舉辦輔導(dǎo)員大賽測(cè)試(輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目)

1.輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目

主題演講：肩上的責(zé)任

記得上學(xué)期組織學(xué)生布置教室的時(shí)候，學(xué)生們做了一面心愿墻，讓我也寫上自己的心愿貼上去，我想了想，寫了這幾個(gè)字，“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。這是一種職業(yè)理想，一種追求，也是作為輔導(dǎo)員教師肩上的責(zé)任。 學(xué)生輔導(dǎo)員是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在實(shí)際工作中，可以說我們是學(xué)生思想上的“指路人”、學(xué)業(yè)上的“引導(dǎo)者”、心理上的“守護(hù)神”和生活上的“勤務(wù)兵”，正因?yàn)槿绱?，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的?zé)任和使命。

說到輔導(dǎo)員，何為輔，“輔”的本意是夾在車輪外側(cè)的木頭，用來增加載重的支力。引申為幫助和輔佐；而“導(dǎo)”的含義是引導(dǎo)和帶領(lǐng)。學(xué)生就像一輛不斷前行的馬車，輔導(dǎo)員就是這輛馬車的驅(qū)動(dòng)力，通過自己的運(yùn)轉(zhuǎn)帶動(dòng)馬車車輪滾滾前行。作為輔導(dǎo)員，我們就要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，努力讓每一位學(xué)生成為有用之才；作為輔導(dǎo)員，我們不是強(qiáng)行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學(xué)生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對(duì)待每一位學(xué)生。要走進(jìn)他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導(dǎo)員將之總結(jié)為：“三進(jìn)三同”。 三進(jìn)——走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的情感世界，還要走進(jìn)他們的專業(yè)世界；三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發(fā)言權(quán)，你才有資格“輔”和“導(dǎo)”；

我在讀研期間，跟隨一位老輔導(dǎo)員做過一些學(xué)生工作。直到今天，他對(duì)待工作的方式和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度對(duì)我都影響很大。他有一個(gè)習(xí)慣，隨時(shí)整理學(xué)生的特別檔案，檔案里面詳細(xì)記錄著每一個(gè)問題學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，他定期關(guān)注這每一位同學(xué)的表現(xiàn)情況，對(duì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步加以贊許，對(duì)他們的不足加以提點(diǎn)。用真心對(duì)待每一位學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一次，幾個(gè)已經(jīng)工作多年的學(xué)生回校看他，一位男士告訴我：“如果沒有老師，他現(xiàn)在還每天渾渾噩噩的睡懶覺呢?！币晃慌扛艺f，“我覺得，從老師身上學(xué)到最大的品質(zhì)就是永不放棄?！彼麄冏吆?，我很好奇，這位前輩告訴我，這個(gè)男學(xué)生當(dāng)年與在異地的女朋友分手，意志消沉，一直逃課。晚上打游戲，白天在寢室睡覺。了解到它的情況后，輔導(dǎo)員找到這位同學(xué)，對(duì)他加以勸說，并且用了一個(gè)月的時(shí)間每天早上和這位男生一起在校操場(chǎng)跑步鍛煉身體。后來，這位同學(xué)慢慢走出了挫折，順利畢業(yè)，現(xiàn)在是一家銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)理。而那個(gè)男生，當(dāng)時(shí)由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，在班上表現(xiàn)很內(nèi)向，再加上后來母親重病，女孩完全沒有心思再讀書，一心只想著出去工作補(bǔ)貼家用。了解到她的情況以后，輔導(dǎo)員主動(dòng)找到女孩，做了很多思想工作，并為她爭(zhēng)取到了國(guó)家的貧困助學(xué)金，還為她找了一份勤工助學(xué)的兼職工作。后來女孩順利完成了學(xué)業(yè)，后來在一家公司做了幾年財(cái)務(wù)，現(xiàn)在已經(jīng)辭職，自己開了一家公司了。誠(chéng)然，這位前輩博愛于世，用一顆熱忱的心去感化他的學(xué)生們，用自己的一言一行去踐行自己的責(zé)任。也給了我很多啟發(fā)，給了我一筆寶貴的精神財(cái)富。今天，我用同樣的真心去對(duì)待我的學(xué)生們，不得不說，200多個(gè)學(xué)生里面，問題學(xué)生真的很多，但是在我的檔案里面，每一位同學(xué)取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都能成為我的快樂。想起了我的那位前輩，我們有兩本相同的檔案，檔案中的學(xué)生雖然早已換了面孔，但是這份責(zé)任將不斷地薪火相傳。

