ppt基礎醫(yī)學解剖學知識(解剖學知識)

1.解剖學知識

人體解剖學（Human Anatomy）是一門研究正常人體形態(tài)和構造的科學，隸屬于生物科學的形態(tài)學范疇。在醫(yī)學領域，它是一門重要的基礎課程，其任務是揭示人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)和結構特征，各器官、結構間的毗鄰和聯(lián)屬，為進一步學習后續(xù)的醫(yī)學基礎課程和臨床醫(yī)學課程奠定基礎。人體解剖學也是美術、音樂、體育等學科的必修科目

人體基本結構

隨著人類的進步和科學文化的發(fā)展，人體解剖學由于所服務的對象不同，在研究方法、著重點和目的性等方面產生了差異，因而逐漸形成了若干獨具特色的分野：如按照組成人體的各系統(tǒng)，逐一研究和敘述各系統(tǒng)器官形態(tài)、結構和系統(tǒng)解剖學；按照人體的分部及醫(yī)療手術學的需要，研究和論述各體部內諸結構的形態(tài)、位置和毗鄰關系的局部解剖學；適應繪畫和雕塑等專業(yè)要求的藝術解剖學；研究人體器官和結構在體育運動和訓練中其形態(tài)構造和功能關系的運動解剖學；專門闡述臨床各種手術層次結構基礎的應用（手術）解剖學等。此外，由于研究手段不同，又有了以肉眼觀察和解剖操作為主的大體（巨視）解剖學和以顯微鏡及電子顯微鏡觀察組織——即微視和超微解剖學。還有專門以個體發(fā)生和發(fā)育過程和規(guī)律的人體胚胎學或人體發(fā)生學。

鑒于神經科學在近二十年的飛速發(fā)展和在下個世紀可能成為生物科學和帶頭學科的趨勢，以及參考發(fā)達國家醫(yī)學院校的課程設置，本教研室對原擔負的系統(tǒng)解剖學和局部解剖學兩門課程進行了改革，設立了大體解剖學和神經解剖學兩門課程，即將原中樞神經系統(tǒng)單獨設課，以適應世界神經科學的發(fā)展潮流，促進教學內容的迅速更新。其余人體形態(tài)結構知識大部分內容，劃歸本門課程即大體解剖學講授。本課程的教學分為兩個階段，第一階段概要介紹人體各系統(tǒng)器官的結構知識，采用以講課為主，輔以必要的印證性實習，但對組成人體支架的骨骼系統(tǒng)，在此階段則要求掌握所需的全部內容。第二階段按組成人體的各個體部，逐一進行解剖觀察?；痉绞绞窃诮處熖崾竞?，學員根據教材獨立進行解剖操作，獲得人體形態(tài)結構的知識，并逐步培養(yǎng)和提高學員的觀察能力、分析判斷能力和綜合歸納能力，以及一定的解剖操作技巧。在此階段中穿插必要的理論性講課，主要任務是引導學員將實踐中所獲得的知識系列化、理論化。另外請有關臨床科室教師，講授一些結構內容在臨床診斷和治療中的意義，以開拓學員的眼界和思路，增添學習的興趣。

