小學不好怎么辦(小學基礎不好怎么辦?)

1.小學基礎不好怎么辦?

第1計：挖掘潛能。

不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現(xiàn)在到中考進步50名的大有人在，進步80名的也有可能。

. 第2計：堅定意志。中考其實是看誰堅持到最后，誰就笑到最后。

考生應全力以赴知難而進，戰(zhàn)勝惰性提升意志. 第3計：調好心態(tài)。心態(tài)決定成敗，中考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。

考生應努力改變最近的不良心態(tài)。 第4計：把握自我。

復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也要有自我意識：“我”如何適應老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復習，如何在“合奏”的前提下靈活處理“獨奏”。 第5計：戰(zhàn)勝自我。

面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能海闊天空。 第6計：每日做題。

每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數(shù)量不能多，難度不宜大。

第7計：一次成功。面對一道題（最好選擇陌生的中檔題）用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。

一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。 第8計：講求規(guī)范。

建議考生找?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完，再對照評分標準，看看答題是否嚴密、規(guī)范、恰到好處。 第9計：回到基礎。

一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒必要。要回到基礎，把基礎打扎實，在考試時才能做到“基礎分一分不丟”。

第10計：限時訓練?？梢哉乙唤M題（比如10道選擇題），爭取限定一個時間完成；也可以找1道大題，限時完成。

這主要是創(chuàng)設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。 第11計：激活思維。

可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的解題方向。

第12計：勤于總結。應當把每一次練習當成鞏固知識、訓練技能的一次機會。

題是做不完的，關鍵在于打好基礎，勤于總結，尋找規(guī)律，一通百通?！纛A防考試焦慮 第13計：適度平靜。

平時個性張揚的學生，在張揚的前提下，可稍微平靜一些；平時內(nèi)向的學生，在平靜中可略張揚一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。

第14計：適度自信。大考臨近，我常對考生說：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟于事?！?/p>

自信，是成功的起點；失去信心，必然導致失敗。 第15計：適度動機。

動機過強和動機過弱，都不利于考試；適度動機，效率最高。期望值過高，容易導致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而造成考試的失敗。

第16計：適度運動。希望同學們能根據(jù)自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學習效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。

第17計：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。

同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然，考前時間寶貴，切不可“長談”。

除了和同學交流外，還可與家長、親友交流。 第18計：充分準備。

認真做好考前的復習和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。 第19計：處變不驚。

訓練自己在面對變化的問題或困難時，能冷靜地分析、判斷，采取科學的應對措施。試題的難易，要有“人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意”的心態(tài)。

第20計：防止過勞?？荚嚺R近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利于考試時發(fā)揮出應有的水平。

第21計：矯正擔憂。考生把擔憂逐一列出，會發(fā)現(xiàn)這些擔憂往往具有夸大、縮小和不現(xiàn)實等錯誤，如認為自己不行、過分夸大缺點、看不到優(yōu)點等。

要學會正確辨析，對擔憂做出合理、積極的分析，以良好的心態(tài)參加考試。 第22計：自我暗示。

利用暗示語句的強化作用，進行心理調節(jié)。暗示語要具體、簡短和肯定。

比如“我早就準備好了，就等這一天了！”這樣可以讓大腦形成一個興奮中心，抑制緊張情緒。 第23計：轉移焦點。

考前焦點都集中在高考上，可以適當轉移到與中考無關的事情上。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。

第24計：系統(tǒng)脫敏。運用這種心理訓練，直到在最令自己緊張的情景中也能鎮(zhèn)定自若。

第25計：做操練習。做廣播操或其他簡易運動，讓肌肉放松，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。

第26計：科學補氧。通過口服補氧類保健品或到氧吧補氧，使腦細胞和機體得到充足的氧供應。

當然，這要在醫(yī)生的指導下進行。 第27計：填寫信息，穩(wěn)定情緒。

試卷一發(fā)下來，立即忙于答題是不科學的，應先填寫信息，如在答題卡上涂清“試卷類型”，寫清姓名和準考證號碼等，這樣做是考試的要求，更是一劑穩(wěn)定情緒的“良藥”。 第28計：總覽全卷，區(qū)別難易。

打開試卷，看看哪些是基礎題，哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易后難的原則，確定解題順序，逐題解答。力爭做到“巧做低檔題，全部做對；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。”

第29計：認真審題，靈活答題。審題要做到：一不漏掉題，二不看錯題，。

2.孩子小學,基礎知識不好怎么辦?

