中外歷史綱要前三單元(中國近代史綱要復習資料)
1.中國近代史綱要復習資料
上編（晚清史， 1840 ―― 1911 年）
第一章 鴉片戰(zhàn)爭——中國近代史的開端
第一節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭前的世界與中國
一、迅猛發(fā)展的歐美經(jīng)濟
二、江河日下的清王朝
第二節(jié) 禁煙運動
一、可恥的鴉片貿(mào)易
二、禁煙運動
第三節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭及其對中國的影響
一、戰(zhàn)爭爆發(fā)及經(jīng)過
二、第一批不平等條約的訂立
三、中國半殖民半封建社會的開端
第四節(jié) 中國人民的抗英斗爭
一、廣州三元里人民的抗英斗爭
二、東南沿海和長江下游及臺灣等地軍民的抗英斗爭
三、侵華戰(zhàn)爭后中國人民的繼續(xù)抗英斗爭
思考題：
1 、簡述鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因與歷史教訓。
2 、林則徐評價。
3 、為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？
2.高中必修3歷史前三個單元的復習框架
歷史必修模塊（Ⅲ）第一單元：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變3.1.1諸子百家及主要代表人物儒家：孔子、孟子、荀子；道家：老子、莊子；法家：韓非子、商鞅；墨家：墨子。
3.1.2百家爭鳴局面的形成及其歷史意義背景：春秋戰(zhàn)國大變革時期（經(jīng)濟、政治、階級關系、思想文化）意義：“百家爭鳴”，是中國歷史上第一次思想解放運動，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎，它們共同構造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。3.1.3孔子、孟子、荀子的思想孔子的主要思想主張（春秋時期儒家學派的創(chuàng)始人）⑴教育思想：①“有教無類”，辦私學打破了貴族壟斷教育的局面，擴大受教育者范圍。
②“因材施教”⑵政治思想：①思想體系的核心——“仁”（仁者愛人）和“禮”（克己復禮）。 ② “為政以德”，體現(xiàn)了民本思想。
孟子的主要思想主張（發(fā)展儒家思想）①核心思想： “仁政”②重民，認為“民為貴，社稷次之，君為輕”。 ③倫理觀：“性本善”。
④價值觀：倡導“養(yǎng)浩然之氣”，強調(diào)先義后利，舍生取義荀子的主要思想主張：（發(fā)展儒家思想）① 主張禮教為主，禮法并施（ ②提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”③“性惡論”，認為環(huán)境和教育對人的成長非常重要。
④提出“天行有常”、“制天命而用之”的命題。）3.1.4漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實1.董仲舒的儒學主張：提出“天人感應”，“大一統(tǒng)”，“罷黜百家，獨尊儒術”和綱常學說以公羊春秋為基礎，融合陰陽家、法家思想2.影響：①有利于鞏固中央集權和打擊地方割據(jù)勢力，鞏固國家統(tǒng)一。
②確立儒學在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位。3.1.5宋明理學的代表人物和對儒學的發(fā)展1.代表：程朱理學：北宋的程顥、程頤兄弟和南宋的朱熹（著作《四書章句集注》，宋朝理學的集大成者）。
思想：17頁陸王心學：陸九淵（南宋），王陽明（明朝）思想：17-18頁2、對儒學的發(fā)展：用三綱五常維系專制統(tǒng)治，壓制人的自然欲求；對塑造中華民族性格起積極作用。3.1.6明清時期思想家李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之及其對儒學的發(fā)展 （B）1.李贄：（明朝后期的思想家）著作有《焚書》《藏書》等①否認孔孟思想權威。
②提出人皆有私2.黃宗羲（《明夷待訪錄》）、顧炎武（《天下郡國利病書》）、王夫之（《讀通鑒論》共同主張：①政治上：反對君主專制，提出限制君權的理論和設想②經(jīng)濟上：重視手工業(yè)和商業(yè)，提倡“工商皆本”。 ③思想上：經(jīng)世致用思想第二單元：西方人文精神的起源及其發(fā)展3. 6. 1古代希臘智者學派、蘇格拉底對人的價值的闡述，人文精神的內(nèi)涵1）古希臘智者學派：代表及觀點2）人文精神內(nèi)涵：52頁3）蘇格拉底：知識即美德，認識你自己4）亞里士多德：“吾愛吾師，吾尤愛真理”3. 6. 2薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路德等人的主要思想，文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義1）文學三杰：薄伽丘《十日談》，抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性。
2）美術三杰及作品3）文藝復興時期人文主義的含義：提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)世的幸福，它倡導個性解放。4）馬丁·路德的主要思想：1517年《九十五條論綱》，認為只要信仰上帝，靈魂便可以得救。
即“因信稱義，信仰得救”。3. 6. 3四位啟蒙思想家的主要觀點，啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展國家人物代表作主要觀點備注法國伏爾泰①猛烈抨擊天主教會②倡導君主立憲制。
