小學二級語文冀教版(語文二年級小知識(詳細))
1.語文二年級小知識(詳細)
小學？初中？一、基本知識：1、漢語拼音，學習輕聲，認識大寫字母，背誦字母表2、學會常用漢字358個，能讀準字音認準字形，理解字義，學習音序查字法。
3、學過的詞會讀，會寫，會用，學習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯亂的句子，學習按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會使用逗號，感嘆號。重點：1、學習358個生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會使“，。
！”。3、朗讀課文，學習理解課文的方法，會背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學生字·讀句子學詞·看圖學詞·看圖學句子·有語氣地讀句子單元訓(xùn)練要求及重點本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓(xùn)練重點培養(yǎng)學生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學生字學詞：5~6重點訓(xùn)練，培養(yǎng)學生看圖理解詞和讀句子理解的能力學句：7-9課訓(xùn)練重點1、繼續(xù)培養(yǎng)看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語句和并列復(fù)句的形式2、繼續(xù)培養(yǎng)學生有語氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語氣單元練習：1、記熟字母順序，會按順序認讀寫。2、會看圖寫話會用“。
？ ！”3、寫字訓(xùn)練讓學生注意每部分所占田字格的位置及每個筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。
在一年級朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)培養(yǎng)學生能讀出長句中的停頓，在照樣子讀. 聽說讀寫訓(xùn)練2內(nèi)容：共同說，聽，說，讀、寫重點：用音序查字典難點：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿兒童情趣外還有內(nèi)容豐富的對話。重點訓(xùn)練讀出句子的語氣。
聽說讀寫訓(xùn)練3內(nèi)容：聽的訓(xùn)練1、說話訓(xùn)練2，讀的訓(xùn)練3寫話訓(xùn)練4重點：說和寫的訓(xùn)練難點：看圖寫話通過讀的訓(xùn)練，激發(fā)學生的自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順結(jié)合本單元繼續(xù)培養(yǎng)讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動物有關(guān)的童話，內(nèi)容健康，情節(jié)生動活潑。
有利于進行朗讀訓(xùn)練。說聽讀寫訓(xùn)練4思想：認真學習，熱心幫助別人是我們的美德。
知識：1、進行聽話能力訓(xùn)練2、進行說話和讀的訓(xùn)練3、寫字訓(xùn)練能力：培養(yǎng)邏輯思維能力重點：說話、寫話要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點是利用漢字特點學生字，要指導(dǎo)學生用偏旁記字的音和義，提高學生的識字能力。
看圖識詞有一課，重點是繼續(xù)培養(yǎng)學生結(jié)合句子理解詞的能力。看圖學句子三課，訓(xùn)練重點是初步感知承接關(guān)系等復(fù)句的句子形式。
聽說讀寫訓(xùn)練5思想：認真學習，掌握新知識知識：1、培養(yǎng)學生認真聽話，邊聽邊記的習慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文，寫一段話，正確寫字能力：培養(yǎng)學生閱讀能力。重點：能寫一段話。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀。肯文圍繞結(jié)合生活實際了解詞句意思這個重點安排。
單元訓(xùn)練：1、口語交際活動。2、讀的練習（運用結(jié)合上下文合生活實際的方法理解詩句的意思。）
3、觀察事物寫句子練習，培養(yǎng)學生觀察力和說寫句子能力。
4、寫字訓(xùn)練。寫字時要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內(nèi)小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學要指導(dǎo)學生學會19個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：著重引導(dǎo)學生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎(chǔ)上。
