初一語文訓(xùn)練及答案(求初一上學(xué)期語文的知識(shí)點(diǎn),包括古詩和閱讀等等一定要有答案!)
1.求初一上學(xué)期語文的知識(shí)點(diǎn),包括古詩和閱讀等等 一定要有答案!
首先，語文的基礎(chǔ)分，背誦之類的就靠你自己了，我主要想要說的是關(guān)于閱讀現(xiàn)代文或古文的具體方法，希望對(duì)你有所收益。
三步法——
如果題目為問詞語或劃線句或段落含義或在文中的作用，則其為三、四分則為三維題，可用——
(1)詞語或劃線句或段落運(yùn)用了何種藝術(shù)手法（如果沒有則看這句在文中的結(jié)構(gòu)上有什么作用，如承上啟下或暗合主旨。這一般用在作用題中）
(2)即就近原則，根據(jù)詞語或劃線句或段落的上下文尋找與之相關(guān)的具體內(nèi)容解釋，此時(shí)竅門即是尋找關(guān)鍵詞，如表轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列等詞語，把具體的繁瑣句子整合出來，概括成簡(jiǎn)約的主要意思，有一定難度，但只要搭上邊，就可得分了。.
(3)表達(dá)了怎樣的藝術(shù)效果，即表達(dá)了作者怎樣的情感。
做到這三步，三分也就拿到了，要說其他，就是語言要流暢，這樣的話，拿滿分也不是問題。
如為兩分的含義題，則直接用1、2就行了，如果怕不保險(xiǎn)，3用上去也不會(huì)扣分，只會(huì)增強(qiáng)邏輯全面性。.
這是較為邏輯的回答方法，只要按著步驟做，應(yīng)該可以拿到至少過半的分?jǐn)?shù)，這是較快速的提高方法，而且在高中這也是絕對(duì)可行的方法，你現(xiàn)在學(xué)會(huì)，對(duì)高中也是很有幫助的。
至于最后的作文，最笨的背幾篇范文，否則的話，勸你還是平時(shí)多多練習(xí)，寫一些自己關(guān)心的東西，不求多，慢慢培養(yǎng)寫作興趣，然后再漸漸走向成熟，初一還不晚，絕對(duì)來得及，關(guān)心時(shí)事也是很重要的，最重要的是你喜歡什么，你就寫什么，慢慢來，一定會(huì)有所提高，剪報(bào)是很有效的方法之一，而毅力是不可或缺的語文學(xué)習(xí)方法，希望能對(duì)你有所收益。
2.七年級(jí)上冊(cè) 語文 基礎(chǔ)訓(xùn)練 答案
七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)梳理》參考答案第一單元1、chī yǐn zhàn níng qíng chuò qiú sāo 2、憾——撼 塌——蹋 鎮(zhèn)——陣 駐——佇 希——稀 祿——碌 傷——喪 3、小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。忍俊不禁：忍不住笑。
怡然自得：愉快，自得其樂。龐然大物：形容體識(shí)大而笨重的東西。
明察秋毫：比喻非常精明，任何的小問題都看得清清楚楚。4、（1）、嶙峋：形容身體瘦弱的情形。
（2）、這是比喻的說法，把生命比作長河。5、（1）、手法：擬人 含義：表現(xiàn)出紫藤蘿無限的生命力。
（2）、手法：比喻 含義：理想像種子一樣深深深地扎根在心中。6、余：我 張：睜開 私：內(nèi)心 強(qiáng)：同“僵”，僵硬方：剛，正 鞭：用鞭子打 7、之：助詞 無實(shí)義 代詞 蚊蟲 代詞 8、（1）、心里往那方面一想，果然就像有成百上千的鶴在飛舞。
（2）、用煙慢慢地噴蚊子，使它迎著煙向上飛鳴，像青天上白鶴飛舞的景象，果真就像白鶴在云頭上鳴叫。9、（1）、《浮生六記》 清 沈復(fù) （2）象征追求過程中所遇到的困難、挫折。
第二單元1、diàn zhuó liáo zǔ chú tuì lán zǐ jiào è cù lìn bǐng mǐn jiàng 2、（1）、綴 啜 （2）、副 幅 （3）、愧 魁 （4）、圓 園 3、縫——逢 鎖——瑣 奧——懊 堅(jiān)——艱 跌——迭 獷——曠 惠——慧 建——新 摩——磨 躬——功 傭——庸 踢——剔 4、（1）形容果實(shí)很多，成串。（2）形容心情很急切。
（3）形容彩旗升起很慢。（4）形容很平庸。
5、咒罵 空闊 弄臟 洗刷 裝飾 幼小 豐滿 災(zāi)難 屬于 報(bào)告 6、略。7、（1）只讀書而不思考就會(huì)迷惑，只思考不讀書就會(huì)因空想而受害。
（2）有作為的人不能不發(fā)憤圖強(qiáng)。（3）溫習(xí)舊的知識(shí)可以發(fā)現(xiàn)新東西。
8(1)周國平 瑪麗?居 里 居里夫人 科學(xué)家 諾貝爾獎(jiǎng) （2）孔子和他的弟子言行第三單元1、A、潤：rùn 弄：nòng B：藻：zǎo 擻：sǎu 2、nèn 嫩綠 lǎn 懶惰 lóng 蔥籠 lóng 籠子 biǎn 貶低 zhǎ 眨眼 dūn 倫敦 guō 城郭 cù猝死 cuì 純粹 3、至——致反——返 到——道 召——招 蘇——舒 乎——呼 穩(wěn)——隱 生——身 烈——冽 盧——蘆 4、聽覺表現(xiàn)春風(fēng)與鳥鳴給人聽覺的和諧愉悅之美。（2）味覺 表現(xiàn)花香使人產(chǎn)生無窮的聯(lián)想。
