語文講座目錄(小學語文活學巧練的目錄)

1.小學語文基礎知識活學巧練的目錄

第一節(jié) 聲母、韻母、字母表

第二節(jié) 音節(jié)、整體認讀音節(jié)、拼讀方法

第三節(jié) 聲調(diào)、標調(diào)、變調(diào)

第四節(jié) 拼寫規(guī)則 第一節(jié) 認識偏旁、部首

第二節(jié) 認識筆畫、筆順

第三節(jié) 識字

第四節(jié) 查字典 第一節(jié) 詞語積累

第二節(jié) 詞語搭配

第三節(jié) 詞語歸類 第一節(jié) 朗讀句子

第二節(jié) 組合句子

第三節(jié) 補充句子

第四節(jié) 練習句子

第五節(jié) 多讀多寫 第一節(jié) 語言表達與運用

第二節(jié) 百科小知識 綜合測試卷（一）

綜合測試卷（二）

綜合測試卷（三）

2.語文基礎知識都包括哪些

漢字的識記與書寫

1常用字的讀音和形體

2形近義異字的識記

3音同異體字的識記

4多音多議字的識記

5音序和偏旁檢字法

6正楷字的書寫

詞語的理解與運用

7詞的本文，引申義，比喻義

8辨析同義詞，反義詞

9詞語的感情色彩

10成語知識（出處，識記，意義）

句子選用與仿寫

11句子的續(xù)補，選擇，概括

12句子的仿寫

名句的積累與領悟

13現(xiàn)代名人名句識記（比喻句，寫景句，哲理句）

14現(xiàn)代生活格言，俗語，諺語，歇后語，對聯(lián)

15古詩文名句（比喻句，對偶句，駢句，哲理句）

16用名句概括現(xiàn)代生活的現(xiàn)象

口語交際

17語言的連貫，得體，簡明（修改）

18介紹，廣告，交際語（擬寫）

綜合探究性學習實踐

19根據(jù)材料疏理信息

20根據(jù)材料寫出探究思考結果

21根據(jù)材料提出觀點

22根據(jù)材料要求補充材料

23根據(jù)材料提出問題并解答

古詩詞曲鑒賞

24了解與作品關聯(lián)的背景

25了解詩體與作家及其風格

26概括詩詞曲大意

27體味詩詞曲的意境及作者情感，態(tài)度

28古詩詞、現(xiàn)代優(yōu)秀文章的段落語句填空。

3.語文專業(yè)基礎知識

語文知識大全（三） 1.英國莎士比亞的四大悲?。骸豆防滋亍贰独顮柾酢贰秺W賽羅》《麥克佩斯》 2.四言詩是：我國漢代以前最通行的詩歌形式，通章或通篇每句四字。

3.四體不勤中的四體指：人的四肢 4.四大皆空是指：（佛語）地水火風組成的宇宙四種元素 5.管仲把禮義廉恥四道德看作治國的四個綱。 6.四六文指；駢文的一種，全篇多以四字或六字相間為句，盛行于南朝。

