初一語(yǔ)文語(yǔ)法(初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí))

1.初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)

初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí) 一、句子成分 1、主語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。

例如： （1）中國(guó)人民志氣高。 （2）提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。

2、謂語(yǔ) 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如： （1）滿天烏云頓時(shí)消散了。

（2）樹(shù)葉黃了。 （3）小王今年十六歲。

（4）魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 （5）明天星期日。

（6）什么書(shū)他都看。 3、賓語(yǔ) 賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。

例如： （1）什么叫信息？ （2）門(mén)口圍著一群看熱鬧的。 （3）馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。

4、定語(yǔ) 定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。 例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。

（2）（三杯）美灑敬親人。 （3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。

（4）（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。 5、狀語(yǔ) 狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。

例如： （1）他[已經(jīng)]走了。 （2）咱們[北京]見(jiàn)。

（3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。 （4）科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。

副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。

一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。 6.補(bǔ)語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。

例如： （1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。 （2）他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。

（3）他生〈于1918年〉。 （4）他坐〈在桌子旁〉。

（5）顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。 二、實(shí)詞與虛詞 1. 名詞 表示人或事物名稱(chēng)的詞叫名詞。

下邊劃線的詞分別表示不同人或事物的名稱(chēng)。 中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。

沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。 這是閏土的父親所傳授的方法。

正午習(xí)字，晚上對(duì)課。 表示人名的如“孔子”“閏土”“父親”；表示處所的如“三味書(shū)屋”；表示時(shí)間的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中間”“下面”；表示事物的如“梅花鹿” “匾”“畫(huà)”“古樹(shù)”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。

2. 動(dòng)詞 動(dòng)詞是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。下邊劃線的詞分別表示不同的意義。

他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課！ 我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。 想起這些，我多么懊悔！ 走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。

表示動(dòng)作行為的如“穿”“跳”“爬”“走”“紀(jì)念”“責(zé)備”；表示存在變化的如“有”“增加”“縮小”；表示心理活動(dòng)的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“應(yīng)該”；表示趨向的如“下去”“上去”；表示判斷的如“是”。 3. 形容詞 形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。

下邊劃線的詞都是形容詞。 這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神 鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！ 表示形狀的如“小”（另外如“大”“高”“圓”等）；表示性質(zhì)的如“鎮(zhèn)定”“勇敢”“樂(lè)觀”；表示狀態(tài)的如“朦朧”“橘紅”“遠(yuǎn)”等。

形容詞常用來(lái)修飾名詞。恰當(dāng)使用形容詞，能把人或事物寫(xiě)得具體、生動(dòng)。

4. 代詞 注意下邊句子中加線的詞。 把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？ 不少的人……把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。

就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？ 不知什么時(shí)候又睡著了。 我以為30里的山就是那么一點(diǎn)；…… 上面句子里加線的詞都是起指代作用的，稱(chēng)為代詞。

代詞包括：人稱(chēng)代詞，代替人或事物的名稱(chēng)，如我、你、他、我們、你們、他們、自己、人家；疑問(wèn)代詞，用來(lái)提出問(wèn)題，如誰(shuí)、什么、怎樣、哪、哪里；指示代詞用來(lái)區(qū)別人或事物，如這、那、這里、那里、這么、那么、每、各。使用人稱(chēng)代詞，要注意“他們”可專(zhuān)指男性，也可指男女兼有。

還要注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f(shuō)話人，有時(shí)也可包括聽(tīng)話人；“咱們”一定包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人。

指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指。 5. 數(shù)量詞 一座30里高的瑤山。

等了好久才走了幾步。 拿出僅有的一點(diǎn)米。

一尺多寬。 第一座難走的山。

五、八軍團(tuán)。 歇了一下。

上面加點(diǎn)的詞都是表示數(shù)目的，叫數(shù)詞。在數(shù)詞中，有的表示確數(shù)，如一、二、百、千；有的表示概數(shù)，如幾、些、多數(shù)、少數(shù)；有的表示序數(shù)，前頭要加上表示 次第的“第、初、老”等等，如第一、初五、老三。