很多孩子小學成績名列前茅，升入初一成績稍有下滑，到了初二卻一落千丈。。教育專家表示，初二是孩子成績下滑的高危期！而導致成績下滑的原因其實在小學時期。

小學知識基礎不扎實

“三歲定八十”說的就是基礎的重要性，小學知識不牢固，到了初中再追補是很困難的。尤其是語文、數(shù)學、英語，小學基礎扎不扎實起到關鍵性作用。

語文：

對于字詞句的儲蓄量不夠、語言的感悟也不夠強，直接導致初中語文成績的下滑。因為初中的語文大部分是課外知識，閱讀理解（現(xiàn)代文、文言文）和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章也比較深奧。

因此，提升孩子的語文成績要從小養(yǎng)成愛閱讀的習慣，讀到好詞佳句精彩段落要隨時記錄，這樣在寫作文時才能提筆就來，做題時也能運用自如。

數(shù)學：

小學里的幾何知識一定要學好，否則初中的數(shù)學一定會讓你頭大。初中數(shù)學不外乎周期循環(huán)、幾何圖形、數(shù)列求和、方程解題等題目，都和小學的內(nèi)容有很大關聯(lián)，比如，小學幾何與初中幾何聯(lián)系就非常緊密，初一的一些題目和小學的題目很相似。

學好數(shù)學方法很重要：上課認真聽老師的解題思路，并將老師的解題過程記錄在筆記本上，有專門的錯題集；模仿老師的解題過程，反復推敲、舉一反三；會做不一定能做對，答題切記馬虎大意。

英語：

有的孩子小學時英語非常好，平時還能用英語進行簡單對話，可到了初中一考試卻不理想，結果，一輩子的英語就在初中時期落下了。初中英語從字母學起，但進度很快，沒等把單詞都記住又學習新的知識了，而試卷也都是課外題目，很多題里的單詞都不認識。

即使從初一時好好學英語，也不一定能考出好成績，因為英語基礎真的很重要?。∮⒄Z和語文一樣需要語感，因此小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然外教老師也救不了你。

小學沒養(yǎng)成良好的學習習慣

初中成績的好壞主要取決于非智力因素，思想品德、意志、興趣、體育、習慣等多個方面，當然，最重要的是學習習慣。而良好的學習習慣是從小學就開始培養(yǎng)的，主要包括學習自律性、精力集中、主動學習和學習方法。

學習自律性：具有自覺學習的態(tài)度，自律性強，不用家長“陪讀”、老師督促，不受學習之外的因素所影響，自覺完成學習任務。

精力集中：上課不開小差、不做小動作，專心致志聽講；在家寫作業(yè)時不偷懶，不邊寫作業(yè)邊看電視等。

主動學習：遇到難題不逃避，主動查閱資料；愛思考、愛探索，不斷挑戰(zhàn)新的學習內(nèi)容；把學習看書當成一種習慣，主動完成作業(yè)。

學習方法：做題時學會舉一反三，靈活運用；看書時多做筆記；合理安排學習和休息的時間，學會勞逸結合。

小學“玩心”未泯

十幾歲的孩子正是玩心正濃的時候，現(xiàn)在的家長對孩子又非常愛護，因此，孩子把學習成績看得不是很重要，他們覺得考不好又不會怎樣。

貪玩，但學習也不能耽誤！貪玩的孩子學習時往往東一撇西一掃帚，老師講課也不好好聽，甚至還跟老師“對著干”。這樣的孩子不僅影響學習效率和成績，還對身心健康造成不良影響，久而久之，就會產(chǎn)生叛逆、厭學的心理。這時，家長要多給孩子做功課，告訴孩子該玩的時候玩，該學習的時候要好好學習。

3.孩子小學,基礎知識不好怎么辦?

孩子基礎知識不好，您是指的語文知識還是數(shù)學知識呢？如果是語文知識不太好的話可以這樣做。

語文最重要的兩項訓練就是讀書和寫字，如果孩子的技術不好，就從一年級的第1個字開始，一天兩三個字，一天兩三個字這樣堅持的練下去，然后每天呢在大量的讀書，只要有時間就閱讀，有時間就閱讀。只要家長能夠陪得上，能夠堅持下去，那語文知識一定會趕上來。

在寫字的時候一定注意每天千萬不能寫多了，這樣孩子會很累，也會很逆反，就跟玩游戲一樣寫兩三個字，只要寫好了就行了，認識了就可以了，可以用組詞的方式。還要注意要不斷的回頭來復習，在閱讀的時候遇到了你認識的字，他認識的字就可以點給他看，這樣寫字和讀書就能結合起來了。

