人教版九級第五單元(人教版九年級英語unit5SectionA課文知識點最新詳細(xì)講解)
1.人教版九年級英語unit5 SectionA 課文知識點最新詳細(xì)講解
Unit1:by的用法by+v-ingUnit2:usedtobe是重點意思是“過去常?！盪nit3：被動語態(tài)“某人應(yīng)該被允許做某事Unit4：虛擬語氣Ifiwere…，iwould…Unit5:sthbelongtosb某物屬于某人Unit6：定語從句Unit7：知識點多忘了⊙﹏⊙Unit8:putoff+v-ing,workas,sw+adjUnit9：被動語態(tài)本單元重點單詞：invent,beinvented,inventorUnit10：過去完成時標(biāo)志性詞語：bythetime,realizeUnit11：賓語從句，注意從句的語序和先行詞Unit12:besupposedto句型Unit13:makesbdosth,makesbadjUnit14：現(xiàn)在完成時：havedone結(jié)構(gòu)Unit15：各個單元都有一些單詞表里單詞的句型ps：每個單元的標(biāo)題很重要。
2.人教版九年級英語1~5單元知識總結(jié)（每一個單獨的）
Unit 1 How do you study for a test？重點、難點、考點及疑點注釋1. by asking the teacher for help(P2)通過向老師尋求幫助2. He's been learning English for six years and really loves it. (P4)他已經(jīng)學(xué)了六年的英語，而且的確很喜歡它。
He's是He has的縮寫。這是一個現(xiàn)在完成進(jìn)行時態(tài)的句子，由“助動詞have/has+been+現(xiàn)在分詞”構(gòu)成，用來表示動作從過去某一時間開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，可能還要延續(xù)下去。
3. She added that having conversations with friends was not helpful at all. (P4)她補充說，和朋友交談一點幫助都沒有。4. We get excited about something and then end up speaking in Chinese. (P4) 有些話題讓我們興奮不已 ，最后干脆說起漢語來。
be/get excited about意思是“對……感到興奮”，其中about后可接名詞、代詞或動詞-ing形式。She got excited about it as soon as she heard the good news.她一聽到那個好消息，就變得很興奮。
5. Maybe you should join an English language club. (P5)也許你應(yīng)該參加某個英語俱樂部。maybe和may be雖然寫法相似，意思也相似，但是用法區(qū)別很大。
maybe是副詞，意為“也許，可能”，用作狀語；may be意為“也許是，可能是”，may是情態(tài)動詞，與be一起作謂語。Maybe you put it there. 也許你把它放在那里了。
6. First of all, it wasn't easy for me to understand the teacher when she talked to the class. (P6)剛開始，當(dāng)老師和全班學(xué)生說話的時候，她的話對我來說很難聽懂。短語first of all意為“首先，第一”，在句中作狀語，強調(diào)首要的事情是什么，不一定用于列舉，常用于first of all。
, then。, at last。
使說明的層次更清楚。First of all, I must finish my work. 首先，我必須完成我的工作。
7. To begin with, she spoke too quickly, and I couldn't understand every word. (P6)剛開始，她講得太快，我不能每個詞都聽懂。本句中的to begin with意為“首先，第一點（理由）”。
8. Later on, I realized that it doesn't matter if you don't understand every word. (P6)后來，我意識到即使不理解每個單詞也沒有關(guān)系。later on是由later與on構(gòu)成的固定詞組，但在意思和用法上與later既有相同之處，也有區(qū)別的地方。
Unit 2 I used to be afraid of the dark.重點、難點、考點及疑點注釋1. Over here! Don't you remember me? (P11)過來！你不記得我了嗎？（1）over here相當(dāng)于come over here，意為“過來”。（2） remember的反義詞是forget，兩者用法相同，后面可跟名詞，動名詞或動詞不定式。
2. You're Paula, aren't you? (P11)你是波拉，對嗎？這是一個反意疑問句，表示說話人提出某種情況或看法，詢問對方是否同意。3. Wow! People sure change. (P11)哇！人確實是會變的。
句中的sure用作副詞，意為“確實”，“無疑”。sure一詞更常見于以下用法和句型：◎表示“可以”，“當(dāng)然”，“沒問題”，常用來答應(yīng)他人的請求，相當(dāng)于 Yes./OK./Great./Certainly./Of course.4. I'm terrified of the dark. (P12) 我十分怕黑。
terrified為形容詞，意為“受驚嚇的，恐懼的”，表示“害怕……， 恐懼……”，固定用法be terrified of相當(dāng)于be afraid of。I'm terrified of being at home by myself. 我很害怕獨自呆在家。
5. I go to sleep with my bedroom light on. 我開著臥室的燈睡覺。（1）with my bedroom light on為介詞短語，在句中用作狀語，表示伴隨情況。
He walked out of the room with his coat on. 他穿著外套走出了房間。6. Before I started high school, I used to spend a lot of time playing games with my friends, but I just don't have the time any more. (P14)在上高中之前，我常?；ㄙM大量時間和朋友們一起做游戲，但是如今我再也沒有這樣的時間了。
7. These days, I hardly ever have time for concerts. (P14) 現(xiàn)在，我根本沒有時間去聽音樂會。（1）本句中的these days意為“現(xiàn)在，目前，如今”，相當(dāng)于nowadays, at present。
We are not poor any longer these days. 如今我們不再貧窮了。They still remember that old saying these days. 現(xiàn)在他們?nèi)匀挥浀媚蔷涔胖V語。
（2）hardly用作副詞，意為“幾乎不”，相當(dāng)于almost not，本身含有否定之意，修飾名詞時，常和a或any連用。I'm so tired that I can hardly walk any farther. 我太累了，簡直不能再走下去了。
