基礎(chǔ)法律知識(shí)的試題(求《法律基礎(chǔ)》模擬題和答案)
1.求《法律基礎(chǔ)》模擬題和答案
《法律基礎(chǔ)》模擬試題一、名詞解釋法律規(guī)范：是指由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)則。
民法：是調(diào)整平等主體的自然人、法人和其他組織之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)。法人：是依法設(shè)立，具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的社會(huì)組織。
破產(chǎn)：是指當(dāng)債務(wù)人的全部資產(chǎn)不以清償?shù)狡趥鶆?wù)時(shí)，債權(quán)人通過(guò)一定程序?qū)鶆?wù)人的全部資產(chǎn)供其平均受償，從而使債務(wù)人免除不能清償?shù)钠渌麄鶆?wù)。并由法院宣告破產(chǎn)解散。
累犯：是指因犯罪受過(guò)一定的刑罰處罰，在刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后的法定期限內(nèi)，又犯應(yīng)當(dāng)被判處一定刑罰之罪的犯罪分子。犯罪中止：是指在犯罪過(guò)程中，犯罪分子自動(dòng)地放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的行為。
股份有限公司：是指其全部資本分為等額股份，股東以其所持有股份為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的公司。民事法律行為：是指民事主體設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的合法行為。
憲法：指規(guī)定國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，集中表現(xiàn)各種政治力量對(duì)比關(guān)系，保障公民基本權(quán)利和義務(wù)的國(guó)家根本法。法治：是指建立在民主基礎(chǔ)上的依法治理國(guó)家的制度和方略。
行政行為：是指行政機(jī)關(guān)在行政管理活動(dòng)中行使行政治其所做出的具有法律意義的行為。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。
無(wú)因管理：是指沒(méi)有法律規(guī)定或者合同約定的義務(wù)，為避免他人利益受損而自愿管理他人事務(wù)或?yàn)樗颂峁┓?wù)的行為。二、填空1社會(huì)主義法實(shí)施的主要方式有兩種，一種是法的（遵守），另一種是法的（適用）。
2 國(guó)家結(jié)構(gòu)形式主要有（單一制）和（復(fù)合制）兩大類(lèi)型。3公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利主要有：財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、（勞動(dòng)權(quán)）、（休息權(quán)）等。
4我國(guó)行政機(jī)關(guān)的宏觀結(jié)構(gòu)體系是以（層級(jí)制）結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)并與（職能制）結(jié)構(gòu)相結(jié)合的。5財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容包括對(duì)物的（占有權(quán)）、（使用權(quán)）、（收益權(quán)）和（處分權(quán)）。
6我國(guó)刑罰的附加刑有（罰金）、（剝奪政治權(quán)利）和（沒(méi)收財(cái)產(chǎn)）。驅(qū)逐出境7法有兩個(gè)基本職能和作用，一是（調(diào)整）職能和作用，二是（保護(hù)）職能和作用。
8 我國(guó)人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性體現(xiàn)在：一是（適合中國(guó)國(guó)情，是我國(guó)人民革命政權(quán)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），二是（便于人民參加國(guó)家管理并且便于統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力）。9行政行為的效力有：（確定力）、（拘束力）和（執(zhí)行力）。
10引起債權(quán)債務(wù)發(fā)生的主要根據(jù)有：（合同）之債、（侵權(quán)行為）之債、（不當(dāng)?shù)美┲畟停o(wú)因管理）之債。11法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)是由（假定）、（處理）和（制裁）三個(gè)要素組成的。
12民事法律關(guān)系的客體主要包括：（物）、（行為）和（智力成果）。人身利益三、單選1建國(guó)之后，我國(guó)制定了（C）部憲法。
A 2 B 3 C 4 D 52 (D)是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，是我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的有機(jī)組成部分。A 人民法院 B 國(guó)務(wù)院 C 公安機(jī)關(guān) D 人民檢察院3民事法律行為是以行為人的（D）為構(gòu)成要素。
A 意志 B 動(dòng)機(jī) C 行為 D 意思表示4(B)是指已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的犯罪行為。A 犯罪中止 B 犯罪未遂 C 犯罪預(yù)備 D 犯罪停止5 (D)是指被繼承人的子女先于被繼承人死亡，被繼承人的子女的晚輩直系血親可以代替被繼承人的子女繼承其應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。
A 法定繼承 B 遺囑繼承 C 遺贈(zèng) D 代位繼承6公民的民事權(quán)利能力始于（C）A 10歲 B 16歲 C 出生 D 18歲7下列哪種權(quán)利屬于身份權(quán)？（D）A 姓名權(quán) B 名譽(yù)權(quán) C 肖像權(quán) D 監(jiān)護(hù)權(quán)8(A)是犯罪活動(dòng)的外在表現(xiàn)，包括危害行為、危害結(jié)果等。A犯罪客觀方面 B 犯罪客體 C 犯罪主體 D 犯罪主觀方面9法的效力來(lái)源，即法律的表現(xiàn)形式，是指（B）。
A 法律規(guī)范 B 法的淵源 C 法律解釋 D 法的適用10 不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人是（B）。A完全民事行為能力人 B 限制民事行為能力人 C 無(wú)民事行為能力人 D 無(wú)民事權(quán)利能力人11(D)是特定國(guó)家表現(xiàn)其國(guó)家的整體和局部之間相互關(guān)系所采取的外部總體形式。
