宮主瑞麗斯(打臺球的入門)
1.打臺球的入門基礎(chǔ)知識
母球的擊點：
大家都知道，控制母球走到自己理想中位置是靠桿法和力度來實現(xiàn)的，不同的桿法是根據(jù)球桿擊打母球不同位置而產(chǎn)生的。那么母球上究竟有多少個擊點又究竟可以產(chǎn)生多少種桿法呢？
理論上有N個擊點可以產(chǎn)生N種槍法（N≥1K）。所以說可以把母球象鐘表一樣分成十幾個點云云的時候，偶也在罵。的確，母球細分的話至少會產(chǎn)生二十個以上撞點。但，有些擊點幾乎是用不到，而且也無法擊打的那么精確，同時產(chǎn)生的效果也不會非常明顯。所以，為了讓我們的思路變的清晰簡單透徹點，希望大家接受下面幾個概念。
1.母球有很多擊點會產(chǎn)生很多效果，但最基本的槍法只有五種。
2.中桿，高桿，低桿，中高桿，中低桿。（偏桿下塞的打法本節(jié)暫不討論）
3.所有的基本槍法都發(fā)生在母球垂直臺面的中線上。
4.凡是擊點不在母球豎中線以內(nèi)都會產(chǎn)生偏塞.亦就是向左向右或左上右上左下右下等旋轉(zhuǎn)。
5.偏塞的概念只有在母球吃庫后才可以完全實現(xiàn)。也就是說，母球在不吃庫的情況下是沒必要用偏桿下塞的。
概念理解：使用以上五種基本桿法完全可以控制母球走至臺面任何位置.所需要的只是桿高一點或低一點.也就是說，當你面對的角度距離不同時，適當調(diào)整母球擊點的高低而不是下偏塞來達到母球走位的目的.
1.非直線球.
中 桿-最基本桿法，大多數(shù)擊打情況下首選桿法。理由，擊點厚實，走球不飄。分離角度為九十度（根據(jù)發(fā)力大小和距離遠近角度
會產(chǎn)生不同程度的變化，需要自己細心體會）擊點位置，目測到母球中心稍偏下方。通常眼睛看到的母球中心點實際上要高出一點。
高 桿-常用桿法，使用時母球會產(chǎn)生向前的旋轉(zhuǎn)，分離角度為銳角。桿越高發(fā)力越大分離角度越小。
中高桿-常用桿法，中桿與高桿之間位置統(tǒng)稱中高桿，根據(jù)擊點高低不同發(fā)生原理同上。
低 桿-常用桿法，使用時母球會產(chǎn)生向后的旋轉(zhuǎn)，分離角度為鈍角.桿越低發(fā)力越大分離角度越大。
中低桿-常用桿法，中桿與低桿之間位置統(tǒng)稱中低桿，根據(jù)擊點高低不同發(fā)生原理同上
2.直線球.
所有基本桿法使用在直線球時均無分離角.依桿法的不同在同一軌跡上產(chǎn)生同向或反向的直線或直線延伸運動."平角算不算分離角？：）"
基本的桿法概念到這里就暫告一段落，如想完全掌握并熟練運用以上桿法需要大量的練習和思考
延伸運動."平角算不算分離角？：）"
基本的桿法概念到這里就暫告一段落，如想完全掌握并熟練運用以上桿法需要大量的練習和思考.
明白了基本槍法的道理之后就需要具體的實施這些槍法，很多球友對桿法已經(jīng)相當熟知，那么如何行之有效的練習和使用這些槍法呢？
基本功訓練：
在要求高低桿雙落的同時增加中高，中低桿的訓練，也就是平時所說的蹬桿。這個時候可以利用粉球來增加練習樂趣。
中高桿蹬位：利用中高桿法，注意，是桿法而不是力度，也就是說在練習這種桿法的時候每一桿的發(fā)力應該是一樣的。只是在擊球點上尋求高或者低的變化，將目標球擊進袋后母球向前蹬一個球位，兩個球位，依此類推。直到你能控制母球蹬到任何你假想擊打粉球的位置。
中低桿蹬位：練習方法，要求同上.不同的是方向。采用以上方法訓練時均需將桿拉滿，也就是桿頭拉至姆指架橋處.這樣可以保證每桿的力度大致相同.