5(1)使人感到花香像一個(gè)活力四射的青年。 （2）排比 比喻 表現(xiàn)春雨輕盈、細(xì)密的特點(diǎn)。
（1）朱自清 老舍 舒慶春 （2）自然界的事物 走進(jìn)山去按近大自然的事物 （3）何其芳 詩 評(píng)論 《我為少男少女們歌唱》（4）曹操 東漢 政治 軍事（5）白居易 唐《白氏長慶集》杭州西湖 （6）詞 名牌名 辛棄疾 稼軒 南宋 《穩(wěn)定軒長短句》 曲 曲牌名 馬致遠(yuǎn) 元 戲曲 7、（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去 （2）海日生殘夜，江春入舊年 （3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 （4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其埯 （5）稻花里說豐年，聽取蛙聲一片 （6）斷腸人在天涯第四單元1、骸hái 巒luán 妒dù 兆zhào 暗yīn 嗉sù 謐mì 篡cuàn 劫jié 萵wō螽zhōng 喙huì 2、（1）變化無常 （2）更勝一籌 （3）可望而不可即 3、稍——悄 頃——傾 青——清 慢——漫 詭——脆 剔——踢 矢——失 滄——蒼 4、卓越的 勇敢 機(jī)警的 愚蠢的 5、示例：對(duì)于中國共產(chǎn)黨人來說，只是偉革命的一小步；但是對(duì)于世代深受壓迫的人民來說，卻是翻天覆地的一個(gè)大翻身。6(1)描寫 （2）說明 （3）議論7、（1）打比方 （2）作比較 （3）列數(shù)字 （4）作詮解 8、（1）哲理 生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā) （2）法布爾 法 昆蟲學(xué) 《昆蟲的故事》 （3）《聊齋志異》蒲松齡 聊齋 清 文學(xué) 海市蜃樓第五單元1、擲 虐 抹 訣 偶 什 瑟 禱 浴 2、飄蕩 嫌棄 冷清 發(fā)抖 容忍 暗笑 3、（1）恍然大悟 （2）形影不離 合二而一 （3）各得其所 4、（1）神態(tài) 表現(xiàn)“我”內(nèi)心無比激動(dòng)，以無聲襯激情，（2）動(dòng)作 表現(xiàn)母親對(duì)孫兒的喜愛。
普通的動(dòng)作傳達(dá)了深厚的感情。（3）心理 表明“我”把深深的愛藏在心間，用特殊的方式傳達(dá)特殊的愛。
5(1)嚴(yán)冬的肅殺：既指現(xiàn)實(shí)中的天氣，又象征封建教育氣氛的濃厚 表達(dá)了作者無法從現(xiàn)實(shí)中回到少年時(shí)光的痛苦心情。 （2）“冷冷”的月亮：像見證人一樣 表達(dá)了“我”對(duì)朋友反悔后的痛苦心情。
（3）嫩芽 冬水：象征春天的生命力 表達(dá)了作者看到大地回春的欣喜之情。6、（1）《野草》魯迅 文學(xué) 思想 革命 （2）《繁星》冰心 謝婉瑩作 （3）《泰戈?duì)栐娺x》 泰戈?duì)?印度 諾貝爾文學(xué) （4）散文 一家人和和美美，相樣相愛的幸福 小說 父母應(yīng)該尊重孩子的意愿 7、精神支柱 8、內(nèi)：家里 文義：詩文 似：像…… 擬：相比期：約定 去：離開 引：拉 非：不是 舍：舍棄 不：同“否”第六單元1、炫 xuàn 稱chèn 呈 chéng 爵jué 和 hè榛zhēn 濺jiàn 蹤zōng 螢yíng 2、（1）那淺淺的天河 不甚寬廣 定能夠騎著牛兒來往 （2）綠樹村邊合 青山郭外斜 （3）我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 （4）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) （5）商女不右亡國恨 隔江猶唱后庭花 （6）無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕來歸 3、略。
4、（1）神話 童話 寓言 （2）《赫爾墨斯和雕像者》 《智子疑鄰》 《塞翁失馬》 （3）樂府 律詩 絕句 詞 5、（1）襯托 （2）按照親疏遠(yuǎn)近來判斷事情。（3）禍福相依的辨證道理。
（4）給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。 6、下雨 以…。
3.初一語文基礎(chǔ)題 求答案
、找出下面詞語中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。