對(duì)于輔導(dǎo)員這項(xiàng)事業(yè)，我心存崇敬；對(duì)于在工作中所取得的成績(jī)，我心存珍惜；對(duì)于理解、指導(dǎo)以及支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，我心存感激！我們工作的意義，不在于畢業(yè)的時(shí)候有多少學(xué)生拿到高薪優(yōu)酬，而是要讓學(xué)生知道人生的目標(biāo)在什么地方，在十年、二十年后真正成為社會(huì)的中流砥柱。每一個(gè)輔導(dǎo)員都需要崇高的職業(yè)精神和寬廣的事業(yè)情懷，用“真心”來對(duì)待我們的工作、用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)負(fù)起我們肩上的這份責(zé)任！

2.大學(xué)舉辦的知識(shí)競(jìng)賽一般流程

任何一次知識(shí)競(jìng)賽都要預(yù)先確定好競(jìng)賽程序。

競(jìng)賽程序通常分兩個(gè)階段，一是賽前準(zhǔn)備階段，三是競(jìng)賽實(shí)施階段。 1、賽前準(zhǔn)備階段，該階段所要進(jìn)行的主要工作包括發(fā)出通知，明確競(jìng)賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競(jìng)賽規(guī)則。

2、競(jìng)賽實(shí)施階段，主要工作有以下幾次：賽前輔導(dǎo)；組成評(píng)委會(huì)；布置賽場(chǎng)；領(lǐng)獎(jiǎng)工作演練；組織選手參觀賽場(chǎng)；熟悉環(huán)境；體驗(yàn)搶答器和按鈕；競(jìng)賽，頒獎(jiǎng)。 （1）賽前輔導(dǎo)。

通常在開賽前一至兩天進(jìn)行，輔導(dǎo)的內(nèi)容一般包括知識(shí)和心理兩個(gè)方面，知識(shí)方面的輔導(dǎo)主要是對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行原則性的提示，提供題目的大體范圍和發(fā)問方式，心理輔導(dǎo)主要使選手減輕思想壓力，盡快進(jìn)入情況。 （2）組成評(píng)委會(huì)，評(píng)委會(huì)主要由專家釋疑組的成員擔(dān)任，主要對(duì)競(jìng)賽中可能出現(xiàn)的歧義進(jìn)行糾正和解釋，保證競(jìng)賽順利進(jìn)行。

（3）布置賽場(chǎng)，知識(shí)競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)包括：主持臺(tái)，選手臺(tái)，出題板，計(jì)分顯示設(shè)備，搶答器，音響設(shè)備，錄相設(shè)備，電視等。 （4）競(jìng)賽與頒獎(jiǎng)，知識(shí)競(jìng)賽的對(duì)抗性很強(qiáng)，因而，主持人對(duì)調(diào)節(jié)賽前氣氛擔(dān)負(fù)主要責(zé)任，開賽后，要嚴(yán)格按照規(guī)則實(shí)施，對(duì)違反競(jìng)賽規(guī)則的選手及時(shí)予以處罰，競(jìng)賽中，如果出現(xiàn)問題，要依靠評(píng)委會(huì)迅速解決，以保證競(jìng)賽不間斷地進(jìn)行，競(jìng)賽結(jié)束后，應(yīng)組織好發(fā)獎(jiǎng)。

知識(shí)競(jìng)賽的一般組織程序主要是以上內(nèi)容，基層單位在進(jìn)行比賽時(shí)，在程序上可有所取舍，組織上也可以簡(jiǎn)化，但無(wú)論如何，有兩個(gè)環(huán)節(jié)是必須注意的：一是試題的選擇與確定，二是對(duì)賽場(chǎng)的控制與調(diào)節(jié)。

3.高校輔導(dǎo)員考試考哪些內(nèi)容

輔導(dǎo)員筆試的題型都有哪些？

大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時(shí)政、行測(cè)（言語(yǔ)理解、判斷推理）、公共基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)答、案例分析、作文