上面加—的詞，都是表示單位的量詞。有的表示事物的單位；有的表示動(dòng)作、行為的單位。

前者較多，有表示個(gè)體的，。

2.急需初一語(yǔ)文的語(yǔ)法知識(shí)

最低0.27元/天開(kāi)通百度文庫(kù)會(huì)員，可在文庫(kù)查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者：智拓法律

初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)大全詞性實(shí)詞與虛詞1.名詞表示人或事物名稱(chēng)的詞叫名詞。下邊劃線的詞分別表示不同人或事物的名稱(chēng)。中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。這是閏土的父親所傳授的方法。正午習(xí)字，晚上對(duì)課。表示人名的如“孔子”“閏土”“父親”；表示處所的如“三味書(shū)屋”；表示時(shí)間的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中間”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“畫(huà)”“古樹(shù)”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。2.動(dòng)詞動(dòng)詞是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。下邊劃線的詞分別表示不同的意義。他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課！我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。想起這些，我多么懊悔！走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。表示動(dòng)作行為的如“穿”“跳”“爬”“走”“紀(jì)念”“責(zé)備”；表示存在變化的如“有”“增加”“縮小”；表示心理活動(dòng)的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“應(yīng)該”；表示趨向的如“下去”“上去”；表示判斷的如“是”。3.形容詞形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。下邊劃線的詞都是形容詞。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神5.數(shù)量詞7.介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種

3.求一些語(yǔ)文語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)

句子成分 1、主語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。

例如： （1）中國(guó)人民 志氣高。 （2）提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。

說(shuō)明：（1）常作主語(yǔ)的有名詞、代詞、數(shù)量詞組、聯(lián)合詞組、“的”字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。 （2）動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞也可作主語(yǔ)。

2、謂語(yǔ) 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的， 說(shuō)明主語(yǔ)的說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如： （1）滿天烏云 頓時(shí)消散了。

（2）樹(shù)葉 黃了。 （3）小王 今年十六歲。

（4）魯迅 是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 （5）明天 星期日。

（6）什么書(shū) 他都看。 說(shuō)明：（1）經(jīng)常作謂語(yǔ)的有：動(dòng)詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組、名詞、數(shù)量詞組、主謂詞組也可作謂語(yǔ)。

（2）表示判斷的動(dòng)詞“是”和它后邊的名詞、代詞等組成動(dòng)賓短語(yǔ)作謂語(yǔ)。（3）名詞作為主限于說(shuō)明日期、天氣等。

3、賓語(yǔ) 賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。例如： （1）什么叫信息？ （2）門(mén)口圍著一群看熱鬧的。

（3）馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。 說(shuō)明：能做主語(yǔ)的詞、詞組，一般都能作賓語(yǔ)。

最常見(jiàn)的是名詞或名詞短語(yǔ)。4、定語(yǔ) 定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

（定）+名例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。 （2）（三杯）美灑敬親人。

（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。 （4）（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。

說(shuō)明：除副詞外，實(shí)詞和詞組一般都可作定語(yǔ)。

4.請(qǐng)問(wèn)適合初中生的語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)有哪些

一、主語(yǔ) 謂語(yǔ)（一）主語(yǔ)的構(gòu)成材料 主語(yǔ)：是被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題。

名詞性主語(yǔ)由名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。謂詞性主語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞、謂詞性的代詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)充當(dāng)。

（二）謂語(yǔ)的構(gòu)成材料 謂語(yǔ)：對(duì)主語(yǔ)起敘述、描寫(xiě)或判斷的作用，能回答“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。 謂語(yǔ)通常由動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，還可以由名詞性詞語(yǔ)、形容詞性詞語(yǔ)、主謂短語(yǔ)充當(dāng)。

