音樂(lè)鑒賞與音樂(lè)(音樂(lè)欣賞需要哪些常識(shí))
1.音樂(lè)欣賞需要哪些常識(shí)
1.欣賞音樂(lè)的方法，要有音樂(lè)的耳朵，知道音樂(lè)的屬性，欣賞音樂(lè)的步驟，音樂(lè)欣賞的準(zhǔn)備. 2.音樂(lè)的表現(xiàn)手法，旋律和主題，節(jié)奏與節(jié)拍，調(diào)式和調(diào)高，和聲，力度和速度，音色. 3.音樂(lè)和分類，聲樂(lè)與器樂(lè)，單聲部和多聲部，民間音樂(lè)與創(chuàng)作音樂(lè)，有調(diào)性得無(wú)調(diào)性音樂(lè)，嚴(yán)肅和通俗音樂(lè). 4.音樂(lè)體裁，合唱，舞曲，小夜曲，室內(nèi)樂(lè)，進(jìn)行曲，練習(xí)曲，隨想曲，狂想曲，交響曲，協(xié)奏曲，奏鳴曲，歌劇，中國(guó)民間音樂(lè)的體裁等。
. 5.音樂(lè)是如何表現(xiàn)生活.永恒的主題--愛(ài)情，關(guān)注人類自身的--命運(yùn)，最美的季節(jié)--春天，晨光和月夜， 6.音樂(lè)結(jié)構(gòu)，一個(gè)段落的音樂(lè)，單二部歌謠體，單三部歌謠體，回旋曲式，變奏曲，奏鳴曲式， 7.樂(lè)隊(duì)中的各種樂(lè)器，西洋管弦樂(lè)隊(duì)的各種樂(lè)器，民族管樂(lè)隊(duì)中的各種樂(lè)器，電聲樂(lè)隊(duì)中的各種樂(lè)器. 8.音樂(lè)史上的名人 9.西方音樂(lè)名曲欣賞，巴羅克時(shí)期，維也納古典音樂(lè)時(shí)期，浪漫主義時(shí)期，印象主義時(shí)期，二十世紀(jì)的音樂(lè)等. 10.中國(guó)音樂(lè)名曲欣賞，古典曲目，民間音樂(lè)，二十世紀(jì)的中國(guó)音樂(lè)。
以上都是引導(dǎo)你怎樣去欣賞音樂(lè)，大家一起努力吧！。
2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)
1.樂(lè)音體系 音樂(lè)：通過(guò)生動(dòng)的藝術(shù)的藝術(shù)形象表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。
它可以讓我們快樂(lè)，也可以讓我們憂傷。它滿足人們審美的需求，陶冶著人們的情操。
它是世界上人們共同的語(yǔ)言。* l# z4 Z$ c; y( z" j2 i9 s+ I9 H 音樂(lè)語(yǔ)言的要素：包括旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲、調(diào)式、調(diào)性等。
旋律是指長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱不同的一連串樂(lè)音有組織地進(jìn)行。它是音樂(lè)的基礎(chǔ)和靈魂。
節(jié)奏是指組織起來(lái)的音的長(zhǎng)短關(guān)系。 節(jié)拍是指時(shí)值相等的強(qiáng)拍和弱拍有規(guī)律地交替出現(xiàn)。
速度是指音樂(lè)進(jìn)行中的快與慢。 力度是指音樂(lè)進(jìn)行中的強(qiáng)和弱。
音區(qū)是指人聲或樂(lè)曲在某個(gè)作品中的音域范圍。通常分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)。
音色是指不同人聲或樂(lè)器在音響上的特色。 和聲現(xiàn)代是指音的同時(shí)結(jié)合及其連續(xù)進(jìn)行。
調(diào)式是指幾個(gè)音按照一定的關(guān)系組成一個(gè)體系，并以其中的某個(gè)音為中心（主音），該體系即稱為調(diào)式。 調(diào)性是指調(diào)式所具有的特性。