7.春秋五霸指：齊桓公晉文公楚莊公秦穆公宋襄公 8.五等爵位指：公爵候爵伯爵子爵男爵 9.五經(jīng)：詩書禮易春秋 10.五行：金木水火土//仁義禮智信 11.五常（五倫）：君臣父子兄弟夫婦朋友 12.五教：父義母慈兄友弟恭子孝 13.五音：宮商角徵羽 14.五刑：（隋前）墨劓刖宮大辟（隋后）笞杖徒流死 15.死的五稱：天子-崩諸候-薨大夫-卒士-不祿平民-死 16.唐代五大書法家：柳公權顏真卿歐陽洵褚遂良張旭 17.五大奇書：《三國演義》《水滸傳》《本游記》《紅樓夢》《金瓶梅》 18.五谷：稻麥黍菽麻 19.五彩：青黃紅白黑 20.唐代以后的五代指：后梁后唐后晉后漢后周 21.五帝：黃帝顓頊帝嚳唐堯虞舜 22.五毒：蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍 23.五更與時鐘的對應是：一更（19-21）二更（21-23）三更（23-1）四更（1-3）五更（3-5） 24.五官：耳目口鼻身 25.新中國五位語言大師：郭沫若茅盾巴金老舍趙樹理 26.五葷：（佛語）大蒜韭菜薤蔥興渠 27.五嶺：越城嶺都龐嶺萌渚嶺騎田嶺大庾嶺 28.五味：甜酸苦辣咸 29.五香：花椒八角桂皮丁香花蕾茴香子 30.五臟：心肝脾肺腎 31.五陵：高祖長陵惠祖安陵景帝陽陵武帝茂陵昭帝平陵 32.五湖：洞庭湖鄱陽湖太湖巢湖洪澤湖 33.四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋 34.六藝經(jīng)傳指：詩書禮易樂春秋 35.通五經(jīng)貫六藝中的六藝指：禮樂書數(shù)射御 36.造字六書：象形指示會意形聲轉注假借 37.詩經(jīng)六義措：風雅頌賦比興 38.六部；戶部吏部禮部兵部刑部工部 39.六親；父母兄弟妻子 40.古代婚嫁六禮：納采問名納吉納徵清期親迎 41.六朝；吳東晉宋齊梁陳都建都建康，史稱六朝。 42.六畜：馬牛羊狗豬雞 43.蘇門六君子：黃庭堅秦觀晁補之張來陳師道李麃 44.六甲：六十甲子//甲子甲寅甲辰甲午甲申甲戌//婦女懷孕 45.六塵佛教名詞）聲色香味觸法六種境界 46.六合：天地（上下）東西南北 47.佛教六根佛教名詞）眼耳鼻舌身意48.科舉考試中的五魁：各級考試的第一名語文知識大全（二） 1.經(jīng)典四書：大學中庸孟子論語 2.四大類書：太平御覽冊府元龜文苑英華全語文 3.戰(zhàn)國四君：齊國的孟嘗君趙國的平原君楚國的春申君魏國的信陵君 4.初唐四杰：王勃楊炯盧照鄰駱賓王 5.北宋文壇四大家：王安石歐陽修蘇軾黃庭堅 6.元曲四大家：關漢卿馬致遠白樸鄭光祖 7.明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文賓 8.北宋四大書法家：蘇軾黃庭堅米芾蔡襄 9.楷書四大家：唐-顏真卿柳公權歐陽洵元-趙孟頫\\\ 10.書法四體：真（楷）草隸篆 11.文房四寶：湖筆微墨宣紙端硯 12.中國四大藏書閣：北京的文淵閣沈陽文溯閣承德文津閣杭州文瀾閣 13.古代秀才四藝（文人雅趣）：琴棋書畫 14.國畫四君子：梅蘭竹菊 15.書四庫：經(jīng)史子集 16.兄弟四排行：伯（孟）仲叔季 17.五胡：匈奴鮮卑羯氐羌 18.五花：金菊花-賣花女木棉花-街上為人治病的郎中水仙花-酒樓上的歌女火辣花-玩雜耍的土?；?某些挑夫 19.八門：巾-算命占卦的皮-賣草藥的彩-變戲法的掛-江湖賣藝的平-說書評彈的團-街頭賣唱的洞-搭蓬扎紙的聊-高臺唱戲的 20.竹林七賢：嵇康阮籍山濤向秀阮咸王戎劉伶 21.建安七子：孔融陳琳王粲徐千阮瑀應瑒劉楨 22.七政（七緯）：日月金木水火土 23.戰(zhàn)國七雄：趙魏韓齊秦楚燕 24.七情：喜怒哀懼愛惡欲 25.七大古都：北京西安洛陽開封南京杭州安陽 26.神話八仙：鐵拐李漢鐘離張果老何仙姑藍采和呂洞賓韓湘子曹國舅 27.唐宋散文八大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏 28.文起八代之衰中的八代：東漢魏宋晉齊梁陳隋 29.四時八節(jié)中的八節(jié)指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至 30.八卦：乾坤震巽坎離艮兌分別象征天地雷風水火山澤 31.八股文中的八股：破題承題起講入手起股中股后股束股 32.揚州八怪指；汪士慎李鱔金農(nóng)黃慎高翔鄭燮羅聘 33.九州指：冀兗青荊揚梁雍徐豫 34.九族指：高祖曾祖祖父父本身子孫曾孫玄孫 35.九章指：惜誦涉江哀郢抽思懷沙思美人惜往日橘頌悲回風 36.九歌指：東皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命東君河伯山鬼國殤禮魂 37.十家指；九流加上小說家 38.中國歷史上十女詩人指：班婕妤（班固之祖姑）蔡琰左芬（左思之妹）蘇惠謝道韞鮑令暉（鮑照之妹）薛濤李清照朱淑貞秋瑾 39.中國十大古典悲劇：《竇娥冤》《趙氏孤兒》《精忠旗》《清忠譜》《桃花扇》《漢宮秋》《琵琶記》《嬌紅記》《長生殿》《雷峰塔》 40.中國十大古典喜戲：《救風塵》《玉簪記》《西廂記》《看錢奴》《墻頭馬上》《李逵負荊》《幽閣記》《中山狼》《風箏誤》 41.十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 42.中國十部著名歌?。骸栋酌贰锻踬F和李香香》《小二黑結婚》《劉胡蘭》《洪湖赤衛(wèi)隊》《草原之歌》《紅霞》《劉三姐》《紅珊瑚》《江姐》 43.十二地支：子丑寅卯辰巳午未申。