（三）主語(yǔ)和謂語(yǔ)的意義類(lèi)型 主語(yǔ)的語(yǔ)義類(lèi)型有： 施事主語(yǔ)：所指事物施行謂語(yǔ)所表示的行為。如：大媽切牛肉。

受事主語(yǔ)：所指事物承受謂語(yǔ)所表示的行為。如：菜買(mǎi)來(lái)了。

用事主語(yǔ)：所指事物具有提供使用的內(nèi)涵。如：這些土豆燒牛肉。

于事主語(yǔ)：所指事物表示行為發(fā)生的位置。如：墻上掛著一幅畫(huà)。

斷事主語(yǔ)：所指事物是謂語(yǔ)所斷定的對(duì)象。如：這幅畫(huà)是我的。

描事主語(yǔ)：所指事物是謂語(yǔ)所描寫(xiě)的對(duì)象。如：這個(gè)孩子很機(jī)靈。

二、動(dòng)語(yǔ) 賓語(yǔ)（一）動(dòng)語(yǔ)的構(gòu)成材料動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)成對(duì)，它決定賓語(yǔ)的性質(zhì)。動(dòng)語(yǔ)由動(dòng)詞性詞語(yǔ)構(gòu)成，包括：動(dòng)詞、動(dòng)詞+時(shí)態(tài)助詞、中補(bǔ)短語(yǔ)、動(dòng)詞性聯(lián)合短語(yǔ)（二）賓語(yǔ)的構(gòu)成材料 賓語(yǔ)的構(gòu)成材料有：名詞性詞語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、“的”字短語(yǔ)、名詞性聯(lián)合短語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)、形容詞性聯(lián)合短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、復(fù)句形式。

（三）賓語(yǔ)的意義類(lèi)型1、受事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示直接或間接承受行為活動(dòng)的客體事物。包括：對(duì)象賓語(yǔ)（挖土 挖野草）目標(biāo)賓語(yǔ)（挖地道 挖紅薯） 2、施事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示可以施行動(dòng)語(yǔ)行為的客體事物。

如： 臺(tái)上坐著主席團(tuán)。3、斷事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示對(duì)主語(yǔ)有所斷定的客體事物。

如：我姓李。4、于事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示行為發(fā)生的位置。

如： 到達(dá)北京。 進(jìn)入二十一世紀(jì)。

5、反身賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示人物動(dòng)作返回自身的某個(gè)部位。如： 聳了聳肩膀。

緊閉著眼睛。三、定語(yǔ)（一） 定語(yǔ)的構(gòu)成：實(shí)詞和短語(yǔ)大都可以做定語(yǔ)。

（二） 定語(yǔ)的意義類(lèi)別1、限制性定語(yǔ)：數(shù)量、處所、領(lǐng)屬。2、描寫(xiě)性定語(yǔ)：性質(zhì)、狀態(tài)、特點(diǎn)、用途、質(zhì)料、職業(yè)。

（三）定語(yǔ)標(biāo)志“的”的作用 定語(yǔ)和中心語(yǔ)的構(gòu)成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用與不用語(yǔ)法關(guān)系或語(yǔ)義不同。下面從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義聯(lián)系和語(yǔ)用色彩三個(gè)角度考察“的”的作用： 舉 例 語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 語(yǔ)義關(guān)系 語(yǔ)用色彩一 1 騎自行車(chē)人 不成立 無(wú)義與有義對(duì)立 無(wú)用與有用對(duì)立 騎自行車(chē)的人 偏正短語(yǔ) 2 這桌子 偏正短語(yǔ) 有義與無(wú)義對(duì)立 有用與無(wú)用對(duì)立 這的桌子 不成立 3 修理汽車(chē) 動(dòng)賓短語(yǔ) 支配與修飾的語(yǔ)義對(duì)立 語(yǔ)用對(duì)立 修理的汽車(chē) 偏正短語(yǔ) 二 4 牛脾氣 偏正短語(yǔ) 描寫(xiě)性與領(lǐng)屬性語(yǔ)義對(duì)立 語(yǔ)用對(duì)立 牛的脾氣 偏正短語(yǔ) 5 三斤鯉魚(yú) 偏正短語(yǔ) 限制性與描寫(xiě)性語(yǔ)義對(duì)立 語(yǔ)用對(duì)立 三斤的鯉魚(yú) 偏正短語(yǔ) 三 6 中國(guó)歷史 偏正短語(yǔ) 語(yǔ)義不對(duì)立 語(yǔ)用對(duì)立 中國(guó)的歷史 偏正短語(yǔ) （四）多層定語(yǔ)1、分析原則：以左統(tǒng)右，即左邊的詞語(yǔ)修飾右邊所有的詞語(yǔ)。