③提倡平等和自由孟德斯鳩《論法的精神》①提出三權分立學說其學說后來成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則。盧梭《社會契約論》①人民主權②天賦人權③提倡“社會契約論” 德意志康德《純粹理性批判》人非工具啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展：63頁第三單元：.古代中國的科學技術與文化3. 2. 1古代中國四大發(fā)明，中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻造紙術：①西漢時就發(fā)明了紙。
②東漢蔡倫改進造紙術。③造紙術后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲。
指南針：①戰(zhàn)國時期發(fā)明司南；②北宋時發(fā)明了指南針并用于航海。③13世紀傳入西歐印刷術：①隋唐雕版印刷術，《金剛經(jīng)》；②北宋畢升發(fā)明活字印刷術。
③13世紀中期傳到歐洲?；鹚帲孩偬颇?，火藥已用于戰(zhàn)爭。
②五代和宋朝時，火藥廣泛應用于多領域。③14世紀初，火藥由阿拉伯人傳入歐洲。
四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻：①造紙術和印刷術——有利于文化的傳播和教育的發(fā)展和思想解放，推動了人類文明進程；.②火藥——有利于增強資產(chǎn)階級力量一戰(zhàn)勝封建勢力； ③指南針——有利于地理大發(fā)現(xiàn)和世界市場開拓。.3. 2. 2古代中國天文、數(shù)學、醫(yī)學和農(nóng)學等科技成就數(shù)學：東漢《九章算術》，標志古代數(shù)學體系形成。
天文：《石氏星表》世界最古老星表；張衡水云渾象儀、郭守敬簡儀；農(nóng)學：北魏賈思勰《齊民要術》（我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)書）、元朝王禎《農(nóng)書》、明朝徐光啟《農(nóng)政全書》（有西方科學知識）；歷法：元朝郭守敬《授時歷》；醫(yī)學：《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)學的理論基礎；東漢末年 張仲景《傷寒雜病論》奠定中醫(yī)臨床學基礎；明朝李時珍《本草綱目》“東方醫(yī)學巨典”。3.2.3漢字、繪畫的起源和演變過程。
3.中國近代史綱要這本書的復習資料
第一單元 列強侵略和中國人民的抗爭1、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：19世紀上半期，為了開辟中國市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料。
向中國走私鴉片的直接原因：為了扭轉貿(mào)易逆差。2、虎門銷煙：經(jīng)過：1839年，林則徐被道光帝派往廣州進行禁煙，進行暗訪密查，緝拿煙販，收繳鴉片。
6月在虎門海灘銷毀鴉片，（意義）：這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志，領導這場斗爭的林則徐，成為民族英雄，這次活動成為鴉片戰(zhàn)爭的導火線。評價林則徐：是我國的民族英雄，道光時奉命為欽差大臣，領導了虎門硝煙并取得勝利，后被遣戍伊犁，寫下了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的悲壯詩句。
被稱為中國近代“開眼看世界的第一人”。3、第一次鴉片戰(zhàn)爭：1840-1842年（意義）：鴉片戰(zhàn)爭以后，《南京條約》的簽訂使中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。
啟示：鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會的國家，從此開始了屈辱的歷史，事實說明了“落后就要挨打”的道理。我們只要發(fā)憤努力，振興中華，才能使我國自立由于世界。
4、1856-1860年，英法聯(lián)軍為進一步打開中國的市場，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。（發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因）占領北京后，火燒圓明園。
啟示：這是人類文明歷史上的一次浩劫。充分暴露了侵略者野蠻、兇殘的本質，有力的駁斥了所謂歐洲人是“文明人”，中國人是“野蠻人”的謬論。
5.在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北領土一百五十多萬平方公里（沙俄是割占我國領土最多的國家）。其中《璦琿條約》是割占我國領土最多的條約。
6、太平天國運動：1851-1864年，1853年占領南京改為天京，定為都城，建立起與清朝對峙的政權。為推翻清朝統(tǒng)治，派軍隊北伐和西征。
青浦大捷中抗擊洋槍隊，具有反帝斗爭的性質。7、左宗棠收復新疆：原因：19世紀60年代，中亞地區(qū)浩罕國阿古柏入侵新疆，1971年俄國出兵侵占伊犁，中國西北邊境出現(xiàn)危機。
為加強西北邊疆的管理和防務，1884年，清政府在新疆設立行省。 認識：左宗棠收復新疆，粉碎了英俄分裂中國的陰謀，鞏固了祖國西北邊防，維護了祖國統(tǒng)一，功垂青史，是我國的民族英雄。