關鍵是要堅持住，時間一定要長久，要看孩子的這個轉變能力轉變的情況，如果一學期就已經(jīng)能跟上來了，那下學期的時候就再跟一根家長再跟一根幫他鞏固一下，如果一學期還不能轉變的話，那家長就要做好長期的準備，孩子只有到了四五年級的時候，可能才會自覺一些，自主一些前三年如果孩子不自主的話，家長就要跟進。如果數(shù)學基礎不好的話，那就從基礎的算術開始，每天幾道算術題，每天幾道算術題這樣做。

那數(shù)學思維也一定要跟上，嗯，平時跟孩子玩數(shù)數(shù)的游戲啊，配對的游戲啊，這些都可以當小訓練小游戲來訓練孩子的數(shù)學思維。要做一個有心的家長，只要有時間能夠陪得上，那孩子肯定會很快趕上來的。

要不要跟其他的孩子相比，不要老是別人家的孩子，別人家的孩子這是培養(yǎng)孩子最大的禁忌。孩子就跟自己的孩子比比，他前兩天怎么樣?。勘人弦恢茉趺礃友?？比他上學期有進步就可以。

4.孩子基礎知識不扎實怎么辦

學習是一個持續(xù)、連貫的過程。

每天的學習都需要按一個合理的順利，每個科目的學習更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導致學習節(jié)奏的混亂，最后導致知識消化不良。

對于前面已經(jīng)學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。

問題表現(xiàn)：對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒有預習的習慣，對即將學習的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課，不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎越來越不牢固，不重視平時的作業(yè)和練習，導致學習基礎越來越差，不會運用學習工具，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。

解決方案：學會預習，專心聽講，變被動為主動趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識，認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新，活學活用，提高效率，步步為贏。孩子學習總有這樣那樣的問題，如果您有困惑，打電話給本地區(qū)專業(yè)咨詢老師免費咨詢。

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5.小學數(shù)學基礎差,有什么方法可以補救

關于怎樣學數(shù)學我看了很多網(wǎng)上對這個問題的回答，大都是一大篇一大篇的，表面上看似乎很專業(yè)、很有道理，但就是一點用處都沒有，看了后沒有一點幫助。

為什么呢？因為大多數(shù)這些回答者沒能分清對象，都不對著目標放箭，這叫做無的放矢。他們忘了最根本的一點，那就是提出這個問題的人絕大多數(shù)都是數(shù)學沒學好的，有的甚至連跟班都感到很困難，你跟他講那么一大堆大道理有什么用呢？依我看還是來點簡單實用點的好。

如果你對數(shù)學這門課程感到很吃力，那么你應該： 1，數(shù)學的基礎很重要，數(shù)學這門課的特點是連慣性太強，每一個知識點就象我們上樓的每一級臺階，你某一個知識點沒學好，就象那里少了一級臺階。 有的同學說，老師在課堂上講我能聽得懂，為什么做題時就是做不出來呢？這是因為課堂上老師講好比開著燈上樓梯，雖然有一兩級臺階沒有（只要它們不連慣）還是能上去的，但做作業(yè)或考試時就象關著燈上樓梯，完全憑感覺走，沒有任何人幫你指出哪里沒有臺階，所以走到斷級的時候不跌到才怪。

那這種情況怎么辦呢？唯一的辦法只有把缺少了的那級臺階補上去。其方法就是一定要抽出時間去看以前的課本，如果你拿某一本舊課本來看還是看不懂，那說明你要補的還在前面，暫時把這本書放下，去看更前面的舊課本。

只到你能完全弄明白了為止，然后從這一本書一直往后看，直到你現(xiàn)在所學的課本。我個人認為這比你為了完成任務而做作業(yè)重要得多，這才是你跟得上課程的根本保證。

我有一個外孫女就是這種情況。有一次她拿一道數(shù)學題來問我，那道題有四個知識點，我問她，她竟然一個都回答不了，我叫她先去看以前的課本上的相應部分再來做這個題，她竟然去問同學去了，結果當然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作業(yè)。

還說我不如她的同學厲害，我只有苦笑（在這里我不由的又要報怨現(xiàn)在的教育起來了，作業(yè)，作業(yè)，做孽，對優(yōu)生是一條拖后腿的繩，對差生是套牢脖子的繩。當年我就是經(jīng)常沒能完成作業(yè)而。

這是題外話不說也罷）依我的看法，對于所謂的差生來說，花時間去學習以前被遺忘了的知識點比做作業(yè)要重要得多。當然我不是在這叫大家都不要做作業(yè)，而是說要花適當?shù)臅r間去自己給自己補課。

