有那些(生活中的一些基本常識有哪些)
1.生活中的一些基本常識有哪些
最需要知道的基本常識
1.去別人家里，不要坐在人家的床上。
2.在酒桌上與別人碰杯，自己的杯子一定要低于對方的，特別是對方是長輩或領(lǐng)導(dǎo)。
3.晴帶雨傘，飽帶干糧---未雨綢繆總是好的。
4.如果問別人話，別人不回答你，不要死著臉皮不停的問。
5.吃飯的時候盡量不要發(fā)出聲音。
6.撿東西或者穿鞋時候要蹲下去，不要彎腰撅屁股。
7.別人批評你的時候，即使他是錯的，也不要先辨駁，等大家都平靜下來再解釋。
8.做事情要適可而止，無論是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣。
9.到朋友家吃完飯，要主動幫忙洗碗清理桌子-----主人做飯已經(jīng)很辛苦了，不能事后還讓主人清理。
10.生活中會遇見各式各樣的人，你不可能與每個人都合拍，但是有一點是四海皆準(zhǔn)的：你如何對待別人，別人也會如何對待你。
11.待客不得不大，持家不得不小。
12.把拳頭收回來是為了更有力的還擊
13.人活在這個世上，首先要學(xué)會一個“忍”字。
14.任何時候?qū)θ魏稳瞬灰p易告訴對方你的秘密。
15.錢不是靠攢的，會花才會賺。
16.學(xué)無止境，不僅僅是學(xué)書本知識，更要學(xué)會怎么待人處事，社會遠(yuǎn)比你想象的要復(fù)雜。
17.不要跟同事議論上司或其他同事的是非，你的無心之言很可能成為別人打擊你的證據(jù)。
18.做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失職。
19.只有錯買，沒有錯賣。不要只顧著貪小便宜。
20.有時候孤單是正常的，不要害怕，要自己調(diào)劑
21.有真正的朋友，但不知你有沒有福氣遇到。不管有沒有遇到，都不要否認(rèn)它。不要算計別人，尤其不要算計自己喜歡的人。對自己喜歡的人，不要使用手段去得到。
22.最勇敢的事情是認(rèn)清了生活的真相之后依舊熱愛生活。不要害怕欺騙，但要知道世界上存在欺騙。
23.借錢的時候，心里要有個底，就是要想著這個錢是回不來的。所以借出去的錢永遠(yuǎn)要在自己能承受的損失范圍之內(nèi)?？梢猿惺艿臄?shù)字以內(nèi)，即使回不來，也是心里早準(zhǔn)備好的。自己不能承受損失的數(shù)目，就不能借。
24.最好的朋友之間，除非他窮的吃不了飯了，否則最好不要有經(jīng)濟往來。許多可貴的友誼都敗壞在錢上。
25.君子可寓意于物，但不可留意于物。
26.出門在外能忍則忍，退一步海闊天空。
27.擦桌子的時候要往自己的方向抹。
28.打電話接電話第一句話一定要是喂，您好；掛電話的時候等別人先掛。
29.一次不忠百次不容。
30.不隨地吐痰扔?xùn)|西，如果沒有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒里。
31.多看書對心靈有益，你會看到一個更廣闊的世界。
32.是你去適應(yīng)社會，不是社會來適應(yīng)你。
33.不要讓別人知道自己的真實想法，要笑在人前笑，要哭一個人躲起來哭。
34.走路手不要插在口袋里。
35.簡單的事情復(fù)雜做，復(fù)雜的事情簡單做。
36.機會只留給有準(zhǔn)備的人，天上不會掉餡餅。
37.不管什么條件下，仔細(xì)刷牙，特別是晚上。
38.早上一定要吃早餐，沒有早餐喝杯水也一定要。
39.少說別人是非，把自己管牢。
40.你是無價之寶。
41.女生，和男孩子出去要自己買單。
42.要對自己的行為負(fù)責(zé)，不要怨天由人，在做之前要想想應(yīng)不應(yīng)該，出了事要學(xué)會自己解決。
43.要想人前顯貴，必先人后受罪
2.教育基礎(chǔ)知識包括哪些
《教育基礎(chǔ)知識》主要包括教育學(xué)基礎(chǔ)知識、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識和教育法規(guī)三個部分。
第一部分：教育學(xué)基礎(chǔ)知識?？荚噧?nèi)容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。
第二部分：教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識。主要包括：教育心理學(xué)概論、學(xué)習(xí)心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理的基本知識。