難點：注意擊打的位置，蹬桿練習時擊點位置稍高或低產(chǎn)生的效果都會不同.
打球貴在用心，認真，還要學會總結(jié)。對于相同位置的對自己有點難度的球，更是如此了。
2.天文學的基礎(chǔ)知識
天文學（Astronomy）是研究宇宙空間天體、宇宙的結(jié)構(gòu)和發(fā)展的學科。內(nèi)容包括天體的構(gòu)造、性質(zhì)和運行規(guī)律等。主要通過觀測天體發(fā)射到地球的輻射，發(fā)現(xiàn)并測量它們的位置、探索它們的運動規(guī)律、研究它們的物理性質(zhì)、化學組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、能量來源及其演化規(guī)律。天文學是一門古老的科學，自有人類文明史以來，天文學就有重要的地位。
天文學是人類運用所掌握的最新的物理學、化學、數(shù)學等知識以及最尖端的科學技術(shù)手段，對宇宙中的恒星、行星、星系以及其它像黑洞等天文現(xiàn)象進行專業(yè)研究的一門科學。它是一門基礎(chǔ)學科，也是一門集人類智慧之大成的綜合系統(tǒng)。（七大基礎(chǔ)學科依次為數(shù)學、邏輯學、天文學和天體物理學、地球科學和空間科學、物理學、化學、生命科學）。
天文學是以觀察及解釋天體的物質(zhì)狀況及事件為主的學科，通過觀測來收集天體的各種信息。因而對觀測方法和觀測手段的研究，是天文學家努力研究的一個方向。天文學主要研究天體的分布、運動、位置、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)及起源和演化。 天文學的一個重大課題是各類天體的起源和演化。天文學和其他學科一樣，都隨時同許多鄰近科學互相借鑒，互相滲透。天文觀測手段的每一次發(fā)展，又都給應用科學帶來了有益的東西。
天文學的研究對于人類的生活有很大的實際意義，對于人類的自然觀有很大的影響。古代的天文學家通過觀測太陽、月球和其他一些天體及天象，確定了時間、方向和歷法。這也是天體測量學的開端。如果從人類觀測天體，記錄天象算起，天文學的歷史至少已經(jīng)有5、6千年了。天文學在人類早期的文明史中，占有非常重要的地位。埃及的金字塔、歐洲的巨石陣都是很著名的史前天文遺址。哥白尼的日心說曾經(jīng)使自然科學從神學中解放出來；康德和拉普拉斯關(guān)于太陽系起源的星云說，在十八世紀形而上學的自然觀上打開了第一個缺口。 牛頓力學的出現(xiàn)，核能的發(fā)現(xiàn)等對人類文明起重要作用的事件都和天文研究有密切的聯(lián)系。當前，對高能天體物理、致密星和宇宙演化的研究，能極大地推動現(xiàn)代科學的發(fā)展。對太陽和太陽系天體包括地球和人造衛(wèi)星的研究在航天、測地、通訊導航等部門中都有許多應用。
天文學循著觀測-理論-觀測的發(fā)展途徑，不斷把人的視野伸展到宇宙的新的深處。隨著人類社會的發(fā)展，天文學的研究對象從太陽系發(fā)展到整個宇宙?，F(xiàn)在天文學按研究方法分類已形成天體測量學、天體力學和天體物理學三大分支學科。按觀測手段分類已形成光學天文學、射電天文學和空間天文學幾個分支學科。
3.圍棋基礎(chǔ)知識講解
圍棋規(guī)則 第一章 總則 第一條 圍棋的棋具 一、棋盤 盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構(gòu)成19*19=361個交叉點（以下簡稱為 “點”）。
在盤面上標有幾個小圓點。稱為星位，中央的星位又稱“天元”。
二、棋子 棋子分黑白兩色。均為扁圓形。
棋子的數(shù)量以黑子181、白子180個為宜。 第二條 圍棋的下法 一、對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盤的點上。 三、棋子下定后，不得向其他點移動。
