電力知識基礎(chǔ)培訓(xùn)宣傳報道(學(xué)習(xí)電氣)
1.學(xué)習(xí)電氣基礎(chǔ)知識
我也在電廠，不過是火電，跟風(fēng)稍有點(diǎn)差別。
其實(shí)你學(xué)習(xí)電氣知識主要還要看你負(fù)責(zé)干什么工作。不過不管是什么工作，《電工作業(yè)》這本書應(yīng)該是你必須要熟悉掌握的，這里雖然都是一些基礎(chǔ)的東西，但對于工作是非常重要的（不管你是一般的檢修人員還是主管電氣的管理人員）。
然后就是看你主要的工作了，如果是一般的檢修人員，那對于風(fēng)力發(fā)電機(jī)的原理和檢修就比較重要了。不過電機(jī)這玩意哪都需要，現(xiàn)在機(jī)電類專業(yè)都有《電機(jī)學(xué)》這門課程，不過話說回來對于現(xiàn)在的新廠電機(jī)的維護(hù)和檢修都是外包的，所以只需了解就可以。
另外就是許多設(shè)備的控制系統(tǒng)的熟悉，包括像風(fēng)電機(jī)上用的偏航裝置這些。這些內(nèi)容去百度等一些網(wǎng)站都可以查到。
最后就是輸配電系統(tǒng)的了解，根據(jù)你所在廠的規(guī)模，也就是變電所或升壓站的級別去學(xué)習(xí)。像不同電壓等級的開關(guān)、變壓器、輸電線路刀閘之類的都應(yīng)該是要掌握的對象。
說實(shí)話，現(xiàn)在的新廠一般正式員工干得比較少，尤其是一次設(shè)備和二次控制回路。主要的精力都集中在機(jī)組和輸配電線路的保護(hù)上，所以把保護(hù)學(xué)好才是正道。至于資料，你在網(wǎng)上搜一下，多的跟牛毛一樣。不過有一專業(yè)性比較強(qiáng)的內(nèi)容，你最好是去一些大的電氣相關(guān)的論壇，比如中國電力聯(lián)盟之類的，這些也是一搜一大把。
2.如何開展電力行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)
就電力改革新形式下如何開展好專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)談一點(diǎn)看法：一、對專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)應(yīng)突出“新、高”二字專業(yè)技術(shù)人員不是一般的技術(shù)工人，他們對本專業(yè)領(lǐng)域的基本理論和基本操作比較熟悉，對他們的培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)放在新理論、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和現(xiàn)場突發(fā)事故的分析處理上。
通過培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)能系統(tǒng)掌握本專業(yè)最新的技術(shù)和新設(shè)備的使用；通過培訓(xùn)學(xué)員不但能掌握高層次的專業(yè)知識，并且能夠帶領(lǐng)本專業(yè)職工進(jìn)行科研攻關(guān)和解決現(xiàn)場重大技術(shù)難題。二、選擇培訓(xùn)課題應(yīng)進(jìn)行廣泛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)研論證專業(yè)技術(shù)人員長期工作在生產(chǎn)第一線，最知道自己哪些知識最為短缺，最清楚應(yīng)培訓(xùn)哪些內(nèi)容。
我們在選擇培訓(xùn)課題時應(yīng)在對基層充分調(diào)研的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。對基層調(diào)研的方式有多種多樣，可以向基層發(fā)放調(diào)研表，也可以到基層召開專業(yè)技術(shù)人員座談會。
調(diào)研表、表格的設(shè)計應(yīng)盡量詳細(xì)，比如單位的專業(yè)設(shè)置、本專業(yè)需培訓(xùn)的人數(shù)、急需培訓(xùn)的內(nèi)容、現(xiàn)有人員知識結(jié)構(gòu)等；召開座談會，事前應(yīng)做充分的準(zhǔn)備，比如事先應(yīng)確定座談提綱，使參加座談的人員有廣泛代表性等。
3.電力新進(jìn)員工培訓(xùn)心得
給你一個公司的培訓(xùn)實(shí)例，看下。
YMEC中設(shè)公司2006年年度新員工內(nèi)部培訓(xùn)一、新員工培訓(xùn)目的 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺 減少新員工初進(jìn)公司時的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司 讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感 使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系 培訓(xùn)新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法 二、新員工培訓(xùn)內(nèi)容 1. 就職前培訓(xùn)到職前： 讓本部門其他員工知道新員工的到來 （部門負(fù)責(zé)） 準(zhǔn)備好新員工辦公場所 （部門負(fù)責(zé)） 準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料 （人力資源部負(fù)責(zé)） 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師 （部門負(fù)責(zé)） 準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項工作任務(wù) （部門負(fù)責(zé)） 2. 部門崗位培訓(xùn) 到職后：到人力資源部報到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)（人力資源部負(fù)責(zé)） 到部門報到 介紹新員工認(rèn)識本部門員工（部門負(fù)責(zé)） 部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定（部門負(fù)責(zé)） 新員工工作描述、職責(zé)要求 （人力資源部負(fù)責(zé)） 填寫試用期評價表 （部門負(fù)責(zé)） 人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。 3.公司整體培訓(xùn)：（人力資源部負(fù)責(zé)--不定期） 公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù) 公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績效考核 公司各部門功能介紹、公司培訓(xùn)計劃與程序 公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題 三、新員工培訓(xùn)反饋與考核 崗位培訓(xùn)反饋?zhàn)鳂I(yè) 公司整體培訓(xùn)評估表 公司整體培訓(xùn)考核表 新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表 新員工試用期績效考核表 四、新員工培訓(xùn)教材 各部門內(nèi)訓(xùn)教材 ：《電力招投標(biāo)工程英語閱讀與翻譯》、《ICC跟單信用證統(tǒng)一慣例》等等 新員工培訓(xùn)須知 公司整體培訓(xùn)教材：《企業(yè)新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練教程》、《成功銷售的八種武器》、《電話應(yīng)對禮儀》《高績效人士的七個行為習(xí)慣》、《六頂思考帽》、《國際貨物買賣合同》、《進(jìn) 出口貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)單證及合同范本》、《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)英語》等等五、新員工培訓(xùn)項目實(shí)施方案 給每個部門印發(fā)“新員工培訓(xùn)實(shí)施方案”資料 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓(xùn)”作業(yè) 根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn) 在整個公司內(nèi)進(jìn)行部門之間的部門輪訓(xùn)。