樂(lè)音：振動(dòng)規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)高低明顯的音。 噪音：振動(dòng)不規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)高低不明顯的音。
樂(lè)音體系：音樂(lè)中使用樂(lè)音的總和。 音級(jí)：樂(lè)音體系中各個(gè)音叫音級(jí)。
它包括基本音級(jí)和變化音級(jí)。 半音：在鋼琴鍵盤(pán)上，任何相鄰兩個(gè)鍵的音高關(guān)系為半音。
全音：在鋼琴鍵盤(pán)上，任何隔開(kāi)一個(gè)琴鍵的兩個(gè)鍵音高關(guān)系為全音。 音名：音的名稱。
用C、D、E、F、G、A、B表示。 唱名：唱譜時(shí)使用的名稱。
用do、re、mi、fa、sol、la、si來(lái)唱。 音組：七個(gè)基本音級(jí)循環(huán)重復(fù)，產(chǎn)生了許多音名相同而音高不同的音，于是可以分成若干個(gè)組，這些組稱為音組。
音律：音樂(lè)體系中各音的絕對(duì)高度。目前世界各國(guó)廣泛采用的音律是十二平均律，另外還有純律和五度相生律。
十二平均律：把八度分成十二個(gè)均等的部分。 基音和泛音：琴弦振動(dòng)發(fā)音時(shí)，不僅全弦振動(dòng)，它的二段、三段、四段……也在振動(dòng)發(fā)音。
全弦振動(dòng)產(chǎn)生的音，即聽(tīng)得最清楚的音叫基音；其它各段振動(dòng)產(chǎn)生的音，不易聽(tīng)清楚，叫泛音。 音域：指樂(lè)音體系、人聲、樂(lè)器或某首作品的音 高范圍。
2.節(jié)奏與節(jié)拍 節(jié)奏：組織起來(lái)的長(zhǎng)短關(guān)系叫節(jié)奏。 節(jié)奏型：音樂(lè)作品中，具有典型意義的節(jié)奏。
節(jié)拍：時(shí)值相等的強(qiáng)拍和弱拍有規(guī)律的交替出現(xiàn)。 拍子：表示節(jié)拍的單位叫“拍”，將“拍”按照一定強(qiáng)弱規(guī)律組織起來(lái)叫做“拍子”。
小節(jié)：計(jì)算樂(lè)名、樂(lè)段和整首樂(lè)曲長(zhǎng)度的單位。（拍是組成小節(jié)的基本單位）。
小節(jié)線：樂(lè)譜中強(qiáng)拍之前垂直于五線譜的線稱“小節(jié)線”。 段落線：樂(lè)曲分段時(shí)用“??！”。
結(jié)束線：樂(lè)曲結(jié)束時(shí)用“！”。 拍號(hào)：表示拍子的記號(hào)。
拍子的種類：1、單拍子：每小節(jié)有兩拍或三拍的拍子。 2、復(fù)拍子：兩個(gè)或兩個(gè)以上同類型單拍子的組合。
3、混合拍子：兩個(gè)或兩個(gè)以上不同類型單拍子的組合。 4、變拍子：兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)。
弱起：樂(lè)曲不在強(qiáng)拍開(kāi)始叫弱起。 切分音：一個(gè)音從拍子的弱部分開(kāi)始，持續(xù)到后面較強(qiáng)部分，這個(gè)音就叫“切分音”。
節(jié)奏的特殊劃分：1、三連音：將基本拍子均等的分成三部分。 2、五（六、七、九）連音：將基本拍子均等的分成五（六、七、九）部分。
3.音程 音程：兩個(gè)音之間的高低關(guān)系叫音程。 旋律音程：兩個(gè)音先后奏響叫旋律音程。
和聲音程：兩個(gè)音同時(shí)奏響叫和聲音程。 冠音、根音：音程中，高的音稱冠音；低的音稱根音。
音程的度數(shù)：音程在五線譜上所包含線與間的數(shù)目叫度數(shù)。 音程的音數(shù)：音程中所包含全音和半音的數(shù)目叫音數(shù)。）
自然音程：純音程（純一度、純四度、純五度、純八度）、大音程（大二度、大三度、大六度、大七度）、小音程（小二度、小三度、小六度、小七度）、增四度、減五度叫做“自然音程”。 純一度：音數(shù)為0的一度。
