的定義國防，就是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，恐怖分子等，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一，領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、科技、外交、教育等方面的活動。
國防，是一門求生學問，也是國家的防務，是指為捍衛(wèi)國家主權、領土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和斗爭。二、國防的重要性國無防不立，民無防不安。
它是關系到國家和民族生死存亡的根本大計。其作用是：國家安全保障；國家獨立自主的前提；國家繁榮發(fā)展的重要條件。
三、現(xiàn)代國防現(xiàn)代國防以軍事力量為核心，還包括有關的非軍事力量；它重視國家的戰(zhàn)爭潛力，特別是戰(zhàn)時的動員效率；它還是以經濟和科技為主的綜合國力的競爭。現(xiàn)代軍隊是知識和科技密集的武裝集團，強調質量建軍勝過“人海戰(zhàn)術”。
和平時期國防的作用是威懾，要求不戰(zhàn)而勝；戰(zhàn)時國防的責任是實戰(zhàn)，目標是勝利。四、當代國防四大類型1、擴張型。
大國為了維護本國在世界各地的利益，奉行霸權主義，侵略、顛覆和滲透他國。2、自衛(wèi)型。
主要依靠本國力量，廣泛爭取國際支持，防止外敵入侵，維護本國安全。堅持和平自主的防衛(wèi)原則，永不擴張，也不容別國侵犯我國一寸土地。
3、聯(lián)盟型。以結盟形式，聯(lián)合他國彌補自身力量的不足。
又分為擴張和自衛(wèi)型，還可分為一元和多元聯(lián)盟，前者有一個大國做盟主。4、中立型。
中小發(fā)達國家嚴守和平中立的國防政策，制定總體防御戰(zhàn)略和寓兵子民的防御體系。如瑞士。
五、我國的國防政策中國追求和平崛起屬于積極防御自衛(wèi)型的國防。國際形勢日漸緩和，霸權主義和強權政治依然橫行。
居安思危，我國既要加速發(fā)展，也要確保安全?！皣弧薄氨鴱姟笔俏覈倭⒂谑澜缑褡逯值膬纱笾е?/p>
參考資料：百度百科-國防。
4.小學四年級國防教育教案
小學國防教育教案
《空 襲 作 戰(zhàn)》
課：
教學目標：
1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務，歷史變遷及反空襲策略。
2.了解我國空軍現(xiàn)狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛(wèi)祖國主權和領土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，感受啟發(fā)。
1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學生欣賞。
2.提問：在這些戰(zhàn)爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什么？
（空襲、戰(zhàn)斗機）
3.導入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書）
二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務、歷史變遷。
1.空襲作戰(zhàn)的概念。（學生讀書找出內容）
課件展示：空襲作戰(zhàn)：是指為奪取并保持空中優(yōu)勢，毀傷敵人重要目標，配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵
在地面、海上目標實施空中打擊的作戰(zhàn)行動。
2.空襲作戰(zhàn)的主要任務是什么？（學生讀書在書中找出來。）
師生共同歸納總結：
(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰(zhàn)力量，奪取制空權。
(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰(zhàn)爭潛力。
(3)破壞敵縱深或后方交通運輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補給，阻滯敵預備隊機動，孤立其戰(zhàn)場。
(4)消滅或削弱敵集結或開進的重兵集團和海上登陸集團。
(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到特定的作戰(zhàn)目的。（課件展示）
(3.)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標。
a.政治經濟中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。（課件演示）
4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）
時間 戰(zhàn)爭條件 戰(zhàn)爭結果 戰(zhàn)爭案例
第一次世界大戰(zhàn) 飛機數(shù)量有限，威力不夠。有所認識
第二次世界大戰(zhàn) 空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲
德國；越南戰(zhàn)爭?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭新型武器出現(xiàn)獨立戰(zhàn)爭樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟
三、反空襲策略
空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關鍵。
1.要充分認識空襲戰(zhàn)的規(guī)律。
2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。
如： 建設防空洞、設立防空警報裝置，實施應急措施等。
3.掌握先進的科學技術，建立強大的國防
體系。