人跡罕至 相輔相成 相得益彰 輕妝淡抹 觸覺如流神情沮喪 人聲鼎沸 萬籟俱寂 高枕無憂 知識(shí)淵博 2、找出下面詞語中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。人聲鼎沸 鮮為人知 著作等身 希望渺茫 針鋒相對(duì)不堪設(shè)想 九霄云外 心情煩躁 高忱無憂 面面相覷 3、找出下面詞語中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。
豐功偉績 勇往直前 悲歡離合 叱咤風(fēng)云 草莽綿連金壁輝煌 異曲同工 心曠神怡 張冠李戴 百無聊賴4、找出下面詞語中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。通宵達(dá)旦 貪得無厭 漫不經(jīng)心 云霧繚繞 星羅棋布憨態(tài)可掬 崇山峻嶺 無動(dòng)于衷 匠心獨(dú)運(yùn) 異想天開5、找出下面詞語中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。
晶瑩剔透 聲譽(yù)卓著 興趣盎然 身手敏捷 精神抖擻心清如水 輕妝淡抹 氣氛融洽 堪察地形 變幻莫測(cè)6、下列的詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來改正。 琢磨搜剔 豐功偉績 金壁輝煌 心曠神怡 林蔭大道 怒形于色 著作等身 慷慨成詞 相得益彰 氣勢(shì)磅礴 軒然大波 相輔相成7、下列詞語中有三個(gè)錯(cuò)別字，找出來，在相應(yīng)的方格中改正：鮮為人知 別具匠心 無動(dòng)于衷 漫不經(jīng)心屈指可數(shù) 喜出望外 嘔心瀝血 扶搖直上8、改正錯(cuò)別字：氣勢(shì)磅礴 漫不經(jīng)心 栩栩如生 纖細(xì)入微 慷慨激昂 神態(tài)安詳 無動(dòng)于衷 人聲鼎沸 樂不可支 視而不見 不堪設(shè)想 大獻(xiàn)殷勤9、下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正姹紫嫣紅 自愿自艾 奈人尋味 異曲同工撲溯迷離 人聲鼎沸 滄海桑田 金碧輝煌 改 正11、下列的詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來然后在方框內(nèi)用正楷改正。
精雕細(xì)琢 豐功偉績 金璧輝煌 心曠補(bǔ)怡 林蔭大道 怒形于色 著作等身 慷慨成詞 相得益章 氣勢(shì)磅礴 喧然大波 相輔相成錯(cuò)別字改 正。
4.初一第一單元語文練習(xí)
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用： 1、按下列拼音寫出相應(yīng)的漢字： 2、lín xún( ) xiū qì（ ） qíng tiān( ) hàn dì（ ） shùn（ )間 chī（ ）想 zhà lán（ ) 項(xiàng)為之jiāng（ ) 凹者為hè（ ） 人不知而不yùn（ ) 學(xué)而不思則wǎng( )3、給加下劃線字注音：納罕 小心翼翼 庸碌 誘惑 踱步 論語 誨 弘毅 凋 恕 勿 殆4、解釋下列詞語及成語：訓(xùn)誡：_________________________。
心驚肉跳：_________________________。 蕭然起敬：_________________________。
隱秘：_________________________。明察秋毫：_________________________。
怡然自得：_________________________。 幽思：_________________________。
龐然大物：_________________________。溫故知新：_________________________。
已所不欲，勿施于人：_________________________。徐噴以煙：_________________________。
青云白鶴觀：_________________________。以叢草為林：_________________________。
鞭數(shù)十：_________________________。見賢思齊：_________________________。
任重道遠(yuǎn)：_________________________。 擇善而從：_________________________。
碌碌無為：_________________________。4、根據(jù)句子寫出相應(yīng)的詞語： A.謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
（ ） B.形容力量巨大。（ ） C.對(duì)不住別人的好意或期待。