4.初中上語文基礎知識知識歸類

第一部分 議論文 議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證（鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證） 一、論點的特點：①正確②鮮明 歸納論點的方法： 1、標題 2、文章開頭 3、結尾 4、中間： ①通過歸納總結論據(jù)的共同點來推斷出論點 ②總結性的詞體現(xiàn)中心論點的句子（例如：由此可見；我認為；總之……） ③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。

注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。 二、論據(jù) 事實論據(jù)（如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等） 理論論據(jù)：（包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。）

歸納論據(jù)的要點：**人+怎么做（與論點密切相關的方面）+結果 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。 三、論證方法及其作用 舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比喻論證、對比論證（正反對比論證）。

1、例證法（擺事實）：具體典型而且充分地證明了某一論點。 2、引證法（講道理）：引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力。

3、喻證法（講道理）：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。 4、對比法（講道理）：通過對比，突出強調(diào)了某一論點，使說理更鮮明。

四、分析議論文的表達方式 1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。 2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。

3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。 五、議論文的語言特點：嚴密、準確 六、論證方式：立論和駁論 七、論證結構：提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結論）。

第二部分 記敘文 一、常見敘事線索 1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡 2、物品線索：某一有特殊意義的物品。 3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4、事件線索：中心事件 5、時間線索 6、地點變換線索 找線索： ①文章的標題②各段反復出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句 ④作者的思想感情（變化） ⑤某一人物的見聞感受 作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。 二、記敘順序 1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫（時間先后）。

作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。 2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。

作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。 3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。

（比如：回憶往事） 作用：補充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。 三、人物的描寫方法 1、肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的**身份、**地位、**處境、經(jīng)歷以及**心理狀態(tài)、**思想性格等情況。

2、語言（對話）描寫3、行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的**心理（心情），并反映了人物的**性格特征或**精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

4、心理描寫：形象生動地反映出人物的**思想，揭示了人物的**性格或者**品質。 四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫 自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染**環(huán)境氣氛、烘托人物的**情感、預示人物的**命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。

社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設）：交代故事發(fā)生的**時代背景，渲染**環(huán)境氣氛。 五、記敘文的詞語或句子的含義辨析 1.結合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義。