四、了解我國空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學生保衛(wèi)祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。
1.介紹我國空軍的現(xiàn)狀。
2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。
3.交流討論：作為小學生如何理解保衛(wèi)祖國主權、領土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。
5.適合小學生學習的國防知識有哪些
兵器知識、艦船知識、航空知識三本精典軍事雜志既可，它們是從小朋友到成人都適合的軍事科普書，二年級可以先看《小哥白尼》軍事科學畫報。
國防知識是公民為了履行國防義務所應當了解和掌握的基本理論和基本常識。只有熟悉掌握一定的國防知識，才能進一步強化國防觀念，自覺履行國防義務，擔負起保衛(wèi)祖國的神圣職責。
國防精神是公民學習和掌握國防知識的動力，反過來，國防知識教育又可以促進國防意識和國防精神的強化和鞏固。
國防常識，是公民應該了解和掌握的最基本的國防知識。作為一般公民，應了解和掌握諸如國家領土、領海、領空的一般涵義，領土爭奪、島嶼爭端、海域糾紛的不同特征。
現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識，如現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，戰(zhàn)時動員的要求，防衛(wèi)作戰(zhàn)的一般原則等；我國武裝力量知識，如人民解放軍、武警部隊、民兵和預備役部隊的體制和主要職能，軍兵種知識等；另外還有國防科學技術普及知識，等等。
6.小學生國防教育知識有哪些
國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一和領土完整，對全體公民進行的具有特定目的和內容的普及性教育活動。國防教育是國防建設的重要組成部分。
國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設，而且同國家的經濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。
國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。（重要地位）
1.國防教育是關系到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的，在增強全民的國防意識和國防精神。
2.國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。
國防教育的目的：
(1)增強國防觀念（2）掌握基本的國防知識（3）學習必要的軍事技能（4）發(fā)揚愛國主義精神（5）自覺履行國防義務
7.小學階段的國防教育知識有哪些
01基礎列隊動作及操練基礎的隊列動作包括：立正，稍息，敬禮，蹲下，坐下，齊步走，正步走，跑步走，站軍姿。
站軍姿。軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向后壓，上體保持正直，兩肩微向后張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼于食指第二關節(jié)處，中指貼于褲縫線，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。
停止間轉法。包括：稍息、立正、向左轉、向右轉、向后轉、跨立與立正、蹲下與起立。
行進間轉法。包括：齊步的行進與立定、正步的行進與立定、跑步的行進與立定。
（也就是齊步走、正步走、跑步走三項）02內務整理軍訓期間，學員每天按照內務衛(wèi)生的統(tǒng)一標準整理內務，學校或教官則會定期或不定期進行內務檢查、內務評比。整理內務，在軍訓中可是一項重要的工作。
俗話說：出門看隊列，進門看內務?？梢妰葎盏闹匾粤?。
內務整理主要包括搞衛(wèi)生、疊被子（疊成豆腐塊），室內的各種物品的擺放等。其實，軍訓重視內務，還有一個目的；就是鍛煉人的作風。
軍人要有雷厲風行的作風，就從整理內務鍛煉起來。03唱軍歌軍訓中，教官會教大家唱軍旅歌曲。
音樂化的軍旅詩，熔鑄進渾厚、清脆和剛猛，它能打碎板結的靈魂，傾注進風的呼嘯、雨的磅礴。全體軍人整齊劃一地站列在大操場上進行歌詠比賽，二部、四部輪唱，這邊歌聲剛落，那邊又響起，一浪接一浪，形成歌海洋。
可以想見，軍訓時的歌唱場景是非常壯觀的！可以說，唱軍歌貫穿軍訓的整個過程，特別是到了晚上，各個班之間會舉行拉歌比賽，比哪個班的歌聲動聽，比哪個班的歌聲最響亮，這是最放松的時刻。04打靶練習打靶會在特定的地方進行。
教官會給每人分三五發(fā)子彈，然后在專人的指導下對著前方的靶子射擊。實彈射擊是最令學員們興奮的，這個項目一般會拖到最后，先練瞄準，再射擊，許多學子們就靠這個盼頭支撐下來。
05國防思想教育現(xiàn)代國防教育是軍訓中常有的課程，學員們要學習現(xiàn)代軍事科技基本知識，學習現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點，學習國際軍事態(tài)勢，學習戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想等。有些學校的軍訓還會組織學習軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，學習解放軍先進事跡等。
一般這類型的課堂教學以報告會、錄像片、軍事題材的影片等形式舉行。06會操表演會操表演也就是檢閱，是對整個軍訓訓練效果的檢驗。
通過組織進行隊列訓練，進一步提高學員素質，采取隊列（立正稍息、停止間轉法、敬禮、行進與停止）會操競賽的形式，加強作風紀律。通常在表演結束后，軍訓標兵、優(yōu)秀團體等什么的各種各樣獎項也會頒布。
在軍訓的實際過程中，有些學校還會有“拉練”等項目，拉練要經過長途跋涉，非常辛苦，現(xiàn)在有很多學校取消了拉練，也有學校繼續(xù)沿用著。End。
8.國防小知識