4.電力新聞新聞稿怎么寫范
新聞的寫作特點(diǎn) 一、新聞的特點(diǎn) 1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。
就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實(shí)，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。 2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者 3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實(shí)寫在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。
這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。 二、新聞導(dǎo)語的幾種寫作方法 1、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。
2、描寫式導(dǎo)語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點(diǎn)。 一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。
3、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評論式、引語式、設(shè)問句。
三、學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料 背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。 交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。
新聞通訊的寫作方法 一、通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊” 二、通訊的特點(diǎn) 通訊是一種詳細(xì)、深入的報道，也是一種具有多種表現(xiàn)方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。 三、人物通訊：是以報道人物為主要內(nèi)容的通訊。
其基本要求和方法有以下幾點(diǎn)：要體現(xiàn)當(dāng)今的時代特征；要寫出人物的特點(diǎn)；要用人物的行為表現(xiàn)人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點(diǎn)寫出來，或是作一個側(cè)面報道。
四、事件通訊：它是以重大的或?qū)こ５氖录閳蟮赖耐ㄓ嶎愋汀Ｊ怯浭鲂陆l(fā)生的，受到人 們普遍關(guān)注的事件 1、其基本要求和方法有以下幾點(diǎn)：敘事要有明確的目的性；事件情節(jié)要交代清楚名了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，突出重點(diǎn)，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。
2、通訊的語言特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運(yùn)用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。 五、新聞寫作中應(yīng)注意的幾個問題 1、初學(xué)寫作可以“描紅模子”，從實(shí)踐出發(fā)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，模仿著別的去學(xué)。
2、寫新聞要有由頭，最主要特點(diǎn)就是新，發(fā)生的事件離發(fā)表的時間越近越好。 3、多寫短新聞，可以擴(kuò)大版面的信息量，是各家報紙都特別提倡的。
5.安全用電知識的宣傳教育有什么意義
安全用電知識的宣傳教育
能有效地避免意外觸電的發(fā)生。
普及安全用電知識讓電更好的為人民服務(wù)。
避免不懂用電知識而出現(xiàn)人員傷亡事故。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭用電的地方越來越多，電視、電腦、冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐等很多都需要電普及安全用電非常必要。
安全用電知識的宣傳教育能預(yù)防火災(zāi)、保證人的生命和財產(chǎn)的安全具有重大意義。
安全用電知識要從娃娃抓起。從小要培養(yǎng)孩子用電的安全意識。
6.電力人員繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。
人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。
我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。
只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。 首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么？說明這一次培訓(xùn)是成功的。
還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會，這樣一個提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會。 回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。
為什么這樣說呢？在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！?/p>
只從這一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識。
可是越學(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢？因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。
這六個字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙；又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者；只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。”
這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么？腳踏實(shí)地！不管從哪一方面說，我們都要腳踏實(shí)地。
只有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字，同樣也注重那個“先”字。
“孝”字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習(xí)工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應(yīng)該值得我們?nèi)プ⒁鈫幔?再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項。
以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。
這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。
也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。”
電力人生 揚(yáng)帆起航 今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會。
這次培訓(xùn)是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《。