2.解剖學基礎知識是什么

解剖學基礎知識是什么？

就是學習人的基本結構是什么

解剖：就是持刀切開人體，，看人是有什么結構和器官組成的

這些知識，前輩們都做好了，有大把的書可記載

現(xiàn)在的學生只要看書、看圖、看錄像。。。學習就行了

當然要做醫(yī)生的一定還要有尸體解剖為實踐

以及解剖動物等手段

才能在活人（病人）上進行動刀做手術等治療

所以，解剖學基礎知識是什么呢？

就是人的基本結構知識

就是人可分為四大組織、九大系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)等）

每個系統(tǒng)有哪些器官 每個器官的位置、形態(tài)、結構是什么，。

這就是解剖學基礎知識

有這了些 才能學習生理學、等等其它醫(yī)學知識

沒有解剖學就沒有醫(yī)學！就是這個道理了。

3.醫(yī)學基礎知識

考試分為筆試和面試，采取先筆試后面試或先面試后筆試的方式進行。

（一）先筆試后面試

1、筆試

筆試科目。筆試科目有《公共基礎知識》和《醫(yī)學基礎知識》，每科筆試時間為120分鐘，每科滿分為100分。

筆試科目只考《公共基礎知識》一科的，筆試總成績?yōu)椤豆不A知識》筆試成績；

筆試科目考《公共基礎知識》和《醫(yī)學基礎知識》兩科的，筆試總成績=《公共基礎知識》*50%+《醫(yī)學基礎知識》*50%。

2、面試

面試方式和主要內容。

面試方式有公共面試、專業(yè)面試和現(xiàn)場講課。

（二）先面試后筆試

1、面試

(1)面試比例為5:1，達不到面試比例的，在征得招聘單位或主管部門同意，并經組織人事部門批準后可適當降低面試比例或取消該招聘崗位招聘計劃。

2、筆試

筆試資格人員確定。筆試開考比例為3:1，根據招聘崗位面試人員成績和招聘名額，從高分到低分按3:1的比例確定筆試資格人員。最后一名面試成績相同的人員，可一并確定為筆試資格人員。

考試的具體方式及總成績公布

考試總成績按100分計算，考試結束后3個工作日內在眉山人才網上公布考生的考試總成績（含筆試總成績、政策性加分、面試成績和考試總成績及排名）?？荚嚨木唧w方式及考試總成績的計算按以下類別進行：

1、先筆試后面試

(1)管理崗位

A類：考試總成績=（公共基礎知識+政策性加分）*60%+面試*40%;

(2)專業(yè)技術崗位

B類：考試總成績=（公共基礎知識+政策性加分）*50%+面試*50%;

C類：考試總成績=（公共基礎知識*50%+醫(yī)學基礎知識*50%+政策性加分）*60%+面試*40%;

D類：考試總成績=（公共基礎知識+政策性加分）*40%+面試*60%。

2、先面試后筆試

E類：考試總成績=（公共基礎知識+政策性加分）*40%+面試*60%。

4.人體解剖學基本組織知識總結

人體四大組織分別是：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

1.上皮組織也叫做上皮，它是襯貼或覆蓋在其它組織上的一種重要結構。由密集的上皮細胞和少量細胞間質構成。結構特點是細胞結合緊密，細胞間質少。通常具有保護、吸收、分泌、排泄的功能。上皮組織可分成被覆上皮和腺上皮兩大類。上皮組織是人體最大的組織。

2.結締組織（connective tissue）由細胞和大量細胞間質構成，結締組織的細胞間質包括基質、細絲狀的纖維和不斷循環(huán)更新的組織液，具有重要功能意義。細胞散居于細胞間質內，分布無極性。廣義的結締組織，包括液狀的血液、淋巴，松軟的固有結締組織和較堅固的軟骨與骨；一般所說的結締組織僅指固有結締組織而言。結締組織在體內廣泛分布，具有連接、支持、營養(yǎng)、保護等多種功能。

3.肌組織由特殊分化的肌細胞構成的動物的基本組織。肌細胞間有少量結締組織，并有毛細血管和神經纖維等。肌細胞外形細長因此又稱肌纖維。肌細胞的細胞膜叫做肌膜，其細胞質叫肌漿。肌漿中含有肌絲，它是肌細胞收縮的物質基礎。根據肌細胞的形態(tài)與分布的不同可將肌肉組織分為3類：即骨骼肌、心肌與平滑肌。骨骼肌一般通過腱附于骨骼上，但也有例外，如食管上部的肌層及面部表情肌并不附于骨骼上 。心肌分布于心臟，構成心房、心室壁上的心肌層，也見于靠近心臟的大血管壁上。平滑肌分布于內臟和血管壁。骨骼肌與心肌的肌纖維均有橫紋，又稱橫紋肌。平滑肌纖維無橫紋。肌肉組織具有收縮特性，是軀體和四肢運動，以及體內消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理過程的動力來源。骨骼肌的收縮受意志支配屬于隨意肌。心肌與平滑肌受自主性神經支配屬于不隨意肌。

4.神經組織（nerve tissue）是神經系統(tǒng)的主要組成成分，由神經細胞（nerve cell）和神經膠質（neuroglial）組成。神經細胞是神經系統(tǒng)的結構和功能單位，又稱神經元。一個成人約有億萬個神經元，它們具有接受刺激、傳導沖動和整合信息的功能，有些神經元還有內分泌功能。神經膠質是神經膠質細胞的總稱，其數量約為神經元的10~50倍，主要分布于神經元之間，無傳導沖動的功能，而是對神經元起支持、營養(yǎng)、絕緣和保護等作用。