2、定語(yǔ)次序：領(lǐng)屬、時(shí)處、指示代詞或量詞、動(dòng)詞性詞語(yǔ)和主謂短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、表示性質(zhì)范圍類(lèi)別的動(dòng)詞或名詞。四、狀語(yǔ)（一）狀語(yǔ)的構(gòu)成：副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)等。

（二）狀語(yǔ)的意義類(lèi)別限制性狀語(yǔ)表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等描寫(xiě)性狀語(yǔ)描寫(xiě)動(dòng)作狀態(tài)，指向謂詞性成分或名詞性成分。（三） 多層狀語(yǔ)原則：以左統(tǒng)右，即左邊的狀語(yǔ)修飾右邊的中心語(yǔ)。

次序：條件、時(shí)間、處所、語(yǔ)氣、范圍、否定、程度、情態(tài)。五、補(bǔ)語(yǔ)（一） 補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成：由謂詞性詞語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)充當(dāng)。

（二） 補(bǔ)語(yǔ)的意義類(lèi)別：1、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系。2、程度補(bǔ)語(yǔ)：表示達(dá)到極點(diǎn)或很高程度，限于用“極、很、透、慌、死、壞”。

3、狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間都有“得”。

4、趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向。用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。

5、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的次數(shù)，由動(dòng)量短語(yǔ)充當(dāng)。6、時(shí)間處所補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)點(diǎn)、處所、動(dòng)作終止地點(diǎn)。

用介詞短語(yǔ)充當(dāng)。7、可能補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)。

（三） 補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的順序1、補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)前 如：我們走進(jìn)了張老師的辦公室。（趨向補(bǔ)語(yǔ)+處所賓語(yǔ)）2、補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)后 如：他去過(guò)北京兩次。

（處所賓語(yǔ)+動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)）3、賓語(yǔ)在兩個(gè)趨向補(bǔ)語(yǔ)中間 如：他拿出一本書(shū)來(lái)。（四） 補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)辨別1、作賓語(yǔ)的一般是名詞或名詞性短語(yǔ)，作補(bǔ)語(yǔ)的一般是動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。

2、物量短語(yǔ)只充當(dāng)賓語(yǔ)，動(dòng)量短語(yǔ)只充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。3、表示時(shí)間的數(shù)量短語(yǔ)可以作賓語(yǔ)，也可以作補(bǔ)語(yǔ)。

數(shù)量短語(yǔ)能轉(zhuǎn)換成主語(yǔ)的是賓語(yǔ)，不能轉(zhuǎn)換的補(bǔ)語(yǔ)。4、助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)記。

六 中心語(yǔ) 中心語(yǔ)：是偏正（定中、狀中）短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)里的中心成分。包括：定語(yǔ)中心語(yǔ)、狀語(yǔ)中心語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)。

七 獨(dú)立語(yǔ) 獨(dú)立語(yǔ)：是句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語(yǔ)，跟它前后別的詞語(yǔ)沒(méi)有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分。包括：插入語(yǔ)、稱(chēng)。