第三部分：教育法規(guī)。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
3.基礎(chǔ)類型有哪些
基礎(chǔ)的類型如下：
1、獨立基礎(chǔ)：也稱作“單獨基礎(chǔ)”，最為常用的是其中的柱下基礎(chǔ)。
2、條形基礎(chǔ)：條形基礎(chǔ)是最常用的一種基礎(chǔ)形式，當(dāng)之前的柱下獨立基礎(chǔ)不能滿足要求時，就可以使用條形基礎(chǔ)。
3、筏板基礎(chǔ)：根據(jù)它的構(gòu)造形式可以分為“梁板式”和“平板式”。
4、箱型基礎(chǔ)：由鋼筋混凝土底板、頂板和縱橫交錯的內(nèi)外隔墻組成。
5、殼體基礎(chǔ)：這個基礎(chǔ)在現(xiàn)階段主要用于筒形構(gòu)筑物的基礎(chǔ)。
擴展資料：
獨立基礎(chǔ)的特點：
一、一般只坐落在一個十字軸線交點上，有時也跟其它條形基礎(chǔ)相連，但是截面尺寸和配筋不盡相同。獨立基礎(chǔ)如果坐落在幾個軸線交點上承載幾個獨立柱，叫做聯(lián)合獨立基礎(chǔ)。
二、基礎(chǔ)之內(nèi)的縱橫兩方向配筋都是受力鋼筋，且長方向的一般布置在下面。長寬比在3倍以內(nèi)且底面積在20 m2以內(nèi)的為獨立基礎(chǔ)。
參考資料：百度百科-獨立基礎(chǔ)
4.知識包括哪些方面
知識知識到底是什么，目前仍然有爭議。
我國對知識的定義一般是從哲學(xué)角度作出的，如在《中國大百科全書·教育》中“知識”條目是這樣表述的：“所謂知識，就它反映的內(nèi)容而言，是客觀事物的屬性與聯(lián)系的反映，是客觀世界在人腦中的主觀映象。就它的反映活動形式而言，有時表現(xiàn)為主體對事物的感性知覺或表象，屬于感性知識，有時表現(xiàn)為關(guān)于事物的概念或規(guī)律，屬于理性知識?！?/p>
從這一定義中我們可以看出，知識是主客體相互統(tǒng)一的產(chǎn)物。它來源于外部世界，所以知識是客觀的；但是知識本身并不是客觀現(xiàn)實，而是事物的特征與聯(lián)系在人腦中的反映，是客觀事物的一種主觀表征，知識是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過人腦的反映活動而產(chǎn)生的。
知識是產(chǎn)生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉. 上述定義為我們討論知識的內(nèi)涵提供了哲學(xué)基礎(chǔ)。但宏觀的哲學(xué)反映論的認(rèn)識還需要從個體認(rèn)知角度進行具體化，這樣才能有效地用以指導(dǎo)學(xué)校的具體教學(xué)。
與哲學(xué)不同，認(rèn)知心理學(xué)是從知識的來源、個體知識的產(chǎn)生過程及表征形式等角度對知識進行研究的。例如，皮亞杰認(rèn)為，經(jīng)驗（即知識）來源于個體與環(huán)境的交互作用，這種經(jīng)驗可分為兩類：一類是物理經(jīng)驗，它來自外部世界，是個體作用于客體而獲得的關(guān)于客觀事物及其聯(lián)系認(rèn)識；另一類是邏輯——數(shù)學(xué)經(jīng)驗，它來自主體的動作，是個體理解動作與動作之間相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。
如兒童通過擺弄物體，獲得關(guān)于數(shù)量守恒的經(jīng)驗，學(xué)生通過數(shù)學(xué)推理獲得關(guān)于數(shù)學(xué)原理的認(rèn)識。皮亞杰對知識的定義是從個體知識的產(chǎn)生過程來表述的。
布盧姆在《教育目標(biāo)分類學(xué)》中認(rèn)為知識是“對具體事物和普遍原理的回憶，對方法和過程的回憶，或者對一種模式、結(jié)構(gòu)或框架的回憶”，這是從知識所包含的內(nèi)容的角度說的，屬于一種現(xiàn)象描述。 我們認(rèn)為，在理解知識的含義時，有必要把作為人類社會共同財富的知識與作為個體頭腦中的知識區(qū)分開來。
人類社會的知識是客觀存在的，但個體頭腦中的知識并不是客觀現(xiàn)實本身，而是個體的一種主觀表征，即人腦中的知識結(jié)構(gòu)，它既包括感覺、知覺、表象等，又包括概念、命題、圖式，它們分別標(biāo)志著個體對客觀事物反應(yīng)的不同廣度和深度，這是通過個體的認(rèn)知活動而形成的。一般來說，個體的知識以從具體到抽象的層次網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（認(rèn)知結(jié)構(gòu)）的形式存儲于大腦之中。