四、輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。 第三條 棋子的氣 一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。
棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應一并計算。
棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。
無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是第四條——提子。 第四條 提子 把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。
提子有二種： 一、下子后，對方棋子無氣，應立即提取。 二、下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應立即提取對方無氣之子。
拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點（也作禁入點） 第五條 禁著點 棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。 第六條 禁止全局同形再現(xiàn) 第七條 終局 一、無單官或其他官子時，為終局。
二、對局中，有一方中途認輸，為終局。另一方中盤勝 第八條 活棋和死棋 終局時，經(jīng)雙方確認，沒有兩只真眼的棋都是死棋，應被提取。
終局時，經(jīng)雙方確認，有兩只真眼或兩只真眼以上都是活棋，不能提取。 第九條 計算勝負 第一小條 中國規(guī)則 1、貼3又3/4子的規(guī)則 第一步，把死子撿掉。
第二步，只數(shù)一方圍得點（叫做目）并記錄下來（一般圍得點以整十目為單位），再數(shù)剛才那一方的子數(shù)并記錄下來，再把目數(shù)和子數(shù)加起來。第三步，如果數(shù)的是黑棋，再減去3又3/4子，如果數(shù)的是白棋，再加上3又3/4子。
第四步，結(jié)果和180又1/2（棋盤361個點的一半）比較，超過就算勝，否則判負。 2、讓先與讓子 讓先不貼目，讓子要貼還讓子數(shù)的一半（就當被讓方是預先收了單官）。
第二小條 日本規(guī)則和韓國規(guī)則 日本和韓國規(guī)則是一樣的，采用數(shù)目法，黑棋終局要貼6目半。先數(shù)一方的目數(shù)并記錄下來，再數(shù)另一方的目數(shù)并記錄下來，然后黑棋減去6目半，最后和白棋比較，多者為勝。
第二章 競賽規(guī)定 第一條 先后手的確定 對局的先后手，由大會抽簽編排或?qū)智安孪葲Q定。 第二條 貼子 為了抵消黑方先手的效率，現(xiàn)行全國性正式比賽在終局計算勝負時，黑方需貼出三又四分之三子。
第三條 計時 計時是保證比賽順利進行的重要手段之一。一切有條件的比賽應采用計時制度。
一、時限 根據(jù)比賽性質(zhì)的不同，應事先規(guī)定一局棋的每方可用時限。棋手用時不得超過規(guī)定時 限。
規(guī)定一局棋的時限可長可短，基層比賽可規(guī)定為1-2小時，全國比賽要求在一天之內(nèi) 結(jié)束。 二、讀秒 在采用讀秒的比賽中，應事先規(guī)定在時限內(nèi)保留幾分鐘開始讀秒。
全國比賽保留五分 鐘讀秒，基層比賽亦可保留一分鐘開始讀秒。 讀秒時，凡一步棋用時不足一分鐘的不計時間。
每滿一分鐘則在保留時間內(nèi)扣除一分 鐘，但不得用完規(guī)定時間。 讀秒工作由裁判員執(zhí)行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分鐘時各報秒一次。
每扣除保留的一分鐘，裁判員應及時通知棋手“還剩 X 分鐘”。最后一分鐘讀秒的 方式是30秒、40秒、50秒、然后1、2、3、4、5、6、7、8、9。
以準確的語聲逐秒 報出。最后的報法是“10，超時判負”。