5.初一的語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)有哪些

1. 人稱(chēng)代詞 主格： I we you she he it they 賓格： me us you her him it them 形容詞性物主代詞：my our your her his its their 名詞性物主代詞： mine ours yours hers his its theirs 2.形容詞和副詞的比較級(jí) （1） 一般在形容詞或副詞后+er older taller longer stronger, etc (2) 多音節(jié)詞前+more more interesting, etc. (3) 雙寫(xiě)最后一個(gè)字母，再+er bigger fatter, etc. (4) 把y變i，再+er heavier, earlier (5) 不規(guī)則變化： well-better, much/many-more, etc. 3.可數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式 Most nouns + s a book –books Nouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—stories Nouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches Nouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoes Nouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 4.不可數(shù)名詞（單復(fù)數(shù)形式不變） bread, rice, water ,juice etc. 5. 縮略形式 I'm = I am you're = you are she's = she is he's = he is it's = it is who's =who is can't =can not isn't=is not etc 6. a/an a book, a peach an egg an hour 7. Preposition: on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind. 表示時(shí)間： at six o'clock, at Christmas, at breakfast on Monday on 15th July On National Day in the evening in December in winter 8. 基數(shù)詞和序數(shù)詞 one – first two-second twenty-twentieth 9. Some /any I have some toys in my bedroom. Do you have any brothers or sisters? 10. be 動(dòng)詞 （1） Basic form: am/are/is (2) 肯定和否定句 I am(not) from London. My eyes are(not) small. My hair is(not) long. (3)一般疑問(wèn)句： Am I a Chniese? Yes, you are. No, you aren't. Are they American? Yes, they are. No, they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. 11. there be 結(jié)構(gòu) 肯定句： There is a … There are … 一般疑問(wèn)句：Is there …？ Yes, there is./ No, there isn't. Are there…？ Yes, there are. /No, there aren't. 否定句： There isn't …. There aren't…. 12. 祈使句 Sit down please Don't sit down, please. 13. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí).通常用“now”. 形式： be + verb +ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. 動(dòng)詞 —ing 的形式 Most verbs +ing walk—walking Verbs ending in e -e + ing come—coming Short verbs ending in a vowel + a consonant run –running swim—swimming 14 一般現(xiàn)在時(shí)。

通常用 “usually, often, every day, sometimes”。 形式： 肯定句： I go to school on foot every day. She goes to school on foot every day。

6.急需初一語(yǔ)文的語(yǔ)法知識(shí)

主語(yǔ)：一個(gè)句子的發(fā)生動(dòng)作的主體

謂語(yǔ)：一般是動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)

賓語(yǔ)；表示動(dòng)作發(fā)生的對(duì)象

舉個(gè)例子~ 我吃飯

我是主語(yǔ) 吃是謂語(yǔ) 飯是賓語(yǔ)

定語(yǔ)：一般是形容詞充當(dāng) 修飾主語(yǔ)和賓語(yǔ)

狀語(yǔ)：表時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)、方位等等的限制補(bǔ)充謂語(yǔ)的成分

補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)的成分

舉個(gè)例子~ 昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐。

昨天晚上在飯館里是狀語(yǔ)，我是主語(yǔ)，吃是謂語(yǔ)，一頓豐盛的是定語(yǔ)，晚餐作賓語(yǔ)。

文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現(xiàn)在說(shuō)的話有什么不同，在判斷是定語(yǔ)后置還是賓語(yǔ)前置或是介詞短語(yǔ)后置~

舉個(gè)例子~

“忌不自信”

按字面意思講是“鄒忌不自己相信”但用現(xiàn)代人的話講是“鄒忌不相信自己”，所以它就是把賓語(yǔ)提前了，所以叫賓語(yǔ)前置，屬于倒裝句的一種。

“蚓無(wú)爪牙之利”

按字面意思講是“蚯蚓沒(méi)有爪子牙齒的鋒利”但用現(xiàn)代人的話講是“蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子牙齒”所以是把定語(yǔ)放后面了 屬于定語(yǔ)后置，也是倒裝。

“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”

按字面意思講是“著就是戰(zhàn)勝別國(guó)在朝廷上”但用現(xiàn)代人的話講是“這就是在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)”所以古語(yǔ)里是把介詞短語(yǔ)也就是狀語(yǔ)放在后面了，所以叫介詞短語(yǔ)后置，也叫狀語(yǔ)后置。也是倒裝句。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！?