哲學(xué)主要對人類社會共同知識的性質(zhì)進行研究，心理學(xué)則主要對個體知識的性質(zhì)進行研究。 有關(guān)知識的名言 培根：知識就是力量 高爾基： 愛護書籍吧，它是知識的源泉。
諾思科特： 博學(xué)的人是知識的蓄水池，而不是源泉。 不吸取知識之光，心靈就會被黑暗籠罩。
弗萊克斯： 大學(xué)是這樣一種機構(gòu)：它自覺地獻(xiàn)身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的高水平去教育人。 切斯特菲爾德： 當(dāng)我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了。
宋·朱熹： 當(dāng)務(wù)之急，不求難知；力行所知，不憚所難為。 英·拉爾夫：智者的智慧是一種不平常的常識 切斯特菲爾德： 讀書能獲得知識；但更有用的知識對世界的認(rèn)識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。
塞·約翰遜： 對知識的渴求是人類的自然意向，任何頭腦健全的人都會為獲取知識而不惜一切。 恩格斯： 復(fù)雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。
卡斯特： 管理者不承擔(dān)創(chuàng)造知識的任務(wù)，他的任務(wù)是有效地運用知識。 ·里格斯： 經(jīng)理人員的管理能力是他在品質(zhì)、知識和經(jīng)驗方面的功能。
這三種因素相互作用形成一個特殊的管理方式。 科爾莫戈羅夫： 科學(xué)是人類的共同財富，而真正的科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫。
赫·斯賓塞： 科學(xué)是系統(tǒng)化了的知識。 約瑟夫·魯： 科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。
奧·霍姆斯： 科學(xué)是“無知”的局部解剖學(xué)。 叔本華： 沒有深厚經(jīng)驗襯托的廣博思想和知識，就像是一本每頁僅有兩行正文卻有四十行注釋的教科書。
論衡： 人有知識，則有力矣。 實踐是知識的母親，知識是生活的明燈。
愛因斯坦： 學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。
5.人應(yīng)該懂得的基本常識
1、男人是社會的主體，不管你信或不信。
所以男人應(yīng)該有種責(zé)任感。 2、25歲之前，請記得，愛情通常是假的，或者不是你所想象的那樣純潔和永遠(yuǎn)。
如果你過了25歲，那么你應(yīng)該懂得這個道理。 3、吃飯7成飽最舒服。
對待女友最多也請你保持在7成。 4、30歲之前請愛惜自己的身體，前30年你找病，后30年病找你。
如果你過了30歲，你自然也會懂得這個道理。 5、事業(yè)遠(yuǎn)比愛情重要。
如果說事業(yè)都不能永恒，那么愛情只能算是曇花一現(xiàn)。 6、不要輕易接受追求你的女孩。
女追男隔層紗，如果你很容易就陷進去，你會發(fā)現(xiàn)你會錯過很多東西，失去很多東西。 7、請你相信，能用錢解決的問題，都不是問題。
如果你認(rèn)為錢索王道，有錢有女人，沒錢沒女人，那么，女人不是問題。 8、請永遠(yuǎn)積極向上。
每個男人都有他可愛的地方，但是不可愛的地方只有：不積極面對生活。 9、不要連續(xù)2次讓同一個女人受到傷害。
好馬不吃回頭草是有道理的。如果認(rèn)真考慮過該分手，那么請不要做任何舍不得的行動。
10、如果你和你前女友能做朋友，那么你要問自己：為什么？如果分手后還是朋友，那么只有2個可能：你們當(dāng)初都只是玩玩而已，沒付出彼此最真的感情；或者：必定有個人是在默默的付出無怨無悔！ 11、永遠(yuǎn)不要太相信女人在戀愛時的甜言蜜語。都說女人愛聽甜言蜜語，其實，男人更喜歡。
12、請不要為自己的相貌或者身高過分擔(dān)心和自卑。人是動物，但是區(qū)別于動物。
先天條件并不是阻擋你好好生活的借口。人的心靈遠(yuǎn)勝于相貌，請相信這點。
如果有人以相貌取人，那么你也沒必要太在意。因為他從某種意義來講，只是只動物，你會跟動物慪氣嗎？ 13、失戀時，只有2種可能，要么你愛她她不愛你，或者相反。
