中職電動機(jī)教案(電機(jī)的)
1.電機(jī)的基礎(chǔ)知識
電機(jī)基礎(chǔ)知識
1.什么是直流電動機(jī)？它是如何工作的？
能夠把輸入的直流電變?yōu)闄C(jī)械能輸出的機(jī)械設(shè)備，叫做直流電動機(jī)。它是根據(jù)帶電導(dǎo)體在磁場中受力的作用原理而制成的。
當(dāng)外接電源向直流電動機(jī)供電時，線圈的兩有效邊在磁場中受力的作用而運動。其運動方向由“左手定則”決定。由于線圈固定在軸上，因此，線圈繞軸作旋轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生轉(zhuǎn)矩。直流電機(jī)的外加電源是直流電，經(jīng)過電刷和換向片后，流到線圈上的電流在旋轉(zhuǎn)中是交變的，所以當(dāng)線圈上下兩導(dǎo)線通過磁極時，其導(dǎo)線內(nèi)的電流也因電刷接觸的換向片不同而改變；如果使線圈受力運動方向不變，只要對電路不斷供電，線圈就按一定方向旋轉(zhuǎn)起來。
2.直流電動機(jī)由哪些主要部件組成？
直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)大致可分為轉(zhuǎn)子和定子兩個主要部分。
轉(zhuǎn)子：電機(jī)上可以轉(zhuǎn)動的部分叫轉(zhuǎn)子或叫電樞。它主要由電樞鐵心、電樞繞組、換向器（整流子）及軸承等組成。
定子：即產(chǎn)生磁場的靜止部分。它主要由主磁極、附加磁極、機(jī)座、端蓋及電刷裝置等組成。
3.直流電動機(jī)有幾種類型？各有何特點？
直流電動機(jī)按勵磁方式不同分為串勵電動機(jī)、并勵電動機(jī)、復(fù)勵電動機(jī)和他勵電動機(jī)。
串勵電動機(jī)：勵磁繞組與電樞繞組串聯(lián)。這種連接方式起動力矩大，抗過載能力強(qiáng)；缺點是不能在空載的情況下起動。
并勵電動機(jī)：勵磁繞組與電樞繞組并聯(lián)。這種連接方式的優(yōu)點是轉(zhuǎn)速恒定，不隨負(fù)載的變化而改變。
復(fù)勵電動機(jī)：磁極上有兩繞組，其中一個繞組與電樞繞組并聯(lián)，另一個繞組與電樞繞組串聯(lián)，所以它具有串勵與并勵電動機(jī)兩種優(yōu)點。
他勵電動機(jī)：由于需要兩個電源，一般不采用，只有在特殊情況下使用。
2.電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動教案
電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動 教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
1、知道磁場對通電導(dǎo)體有作用力。知道通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)。
2、知道通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的道理。知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場中受力而運動，是消耗了電能，得到了機(jī)械能。
3、學(xué)會安裝和制作簡單的電動機(jī)。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和推理、歸納、概括物理知識的能力 過程與方法：
1、探究磁場對電流的作用的過程。
2、分析直流電動機(jī)的主要結(jié)構(gòu)和工作原理。
情感態(tài)度與價值觀：
1、讓學(xué)生通過親自的實驗探究，體驗科學(xué)的研究基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識。
2、通過了解物理知識轉(zhuǎn)化成為實際技術(shù)的過程，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。
3、初步培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明意識。
3.如何在中職電機(jī)與變壓器教學(xué)中引發(fā)學(xué)生興趣
提高學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的原動力，是提高中職學(xué)生學(xué)到技能的關(guān)鍵。
目前，中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高已成為一種較普遍的現(xiàn)象，不僅我們學(xué)校有，其它各類職業(yè)學(xué)校也存在，它嚴(yán)重影響到學(xué)校、班級的管理和教學(xué)質(zhì)量的提高。為了能夠充分認(rèn)識和了解這種現(xiàn)象的成因進(jìn)而扭轉(zhuǎn)這種局勢，現(xiàn)淺談一下自己的一點體會。