快棋比賽的讀秒辦法，可根據(jù)具體情況由競賽大會另作規(guī)定。
4.圍棋的基礎(chǔ)知識是什么
圍棋的基礎(chǔ)知識大致分工具有棋盤、黑白2種棋子，棋盤有9X9、13X13、19X19路的棋盤，一般常用的是19X19棋盤，正式比賽都是這個格式的棋盤。一副圍棋的棋子一般有黑色180個子，白色189個子。
下圍棋之前首先得了解規(guī)則，要知道怎么算是輸贏。19X19的棋盤有361個交叉點，各得180.5個點就是平手，但是交叉點沒有算半個的，所以誰得181點以上就算贏了。圍棋的最初是這樣的，但是圍棋有先手的優(yōu)勢，就是說誰先行誰會得利，現(xiàn)在圍棋就出現(xiàn)貼子的規(guī)則，現(xiàn)在都是黑棋先行，中國規(guī)則是黑貼3又4分之3子（3.75子）。180.5+3.75=184.25子，黑棋需得185子以上才是贏棋，白棋需180.5-3.75=176.75，也就是177子以上才是贏棋
圍棋下棋的流程，圍棋的開局一般是從角部開始，然后往邊延伸發(fā)展，這個階段叫布局。金角銀邊草肚皮也就是這個意思，指的就是圍棋下棋的階段進程。布局完成后就進入中盤的戰(zhàn)斗了，這是中盤階段。中盤階段是業(yè)余愛好者們最喜歡說道的階段，因為在中盤不需要定式和什么套路的約束，可以憑自己的棋力和喜好下棋。搞完中盤，進入官子階段，官子是一種功夫棋了，體現(xiàn)一個人的耐心的地方。
圍棋水平的提升，做死活題是提高圍棋水平的最有效的方式，計算力是圍棋的基礎(chǔ)。還有就是多下棋，多打職業(yè)棋手的棋譜來提升自己的棋力。
還有一些圍棋的術(shù)語，如：挖、靠、拆、尖等等。。。在學棋過程中會慢慢積累的，
圍棋的入門簡單，但是提升會很艱難，他是需要慢慢積累的一個過程。只要你有恒心每天花一點點的時間，就會體會到圍棋的魅力，圍棋是一項非常有吸引力的智力運動。
5.學習群論需要哪些基礎(chǔ)知識
群論定義：在數(shù)學和抽象代數(shù)中，群論研究名為群的代數(shù)結(jié)構(gòu)。群在抽象代數(shù)中具有基本的重要地位：許多代數(shù)結(jié)構(gòu)，包括環(huán)、域和模等可以看作是在群的基礎(chǔ)上添加新的運算和公理而形成的。群的概念在數(shù)學的許多分支都有出現(xiàn)，而且群論的研究方法也對抽象代數(shù)的其它分支有重要影響。群論的重要性還體現(xiàn)在物理學和化學的研究中，因為許多不同的物理結(jié)構(gòu)，如晶體結(jié)構(gòu)和氫原子結(jié)構(gòu)可以用群論方法來進行建模。于是群論和相關(guān)的群表示論在物理學和化學中有大量的應用。
群論涉及范圍較廣，需要基礎(chǔ)知識也較多，比如：集合相關(guān)知識，幾何學，拓撲學，數(shù)學分析，代數(shù)學，概率論，運籌學，應用統(tǒng)計學等。
因此，如果要學最好選擇一個方向進行研究，不然需要知識太多反而不利于研究學習。
6.專業(yè)基礎(chǔ)知識考什么
根據(jù)我近幾年參與的幾次事業(yè)單位招考人員考試情況來看： 專業(yè)知識考試，主要就是你報考的那個專業(yè)（或者說那個崗位）的大學時期的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及一部分結(jié)合實踐的專業(yè)題目，試卷的形式主要還是選擇、填空、簡答、論述（根據(jù)專業(yè)或崗位不同有的考試沒有論述），專業(yè)知識試題大部分時候是在考前幾天，去外地請專業(yè)人員出題，每一次出題的人員不一樣，所以專業(yè)知識的試題出題方向、注重點是沒有規(guī)律可循的。
舉一個例子：如某事業(yè)單位招考信息化建設(shè)崗位人員，專業(yè)要求是計算機應用或軟件工程，專業(yè)試題中可能有“十進制、二進制、十六進制數(shù)值換算”這樣的基礎(chǔ)題，也可能有“在給出某個單位人員數(shù)量、部門名稱、電腦數(shù)量等基本信息的前提下，要求設(shè)計一個有特定條件的局域網(wǎng)框架”的這樣的發(fā)揮性題目。 所以，復習專業(yè)知識，最好先找一家與你專業(yè)對口的事業(yè)單位去見習工作，在工作中學習，在學習中工作，但最根本的是需要認真學習你報考的專業(yè)的基礎(chǔ)課程，以不變應萬變。