A 國(guó)體 B 政體 C 政權(quán)組織形式 D國(guó)家結(jié)構(gòu)形式12犯罪主體對(duì)自己所實(shí)施犯罪行為及其危害結(jié)果所持的心理態(tài)度是指（D）。A 犯罪構(gòu)成 B 犯罪客體 C 犯罪客觀方面 D犯罪主觀方面四、多項(xiàng)選擇（每一個(gè)小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，多選或少選均不得分）1大陸法系又稱(chēng)（AD）。
A 羅馬法系 B 普通法系 C 成文法系 D 法典法系E 德意志法系2我國(guó)的選舉制度有以下基本原則：（ABCDE）A選舉權(quán)的普遍性原則B選舉權(quán)的平等性原則C直接選舉原則D秘密投票原則E代表向選民或原選舉單位負(fù)責(zé)并受其監(jiān)督的原則3下列哪些行為屬于可撤銷(xiāo)、可變更的民事行為？（ABCDE）A重大誤解的行為B無(wú)民事行為能力人實(shí)施的行為C惡意串通，損害國(guó)家利益的行為D違反法律的行為E 顯失公平的行為4下列關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說(shuō)法哪些是正確的？（ABCDE）A知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種民事權(quán)利B知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)C知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有雙重的內(nèi)容，既有人身權(quán)，也有財(cái)產(chǎn)權(quán)D知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有地域性E知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有時(shí)間性5下列哪些是民事訴訟法特有的原。
2.法律知識(shí)檢測(cè)題庫(kù)
學(xué)生在學(xué)校發(fā)生人身傷害事故，學(xué)校就必須承擔(dān)責(zé)任”這一觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是家長(zhǎng)不承擔(dān)學(xué)生在校期間發(fā)生人身傷害事故的責(zé)任。
下列不屬于教育與矯治未成年人的嚴(yán)重不良行為的方式有送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。詢問(wèn)不滿十六周歲的違反治安管理行為人，應(yīng)當(dāng)通知其父母或其他監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)8歲的小麗隨父母在外地旅游時(shí)與父母走失了，跟一個(gè)說(shuō)認(rèn)識(shí)她的阿姨，一起去找父母會(huì)比較危險(xiǎn)。
江蘇省的知識(shí)競(jìng)賽題為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇交通：1、人行橫道信號(hào)燈黃燈持續(xù)閃爍時(shí)，表示（ ） 。CA、不準(zhǔn)通行 B、可以通行 C、需注意觀望，確認(rèn)安全后通行2、行人在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí)，應(yīng)靠路邊（ ） 范圍內(nèi)行走。
AA、1米 B、1.5米 C、2米3、自行車(chē)在沒(méi)有劃分非機(jī)動(dòng)車(chē)道的道路上，應(yīng)靠右側(cè)道路邊緣 （ ） 范圍內(nèi)通行。 AA、1.5米 B、2米 C、2.5米 4、行人在通過(guò)無(wú)交通信號(hào)燈控制的人行橫道時(shí)，您認(rèn)為危險(xiǎn)的做法是：（ ）B 。
A、無(wú)車(chē)輛駛來(lái)時(shí)盡快通過(guò)B、車(chē)輛臨近時(shí)搶先通過(guò)C、注意觀察車(chē)輛，確認(rèn)安全后通過(guò)5、乘車(chē)人下公交車(chē)，準(zhǔn)備橫過(guò)無(wú)交通信號(hào)的道路時(shí)，您認(rèn)為最安全應(yīng) （ ）橫穿。CA、從公交車(chē)頭B、從公交車(chē)尾C、等公交車(chē)駛離，確認(rèn)安全后6、乘車(chē)人在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)，應(yīng)當(dāng)從 （ ） 上下車(chē)。
BA、機(jī)動(dòng)車(chē)左側(cè)B、機(jī)動(dòng)車(chē)右側(cè)C、只要不妨礙其他車(chē)輛和行人通行，左右側(cè)都可以7、如客車(chē)意外失火，車(chē)門(mén)無(wú)法打開(kāi)，應(yīng)（ ） ，盡快逃生。BA、撬開(kāi)車(chē)門(mén)B、砸碎風(fēng)窗玻璃C、先行滅火，再撬開(kāi)車(chē)門(mén)8、當(dāng)您和親友聚會(huì)，親友喝完酒后要駕車(chē)回家，您應(yīng)（ ） 。
CA、告訴他小心駕駛B、勸他系好安全帶C、堅(jiān)決阻止他駕車(chē)未成年人保護(hù)法：1、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱(chēng)的未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。（A）A.18 B.16 C.14 D.202、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招用未滿（ ）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。
（B）A.18 B.16 C.14 D.203、某班主任經(jīng)常開(kāi)拆學(xué)生的信件，目的是為了檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想狀況。下列對(duì)班主任行為的評(píng)價(jià)哪一個(gè)是正確的？（ ）（D）A.正常現(xiàn)象 B.合法行為 C.合理行為 D.違法行為4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或者賣(mài)淫的，應(yīng)依法（ ）。
（D）A.減輕處罰 B.從輕處罰 C.加重處罰 D.從重處罰5、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（ ），不得對(duì)未成年人和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。（D）A.人權(quán) B.個(gè)人志愿 C.人身自由 D.人格尊嚴(yán)6、某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，對(duì)年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年人學(xué)生的（ ）。