8. Now, I don't mind them. (P14)現(xiàn)在我不介意它們了。動詞mind的基本含義是“介意，反對”，后面接名詞或動名詞。
He doesn't mind closing the window. 他不介意關(guān)掉窗戶。9. It seems that Yu Mei has changed a lot. (P15)俞梅似乎變化很大。
動詞seem是“看起來像”，“似乎”的意思。10. However, after his father's death a few years ago, Martin's life became much more difficult. (P16)然而，幾年以前，在他父親死后，馬丁的生活變得更困難了。
本句中的dead意為“死的”，是形容詞，表示“死的，無生命的”，常與be動詞連用，指死的狀態(tài)。Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.重點、難點、考點及疑點注釋1. I don't think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced. (P18)我認(rèn)為不應(yīng)。
3.人教版語文九年級上冊第5單元所有課文
29課第30課
【望江南】溫庭筠
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白顰洲。
【漁家傲】范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
【江城子】 密州出獵 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【武陵春】李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
【破陣子】 為陳同父賦壯語以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場點秋兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
課外古詩詞背誦
【觀刈麥】（白居易 唐）
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
【月夜】（劉方平 唐）
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
【商山早行】（溫庭筠）
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
【卜算子 詠梅】（陸游）
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
【破陣子】（晏殊 宋）
燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
【浣溪沙】（蘇軾）
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。
【醉花陰】（李清照）
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
【南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷】（辛棄疾）
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
【山坡羊 驪山懷古】（張養(yǎng)浩）
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦
漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。
【朝天子 詠喇叭】（王磐 明）
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪
里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
4.九年級化學(xué)第五單元知識點
第五單元《化學(xué)方程式》知識點 一、質(zhì)量守恒定律： 1、內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
說明：①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化； ②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中； ③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏。 2、微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變（原子的“三不變”）。
3、化學(xué)反應(yīng)前后 （1）一定不變 宏觀：反應(yīng)物生成物總質(zhì)量不變；元素種類、質(zhì)量不變 微觀：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變 （2）一定改變 宏觀：物質(zhì)的種類一定變 微觀：分子種類一定變 （3）可能改變：分子總數(shù)可能變 二、化學(xué)方程式 1、遵循原則：①以客觀事實為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律 2、書寫： （注意：a、配平 b、條件 c、箭號 ） 3、含義 以2H2+O2點燃2H2O為例 ①宏觀意義： 表明反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件 氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水 ②微觀意義： 表示反應(yīng)物和生成物之間分子 每2個氫分子與1個氧分子化合生成2 （或原子）個數(shù)比 個水分子 （對氣體而言，分子個數(shù)比等于體積之比） ③各物質(zhì)間質(zhì)量比（系數(shù)*相對分子質(zhì)量之比） 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全化合生成36份質(zhì)量的水 4、化學(xué)方程式提供的信息包括 ①哪些物質(zhì)參加反應(yīng)（反應(yīng)物）；②通過什么條件反應(yīng)：③反應(yīng)生成了哪些物質(zhì)（生成物）；④參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量；⑤反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，等等。 5、利用化學(xué)方程式的計算 三、化學(xué)反應(yīng)類型 1、四種基本反應(yīng)類型 ①化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng) ②分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng) ③置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng) ④復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng) 2、氧化還原反應(yīng) 氧化反應(yīng)：物質(zhì)得到氧的反應(yīng) 還原反應(yīng)：物質(zhì)失去氧的反應(yīng) 氧化劑：提供氧的物質(zhì) 還原劑：奪取氧的物質(zhì)（常見還原劑：H2、C、CO） 3、中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。