一、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀通過課堂觀察、心理咨詢、問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足的主要有以下的表現(xiàn)：學(xué)生上課注意力不集中，對學(xué)習(xí)冷漠、厭倦，對課堂學(xué)習(xí)感到無聊，學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)，考前死記硬背，應(yīng)付了事。二、中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀原因的分析1.社會環(huán)境的變化。
目前社會上存在就業(yè)難與勞動力準(zhǔn)入低門檻的矛盾，對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶來極大沖擊。這種社會現(xiàn)狀使不少中職學(xué)生感到：學(xué)與不學(xué)照樣找工作，學(xué)多學(xué)少同樣有人要。
同時中職學(xué)生還經(jīng)常出入娛樂性網(wǎng)吧，在網(wǎng)上聊天交友、玩游戲，加上自控力差，使得部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。另外，社會上的一些不健康的思想，如享樂主義、拜金主義也不同程度地影響著中職學(xué)生。
2.家庭教育的失衡。父母是學(xué)生最早的老師。
因此，家庭教育對人的影響是長遠(yuǎn)的，甚至是終身的?，F(xiàn)在獨生子女較多，家長一般比較溺愛孩子，出現(xiàn)問題時部分家長又采取粗暴壓制的教育方式。
缺乏與子女良好的溝通與交流。有些孩子本身就生活在一個不健全的家庭，如父母離異，家庭不和，留守兒童等。
另外，某些家長本身不自覺的不良行為習(xí)慣和生活方式，使學(xué)生產(chǎn)生不良行為有“合理感”。3.學(xué)校教育的滯后。
與現(xiàn)行中職教育本身存在的弊端有直接關(guān)聯(lián)。中職學(xué)校存在生源緊缺，一些教學(xué)內(nèi)容過時陳舊，脫離實際，缺乏新意，教學(xué)形式及方法上仍存在單調(diào)、枯燥、呆板、照本宣科等問題。
分層教學(xué)、半工半讀、工學(xué)交替，由于種種原因，在中職學(xué)校還沒完全推行。與此同時職業(yè)教育在宣傳力度上還不夠，特別是對初中畢業(yè)生的宣傳。
新生來讀職高，很多是出于無奈。在專業(yè)宣傳上，學(xué)生對所學(xué)專業(yè)面對的職業(yè)群所知甚少。
學(xué)生對自己的特點不甚了解。教師在現(xiàn)有的模式下，也很難充分調(diào)動學(xué)生的積極性，協(xié)助提高他們的創(chuàng)造性，展示他們的才華。
4.學(xué)生主觀上原因。中職學(xué)校的部分學(xué)生缺乏正確的道德觀念，缺乏對道德行為的正確判斷，以致產(chǎn)生不良行為習(xí)慣。
而且容易以自我為中心，易走極端，缺乏互助和團(tuán)隊精神。無論什么事情，都以自己的喜好作為判斷的基本標(biāo)準(zhǔn)。
同時還缺乏毅力。期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難就萌發(fā)退意。
如學(xué)習(xí)上的畏難情緒，生活中的不愛勞動等主觀原因。三、提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點建議“學(xué)習(xí)是一種樂趣，教育是一種引導(dǎo)，而強(qiáng)迫是不可能出人才的”。
針對以上中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的現(xiàn)狀及原因分析研究，本人主要從以下幾方面淺談一下自己的幾點建議。1.消除依賴，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力參與和表達(dá)是培養(yǎng)中職生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
教育心理學(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動能激發(fā)興趣。我們要尊重學(xué)生的興趣，把握中職學(xué)生好新、好奇、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點，設(shè)計出各種各樣的課堂活動和積極開展豐富多彩的課外活動，吸引他們最大限度地參與到實踐活動中去，讓學(xué)生在大量的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
2.關(guān)注需要，通過表揚和鼓勵，競爭和獎懲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生在初中階段的很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都會帶到中職來，如按部就班，對老師依賴性強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺主動性等。既然這樣，就要想方設(shè)法教會學(xué)生如何自覺學(xué)習(xí)。