學習聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實際了解詞句的意思，進一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學生要學會29個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：在本單元學生的閱讀能力能有所提高。本學期即將結(jié)束，期末考試時間估計在6月30日。
為幫助家長朋友指導(dǎo)孩子們有針對性地做好期末復(fù)習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補充！一、漢語拼音 1、大小寫字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節(jié)；4、三拼音；5、聲調(diào)符號。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語；8、歸類寫詞語；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數(shù)量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點符號；2、把句子寫具體；3、看圖寫句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問我答寫句子。
7、注意聽寫并掌握這三類句子：描寫人物語言的句子（會運用冒號、雙引號）；含有關(guān)聯(lián)詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。
9、能正確使用。
2.低年級語文教學重點是什么
01一、識字是低年級語文教學的重點1.低年級識字教學重點在學會識字方法，培養(yǎng)識字能力。
2.低年級識字教學主要是在閱讀教學過程中進行的，生字往往以詞語的形式出現(xiàn)的，學生有了一定的識字能力，字形、字音不再是教學重點，而字（詞）義教學凸顯為教學的重點，這時的識字教學就和詞語教學基本同步了。因此，詞語教學就成為貫穿整個小學階段閱讀教學的重要任務(wù)。
02二、低年級詞語教學的任務(wù)1.理解詞義。2.掌握理解詞語的方法。
3.感悟詞語運用的準確。4.學過的詞語大部分會運用。
詞語教學的最終目標應(yīng)該是會運用。03三、低年級朗讀指導(dǎo)朗讀是閱讀教學中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，重視朗讀是我國傳統(tǒng)的語文教學寶貴經(jīng)驗。
朱熹“凡讀書需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可強牽暗記，只是要多誦讀數(shù)遍，自然上口，久遠不忘”。朗讀的意義：1.有助于語言的吸收和積累，提高口頭或書面表達能力。
2.能有效提高學生閱讀理解能力。朗讀要求不停歇地讀一段或一篇文章，可以在一定程度上訓(xùn)練其注意的廣度及注意力的分配，衡量學生對課文的理解，3.朗讀可以使學生發(fā)音吐字清晰、正確，做到不丟讀、倒讀和誤讀文字，可以糾正學生的一些語病，養(yǎng)成規(guī)范的語言習慣。
4.有感情的朗讀，能使學生領(lǐng)會作品的思想內(nèi)容并受到感染和教育，學生的形象思維能力也能得到發(fā)展。04四、低年級說話能力培養(yǎng)低年級兒童正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。
評價低年級語文教學的指標有二：一是識字，二是兒童語言發(fā)展。發(fā)展低年級兒童語言能力，最好的方法是結(jié)合課文教學設(shè)計各種形式的表達練習。
1.復(fù)述課文。2.創(chuàng)設(shè)情境說話。
即利用課文生成合適的情境，讓學生說話。這是小學閱讀教學中最常用的說話訓(xùn)練方式。
3.運用規(guī)定的詞語描繪情境。4. 基于課文內(nèi)容的想象說話。
3.冀教版一至二年級（共4冊）語文所有生字表的生字
會寫的字
會認的字
1、古詩二首 1、柳似剪雙燕斷度陰 1、詠碧妝裁似剪夾度撐陰 2、月亮船
2、眼睛黑迷路急傷憐 2、陌漸憐教脈越拖沿攀雅芒激駕 3、華北明珠白洋淀 3、平由組相切粉節(jié)根吸引 3、華平由淺組相切幅整擠粉劃捆堆編引 4、祖先的搖籃
4、始意思濃想曾憶遠
4、始曾掏嗎逮蟈 5、要是你在野外迷了路 5、野針訴確忠實亂積 5、針忠極能闖稠溝積辨
6、小露珠
6、露珠晶粒格精機楊 6、幕黎粒鉆晶透精衰顯機楊俊俏奏樂跡 7、小蝴蝶和毛毛蟲 7、漂起驚真答識信產(chǎn) 7、趴訝識糊涂委屈騙撫產(chǎn)卵孵脫段 8、送給盲婆婆的蟈蟈 8、捉替您波鼻齊鳴得 8、婆呵滾齊