……者……也 一般都是判斷句，表示對(duì)某一對(duì)象作出性質(zhì)、身份、狀態(tài)上的判斷。所以上句是說(shuō)老師，是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。

“晉軍函陵”

按字面意思講是“晉國(guó)軍隊(duì)駐扎函陵（地名）” 實(shí)際上應(yīng)該是“……駐扎（在）函陵” 它省略了介詞“在” 所以是省略句。

初一知道這些很多了，其實(shí)語(yǔ)法在初中考的并不多，但在高中就考很多了，所以知道一些很好！

7.初中語(yǔ)文語(yǔ)法輔導(dǎo)內(nèi)容

中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)歸納字 形聲字 由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示自的讀音 表示字義的部分叫形旁（義符）；表示字音的部分叫聲旁（音符） 同一個(gè)形旁和不同的音旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)、表示屬于同一類(lèi)事物的字 同一個(gè)聲旁和不同的形旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多聲音相同或相近而意義不同的字 （象形字）① 用概括的線條描畫(huà)實(shí)物形狀 （會(huì)意字） 用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字配合成為一個(gè)新字以表示一個(gè)新意 （指示字） 用象征性并具有指示作用的筆畫(huà)來(lái)表示意義 同音字 形體不同而讀音相同的字：1、讀音相同字形相似；2、讀音相同字形不同 形似字 在形體上較為相近的字：1、筆畫(huà)不同，字形差異細(xì)微；2、部首偏旁不同，字形差別明顯 多音多義字 一個(gè)字不止一個(gè)讀音、不止一個(gè)意義詞 實(shí)詞 名詞 表示人或事物的名稱(chēng) 表示1、人名；雷鋒，同志，作家，老師，學(xué)生等2、處所；中國(guó)，亞洲，遠(yuǎn)處，近處3、時(shí)間；秋天，明年，星期天，早晨，現(xiàn)在4、方位；上，下。

前后。5、事物；山水，火6、抽象概念，思想，格言， 動(dòng)詞 表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義 表示1、動(dòng)作行為；走，坐。

聽(tīng)，看2、存在變化；有，存在，發(fā)生，發(fā)展3、心理活動(dòng)；想，思考哎恨，希望，害怕4、可能、意愿；能，愿可以肯敢應(yīng)該5、趨向；來(lái)去上下進(jìn)出6、判斷。是 形容詞 表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞 表示1、形狀；高大矮2、性質(zhì)；軟甜，好壞優(yōu)秀，聰明3、狀態(tài)〔形容詞常用來(lái)修飾名詞〕雪白筆直 數(shù)詞 表示數(shù)目：1、確數(shù)；2、概數(shù)；3、序數(shù) 常連用構(gòu)成數(shù)量詞。