那么，當(dāng)你愛的人不再愛你，或者從來沒愛過你時，你沒有遺憾，因為你失去的只是一個不愛你的人。 14、請不要欺騙善良的女孩。
這個世界上善良的女孩太少。 15、不能偏激的認(rèn)為金錢萬能，至少，金錢治不好艾滋病。
16、請一定要有自信。你就是一道風(fēng)景，沒必要在別人風(fēng)景里面仰視。
17、受到再大的打擊，只要生命還在，請相信每天的太陽都是新的。 18、愛情永遠(yuǎn)不可能是天平。
你想在愛情里幸福就要舍得傷心。 19、如果你喜歡一個她認(rèn)為別人應(yīng)該對她好的MM，請盡早放棄。
沒有人是應(yīng)該對一個人好的。如果她不明白這個道理，也就是她根本不懂得珍惜。
20、不要因為寂寞而“找”GF，寂寞的男人請要學(xué)會品味寂寞。請記?。杭词辜拍h(yuǎn)方黑暗的夜空下，一定有人和你一樣，寂寞的人不同，仰望的星空卻是唯一。
21、任何事沒有永遠(yuǎn)，也別問怎樣才能永遠(yuǎn)。生活有很多無奈，請盡量充實自己，充實生活。
請善待生活…… End、男人有很多無奈，生活很累，但是因為生活才有意義。當(dāng)你以為你一無所有時，你至少還有時間，時間能撫平一切創(chuàng)傷。
所以請不要流淚.。
6.公共基礎(chǔ)知識都包括哪些
公共基礎(chǔ)是當(dāng)前我國公務(wù)員及一切獲得國家財政編制身份的考試途徑中必考科目。公共基礎(chǔ)是綜合性概念，它的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、法律、哲學(xué)、天文、地理、宗教、行政、文學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、歷史、科技等諸多方面。也就是說，它實際上是一個極為廣博全面的知識集合。當(dāng)前我國并沒有官方發(fā)布的公共基礎(chǔ)指定教材。
目前我國公務(wù)員考試及教師入編考試都要求在考試專業(yè)知識的同時加試公共基礎(chǔ)知識。這對于選拔知識面全面的人才是有利的。但對教師而言，則往往是多此一舉，因為教師早已不屬于公務(wù)員群體，對教師考察公共基礎(chǔ)有畫蛇添足之嫌。
作/譯者：中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證辦公室 出版社：中國金融出版社
出版日期：2008年08月
ISBN:9787504946249 [十位：7504946249]
頁數(shù)：312 重約：0.369KG
定價：￥37.00
編輯本段
內(nèi)容介紹
本教材以國內(nèi)銀行業(yè)發(fā)展的實際需要為主導(dǎo)，突出實用性，兼顧前瞻性，主要由銀行知識與業(yè)務(wù)、銀行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)和銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守三部分組成。
作者簡介
姓名：中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證辦公室 編著
7.基礎(chǔ)知識的概念是什么
1、基礎(chǔ)知識就是學(xué)習(xí)中基本的知識，包括常識、簡單實用的、容易記憶的。
2、基礎(chǔ)知識的重要性：
(1)沒有基礎(chǔ)，何來進階，知識體系環(huán)環(huán)相扣，沒有夯實的基礎(chǔ)，知識體系只會是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，學(xué)習(xí)任何事物想要學(xué)好必須學(xué)好基礎(chǔ)，懂其原理，萬丈高樓拔地而起，還要靠地基打的好。
(2)任何事物基礎(chǔ)都很重要（對于不同事物這個基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式也可能不同），更深奧的知識都是有最基礎(chǔ)的知識，理論原理組合而成的，沒有基礎(chǔ)，就不可能去理解更深奧的知識理論，就不可能往更高的層次進階，基礎(chǔ)學(xué)好了扎實了才能再進階更深奧的課程，再怎么強調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過，基礎(chǔ)一定要夯實。
擴展資料：
基礎(chǔ)知識的深度理解標(biāo)準(zhǔn)：