2，要學好數(shù)學，興趣最關鍵，人人都這么說。但歸根到底還是基礎要好才可能產(chǎn)生興趣，一個人不可能對那個讓自己陷入困境的事情產(chǎn)生興趣。

所以成績不好的同學還是要把時間多花在第一步上。如果你是一名中學生，那么小學課本應當能看懂吧，你能看懂它，做小學的一些奧數(shù)題你一定會覺得其樂無窮。

這樣你就能培養(yǎng)起對數(shù)學的興趣了。有了光趣還有什么做不好呢！ 3，數(shù)學不是靠的死記硬背，要理解，怎樣理解呢，還是在基礎，所以成績不好的同學還是要多把時間花在第一步上。

對于公式的記憶呢，只要求能記住最基本的就行了，其余的要學會自己推導出來，發(fā)明狂當年很多公式都記不住，但我能在考場上花上一兩分鐘就把需要的公式當場推導出來，這比你花死力氣去死記要保險得多，而且絕對準確，這就叫做理解記憶，發(fā)明狂與課本無緣已有一二十年了，但做題時所要的公式還是能根據(jù)它的定義把它推導出來。所謂好鋼用在刀刃上，就是這個意思，不要把時間花在毫無意義的事情上，死記硬背是靠不住的，關鍵時刻最容易出亂子，你一下子想不起，或對一個符號不敢確定，這一題就完了，而自己會推導就不一樣了，一本書你要記的不過幾個公式而已，從小學到高中真正要記憶的公式恐怕不會超過二十個吧。

比如：面積公式，只要記住矩形和圓的面積公式就行了。矩形面積=底X高（S=ab）。

三角形面積如何從這推導呢？在矩形中劃一條對角線，是不是得兩個面積一樣大的三角形？那當然就有：（S=ab/2） 那梯形呢？在梯形中劃一條對角線，是不是得兩個三角形？而且它們的高相等？根據(jù)三角形面積公式就有S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。有一點要說的是你在推導公式時用特殊的情況就行了，因為你不是證明。

發(fā)明狂已多年沒接觸課本了，對課本都已不了解了，如有什么問題大家可以共同探討，共同進步。 4，要多做題，多思考，才能打開思維面。

上面我反對作業(yè)不是叫你不要做作業(yè)，而是反對浪費時間去做那些對你來說一看就會毫無意義的作業(yè)。你應當把這鐘時間花在做真正要做的題目上。

如果你確實覺得做作業(yè)是浪費時間，你可以向老師申請不做作業(yè)。我想老師應當同意的（你們現(xiàn)在的老師應當比我們那時的老師開明得多了吧？） 5，碰到好的題目時，要多思考一個問題：那就是——這個題是怎樣提出來的？你能不能出一個相類似的題、或比它有所改變的題、或者有所提高的題。

這樣下次碰到這一題或與它相類似的題時你就能很容易的做出來了。這也是訓練發(fā)散思維的好方法。

也是發(fā)明家最重要的思維方式了。 6，認真聽講，有不懂的問題及時向老師或同學請教，只到弄懂為止，孔子都不恥下問呢，何況我們！ 7，信心很重要，要相信自己一定能行才會成功。

廢話就不多說了，最后希望你愛上數(shù)學，這樣你一定會覺得數(shù)學是那樣的其樂無窮了。還愁學不好數(shù)學？祝你成功。

數(shù)學是理化的基礎，數(shù)學學好。

6.孩子基礎知識差,怎么辦

那要看是哪一科的基礎知識差了。

數(shù)學的話，可以借你們省高三的學生的數(shù)學筆記（要總復習筆記。）找個老師補總復習課（別找什么大學生之類的家教，一般沒啥用）。讓他從最開始講起，一個知識塊一個知識塊的集中講。這個方法還蠻好的。

語文的話，背字詞句考點、古詩詞考點、古文考點。至于閱讀理解就是靠做典型題，然后一定要弄懂。作文么，完全不會寫的話，學八股文一類套用模式也行，作文這一類高三最后學校一般會講，不用太擔心。

英語，只能是背單詞、語法，多聽聽力，當然也可以做題做出語感，不過這情況不多，至少我只聽力聽出了語感。。

理科，找老師講課，也是一個知識塊一個知識塊的集中講，要聽懂。然后就是做題，時間不夠多就做典型題，通過典型題搞懂一類題。

文科，除了背就是背。背多了再做點題。

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嘛~當然這是我對付高考的辦法。

其實問他班主任和各科老師是最好的。個人問題針對性分析么。。