5.《醫(yī)學基礎知識》 包括哪些

《醫(yī)學基礎知識》主要包括生物學、人體解剖學、生理學、藥理學、病理學和診斷學六個部分。

第一部分：生物學。生命的特征、構成生命的基本單位和生命的遺傳與變異。

第二部分：人體解剖學。主要包括：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)。

第三部分：生理學。主要包括：細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸和消化、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經系統(tǒng)的功能、內分泌及生殖等。

第四部分：藥理學。主要包括：藥物效應動力學、藥物代謝動力學以及常用藥物的藥理、臨床應用、不良反應和禁忌癥。

第五部分：病理學。主要包括：細胞、組織的適應、損傷和修復，血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，乳腺及女性生殖系統(tǒng)疾病，常見傳染病和寄生蟲病的概念、類型、病理變化和病因等。

第六部分：診斷學。主要包括：發(fā)熱、呼吸音、黃疸、腹水、意識障礙和頭痛等38種病理現(xiàn)象的發(fā)生機制、常見原因和臨床表現(xiàn)等。

6.關于解剖知識

解剖學

發(fā)布時間：2006-11-29

解剖學是醫(yī)學的基礎學科之一。要想查清病因和有效治療，首先應了解、熟悉人體的結構，解剖學就是了解人體結構的學科。

古代埃及人死后尸體被制成木乃伊，埃及人在長期制作木乃伊的過程中積累了一定的解剖學知識。但那時他們對人體十分迷信，對人體的許多結構都作了神秘的解釋。由于宗教的原因，這種做法使得希臘人非常厭惡人體的解剖，亞歷山大里亞時期就中斷了對人體解剖觀察，用對動物的解剖代替它。

公元2世紀古羅馬時期的醫(yī)學家蓋倫，雖然很了解解剖學的重要意義，但他只是把從動物得到的解剖知識應用到人體，因此有許多錯誤。比如，他認為人的肝臟像狗的一樣有五葉，肝是靜脈的發(fā)源地，心臟的中膈上有許多看不見的小孔，血液可以自由通過等等。

蓋倫的解剖著作，在很長一段時期曾被奉為經典，中世紀的教會又嚴禁解剖尸體，致使人們無法糾正這些錯誤。

16世紀的維薩里直接觀察人體，他在巴黎求學時，曾偷過絞刑架上的犯人尸體，還曾把一個死人頭骨藏在大衣內帶進城，放到自己床底下，甚至帶領學生盜過墓。法國的宗教裁判所注意到了他的“異端”行為，他為此不得不到意大利去繼續(xù)學醫(yī)，畢業(yè)后很快晉升為解剖教授。他的著作《人體的構造》，于1543年出版。在這本著作中，他遵循解剖的順序描述人體的骨骼、肌肉、血管和神經的自然形態(tài)和分布等。

《人體的構造》一書的出版，意味著近代人體解剖學的誕生，它的意義如同哥白尼的《天體運行論》為天文學開創(chuàng)新紀元一樣，是生物學發(fā)展史上的一個里程碑。

7.解剖學有哪些重要的知識要記

解剖學是不僅是臨床醫(yī)學的基礎， 也是基礎醫(yī)學的基礎。首先你應該知道它是一門形態(tài)科學，形態(tài)科學的最大特點是直觀，所以學習解剖學要充分利用這一特點去學習。

可以找一本解剖學大綱， 它會告訴你，哪些是需要掌握的內容，哪些是需要熟悉的內容， 哪些是需要了解的內容。所有要求掌握的內容都是解剖學的重點內容，知道這些你就很容易抓住老師講課的重點。

學習解剖學應注意理論和實踐相結合的觀點， 以及形態(tài)與功能相適應的觀點。前者應注意在學習時兩者有機的結合， 看書，看圖譜，看標本，不要各自為陣。后者告訴你不是獨立的。你可以就此提出問題，諸如這個孔有什么內容通過？左側和右側的差異有什么臨床意義等？能提出問題，你就會主動地去學習，主動學習和被動的學習結果一定是不一樣的。