表示事物單位的數(shù)量詞常用在名詞前邊；表示動(dòng)作、行為單位的數(shù)量詞常用在動(dòng)詞后邊 量詞 表示單位 表示：1、事物的單位（1）個(gè)體（2）集體（3）不定量（4）度量衡；2、動(dòng)作、行為的單位 代詞 起指示（或替代）作用的詞 包括：1、人稱(chēng)代詞：代替人或事物的名稱(chēng)；2、疑問(wèn)代詞：提出問(wèn)題；3、指示代詞：區(qū)別人或事物 虛詞 副詞 表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語(yǔ)氣等 用在動(dòng)詞、形容詞前邊；主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞 連詞 起連接作用；表示：1、并列關(guān)系；2、選擇關(guān)系；3、條件與副詞配合使用 介詞 經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等 助詞 沒(méi)有獨(dú)立性，意義最不實(shí)在 分為：1、結(jié)構(gòu)助詞；2、動(dòng)態(tài)助詞；3、語(yǔ)氣助詞 嘆詞 表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞；一般都是單用，位置可在句子的前、中、末，語(yǔ)句的意思不變 擬聲詞 摹擬聲音 詞匯 單義詞 只表示一個(gè)意義 多義詞 表示幾個(gè)互相聯(lián)系的意義 一個(gè)多義詞的幾個(gè)意義中，有一個(gè)是最初的常用的基本義；通過(guò)基本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義，是比喻義 同義詞 意義相同或相近的詞 反義詞 表示的意義或者相反，或者相對(duì)的詞短語(yǔ)： 詞和詞組合起來(lái)，構(gòu)成短語(yǔ)（也稱(chēng)詞組）。組合不限于兩個(gè)詞，有時(shí)是三個(gè)或多個(gè)詞，如“中學(xué)語(yǔ)文”是兩個(gè)詞，“中學(xué)語(yǔ)文教材”是三個(gè)詞，“中學(xué)語(yǔ)文教材教法”就是四個(gè)詞。

詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語(yǔ)，如“學(xué)校管理”和“管理學(xué)?！?；也可以借助不同的虛詞組合成不同的短語(yǔ)，如“父親的母親”和“父親和母親”。 一、短語(yǔ)的種類(lèi) 詞和詞組合成短語(yǔ)，主要有六種類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)和介賓短語(yǔ)。

1、并列短語(yǔ) 由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒(méi)有輕重主次之分，這種短語(yǔ)稱(chēng)為并列短語(yǔ)。 例如： 報(bào)紙雜志 老師和同學(xué) 調(diào)查研究 唱歌跳舞 2、偏正短語(yǔ) 偏正短語(yǔ)是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的詞組成的。

名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。（用（ ）表示定語(yǔ)，[ ]表示狀語(yǔ)。）

例如： （我的）老師 （清晰的）字跡 （一個(gè)）顧客 [激動(dòng)地]說(shuō) 3、動(dòng)賓短語(yǔ) 有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確的意思（不及物動(dòng)詞）；有的動(dòng)詞還要在后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，才能表達(dá)一個(gè)明確的意思（及物動(dòng)詞），這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)。其中受動(dòng)詞支配的詞是賓語(yǔ)，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象。

（用~~~表示賓語(yǔ)） 例如： 吃晚飯 賣(mài)豆?jié){ 夸獎(jiǎng)我 4、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ) 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)是由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是補(bǔ)語(yǔ)，表示動(dòng)作、行為的結(jié)果、處所等。

有些補(bǔ)語(yǔ)前頭要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用“得”。（用〈 〉表示補(bǔ)語(yǔ)） 例如： 盛〈滿〉 嚇〈跑〉 洗得〈干凈〉 睡〈在床上〉 和動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)相類(lèi)似的，還有由形容詞和補(bǔ)語(yǔ)組成的短語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)對(duì)形容詞表示的性質(zhì)、狀態(tài)起補(bǔ)充說(shuō)明作用。

例如： 暗得〈很〉 大得〈多〉 凍得〈麻木〉 5、主謂短語(yǔ) 兩個(gè)詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系，這種短語(yǔ)叫主謂短語(yǔ)。（用 表示主語(yǔ)， 表示謂語(yǔ)） 例如： 養(yǎng)分多 舉止穩(wěn)重 天氣好 6、介賓短語(yǔ) 介詞與其后面的名詞、代詞或者名詞性短語(yǔ)組合成介賓短語(yǔ)。

起修飾或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞的作用，表示時(shí)間、處所、方向、對(duì)象等。 例如： 從明天開(kāi)始 在新的崗位上工作 睡。