學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)的自覺性，就會迸發(fā)出極大的學(xué)習(xí)熱情，表現(xiàn)出堅毅的學(xué)習(xí)精神，就會促使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，獲得優(yōu)異的成績，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。教師可以設(shè)定一個希望學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)而達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)生努力達(dá)到了，就會滿足學(xué)習(xí)需要，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)行為更為持久。
4.利用高科技是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程手段教師切實改進(jìn)教學(xué)方法。在傳授很難引起學(xué)生興趣的知識時，教師要用新穎的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量把枯燥無味的學(xué)習(xí)變得津津有味。
可以通過多用實物教具、多媒體課件、聯(lián)系實際生活、巧妙地利用表演、游戲等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教育教學(xué)。這些方法的使用能使學(xué)生從直觀上認(rèn)識事物，記憶深刻，興趣濃厚，使學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然就會提高。
“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。在這個充滿變革的時代，教學(xué)工作必須與時俱進(jìn)，準(zhǔn)確地把握教育對象的變化，找準(zhǔn)工作的著力點。
惟其如此，才能行之有效地開展工作。因此，中職生學(xué)習(xí)興趣是一個逐步提高的過程，切不可操之過急，也不可過于降低學(xué)習(xí)要求。
只有處理好內(nèi)因與外因的關(guān)系，不斷激發(fā)引導(dǎo)，就一定能達(dá)到理想的境地，取得令人滿意的效果。
4.電工基礎(chǔ)的機(jī)工版高職教材
書 名：電工基礎(chǔ) 層 次：高職高專配 套：電子課件作 者：謝述雙出版社： 機(jī)械工業(yè)出版社出版時間：2012-11-15ISBN:978-7-111-38762-6開本： 16開定價：￥18.0內(nèi)容簡介本書本著模塊式的編寫思路，將理論知識和實踐技能（實訓(xùn)）模塊化，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)引領(lǐng)”的教改思想，突出實踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)能力本位的理念，融“ 教、學(xué)、做”為一體 。
通過對職業(yè)崗位能力進(jìn)行分析，精選理論教學(xué)內(nèi)容，切實落實高職教育“理論知識夠用為度”的理念，同時適當(dāng)兼顧后續(xù)課程學(xué)習(xí)和學(xué)生后續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)所需的理論知識。按照職業(yè)崗位能力要求設(shè)計實訓(xùn)項目，圍繞實訓(xùn)所需組織相關(guān)理論知識體系，理論內(nèi)容適度。
充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)活動規(guī)律，盡量以圖文并茂的形式，用簡潔的語言編寫，從而降低理論難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材的編寫盡量吸收企業(yè)的實際案例，激勵學(xué)生的創(chuàng)新能力。
實訓(xùn)項目的設(shè)計突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)及職業(yè)資格電工上崗證考證訓(xùn)練。本書共有6個項目，包括電路的基本知識、直流電路、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路、磁路與變壓器、動態(tài)電路及其暫態(tài)分析。
本書可作為各級各類職業(yè)院校電類、機(jī)電類專業(yè)的教學(xué)用書，也可供從事電氣控制、電工工作的技術(shù)人員、工人和管理人員參考。本書配有電子課件，凡使用本書作教材的教師可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教材服務(wù)網(wǎng)下載。