7.學習色彩又該具備哪些基礎(chǔ)知識
色彩學習中需要知道哪些常識？ 三原色：繪畫色彩中最基本的顏色為三種即紅、黃、藍，稱之為原色。
這三種原色顏色純正、鮮明、強烈，而且這三種原色本身是調(diào)不出的，但它們可以調(diào)配出多種色相的色彩 光源色：由各種光源發(fā)出的光（室內(nèi)光、室外光、人造光），光波的長短、強弱、比例性質(zhì)的不同形成了不同的色光，稱之為光源色。 固有色：自然光線下的物體所呈現(xiàn)的本身色彩稱之為固有色。
但在一定的光照和周圍環(huán)境的影響下，固有色會產(chǎn)生變化，對此初學色彩者要特別注意。 環(huán)境色：物體周圍環(huán)境的顏色由于光的反射作用，引起物體色彩的變化稱之為環(huán)境色。
特別是物體暗部的反光部分變化比較明顯 色相：是指色彩的相貌，是色彩最顯著的特征，是不同波長的色彩被感覺的結(jié)果。光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫就是七種不同的基本色相。
明度：是指色彩的明暗、深淺程度的差別，它取決于反射光的強弱。它包括兩個含義：一是指一種顏色本身的明與暗，二是指不同色相之間存在著明與暗的差別。
純度：指色彩的鮮艷程度，也稱色彩的飽和度。 同類色：同一色相中不同傾向的系列顏色被稱為同類色。
如黃色中可分為檸檬黃、中黃、橘黃、土黃等，都稱之為同類色。 對比色：色環(huán)中相隔120度至150度的任何三種顏色。
互補色：色相環(huán)中相隔180度的顏色，被稱為互補色。如：紅與綠，藍與橙，黃與紫互為補色。
補色相減 （ 如顏料配色時，將兩種補色顏料涂在白紙的同一點上 ） 時，就成為黑色；補色并列時，會引起強烈對比的色覺，會感到紅的更紅、綠的更綠，如將補色的飽和度減弱，即能趨向調(diào)和。 色調(diào)：一幅色彩作品，其畫面的色彩搭配總是有著內(nèi)在的相互聯(lián)系和一個完整統(tǒng)一的色彩組成整體，并形成了畫面的某種色彩總傾向，稱之為色調(diào)。
色調(diào)的類別較多，從色相上分有綠色調(diào)、藍色調(diào)、紅色調(diào)等，從純度上分有明亮色調(diào)、淺灰色調(diào)、深暗色調(diào)等；從色性上分有冷色調(diào)、暖色調(diào)、中性色調(diào)等。 在色彩的學習當中哪些基礎(chǔ)知識必須具備？ 要理解和運用色彩，必須掌握色彩歸納整理的原則與方法，而其中最基本的是掌握色彩的基礎(chǔ)知識。
色彩的基礎(chǔ)知識包括一些名詞的理解：色相、明度、純度、色性等，以及由它們之間所形成的各種對比關(guān)系，在我們的教學過程中往往需要理論與實踐的結(jié)合。我們會專門開設(shè)有針對性的理論課來解決對這些名詞的理解問題，并結(jié)合各大院校的優(yōu)秀專業(yè)試卷，以及一些大師作品，進行分析，講解，通過作品讓學生很直觀的理解這些名詞的含義，以及讓學生明白怎樣讓這些名詞在自己的畫面中體現(xiàn)出來，例如：在一塊黃色襯布上，如果在畫花瓶的時候能夠略微帶些紫色，那么白色花瓶就更容易從黃布上跳出來了，這個例子就涉及到了補色關(guān)系的運用，同時在專業(yè)課的實際上課過程中我們也將穿插這些內(nèi)容，使實際與理論能夠有效地結(jié)合在一起，讓學生能夠更加深刻的理解這些詞意，最后達到運用自如。
重點、要點、突擊方法。a.素描的黑白灰關(guān)系。
b.畫面色調(diào)關(guān)系。c.畫面構(gòu)圖空間關(guān)系。
d.畫面味道氣氛關(guān)系。這些均需采取重復遞進的方式穿插教學。
