小學英語零(我想學習小學英語零基礎(chǔ)的,有大神在么)
1.我想學習小學英語 零基礎(chǔ)的,有大神在么
零基礎(chǔ)學習英語小竅門
零基礎(chǔ)學習英語想要一下子就學會是不可能的。
俗話說得好：
一口氣吃不成
胖子。
學習英語也是一樣，
是一個慢慢積累的過程。
但是真的想要學習英語也是
有小竅門的。
1
、音標。
英語中音標是最最基礎(chǔ)的，
所以我們需要從基礎(chǔ)的學起。
那音標該怎么學？
在學習英語音標的過程中一定要動口，
絕對不要只聽不練，
否則就是做無用
功。
然后就是要反復地練習。
剛開始的時候你可能發(fā)現(xiàn)學了就忘，
其實這是很正
常的事，別泄氣，你要做的就是反復學習，多學幾遍自然就記住了。你可以一天
就學幾個，
第二天再學幾個，
同時復習以前學過的；
或者一天學完然后再每天復
習一遍。
一直到你能夠看到某個音標就能立刻讀出它的發(fā)音。
其實不管學英式還
是美式，
相信只要掌握好音標的正確讀法，
堅持鍛煉下去，
想要練好英語口語也
就不是問題了。
2
、單詞。
盡可能多的記單詞。
句子都是單詞構(gòu)成的，
沒有一定的單詞量怎么說成完整
的句子？記單詞需要記住它的讀音、
它的拼寫、
它的詞性
（是動詞還是名詞等）
根據(jù)自己的喜好選擇更適合的方式更好更快的記住單詞。
3
、語法。
研究英語語法。
語法就好像框架，
有了框架然后把自己學得的單詞相應(yīng)地填
進去就成了句子。
平時可以多看看好的文章和句子，
或者一些經(jīng)典的電影中，
都
會有很多的語法。語法學得越多英語也就提高的更快了。
4
、聽力。
下載一些聽力，
循序漸進，
從簡單到難的材料去聽。
學到的東西就常常拿出
來用，
跟自己練習或者跟身邊的朋友練習。
聽的多說的多應(yīng)用的多自然就變得會
說會用了。
這是一些自學的方法，
但是對于一點基礎(chǔ)都沒有的人來說可能很難，
那么去
網(wǎng)上找一個外教教你。像很多線上的比如
ABC360
性價比就不錯，而且價格還便
宜，一節(jié)課最低才
7
塊
2
我覺得從零基礎(chǔ)開始學英語就像是在打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)
打扎實了之后的學習也肯定更方便了。
一邊上課再一邊利用那些小竅門，
零基礎(chǔ)
也能快速學好英語。
2.英語0基礎(chǔ)學習
土豆網(wǎng)上有謝孟媛臺灣名師的學習視頻。
學英語一開始要學發(fā)音。英語是拼音文字，由字母組成單字。
英語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一個是輔音字母，其中y字母有時當元音字母用。每個字母可以有一個或一個以上的讀音，因此，英語語音共有五十個音位，音位的書寫形式是音位字母，即音標符號，一個音位字母即音標，表示一個音位，所以，必須先學習五十個KK音標，然后根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀單字。
謝孟媛名師的教學步驟，分為五個單元。第一單元叫做KK音標，包括二十一個元音和二十九個輔音。
第二單元叫做拼音練習，把元音和輔音配對進行拼音練習，以二十一個元音為主體配上不同的輔音進行拼讀。第三單元叫做自然發(fā)音規(guī)則。
一、輔音字母在單字中的發(fā)音一般是一對一的，如p-b、t-d、k(qu)、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就發(fā)它的本音，一般字母和音標寫法一致，或者字母名稱當中，包含了這個字母的音素。二、有些輔音字母有多個發(fā)音。
如：字母c后面接a,o,u的時候，c的發(fā)音與字母k發(fā)音相同，叫做“hard c sound”，當字母c后面接e,i，或y的時候，通常c的發(fā)音與字母s發(fā)音相同，叫做“soft c sound” 。有時在e或i前面，c會發(fā)/?/音。
字母g后面接a,o,u的時候，所發(fā)的音叫做“hard g sound” ，當字母g后面接e,i，或y的時候，有時g的發(fā)音與字母j的發(fā)音相同，叫做“軟g音”。x在單詞中間或結(jié)尾時發(fā)/ks/音，在單詞中間時有時發(fā)/gz/音，在單詞起始位置時發(fā)/z/音。