目錄前言項目一電路的基本知識1任務(wù)一安全用電常識1【知識點】1【技能點】1【任務(wù)展示】1【任務(wù)分析】1【相關(guān)知識】1一、觸電的種類和方式2二、預(yù)防觸電的安全措施4三、觸電急救5【練一練】7任務(wù)二電路及電路中的基本物理量7【知識點】7【技能點】7【任務(wù)展示】8【任務(wù)分析】8【相關(guān)知識】8一、認(rèn)識實際電路8二、電路的實際工作狀態(tài)9三、電路的基本概念10四、使用萬用表13【任務(wù)實施】17實訓(xùn)1測量直流電路的電壓、電流和電位及交流電壓17【練一練】18任務(wù)三電阻的連接18【知識點】18【技能點】18【任務(wù)展示】19【任務(wù)分析】19【任務(wù)實施一】19實訓(xùn)2測量不同阻值的電阻及電動機(jī)三相繞組的直流電阻19【相關(guān)知識】20一、電阻的串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)20二、電阻的星形聯(lián)結(jié)與三角形聯(lián)結(jié)23三、測量電阻的工具25【任務(wù)實施二】28實訓(xùn)3學(xué)習(xí)絕緣電阻表和惠斯頓電橋的使用28【練一練】28項目二直流電路30任務(wù)一基爾霍夫定律30【知識點】30【技能點】30【任務(wù)展示】30【任務(wù)分析】30【任務(wù)實施】31實訓(xùn)4認(rèn)知基爾霍夫定律31【相關(guān)知識】32一、復(fù)雜電路的幾個術(shù)語32二、基爾霍夫定律32【做一做】34【練一練】35任務(wù)二支路電流法35【知識點】35【技能點】35【任務(wù)展示】35【任務(wù)分析】35【任務(wù)實施】36【相關(guān)知識】36【練一練】37任務(wù)三電壓源、電流源及其等效變換37【知識點】37【技能點】37【任務(wù)展示】37【任務(wù)分析】37【任務(wù)實施】38【相關(guān)知識】39一、電壓源39二、電流源39三、電源的等效變換39【做一做】40【練一練】41任務(wù)四節(jié)點電壓法42【知識點】42【技能點】42【任務(wù)展示】42【任務(wù)分析】42【相關(guān)知識】42一、節(jié)點電壓法42二、節(jié)點電壓法的解題步驟43【任務(wù)實施】43【練一練】44任務(wù)五戴維南定理的概念及應(yīng)用44【知識點】44【技能點】44【任務(wù)展示】45【任務(wù)分析】45【任務(wù)實施】45【相關(guān)知識】46一、概念46二、戴維南定理及其解題步驟46【做一做】46【練一練】47任務(wù)六疊加定理的概念及應(yīng)用47【知識點】47【技能點】48【任務(wù)展示】48【任務(wù)分析】48【相關(guān)知識】48一、疊加定理的概念48二、疊加定理的解題步驟和應(yīng)用注意事項49【任務(wù)實施】49【練一練】50項目三單相正弦交流電路51任務(wù)一正弦交流電路的基本知識51【知識點】51【技能點】51【任務(wù)展示】51【任務(wù)分析】51【任務(wù)實施】51實訓(xùn)5觀察單相正弦交流電的波形51【相關(guān)知識】51一、正弦交流電的三要素51二、正弦交流電的表示方法54【做一做】54【練一練】55任務(wù)二正弦交流純電阻、純電感和純電容電路55【知識點】55【技能點】55【任務(wù)展示】55【任務(wù)分析】55【相關(guān)知識】56一、純電阻電路56二、純電感電路57三、純電容電路59四、純電阻、純電感和純電容電路的比較61【做一做】61【練一練】62任務(wù)三RL串聯(lián)電路63【知識點】63【技能點】63【任務(wù)展示】63【任務(wù)分析】63【相關(guān)知識】63一、基爾霍夫定律的相量形式63二、電路模型64三、電路分析64四、功率因數(shù)65【拓展知識】66RC串聯(lián)電路66【做一做】67【練一練】67任務(wù)四熒光燈電路及提高功率因數(shù)68【知識點】68【技能點】68【任務(wù)展示】68【任務(wù)分析】68【任務(wù)實施】68實訓(xùn)6安裝熒光燈電路及測量電路中的電壓、電流68【相關(guān)知識】70一、熒光燈電路的組成70二、熒光燈的工作原理71三、提高功率因數(shù)的意義和方法71【做一做】72【練一練】73任務(wù)五RLC串聯(lián)諧振電路73【知識點】73【技能點】73【任務(wù)展示】73【任務(wù)分析】73【任務(wù)實施】73實訓(xùn)7完成RLC串聯(lián)諧振電路73【相關(guān)知識】75一、諧振條件和諧振頻率75二、諧振特征76三、諧振電路的應(yīng)用77【做一做】77【練一練】78項目四三相正弦。
5.一級基礎(chǔ)科目（一）輔導(dǎo)
5.2.1轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向 三相異步電動機(jī)的轉(zhuǎn)速n，也就是它的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速，取決于定子繞組通以三相交流電后產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)磁場的轉(zhuǎn)速n0（稱為同步轉(zhuǎn)速）。