(1)基礎(chǔ)知識能否體系化——關(guān)注點：重過程，輕結(jié)果。
對于少量知識點而言，或許學(xué)生不需要做到這一點也很優(yōu)秀。但是對于大量知識點而言，沒有這一步，學(xué)生就沒有得高分的信心。
隨著信息的發(fā)達(dá)，大量的學(xué)生和家長已經(jīng)開始關(guān)注知識體系化，很多學(xué)校也將這一過程融入到教學(xué)當(dāng)中。雖然不同的學(xué)生對于這些基礎(chǔ)的重視度和領(lǐng)悟力有差別，但是可以肯定的是這種教學(xué)質(zhì)量較之以前是一個很大的進步。
而學(xué)生之所以不能從體系化中有所得，關(guān)鍵在于學(xué)生對于體系化的關(guān)注點在何處。是關(guān)注其體系化后的結(jié)果，還是關(guān)注其體系化的過程。
所以，老師的板書，學(xué)生抄下來，接下來要做的是：不是去想著怎樣記住，而是要去思考老師為什么這樣板書。其實不僅是老師的板書，身邊的輔材，包括教材都要去習(xí)慣性的這樣分析。
(2)基礎(chǔ)知識能否拓展——關(guān)注點：重理解輕記憶
有一個知識點，自己能想到知識點周邊的其他知識點，這叫做知識的拓展性。當(dāng)自己基于某一個知識點，自己所能聯(lián)想的越多，說明知識的靈活度越高。因為如果對于某一個知識點沒有深層次的理解，是不可能做到有效拓展的。
(3)應(yīng)用方向會不會總結(jié)——關(guān)注點：重知識的應(yīng)用輕場景的應(yīng)用
我們將每一道題的題目看做具體的場景，在場景中必然涉及到知識點，學(xué)生在分析場景的時候，喜歡知識點結(jié)合場景，所以學(xué)生抽取不出其中的科目語言。
而分析的過程也是針對場景的分析，并不能形成知識點的應(yīng)用總結(jié)。最終的結(jié)果是：一旦場景變了，學(xué)生就陷入了新的迷茫。
學(xué)生歸納錯題和好題，不是說簡簡單單的寫個答案。有很多學(xué)生認(rèn)為抄題是一件沒有意義的事情，不同的科目要有不同的理解。如果題目中含有大量的需要轉(zhuǎn)化的學(xué)科語言，抄一抄題，自己在抄題的過程中去關(guān)注知識點如何在場景中表達(dá)的，如何應(yīng)用到場景中的，對于這些的思考其實已經(jīng)超過了題目本身的意義。
(4)基礎(chǔ)應(yīng)用是否流暢——關(guān)注點：重應(yīng)用熟練輕記憶熟練
表述也是應(yīng)用的一種，重應(yīng)用說明自己的學(xué)習(xí)是主動的，輕記憶，是為了讓學(xué)生擺脫死記硬背的陋習(xí)。
當(dāng)自己的表述和應(yīng)用都很流暢了，其實就已經(jīng)代表了知識被熟練掌握了。而表述和應(yīng)用的要求，不僅僅是針對某一個或者幾個熟練的知識點，而是整個體系的表述和應(yīng)用。
8.財務(wù)基礎(chǔ)知識有哪些
財務(wù)基礎(chǔ)知識有：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤。
財務(wù)基礎(chǔ)知識六大要素。
六大要素為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤。此六者構(gòu)成了企業(yè)財務(wù)的全部。前三者為企業(yè)資產(chǎn)數(shù)據(jù)，后三者為企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)，關(guān)系具體如下：
1. 資產(chǎn)由固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)等組成；
2. 負(fù)債由流動負(fù)債、長期負(fù)債等組成；
3. 所有者權(quán)益由實收資本、盈余公積等組成；
4. 收入由主營業(yè)務(wù)收入、營業(yè)外收入等組成；
5. 費用由制造費用、經(jīng)營費用、管理費用、財務(wù)費用等組成；
6. 利潤由營業(yè)利潤扣除各項開支后的項目等組成；
7. 資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益；
8. 所有者權(quán)益=資本+利潤；
9. 利潤=收入-費用；
10. 資產(chǎn)+費用（成本）=負(fù)債+資本+收入；
11. 資產(chǎn)類科目余額+成本類科目余額 = 負(fù)債類科目余額+所有者權(quán)益類科目余額 +損益類科目余額。