其中，每所高校都有側(cè)重點(diǎn)，比如有的高校是市直招，可能只考行測(cè)，有的自己學(xué)校命題則五花八門。隨著輔導(dǎo)員在高校越來越專業(yè)化，很多高校還是側(cè)重考更多的輔導(dǎo)員知識(shí)。

因此，我重點(diǎn)分享和輔導(dǎo)員相關(guān)的知識(shí)，至于行測(cè)的內(nèi)容和公基的內(nèi)容大家去找專業(yè)機(jī)構(gòu)的視頻查看。

我認(rèn)為復(fù)習(xí)文件，首先先掌握最重點(diǎn)，再去查看細(xì)枝末節(jié)。因此，在這里首先分享最有可能出簡(jiǎn)答和論述的基礎(chǔ)知識(shí)。以下問題有的高校會(huì)直接出題，有的高校則會(huì)用分析題目的方式，讓你回答。但是所運(yùn)用到的東西都萬(wàn)變不離其中。

這些簡(jiǎn)答的記憶，主要記憶關(guān)鍵詞，然后理解當(dāng)段的含義，并且把一些重點(diǎn)字句背誦。

2號(hào)令 《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》

這個(gè)文件較老，如有和43號(hào)令有沖突的地方，應(yīng)該按照43號(hào)執(zhí)行。注意輔導(dǎo)員定義中應(yīng)以教師和管理人員雙重身份為準(zhǔn)。

1.輔導(dǎo)員職業(yè)定義？

2.輔導(dǎo)員的職業(yè)能力特征？

政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)靜、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正

3.輔導(dǎo)員的職業(yè)守則？

愛國(guó)守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表

43號(hào)令 《 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

該文件是對(duì)2號(hào)令的修改。

1.輔導(dǎo)員定義

2.輔導(dǎo)員的工作要求（5個(gè)職業(yè)守則、3個(gè)學(xué)生、4個(gè)正確認(rèn)識(shí)

3.輔導(dǎo)員的工作職責(zé)（8大職責(zé)）

高校：

31號(hào)令 《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》

1.高校肩負(fù)的重要使命（5項(xiàng)）

2.加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則（5個(gè)堅(jiān)持）

3.如何推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新？（6個(gè)方面）

62號(hào)令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》

1.五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)

2.四個(gè)全面：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨

3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個(gè)堅(jiān)持

4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務(wù)：構(gòu)建10大育人體系（課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助）

4.輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題

①比賽內(nèi)容：參賽選手自行設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。班會(huì)主題立意具體化，要解決實(shí)際問題。

②比賽方式：此項(xiàng)比賽不進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，參賽選手需要在規(guī)定日期內(nèi)

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報(bào)送主題班會(huì)組織實(shí)施的視頻資料，視頻錄制時(shí)間不超過15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。

③視頻報(bào)送時(shí)間：4月1日。 4、情景案例

①比賽內(nèi)容：綜合應(yīng)用各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導(dǎo)員工作技能，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。例如對(duì)如何幫助學(xué)生處理情感問題、宿舍良好人際關(guān)系的建立、學(xué)生違紀(jì)行為的教育和處理等大學(xué)生多發(fā)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的情景模擬案例進(jìn)行分析，并提出解決對(duì)策。

②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現(xiàn)。參賽選手現(xiàn)場(chǎng)抽取兩個(gè)文字描述案例，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（5分鐘）做準(zhǔn)備，然后在兩個(gè)案例中任選一個(gè)案例進(jìn)行做答。選手回答問題時(shí)，首先對(duì)具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導(dǎo)員工作的角度提出解決方案，回答時(shí)間不超過5分鐘。

③比賽時(shí)間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講

①比賽內(nèi)容：選擇與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實(shí)際工作密切聯(lián)系，突出輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，給人以感染和力量。

②比賽方式：主題演講由競(jìng)聘演講和即興演講兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，其中競(jìng)聘演講占總成績(jī)的60%，即興演講占總成績(jī)的40%。競(jìng)聘演講主題為競(jìng)聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)，校（院）團(tuán)委書記、副書記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書記、學(xué)工辦主任、院團(tuán)委（系團(tuán)總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場(chǎng)抽取演講題目，在規(guī)定的時(shí)間做準(zhǔn)備后即興演說。主題演講總時(shí)間為8分鐘，其中競(jìng)聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結(jié)束后需現(xiàn)場(chǎng)提交紙質(zhì)版、電子版的競(jìng)聘演講稿。