9、珍妮的帽子 9、級幸班式室遲乎任何注 9、級幸患療瘦酷鄭班宣式戴室遲任妨礙 10、月光下的琴聲 10、能寶極休疲勞架簡 10、蜘蛛寶竟訓(xùn)休悅疲悉架簡傾擇 11、一路鮮花 11、鮮之怎獨結(jié)乘重新害許 11、之返退袋壺鋤簇啦穩(wěn)掠顛厲害鋪 12、樹上的橘子 12、寒假刻呼放燦消失 12、橘假舅盆毫猶豫擰愣算墨 13、美麗的公雞 13、雞整油倆底病蛙稻 13、冠油脖胸脯啄鼓馱助慚愧喔催 14、小馬過河 14、匹麥突攔昨仔試既 14、棚匹麥磨坊嗒沒攔昨唉蹄既 15、心愿 15、槐辛盼洗強撿抖土 15、槐籽矮夠竿強荒禿抖土晃 16、囫圇吞棗 16、熱接待梨抓益若悟咬肚 16、棗梨脾胃抓益核若悟肚咽嚼損 17、稱象 17、稱官員議論桿秤趕 17、秤曹操議桿秤砍宰割艘舷 18、找駱駝 18、商缺詳印究竟至順 18、駱駝商跛缺憤詳嘛印啃至順
19、銅板的響聲 19、板凡窮者罵付交欠 19、銅板凡慧幽默窮者館扭罵討扯付辨交欠 20、鄉(xiāng)下孩子 20、懷盛編制事含豬陽 20、懷鸝織含饞貓咪曠 21、下雨啦 21、跳落銀線被階鞋鴨 21、螞蟻搬歪醉匯淌階柏溜鞋 22、我想
22、舉濕軟層取營養(yǎng)英 22、苞牽縷軟養(yǎng)帳篷箏柔輝絮
23、沙灘上的童話 23、話再狠補充建造反藥忘 23、壘堡筑狠魔補充建造駛轟反駁藥贊塌忘 24、我不是最弱小的 24、最游周圍映襯艷奪雷穿 24、弱郊空映奪聊雷托掀蓋嬌纖抵 25、重要的電話 25、膽值逃剛號暗靜哪勇敢 25、套逃娜臨筒號懊喪暗廊凳
26、第十二塊紗布 26、責而且復(fù)嚴即將示 26、紗擔責而且復(fù)縫嚴肅大楚睬示漠泛欣握 27、劉胡蘭 27、劉胡黨流鐵死烈詞 27、劉胡黨派叛徒威鐵烈犧牲詞 28、古詩二首 28、村堤童散歸遙 28、鶯拂堤趁垂蓬稚側(cè) 29、春日晨景 29、欲曉漸岸杏堂碧漫坡 29、更杏漫
30、女媧和人 30、世界仿靈泥亡類育 30、盤辟獸勃摻和仿捏靈漿濺亡延育繁 31、九龍壁
31、龍京厚態(tài)異戲
31、京磚瓦砌型厚態(tài)耍濤險峻姿騰霧匠巧
4.誰能告訴我冀教版小學二年級語文綜合練習三的三字經(jīng)的內(nèi)容
人之初，性本善。
性相近，習相遠。 茍不教，性乃遷。
教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。
子不學，斷機杼。 竇燕山，有義方。
教五子，名俱揚。 養(yǎng)不教，父之過。
教不嚴，師之惰。 子不學，非所宜。
幼不學，老何為。 玉不琢，不成器。
人不學，不知義。 為人子，方少時。
親師友，習禮儀。 香九齡，能溫席。
孝于親，所當執(zhí)。 融四歲，能讓梨。
弟于長，宜先知。 首孝悌，次見聞。
知某數(shù)，識某文。 一而十，十而百。
百而千，千而萬。 三才者，天地人。
三光者，日月星。 三綱者，君臣義。
父子親，夫婦順。 曰春夏，曰秋冬。
此四時，運不窮。 曰南北，曰西東。
此四方，應(yīng)乎中。 曰水火，木金土。
此五行，本乎數(shù)。 曰仁義，禮智信。
此五常，不容紊。 稻粱菽，麥黍稷。
此六谷，人所食。 馬牛羊，雞犬豕。
此六畜，人所飼。 曰喜怒，曰哀懼。
愛惡欲，七情具。 匏土革，木石金。
絲與竹，乃八音。 高曾祖，父而身。
身而子，子而孫。 自子孫，至玄曾。
乃九族，人之倫。 父子恩，夫婦從。
兄則友，弟則恭。 長幼序，友與朋。
君則敬，臣則忠。 此十義，人所同。
凡訓(xùn)蒙，須講究。 詳訓(xùn)詁，名句讀。
為學者，必有初。 小學終，至四書。
論語者，二十篇。 群弟子，記善言。
孟子者，七篇止。 講道德，說仁義。
作中庸，子思筆。 中不偏，庸不易。
作大學，乃曾子。 自修齊，至平治。
孝經(jīng)通，四書熟。 如六經(jīng)，始可讀。
詩書易，禮春秋。 號六經(jīng)，當講求。
有連山，有歸藏。 有周易，三易詳。
有典謨，有訓(xùn)誥。 有誓命，書之奧。
我周公，作周禮。 著六官，存治體。
大小戴，注禮記。 述圣言，禮樂備。
曰國風，曰雅頌。 號四詩，當諷詠。
詩既亡，春秋作。 寓褒貶，別善惡。
三傳者，有公羊。 有左氏，有谷梁。
經(jīng)既明，方讀子。 撮其要，記其事。
五子者，有荀楊。 文中子，及老莊。
經(jīng)子通，讀諸史。 考世系，知終始。
自羲農(nóng)，至黃帝。 號三皇，居上世。
唐有虞，號二帝。 相揖遜，稱盛世。
夏有禹，商有湯。 周武王，稱三王。
夏傳子，家天下。 四百載，遷夏社。
湯伐夏，國號商。 六百載，至紂亡。
周武王，始誅紂。 八百載，最長久。
周轍東，王綱墮。 逞干戈，尚游說。
始春秋，終戰(zhàn)國。 五霸強，七雄出。
嬴秦氏，始兼并。 傳二世，楚漢爭。
高祖興，漢業(yè)建。 至孝平，王莽篡。
光武興，為東漢。 四百年，終于獻。
魏蜀吳，爭漢鼎。 號三國，迄兩晉。
宋齊繼，梁陳承。 為南朝，都金陵。
北元魏，分東西。 宇文周，與高齊。
迨至隋，一土宇。 不再傳，失統(tǒng)緒。
唐高祖，起義師。 除隋亂，創(chuàng)國基。
二十傳，三百載。 梁滅之，國乃改。
梁唐晉，及漢周。 稱五代，皆有由。
炎宋興，受周禪。 十八傳，南北混。