小二度：音數(shù)為1/2的二度。 大二度：音數(shù)為1的二度。
小三度：音數(shù)為1 1/2的二度。 大三度：音數(shù)為2的三度。
純四度：音數(shù)為2 1/2的四度。 增四度：音數(shù)為3的四度。
純五度：音數(shù)為3 1/2的五度。 減五度：音數(shù)為3的五度。
大六度：音數(shù)為4 1/2的六度。 小六度：音數(shù)為4的六度。
大七度：音數(shù)為5 1/2的七度。 小七度：音數(shù)為5的七度。
純八度：音數(shù)為6的八度。 變化音程：除增四度和減五度，一切增、減、倍增、倍減音程都叫“變化音程”。
增音程：大音程和純音程增加半音時(shí)，叫增音程。 減音程：小音程和純音程減少半音時(shí)，叫減音程。
倍增音程：增音程和純音程增加半音時(shí)，稱為倍增音程。 倍減音程：減音程減少半音時(shí)，稱為倍減音程。
單音程：不超過(guò)八度音程叫做單音程。 復(fù)音程：超過(guò)八度的音程叫做復(fù)音程。
等音程：兩個(gè)音程孤立聽(tīng)時(shí)，音響效果相同但寫(xiě)法和意義不同的音程叫等音程。 音程的轉(zhuǎn)位：音程根音與冠音位置的互換。
音程轉(zhuǎn)位的規(guī)則：1、轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)=9-原音程的度數(shù)；2、純音程轉(zhuǎn)位后仍為純音程；3、大音程轉(zhuǎn)位后成為小音程；4、小音程轉(zhuǎn)位后成為大音程；5、增音程轉(zhuǎn)位后成為減音程；6、減音程轉(zhuǎn)位后成為增音程；7、倍增音程轉(zhuǎn)位后成為倍減音程；8、倍減音程轉(zhuǎn)位后成為倍增音程；9、增八度音程轉(zhuǎn)位后不是減一度，而是減八度；倍增八度音程轉(zhuǎn)位后應(yīng)是倍。
3.學(xué)音樂(lè)最基本的知識(shí)
基礎(chǔ)音皆
音樂(lè)分C,D,E,F,G,A,B.7個(gè)調(diào)性，（你會(huì)經(jīng)常聽(tīng)玩音樂(lè)的人在一起說(shuō)，這曲子是D調(diào)的.他們討論的就是這個(gè)）
C,D,E,F,G,A,B，翻譯過(guò)來(lái)就是do,re mi,fa,so,la,ci.
所說(shuō)的C調(diào)：就是彈do這個(gè)音就唱do
所說(shuō)的D調(diào)：就是彈re這個(gè)音 唱do
所說(shuō)的E調(diào)：就是彈mi這個(gè)音 唱do
依此類推.
所說(shuō)的F : fa 唱do（音
所說(shuō)的G : so 唱do 調(diào)
所說(shuō)的A : la 唱do 依
所說(shuō)的B : ci 唱do 次上升）
假如現(xiàn)在我們唱E調(diào)的曲子，你就要先找出這個(gè)曲子的do是什么音. E調(diào)，（C,D,E,F,G,A,B/do,re,mi,fa,so,la,ci）E是mi，你就在鋼琴上找通常彈的那個(gè)mi，然后你把它唱成同音的do，再往上彈，就彈出re,mi,fa。。.
我這樣講應(yīng)該夠簡(jiǎn)單了，專業(yè)名詞我都沒(méi)講.在鋼琴上，C調(diào)，最基本的，琴鍵是白（do）黑白（re）黑白（mi）白（fa）黑白（so）黑白（la）黑白（ci） 然后接著又是白黑白黑。。 對(duì)吧~~~這就是最基本的 C大調(diào) ！ 按照我上面講的CDEFGAB慢慢再去琢磨. 你的什么F大調(diào)，什么G調(diào)，就都會(huì)明白一點(diǎn)了.
節(jié)拍，音律，這個(gè)今天咱不說(shuō)，說(shuō)多了你會(huì)糊
3/4 4/4是拍節(jié)
意思是每小節(jié)4拍 分別以3分音符和4分音符為一拍
兩個(gè)音符下畫(huà)一橫線是2個(gè)音符共唱一拍..