（D）A.隱私權(quán) B.榮譽(yù)權(quán) C.平等權(quán) D.受教育權(quán)7、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵害，（ ）有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。（C）A.家長(zhǎng) B.學(xué)校老師 C.任何組織和個(gè)人 D.同學(xué)8、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（ ）的權(quán)利。
（B）A.基礎(chǔ)教育 B.義務(wù)教育 C.基礎(chǔ)教育 D.中級(jí)教育9、根據(jù)未成年熱保護(hù)法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（ ）手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。（A）A.法律 B.自力救濟(jì) C.強(qiáng)制 D.道德10、營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（ ）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。
（C）A.小學(xué)生禁止進(jìn)入 B.衣冠不整者禁止進(jìn)入C.未成年人禁止進(jìn)入 D.兒童禁止進(jìn)入11、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（ ）？（A）A.應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任 B.不用承擔(dān)責(zé)任C.承擔(dān)較少的責(zé)任 D.視情況而定12、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施，不得有害于兒童的（ ）。（c）A.發(fā)育、成長(zhǎng) B.生活、教育 C.安全、健康 D.認(rèn)知、思想13、小明（13周歲）的父母離婚時(shí)，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由對(duì)其不管不問(wèn)，其父的行為違反了（ ）。
（D）A.憲法 B.婚姻法 C.教育法 D.未成年人保護(hù)法14、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（ ）和其他合法權(quán)益不受侵害。（B）A.自由、尊嚴(yán) B.人身、財(cái)產(chǎn) C.成長(zhǎng)、健康 D.生活、教育15、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，（ ）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人的保護(hù)工作。
（A）A.中央及地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān) B.中央國(guó)家機(jī)關(guān)C.地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān) D.家長(zhǎng)以及學(xué)校、社會(huì)組織16、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和（ ）。（B）A.職業(yè)教育 B.青春期教育 C.特長(zhǎng)教育 D.學(xué)業(yè)教育17、對(duì)離家出走且無(wú)法查明其父母或者監(jiān)護(hù)人的未成年人由（ ）機(jī)構(gòu)收容教育。
（D）A.居委會(huì) B.攻讀學(xué)院 C.就近的公安局 D.兒童福利機(jī)構(gòu)18、離婚雙方因扶養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（ ）的原則和雙方具體情況判決。（A）A.保障子女的權(quán)益 B.尊重未成年子女的意愿C.有利于女方 D.有利于南方19、對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（ ）開(kāi)拆外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆。
（B）A.其班主任老師 B.其父母或者其監(jiān)護(hù)人C.未成年人自己 D.其學(xué)校校長(zhǎng)20、中。
3.法律基礎(chǔ)知識(shí)都考什么啊
因?yàn)榭脊珓?wù)員一般只有法院和檢察院才會(huì)加試法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以出版的話銷(xiāo)量不會(huì)很大 主要是這些都用于地方公務(wù)員考試 而題目是自主出的 所以在難度和題型方面會(huì)有很大的不同（ 今年上半年江蘇的很難 而廣東的非常容易）
你要找的話也只有 用當(dāng)?shù)爻霭娴牟判?否則沒(méi)有效果的~以上僅是以我考過(guò)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)
我是學(xué)法律的，我覺(jué)得到是不難
好多人只是死記硬背，沒(méi)用的法律就是一個(gè)靈活的東西
一道題目，考的不是一個(gè)固定的答案而是你對(duì)法律的理解和自己見(jiàn)解
很多題目我們可以做出完全相反的答案來(lái)
主要是要把你的理論說(shuō)通，法律使用要合理
4.誰(shuí)知道法律基礎(chǔ)知識(shí)的題型都考些什么呀
法律基礎(chǔ)知識(shí)是中等職業(yè)學(xué)校德育課程的重要組成部分，因此，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱（試行）》中的《法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)大綱（試行）》組織專(zhuān)家學(xué)者編寫(xiě)了本教材。
全書(shū)共分為緒論、憲法、刑法、行政法、民法、訴訟法和勞動(dòng)法等章節(jié)。突出了能力培養(yǎng)的教學(xué)目的，每章一練能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
書(shū)中配有知識(shí)庫(kù)和小錦囊等，形式新穎，生動(dòng)活潑，具有實(shí)用性和指導(dǎo)性的特點(diǎn)。 本書(shū)不僅適合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育課教學(xué)使用，也可以作為學(xué)生家長(zhǎng)、教育工作者、社會(huì)工作者以及關(guān)心青少年法制教育人士的參考書(shū)。