遼與金，帝號紛。 迨滅遼，宋猶存。
至元興，金緒歇。 有宋世，一同滅。
蒞中國，兼戎狄。 九十年，國祚廢。
明太祖，久親師。 傳建文，方四祀。
遷北京，永樂嗣。 迨崇禎。
煤山逝。廿二史，全在茲。
載治亂，知興衰。讀史書，考實錄。
通古今，若親目?？诙b，心而惟。
朝于斯，夕于斯。昔仲尼，師項橐。
古圣賢，尚勤學。趙中令，讀魯論。
彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡。
彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。
彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。
家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角。
身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七。
始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。
爾小生，宜早思。若梁灝，八十二。
對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。
爾小生，宜立志?，摪藲q，能詠詩。
泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。
爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。
爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲。
舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕。
爾幼學，勉而致。有為者，亦若是。
犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人。
蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。
幼而學，壯而行。上致君，下澤民。
揚名聲，顯父母。光于前，裕于后。
人遺子，金滿籝。我教子，唯一經(jīng)。
勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。
5.冀教版二年級上、下冊所有古詩及成語
《詠鵝》鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
《古朗月行》小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
《元日》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川 。飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。
《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
《憫農(nóng)》鋤禾日當午， 汗滴禾下土。 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。
《詠柳》碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。
《望天門山》天門中斷楚江開。 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出。 孤帆一片日邊來。
《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
《長歌行》青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海， 何時復(fù)西歸？ 少壯不努力， 老大徒傷悲。
《絕句》。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
《望洞庭》湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。
《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
《贈汪倫》李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。
《塞下曲》林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜。
《商山早行》晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁。
《一去二三里》一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。
《江南》江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