8.人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

①第5課：《童趣》（沈復(fù)） ②第10課：《〈論語(yǔ)〉十則》 ③第11課：《春》（朱自清） ④第14課：《秋天》（何其芳） ⑤第15課：《古代詩(shī)歌五首》，具體為《觀滄?！罚ú懿伲洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常跺X(qián)塘湖春行》（白居易）《西江月·（夜行黃沙道中）》（辛棄疾）《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)） 此課的《研討與練習(xí)》中要求背誦的詩(shī)句： 1、風(fēng)吹柳花滿店香（李白） 2、林花謝了春紅，太匆匆（李煜） 3、無(wú)意苦爭(zhēng)春一任群芳妒（陸游） ⑥第24課：《詩(shī)兩首》，具體為《金色花》（泰戈?duì)枺都埓?寄母親》（冰心） ⑦第25課：《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》（劉義慶），具體為《詠雪》《陳太丘與友期》 ⑧第27課：《郭沫若詩(shī)兩首》，具體為《天上的街市》《靜夜》 還有一篇課本要求復(fù)述的：第2課《走一步，再走一步》（莫頓·亨特）

9.初一上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

一、敘述人稱(chēng)（三種人稱(chēng)）：1、第一人稱(chēng)（“第一人稱(chēng)”能給人親切自然、真實(shí)的感受。

用“第一人稱(chēng)”寫(xiě)“我”，最適宜于寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，所見(jiàn)、所聞、所為、所感，都可以通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。用第一人稱(chēng)寫(xiě)“他”時(shí)，最適宜寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，因?yàn)橛谩拔摇钡挠^感來(lái)寫(xiě)“他”的這些，較為客觀。

“第一人稱(chēng)”寫(xiě)“我”的外貌，寫(xiě)“他”的心理活動(dòng)，必須加上摹擬的話，才能讓讀者心悅誠(chéng)服。寫(xiě)“我”的外貌，可以這樣寫(xiě)：“你們可以想象，我那時(shí)的臉是多么紅?！?/p>

寫(xiě)“他”的心理活動(dòng)，可以這樣寫(xiě)：“心里很輕松似的。”）2、第二人稱(chēng)（作用：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。）

3、第三人稱(chēng)（作用：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。）二、敘述方式（或者說(shuō)“記敘的順序”）（三種）：1、順敘——按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。

順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總敘+分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)）+結(jié)尾。作用：條理清楚地進(jìn)行記敘。

2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到文章前面，寫(xiě)完結(jié)局或斷面，然后才按時(shí)間順序?qū)憽Ｗ饔茫哼@種筆法能造成懸念，吸引讀者。

3、插敘（ 補(bǔ)敘屬于插敘一種）——對(duì)全文來(lái)說(shuō)，插敘僅是一個(gè)片斷，插敘完后，文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。

若把這種插敘刪去，雖會(huì)削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

補(bǔ)敘作用：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。（有一種不常用的，叫“平敘”，即：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。）

三、描寫(xiě)：總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。

③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。1、五種人物的描寫(xiě)方法：肖像（外貌）描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?？坍?huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。

等等。具體回答的時(shí)候要說(shuō)明白是什么性格、什么心理等。

2、二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)——具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)——交代人物活動(dòng)的（時(shí)代）背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。3、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。

4、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

四、修辭：1、比喻：使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩?；降瓰樯鷦?dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體形象。

2、擬人：把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。

3、排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。

4、夸張：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

5、反問(wèn)：起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。6、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的注意、思考。

7、對(duì)偶：使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整、有音樂(lè)感；抒情酣暢；便于吟誦，易于記憶。8、反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象；寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次。

注：上面只是簡(jiǎn)要給出各種修辭手法（方法）的作用，在回答問(wèn)題的時(shí)候，一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來(lái)回答，避免空洞。五、結(jié)構(gòu)安排：布局謀篇的技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱(chēng)；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。

材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。

散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文；4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。

揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。（1）記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。

②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。

④按材料性質(zhì)歸類(lèi)安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。⑤按作者認(rèn)識(shí)的過(guò)程或感情的變化安排材料。

如《荔枝蜜》。⑥按作者的所見(jiàn)。