2.要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3.注意語氣或語調(diào)。

4.著眼于詞句之間的搭配。5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達）。 六、記敘文開頭句子的作用 1、開篇點**題； 2、總領全文； 3、引起下文，為下文**作鋪墊。

4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5、為下文**埋下伏筆 七、記敘文中間句子的作用 1、承上啟下的過渡作用；2、段末起總結作用；（總結上文；引出下文） 3、為下文**埋下伏筆4、為下文**情節(jié)作鋪墊5、推動了情節(jié)的發(fā)展 八、記敘文結尾句子的作用 1、篇末點**題；2、總結全文，深化**中心；3、首尾呼應；4、點明**中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。

6、點題7、前后照應8、首尾呼應 九、語句在表情達意方面的作用 1、渲染**氣氛2、烘托人物**性格（感情）3、點明**中心（揭示主旨）4、突出**主題（深化中心） 十、歸納記敘文的中心意思 1、找文章標題；語段中開頭結尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度等。

（特別是抒情散文中）3、還可從時代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。

十一、概括段意 （1。

5.文言文基礎知識大全的目錄

第一章 漢字

第一節(jié) 漢字的字音

第二節(jié) 漢字的起源

第三節(jié) 漢字的形體演變

第四節(jié) 漢字的構造方法

第五節(jié) 古今字

第六節(jié) 異體字

第七節(jié) 通假字

第二章 文言詞語

第一節(jié) 實詞

第二節(jié) 虛詞

第三節(jié) 詞類活用的條件

第三章 文言句式

第一節(jié) 特殊句式

第二節(jié) 固定句式

第三節(jié) 文言復句

第四章 句讀與翻譯

第一節(jié) 句讀

第二節(jié) 翻譯

第五章 古文學常識

第一節(jié) 重要作家

第二節(jié) 并稱作家

第三節(jié) 重要作品

第四節(jié) 并稱作品

第五節(jié) 書籍之最

第六節(jié) 文學體裁

第七節(jié) 注釋體例

第八節(jié) 文學流派

第九節(jié) 名句名聯(lián)

第十節(jié) 修辭方式

第六章 古文化常識

第一節(jié) 姓名稱謂

第二節(jié) 天文歷法

第三節(jié) 地理民族

第四節(jié) 宗教禮儀

第五節(jié) 教育科舉

第六節(jié) ‘吏制官職

第七節(jié) 法律刑罰

第八節(jié) 科技醫(yī)學

第九節(jié) 軍事兵器

第十節(jié) 建筑運輸

第十一節(jié) 衣食器物

第十二節(jié) 商貿(mào)貨幣

第十三節(jié) 音樂戲曲

第十四節(jié) 度量衡器

第七章 古音韻學常識

第一節(jié) 古今語音的異同

第二節(jié) 古音概說

第三節(jié) 古書的讀音問題

第八章 工具書

第一節(jié) 常用工具書

第二節(jié) 怎樣查字典辭書

6.求<>目錄.

小學語文知識全手冊》是一本獨具特色，集基礎性、科學性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和實用性于一體的語文工具書。本書充分體現(xiàn)了語文新課標“大語文”的學習理念，注重語文學科對于培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和提高人文素養(yǎng)的作用。

本收依據(jù)教育部頒布的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》，秉承融匯積累語文知識、提高語文素養(yǎng)和熏陶審美情趣于一體的編輯理念，對小學階段的語文知識進行了創(chuàng)新性整合編排，具有以下顯著特點。

(1)創(chuàng)新性

本書從內(nèi)容到形式，面貌全新。它完全不同于以往的一般小學語文總復習之類的圖書，既可以作為小學畢業(yè)總復習之用，又可作為小學階段不同年級學生語文學習查閱的工具書。