4.寫(xiě)一篇關(guān)于《音樂(lè)基礎(chǔ)與鑒賞》的論文
指點(diǎn)梅花曲皆無(wú)，扶醉且聽(tīng)梁祝。
“指點(diǎn)梅花曲皆無(wú)，扶醉且聽(tīng)梁祝?！碑?dāng)撥起《梁祝》這斷魂的琴弦，心從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感動(dòng)、悲凄、落淚、無(wú)奈···唯有這凄涼的琴聲還能告訴現(xiàn)世的世界，愛(ài)情是存在的。
毋庸懷疑，在每個(gè)人的心底都藏著一個(gè)永揮不去的影子。即使點(diǎn)點(diǎn)的懷念也是愛(ài)的心情。
高一時(shí)，音樂(lè)鑒賞課，老師播放《梁?！返摹妒讼嗨汀份p音樂(lè)給我們聽(tīng)時(shí)，只記得，我昏昏欲睡，吵嚷著要放流行音樂(lè)。依稀只記得了3部分，第一部分——讀書(shū)時(shí)期。
第2部分——提親，抗婚。第3部分——化蝶。
真怪當(dāng)時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。 而真正意義上的靜心欣賞卻是在大學(xué)音樂(lè)鑒賞的課堂上。
很慶幸，今年學(xué)校開(kāi)了音樂(lè)鑒賞課，而更有幸的是，能在老師的穿針引線的指導(dǎo)下，我不至于欣賞得一塌糊涂。現(xiàn)在再聽(tīng)到此曲，“感覺(jué)此曲只應(yīng)天上有，人間更得幾回聞?！?/p>
心隨弦在撥動(dòng)，愛(ài)與誓言在交匯?！盁o(wú)言到面前/與君分杯水/清中有濃意/流出心底醉/不論冤或緣/默說(shuō)蝴蝶夢(mèng)/還你此生此世/今世前世/雙雙飛過(guò)萬(wàn)世千生去/不論冤或緣”詞曲合并，天衣無(wú)縫。
淚在心中，恨在淚里。 《梁?！肺×嗽絼≈械那{(diào)因素，是一部小提琴協(xié)奏曲。
作者將故事的主要情節(jié)概括為樂(lè)曲三個(gè)部分音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，將這三個(gè)部分融于歐洲傳統(tǒng)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)框架之中：草橋結(jié)拜，英臺(tái)抗婚和墳前化蝶作為樂(lè)曲的顯示部，展開(kāi)部，再現(xiàn)部的內(nèi)容，表現(xiàn)了青年男女對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng)和對(duì)封建禮教的控訴，最后的化蝶的描寫(xiě)，極富于浪漫色彩，可謂全曲的點(diǎn)晴之筆并以浙江的越劇唱腔為素材、成功地將我國(guó)民族音樂(lè)與西方作曲技法融為一體，用音樂(lè)的形式藝術(shù)地再現(xiàn)這一動(dòng)人的故事。 作品取材于中國(guó)民間故事“梁山伯與祝英臺(tái)”。
故事情節(jié)：4世紀(jì)中葉，在我國(guó)南方的農(nóng)村祝家莊，祝員外的女兒祝英臺(tái)，女扮男裝去杭州求學(xué)。在那里，她與純樸、憨厚的窮書(shū)生梁山伯同窗三載。
當(dāng)學(xué)業(yè)結(jié)束分別時(shí)，祝用各種美妙的比喻向梁傾吐蘊(yùn)藏已久的愛(ài)情，但梁山伯卻沒(méi)有領(lǐng)悟。一年后，梁得知祝是個(gè)女子，便立即向祝求婚，但祝家嫌梁家境貧窮，而把祝英臺(tái)許配給了一個(gè)豪門(mén)子弟——馬大守之子馬文才。
由于得不到自由婚姻，梁不久便抑郁而死。祝英臺(tái)聞此不幸，悲痛萬(wàn)分。