1、我國法定的全民國防教育日是每年9月的第三個星期六。
2、《中華人民共和國國防教育法》是2001年4月28日頒布的。3、《國防教育法》明確規(guī)定：“國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑?！?/p>
4、《國防教育法》規(guī)定我國國防教育的方針是全民參與、長期堅持、講求實效。5、《國防教育法》規(guī)定國防教育的原則是實行經常教育與集中教育相結合、普及教育與重點教育相結合、理論教育與行為教育相結合。
6、中華人民共和國憲法規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”。
7、《中華人民共和國兵役法》1998年修改后規(guī)定我國實行義務兵與志愿兵相結合、民兵與預備役相結合兵役制度。8、我國《國防法》規(guī)定中華人民共和國武裝力量是由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。
9、中國特色軍事變革，就是適應世界新軍事變革發(fā)展趨勢，從我國的國情軍情出發(fā)，走以信息化帶動機械化、以機械化促進信息化的跨越式發(fā)展道路，建立一支能夠打贏未來信息化戰(zhàn)爭的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊。10、推進中國特色軍事變革，是實現(xiàn)軍隊建設總目標，解決好打得贏、不變質兩個歷史性課題的必由之路。
11、臺灣自古是中國的領土，古稱夷洲，我國在宋朝就對臺灣實施行政管轄。12、中華民族在五千多年的發(fā)展中，形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
本世紀頭20年是中華民族崛起的重要戰(zhàn)略機遇期，但并不等于是國家安全的機遇期。中國的和平發(fā)展有兩方面的含義：一是走和平發(fā)展的道路，不威脅別人；二是有能力保衛(wèi)自己國家不受侵犯。
加強國防是一個主權國家對全球化過程的必然回應。維護國家主權及領土完整統(tǒng)一和安全，抵御外來侵略，制止武裝顛覆，保持社會穩(wěn)定和完成國家統(tǒng)一大業(yè)，是中國國防安全的主要任務。
中國是當今世界上唯一的沒有實現(xiàn)統(tǒng)一的大國，又是歷史遺留的領土和領海爭端較多，海洋權益不斷遭受蠶食的國家。這種現(xiàn)實和被侵略的歷史記憶使中國人民對國家安全和民族尊嚴有更深刻的理解，對加強國防懷有強烈的要求和期望。
中國近、現(xiàn)代史的沉痛教訓告訴我們，沒有強大的國防力量，經濟的發(fā)展也得不到保證。中國人民對國防重要性的認知是從先人的血淚中得到的。
經濟的發(fā)展需要國家主權的存在，更需要有強大的國防，經濟越發(fā)展越需要國防的保障。中國人民解放軍是國防安全的主體，是確保中國的主權不受侵犯，領土完整統(tǒng)一和安全，參與維護世界國際新秩序及在國際軍事交往與對抗中掌握戰(zhàn)略主動權的實力依托和決定性條件。
9.小學生國防教育
投擲、遠足、國防法規(guī)講座、國防科技常識學習等，這些通常只有在連隊訓練計劃表上才能找到的課程，現(xiàn)在卻編入了小學老師的教學計劃；攀登越野、實彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時也只有在部隊訓練場才能看到的課題，卻成了小學五六年級學生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國防教育實驗小學看到的可喜一幕。
國防實驗學校把學生在“減負”后多余的時間和精力利用起來，幫助大家樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀作為國防教育的宗旨。他們充分利用現(xiàn)有國防教育資源，針對不同年級學生的特點，采取集中和分散、課堂和課外教育相結合的方法，開展一系列以國防教育為主體的雛鷹爭章活動、假日小隊活動和社會實踐活動，真正把國防教育融入到素質教育中去。
國防實驗學校收集了有關國防教育影視片、圖片、書籍、軍事模型等資料，專門聘請了海曙人武部干部作為軍政教員，自己編寫了《分年級教育目標及參考活動》和《小學生國防教育》等教材，針對小學生普遍存在的身體素質差、自護自理能力弱、依賴思想強等特點，并結合學生們正處于長身體、長知識的青年期和學文習武、增強素質最佳時機的實際情況，創(chuàng)造性地開展系統(tǒng)化的少先隊國防教育實踐活動，增強學生們的愛國主義、集體主義、組織紀律觀念。
學生的家長們對建立這樣的國防實驗學校大都報以支持和贊同的樂觀態(tài)度。他們說，這樣既能讓子女們學到有關國防的地理、法規(guī)、歷史、科技等基本的理論常識，還能經受隊列訓練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開水等基本生活本領，更重要的還學會了家長和老師們所期盼的獨立生活和自己照顧自已的能力。可以說，每一次教育后最大的感受是學生變成熟了，小孩更懂事了。
國防實驗學校校長盧雄偉告訴筆者，學生知識上達到的水平只是素質教育的一個方面，更重要的是其自信心的樹立，學習主動意識的培養(yǎng)和學習潛能的開發(fā)?！皽p負”不能以降低教學質量為代價，提高教學質量也不是惟一的目的，我們現(xiàn)在要做的是把“減負”后留給孩子們的時間，轉化為讓孩子自我發(fā)展和主動發(fā)展的空間。抓住“減負”的有利時機，運用“兩條腿走路”的方法開展國防教育。
一方面把國防教育與學生所學的文化授課內容緊密相結合。例如語文教學時的國防知識寫作、革命傳統(tǒng)知識講座，數(shù)學課中的軍事知識應用計算，地理學中的軍事地形及現(xiàn)地踏戡等等，讓同學們在替移默化的文化學習中接受國防教育。另一方面國防教育與活動開展和培養(yǎng)學生實際動手動腦的能力相結合。在現(xiàn)代高技術信息時代，國防教育要不斷賦予新鮮的內容，通過國防教育培養(yǎng)學生們的創(chuàng)作精神和創(chuàng)新意識。例如把國防知識與學生的第二課堂制作航模、船模相結合，把體育課程與隊列、軍體操和軍事智能游戲相結合，組建一些與國防知識相關的興趣小組。