（ ） D.平平庸庸沒有什么作為。（ ） E.看到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。
（ ） F.選擇別人好的方面向他學(xué)習(xí)。（ ） H.擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)，比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過長期的艱苦努力。
（ ）5、連線題：走一步，再走一步 杏林子 美國作家 在山的那一邊 奧斯特洛夫斯基 女作家 生命、生命 王家新 當(dāng)代詩人 生命的意義 莫頓？亨特 前蘇聯(lián)作家 童趣 孔子 清代文學(xué)家 論語 沈復(fù) 春秋末期魯國人 6、按要求默寫：⑴人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。
_________？______，______，______；______，______：“______，______?！雹啤赐ぁ道锉憩F(xiàn)他的眼力特別好的句子是：______，______，______。
⑶〈童趣〉能總領(lǐng)全文并照應(yīng)題目的句子______，______。⑷〈童趣〉擬蚊為鶴時(shí)，他先后做了______和______兩種聯(lián)想與想象。
⑹以叢草為林，______，______，______，______，______，______。⑺一日，見二蟲斗草間，______，______，______，______，______，______。
⑻〈論語〉中表示學(xué)習(xí)應(yīng)按一定的時(shí)間學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的是：______，______？⑼〈論語〉中表現(xiàn)喜歡與樂意與志同道合者共議學(xué)問的是：______，______？⑽表現(xiàn)要善于反思自己的有三則：其一是：______，______？______？______？其二是：______，______。其三是：______，______。
______，______。⑾強(qiáng)調(diào)學(xué)知識(shí)要獨(dú)立思考，融會(huì)貫通的是：______，______。
⑿表現(xiàn)學(xué)與思的關(guān)系句子是：______，______。⒀表示學(xué)習(xí)要有虛心的態(tài)度的是：______，______，______。
⒁曾子鼓勵(lì)門人要為“仁”而奮斗的是：______，______。______，______？______，______？二、配課閱讀理解一、《走一步，再走一步》是（ ）體裁的文章1、概括本文的事件。
2、景色描寫有幾處，在推動(dòng)情節(jié)上有什么作用？ 3、寫人物抓住哪方面描寫？表現(xiàn)了人物什么心理？ 4、文中有一處伏筆出現(xiàn)在哪里？文中哪處與之照應(yīng)？ 5、本文揭示了什么樣的人生哲理。6、聯(lián)系文章，理解下列句子的深刻含義：①不要想著距離有多遠(yuǎn)。
你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。
②我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”
我想。 ③走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。
二、《生命、生命》是（ ）體裁的文章。 1、概括三個(gè)事例的事例，試用表格的形式分析它們各自的側(cè)重點(diǎn)，以及它們各自揭示的意義。
事物名稱______ 側(cè)重點(diǎn)______ 揭示的意義______2、第②段，“我常常想，生命是什么呢？”在文中起什么作用？3、作者是怎樣分析“單單是屬于我的”生命的？ 4、本文表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 三、《在山的那邊》是（ ）體裁的文章 1、小時(shí)個(gè)“山的那邊”和長大后“山的那邊”的意味有什么不同？本文運(yùn)用了什么寫法？2、這首詩中的“山、海、群山、山頂”，除了它本來的意思之外 ，還有什么象征意味？3、《在山的那邊》“我”小時(shí)候是一個(gè)______的少年，長大后的“我”又是一個(gè)______的人。本詩是按______順序?qū)懙摹?/p>
4、詩中想像的情景是什么？5、怎樣理解“在山的那邊，是海！是用信念凝成的?！?？6、品味下列句中加下劃線詞的含義：①我常伏在窗口癡想。②山那邊的山啊，鐵青著臉。
③當(dāng)我登上那一座座誘惑著我的山頂。 ④一次次漫濕了我枯干的心靈。