在送親的途中，她來(lái)到梁的墳?zāi)骨?，向封建禮教發(fā)出了血淚控訴！此時(shí)墳?zāi)雇蝗涣验_(kāi)，祝毅然投入墳?zāi)怪?，遂化為一?duì)彩蝶，在花叢中雙雙飛舞 顯示部：相愛(ài) 引子： 輕柔的弦樂(lè)泛音引出長(zhǎng)笛帶華彩的引子，上下躍動(dòng)的八度大跳輕盈、活潑，雙簧管的優(yōu)美旋律，描繪風(fēng)和日麗、烏語(yǔ)花香的明媚春光。 主部： 愛(ài)情主題――在輕澈的豎琴伴奏下，由獨(dú)奏小提琴奏出“愛(ài)情主題”，它由越劇唱腔的典型音調(diào)演化而來(lái)，純樸、優(yōu)美、動(dòng)情，表現(xiàn)梁山伯與祝英臺(tái)甜蜜而美好的愛(ài)情。
草橋結(jié)拜――大提琴與小提琴對(duì)答，情意融融，比擬主人公漫步于草橋亭畔，結(jié)拜手足的情景。 主題再現(xiàn)――樂(lè)隊(duì)全奏的愛(ài)情主題，進(jìn)一步表現(xiàn)了梁山伯與祝英臺(tái)之間的真摯友誼和深厚情歌。
連接部： 這是在鋼琴襯托下小提琴演奏的華彩段，表現(xiàn)人物內(nèi)心的喜悅和愛(ài)慕之情。 副部：副部是活潑的小快板，回旋曲結(jié)構(gòu)。
表現(xiàn)梁、祝同窗三載、共讀共玩的情趣?；匦鞑恐黝}來(lái)自于越劇音樂(lè)，歡悅、嬉戲的音調(diào)與舞蹈性節(jié)奏的伴奏。
第一插部采用獨(dú)奏小提琴先后與木管、弦樂(lè)相互模仿的競(jìng)奏形式。第二插部情緒更為活躍，尤其是獨(dú)奏小提琴模仿中國(guó)樂(lè)器古箏的演奏，富有彈性的節(jié)奏、靈活跳動(dòng)的音符和起伏波蕩的旋律線條，生動(dòng)地描繪了主人公相互追逐嬉戲的動(dòng)態(tài)和神情。
結(jié)束部：慢板，由愛(ài)情主題的音樂(lè)材料引申而成。小提琴與大提琴纏綿的二重奏，表現(xiàn)梁、?！笆讼嗨汀?，依依惜別的情景。
展開(kāi)部：抗婚 抗婚：沉重的大管和大提琴齊奏及低沉的大鑼作為悲劇的預(yù)示，造成惶惶不安的氣氛。象征殘暴的封建勢(shì)力的主題，以中低音銅管齊奏為主體的低音線條，用粗暴的音色奏出，威嚴(yán)、冷峻而兇狠。
接著是小提琴用散板雙弦演奏的激昂音調(diào)，表現(xiàn)出祝英臺(tái)的痛苦與激憤；象征祝英臺(tái)抗婚的主題由小提琴演奏，作曲家借鑒中國(guó)樂(lè)器琵琶的掃弦技巧，用強(qiáng)烈的切分節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了反抗者的精神和形象。接著，“抗婚主題”與“封建勢(shì)力主題”交替出現(xiàn)，將音樂(lè)推向第一個(gè)矛盾沖突的高潮，描述祝英臺(tái)激烈的抗婚場(chǎng)面。
樓臺(tái)會(huì)：由小提琴及長(zhǎng)笛奏出梁、?！皹桥_(tái)相會(huì)”、互訴衷腸的哀傷的慢板主題。接著是獨(dú)奏大提琴和小提琴的對(duì)答，動(dòng)情的復(fù)調(diào)旋律表現(xiàn)一對(duì)深愛(ài)的主人公生離死別的傷感，如泣如訴、感人摯深。
哭靈投墳：音樂(lè)轉(zhuǎn)為急板，情緒急驟變化，悲憤的音調(diào)、緊張的節(jié)奏，形成了展開(kāi)部的第二個(gè)音樂(lè)高潮。在這里，作者借用我國(guó)京劇中緊拉慢唱的形式，表現(xiàn)祝英臺(tái)在梁山伯的墳前向蒼天哭訴的情景。
在獨(dú)奏小提琴奏出帶華彩意味的一個(gè)音樂(lè)絕句后，由弱至強(qiáng)的打擊樂(lè)推出樂(lè)隊(duì)全奏，象征祝英臺(tái)“哭靈投墳”，縱身自毀的形象，全曲的戲劇矛盾達(dá)到頂點(diǎn)。 再現(xiàn)部：化蝶 再現(xiàn)部省略了副部：在寧?kù)o的音樂(lè)氣氛中，飄逸的長(zhǎng)笛旋律和豎琴的刮奏創(chuàng)造了一個(gè)幻想的仙境。
加弱音器的小提琴再現(xiàn)了愛(ài)情主題，鋼琴奏出流水般的晶瑩音響，弦樂(lè)群輕盈的撥奏撲朔迷離…。