y在單詞起始位置時發(fā)音為輔音/j/，單詞或音節(jié)中間或結(jié)尾時被當做元音，在重讀開音節(jié)里發(fā)長元音/a?/，在重讀閉音節(jié)里和詞末發(fā)短元音/?/。三、輔音字母組合的發(fā)音也是有規(guī)律可循的。
常見的輔音字母組合有：tr-dr，發(fā)音時舌身與r相似，舌尖貼上齒齦后部，氣流沖破阻礙發(fā)出短促的t-d后立刻發(fā)r。ck只發(fā)一個k的音，ng的發(fā)音是舌頭抵住上顎后方所發(fā)出的鼻音，n在k之前也這樣發(fā)音。
四、復合字母構(gòu)成的單音。digraph是兩個（或三個）輔音字母在一起只發(fā)一個音，通常指以下四種組合：ch(tch),sh,wh和th。
ch發(fā)/t?/音，sh發(fā)/?/音，一般來說wh發(fā)/hw/音（清輔音），但在o前面發(fā)/h/音，th的發(fā)音則需要一些記憶力了，在虛詞和一部分代詞中發(fā)濁音（舌尖在上下牙齒中間，聲帶需要振動，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來），其它以th開始的單詞基本上都發(fā)清音（舌尖在上下牙齒中間，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來，但是聲帶不振動）。五、在有些輔音字母組合中，其中一個字母是不發(fā)音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。
在羅曼語族詞匯里，輔音字母h一般也不發(fā)音；而在法語詞源的外來語里，輔音字母在詞末也不發(fā)音，如depot、ballet、faux pas等。六、英語里元音的發(fā)音比較復雜，每個元音都可以發(fā)多個音，掌握了元音的發(fā)音規(guī)律才能對整個單詞的發(fā)音有比較準確的掌握。
元音字母有五個：a,e,i,o,u，另外y在一個單詞的中間或結(jié)尾時也被當做元音。每個單詞里都包含有至少一個元音，元音是單詞的“最強音”。
元音所發(fā)的音取決于該元音在單詞中的位置或它是如何與其它元音組合的。一般來說，如果五個元音字母中的任意一個后面緊接著一個或幾個輔音字母，這個元音字母就處于重讀閉音節(jié)中，發(fā)成短音：a發(fā)/?/、e發(fā)/?/、i和y都發(fā)/?/音、o發(fā)/α/、u發(fā)/?/音。
七、如果一個單詞以字母e結(jié)尾，前面的元音發(fā)長音，叫做重讀相對開音節(jié)（magic e）。如果一個元音是在一個單詞或重讀音節(jié)的結(jié)尾，該元音也發(fā)長音，叫做重讀開音節(jié)，所謂長音就是元音字母的名字，如：a的長音為/e/,e的長音為/i/,i和y的長音都是/a?/，o的長音為/o/,u的長音為/ju/。
重讀相對開音節(jié)結(jié)尾的字母e只起到讓前面的元音發(fā)長音的作用，自己是不發(fā)音的。八、當一個單詞或音節(jié)里有兩個元音時，通常第一個元音發(fā)長音，第二個元音不發(fā)音，叫做vowel digraph。
但是al、au、aw、ou、o有時發(fā)/?/這個音，也是長元音。但是，在一些特殊情況下，元音后面緊接著輔音字母的時候，該元音是發(fā)長音的。
如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要發(fā)長音，但元音字母o接st時有時也發(fā)成長元音/?/，如cost,lost等。九、雙元音是兩個元音音素組合在一起的，所以聽上去有兩個音，盡管這兩個音并不是兩個元音所單獨發(fā)出的，如oi(oy)和ou(ow)分別發(fā)/??/和/a?/音。
十、元音字母與r結(jié)合起來后，發(fā)卷舌音，如ar發(fā)/αr/、or發(fā)/?r/、er、ir、ur都發(fā)/?/。十一、五個元音字母在非重讀音節(jié)中發(fā)弱元音/?/。