同步轉(zhuǎn)速可用下式計算 三相異步電動機(jī)的型號中，最后一位數(shù)字是表示磁極數(shù)的。例如Y132-4，型號說明了該電動機(jī)為4極（即P=2）電機(jī)。
根據(jù)這個數(shù)字就可以判斷電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，反過來也可以根據(jù)轉(zhuǎn)速確定磁極數(shù)。 異步機(jī)的轉(zhuǎn)向與旋轉(zhuǎn)磁場的轉(zhuǎn)向相同。
要改變電動機(jī)轉(zhuǎn)向，只要任意對調(diào)兩根聯(lián)接電源的導(dǎo)線即可。 5.2.2電磁轉(zhuǎn)矩 異步電動機(jī)的轉(zhuǎn)矩是由旋轉(zhuǎn)磁場的每極磁通與轉(zhuǎn)子電流相互作用而產(chǎn)生的。
轉(zhuǎn)矩與定子電壓的平方成正比，并與轉(zhuǎn)子回路的電阻和感抗、轉(zhuǎn)差率以及電動機(jī)的結(jié)構(gòu)有關(guān)。 額定轉(zhuǎn)矩TN：電動機(jī)在額定負(fù)載時的轉(zhuǎn)矩。
6.八年級下 電動機(jī) 給我講講
四、電動機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能
? 了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。
? 初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。
2、過程和方法
? 經(jīng)歷制作模擬電動機(jī)的過程，了解直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。
3、情感、態(tài)度、價值觀
? 通過了解知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。
重、難點：
1、磁場對電流的作用。
2、電動機(jī)的基本構(gòu)造與原理。
教學(xué)器材：
電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、電源、導(dǎo)線
教學(xué)課時：1時
教學(xué)過程：
一、前提測評：
評講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
引入課題：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，等效一磁體，把它放在
另一磁場中，會不會發(fā)生作用？
進(jìn)行新課：
1、磁場對通電導(dǎo)線的作用：
實驗：61頁圖8。4——1示
結(jié)果：
結(jié)論：（學(xué)生分析，教師總結(jié)）
通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟
電流方向、磁場方向有關(guān)。
2、磁場對通電線圈的作用：
實驗：62頁圖8。4-2示
結(jié)果：轉(zhuǎn)動（左右）
結(jié)論：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
學(xué)生探究：讓線圈轉(zhuǎn)動起來
（讓學(xué)生按照課本步驟完成，并說明這就是一個小電
動機(jī)）
3、電動機(jī)：
看錄像、然后分析總結(jié)如下：
(1)、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器
(2)、原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
實質(zhì)是機(jī)械電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
(3)、重點分析圖8。4-5，說明為什么要換向器。
(4)、簡述“生活中的電動機(jī)”
3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：
完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
7.如何讓中專生學(xué)好《機(jī)械基礎(chǔ)》求答案
這主要是看個人的主觀能動性，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，以練代學(xué)是一種不錯的方法。
學(xué)好這門課很重要的一點是加強(qiáng)感性認(rèn)識，也就是注意將身邊的類似物品與所學(xué)的掛鉤，特別是在有關(guān)的實驗課中不要走馬觀花。這樣才能記得牢、用得上。
上網(wǎng)多找點關(guān)于機(jī)械的資料，實物圖片，錄像視頻等，加深印象，要學(xué)好機(jī)械制圖，為今后進(jìn)入機(jī)械行業(yè)的機(jī)械另件圖紙的識圖、繪圖打下基礎(chǔ)；然后要學(xué)好基礎(chǔ)課程，如理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械零件、金屬材料與熱處理、不斷積累實踐知識，激發(fā)求知欲。也為今后成為優(yōu)秀設(shè)計師打下堅實基礎(chǔ)。