四、《生命的意義》是（ ）體裁的文章1、文中描寫了幾種環(huán)境？如何理解這些環(huán)境描寫的作用。2、哲理性抒情的中心是什么？試分析其中運(yùn)用的修辭手法。
3、揣摩下列語句，談?wù)劶酉聞澗€詞語的表達(dá)作用： ①他沿著小鎮(zhèn)上冷冷清清的街道踱著步子……。 ②用云杉枝條編織的花環(huán)，裝點(diǎn)了那一排掩埋忠骨的墳?zāi)?，又在小小的墓地周圍種植上一圈蒼翠的小樹，陡坡外高聳著挺拔。
5.初2018級(jí)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）
？？初一語文分三大板塊：1.基礎(chǔ)知識(shí)2.閱讀3.作文基礎(chǔ)知識(shí)：1.字詞的拼音與它的型（怎么寫）2.詞的解釋3.文言文解釋4.需要默寫的（課文）（古詩）——總歸一句話：該記的記，該背的背。
閱讀：1.課內(nèi)閱讀（文言文閱讀）2.課外閱讀——課內(nèi)的老師堂上一定會(huì)講，最好用一本本子，把問題和問題的答案抄下來，及加深記憶，復(fù)習(xí)時(shí)又不會(huì)手忙腳亂；課外閱讀真的只有練了作文（一般是命題作文和半命題作文）——多看些課外書，學(xué)著寫日記這些提高文筆的法應(yīng)該不用說了。初一的作文主要抓到這幾點(diǎn)：1.題材好（比如說“第一次_____”最好不要寫“第一次學(xué)煮飯”“第一次過馬路”之類的，發(fā)揮一下自己的想象力，但是不要超越現(xiàn)實(shí)）2.點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)（這一類，你應(yīng)該懂吧？）3.個(gè)人風(fēng)格（我不知道這對(duì)你是不是有很大的好處..但是，你必須要有一種屬于你自己的文筆風(fēng)格。
這里不是指什么“悲傷路線”之類的。很簡(jiǎn)單的就是“華麗”or“樸素”）華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話，會(huì)顯得空洞虛偽。
類似于多一些修辭手法之類的，唯美（凄美）的句子樸素——用自己的語言去描述你所要寫的東西首先是古文，初中的古文比較多，我的對(duì)學(xué)古文的總結(jié)就是：開始時(shí)先讀，一邊看注釋一邊讀，因?yàn)橛行┦峭僮?，有些難認(rèn)滴字注釋上有注音。翻譯就根據(jù)注釋上的解釋往下順，有些8會(huì)翻譯的字詞標(biāo)出來，上課認(rèn)真聽聽？？？？語文課文后都有個(gè)讀讀背背，上面的字詞要會(huì)寫會(huì)認(rèn)。
其他的就沒什么了，認(rèn)真聽課是最重要的，筆記要及時(shí)，有時(shí)候老師講的快，筆記跟不上，就找個(gè)本本，在上面“狂草”——只要自己認(rèn)的，難寫的字就注音，有空在及時(shí)整理，這個(gè)方法很好用滴~！作文啊，也沒什么，我認(rèn)為看作文選沒多大用，多讀寫有價(jià)值的文學(xué)作品，看看那些著名滴作家是怎么描述滴最好，多積累，要新穎？？？？語文考試哪——1、卷面整潔，什么改正液、改正帶盡量不用，作文的字最為重要，字?jǐn)?shù)要多一點(diǎn)點(diǎn)，開頭和結(jié)尾一定要verygood，寫出自己的最高水評(píng)，作文題目是全文的領(lǐng)軍，領(lǐng)軍的領(lǐng)好了，作文才能寫好~??！語文是一門“優(yōu)美”的學(xué)科，在學(xué)習(xí)中一定要有自己的學(xué)習(xí)方法，初一政治有句話“學(xué)習(xí)方法是因人而異，因?qū)W科而異，最有效的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法”！一、學(xué)好課本知識(shí)。課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。
有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。
學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。
課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。
這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。
我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。
這樣不僅能使我們積累知識(shí)，更能豐富我們的生活。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。
除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