第四單元，叫做重音練習，包括單音節(jié)字、雙音節(jié)字、三音節(jié)字和四音節(jié)字的重音練習以及句子重音練習。如：單音節(jié)字，如go、cat、beat、stop。
雙音節(jié)字，重音在第二音節(jié)，pre'tend,to'night。重音在第一音節(jié)，如'sunset、'modern、'notebook。
三音節(jié)字，重音在第一音節(jié)：'calendar,'digital、'article。重音在第二音節(jié)：to'morrow、po'tato。
重音在第三音節(jié)：refu'gee、engi'neer。四音節(jié)字：重音在第一音節(jié)：'hospitable、'dictionary。
重音在第二音節(jié)：in'visible。重音在第三音節(jié)：intro'duction、imi'tation。
重音在第四音節(jié)，多見于外來語，如：entrepre'neur。句子重音。
3.0基礎(chǔ)的孩子該如何學習小學英語
學習語言要聽說讀首先從聽入手。
孩子們學中文時也是首先大量的聽，然后才慢慢能說的，英文也是一樣，所以要多聽，聽得不夠，孩子都聽不清，更不用提說，讀，還有寫了。聽什么材料呢？既然已經(jīng)上了小學，最基本的就是要掌握教材，反復聽教材，我發(fā)現(xiàn)很多家長都不給孩子們聽教材，試問，老師上課帶讀幾遍孩子是否都能記住，是否能掌握每句話每個單詞的發(fā)音呢？一定不能的，每當孩子讀不會，家長就會問，那上課學什么了？我想說即使孩子百分百用心了，也未必都能記住，所以需要復習，需要再聽，再讀，孩子才能掌握。
還有的孩子之前學過所以可能大部分會讀，拿起書來就讀，家長也不知道讀的是對是錯，就不了了之了，也起不到溫習的效果，只有播放錄音，聽一句讀一句，才能保證有效的復習。其次，可以聽些課外的材料，包括動畫，繪本，英文歌曲等。
聽夠了，說的才順暢，要保證孩子讀的時候盡量模仿聽的材料，才能發(fā)音標準。 有的孩子比較懶，只聽不張嘴，不利于對發(fā)音位置的肌肉記憶，說出來發(fā)音不夠地道，一定要多模仿。
讀的部分還是以教材為主，前面說的第一步聽說時，看著書，已經(jīng)包含了讀這一塊，此外可以給孩子們擴展些其他的閱讀材料，低年級的孩子可以讀些簡單的繪本，高年級的孩子可以讀些英文故事。 材料不要選擇太難的，孩子讀不進去。
先默讀，試著理解，然后將不懂的地方查詞典，然后再通讀。讀的多的孩子在考試中閱讀和作文都會很好，并且能擴展很多單詞量。
寫的部分首先要把教材大綱需要掌握的單詞寫好，然后做配套的試題，做題孩子才能見到不同的題型，并且把不熟悉的知識點夯實。 也就是說，第一，英語一定要從聽說入手，不能直接到讀寫，孩子們很難學好。
第二，一定要從教材入手，把教材學透了再做擴展。保證這兩點，孩子們一定能學好英語。
4.零基礎(chǔ)英語學習
如果你是真的想好了，下定決心了要學英語的話。
那么我建議你從背單詞開始，開始的時候背一些常見的詞就可以。
然后逐漸增加難度。 背單詞是很重要的一步，也是很枯燥的一步。
而且不能急于求成，所以說，一天背一些，不要背太多，慢慢來。
過一段時間在看一遍以前學過的，如果有忘記的就在學一遍。
俗話說的好， 溫故而知新。 就是這樣字的哦。
雖然背單詞重要，但是學語言不可能光學單詞。
意思就是說，在背單詞的同時其他的方面也要進行。
聽說讀寫，我認為寫，可以放在最后。
所以說第二步就是，練習聽，和說。
其實聽比較簡單，看一些英文電影，節(jié)目，廣播等。
就可以了，但是說就比較困難，因為在中國的環(huán)境下。
沒有人說英文，所以你也沒有地方練習。
但是我覺得你可以跟著廣播說，然后錄下來，自己聽。
覺得那些發(fā)音不準確或者不對，自己還可以改進。
最后等你，的詞匯量，還有知道的句型多一些了。
你就可以練習寫一些短文了什么的。
然后呢，除了以上之外， 語法也算是重要的一步。
這步， 我認為是最難的 因為在英語里，與發(fā)有很多規(guī)則，然后還有很多特別的。
但是語法也基本上都只能死記硬背。
除了我以上說的之外你也可以買參考書來配合著學習。
或者網(wǎng)站也可以， 有一個網(wǎng)站叫大耳朵還是不錯的
希望你能加油！