(2)實用性

本書依據(jù)新《語文課程標準》，放眼于小學階段語文學習，將小學階段語文知識點一網(wǎng)打盡，精心編排。在本書中，除了一般的語文知識外，還將小學階段需要掌握的3200個漢字做成小學漢字庫（包括注音、字形、偏旁、筆畫、筆順、組詞等項）；收錄上千條常見成語（包括詞條、注音、釋義和例句等）；收錄大量對學生學習有明顯激勵作用的名人名言；收錄自建國以來的優(yōu)秀少年兒童文學作品建議閱讀篇目；還增加了中外名著導讀、語文趣聞故事、朗讀與背誦等知識內(nèi)容。語文知識應有盡有，隨手可查。

此外，附錄中還附有大量實用有趣的知識圖表資料，以供讀者閱讀。

(3)基礎性與系統(tǒng)性。

本書從小學生語文實際水平和發(fā)展需要出發(fā)，打破了語文教材版本的限制，注重知識積累和能力培養(yǎng)，將小學階段所接觸或應掌握的語文知識，編排為十二部分。全書構架科學、系統(tǒng)，內(nèi)容注重基礎性和延伸性。

(4)生動活潑性。

全書內(nèi)容新穎，形式活潑。本書增加了許多對小學生極具吸引力的內(nèi)容，如歇后語集錦、語文趣聞故事、國學背誦名篇（三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)、百家姓）、小學生必背古詩詞等。此外，本書還注重實踐動手能力培養(yǎng)，對小學校園文化活動和社會實踐活動進行了策劃指導。這些新穎內(nèi)容的形式安排更是生動活潑，如小學生必背古詩詞，不僅對古詩詞作了注音、注釋和翻譯，還配有可愛的插圖。

目錄

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第一部分 拼音知識

一、漢語拼音方案

二、聲調(diào)及標號方法

三、隔音符號

四、輕聲

五、變調(diào)

六、查字典的方法

第二部分 漢字知識

一、漢字構造知識

二、小學漢字庫

三、猜字謎集錦

第三部分 詞語知識

一、單音詞和多音詞

二、單義詞與多義詞

三、褒義詞、貶義詞和中性詞

四、近義詞和反義詞

五、熟語

第四部分 標點符號知識

一、標點符號的來歷

二、標點符號的用法

第五部分 修辭知識

一、修辭手法

二、常見修辭方法及運用

第六部分 句子知識

一、常見句式

二、句式的相互轉換

三、擴句和縮句

四、復雜句式

五、病句及其修改

六、名言警句集錦

第七部分 閱讀知識

第八部分 文體與文學常識

第九部分 常見文體的寫作

第十部分 朗讀與背誦

第十一部分 校園文化活動策劃

第十二部分 校園文明與禮儀

7.語文基礎知識

一.根據(jù)意思寫成語 1.在順風中行船（一帆風順 ）2.一群臨時湊雜起來的，毫無組織紀律的人（烏合之眾 ） 二.成語對對子（注意對仗要工整，意思要相對） 固若金湯（危如累卵 ）流芳百世（遺臭萬年 ）精雕細刻（粗制濫造 ）井然有序（雜亂無章 ）雪中送炭（釜底抽薪 ）指鹿為馬（實事求是 ）伶牙俐齒（笨口拙舌 ） 三.成語不離“舌” 形容驚詫無言（瞠目結舌 ）形容不善辭令（笨口拙舌 ）形容隨聲附和（ 鸚鵡學舌） 四.你知道下面的慣用語是什么嗎？ 把在團體中起主導的人喻為（主心骨 ） 把足智多謀的人喻為（ 智多星） 把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋|道主 ） 把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚 ） 把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞） 把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲 ） 把世故圓滑的人喻為（老油條 ） 把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（門外漢 ） 把技藝不精、勉強湊合的人喻為（三腳貓 ） 五.“一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春消息，不怕雪里藏?！币髟伒氖敲坊ǎ懹蔚挠讶岁惲劣兴木涿坊ㄔ娬f：“一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏?！?。