（大將籌邊尚未還，湖湘弟子滿天山——左宗棠）8、甲午中日戰(zhàn)爭：1894-1895年（鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中犧牲，是我國的民族英雄，不畏強暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲）甲午中日戰(zhàn)爭清政府失敗后，與日本簽訂了《馬關條約》，大大加深了中國半殖地化程度。啟示：甲午中日戰(zhàn)爭是日本為實施對外擴張政策而挑起的，清政府的腐敗無能和落后是中國一次次挨打的主要原因。
甲午戰(zhàn)敗和《馬關條約》給中華民族帶來的震撼與刺激，促成了中華民族的奮起。唯有不斷變革、自強、自立，才能使自己的祖國屹立于民族之林，受到世界的尊重。
9、1900年春，義和團運動矛頭直指帝國主義侵略勢力。1901年，清政府被迫同八國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》，給中國人民增加了新的負擔，嚴重損害了中國的主權，從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。
中國完全淪為半殖民地半封建社會。時間 不平等條約 影響鴉片戰(zhàn)爭 1840-1842 《南京條約》 中國開始被列強淪為半殖民地半封建社會第二次鴉片戰(zhàn)爭 1856-1860 《天津條約》《北京條約》 中國半殖民地化進一步加深甲午中日戰(zhàn)爭 1894-1895 《馬關條約》 中國半殖民地化大大加深八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 1900-1901 《辛丑條約》 中國完全淪為半殖民地半封建社會第二單元 近代化的起步11、洋務運動的目的：為了鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，維護清王朝的統(tǒng)治。
洋務運動的時間：19世紀60年代到90年代。代表人物：奕忻（中央），曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞（地方）洋務運動的內(nèi)容：（1）前期以“自強”為口號，采用西方先進生產(chǎn)技術，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。
如安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等。（2）后期以“求富”為口號，開辦了一些民用工業(yè)。
如李鴻章在上海創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。（3）從70-80年代籌建了南海、北洋和福建三支海軍。
（4）創(chuàng)辦新式學堂。1862年創(chuàng)辦的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。
評價洋務運動：是失敗的封建統(tǒng)治者自救運動。目的是維護清朝統(tǒng)治而不是把中國引向資本主義。
沒有使中國走向富強。但引進了西方先進的技術……為中國近代化開辟道路。
對外國經(jīng)濟勢力的入侵起到了一定的抵制作用。12、1895年春，康有為領導的“公車上書”揭開了變法維新的序幕。
13、戊戌變法：1898年6月到9月，內(nèi)容：（課本P34—P35）。性質：資產(chǎn)階級的改良運動 影響：是救亡圖存的愛國運動，是中國歷史上的一次思想解放運動，促進了人們的思想解放，提出了比較全面的資本主義改良方案，有利于民族資本主義的發(fā)展和西方科學技術的傳播，推動了中國近代社會的就一步發(fā)展。
啟示：戊戌變法的失敗說明資本主義的改良運動在半殖民地半封建社會的中國走不通?？涤袨榈热擞掠谙蛳冗M的國家學習，敢于開拓進取、創(chuàng)。
4.歷史提綱
約170萬年前 元謀人生活在云南元謀一帶約70-20萬年前 北京人生活在北京周口店一帶約3萬年前 山頂洞人開始氏族公社的生活約7000年前 河姆渡約五六年前半坡母系氏族公社約四五年前 大汶口文化中晚期，父系氏族公社約4000多年前 傳說中的炎帝、黃帝、堯、舜、禹時期夏 公元前2070年到公元前1600年商 公元前1600 年到公元前1046年，公元前1300年 商王盤庚遷都殷西周 公元前1046年到公元前771年公元前771年 犬戎攻入鎬京，西周滅亡春秋 公元前770年到公元前476年，公元前770年 周平王遷都洛邑，東周開始戰(zhàn)國（公元前475年到公元前221年）公元前356年 商鞅變法*（承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)；獎勵軍功；推行縣制）秦（公元前221年到公元前206年）公元前221年 秦統(tǒng)一，秦始皇確立郡縣制，統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字公元前209年 陳勝、吳廣起義爆發(fā)公元前207年 巨鹿之戰(zhàn)，公元前206年 劉邦攻入咸陽，秦亡公元前206年—公元前202年 楚漢之爭西漢（公元前202年到公元8年）公元前138年公元前1119年張騫兩次出使西域前119年為情霍去病抗擊匈奴東漢（25年到220年）班超出使西域 蔡倫改進造紙術；張衡發(fā)明地動儀；200年 官渡之戰(zhàn)208年 赤避之戰(zhàn)220年 魏國建立221年 蜀國建立222年 吳國建立230年 吳派衛(wèi)溫等率軍隊到臺灣西晉（266~ 316年）316年 匈奴攻占長安，西晉結束東晉（317~420年）383年 淝水之戰(zhàn)南北朝（420~ 589年）420年 南朝宋建立；北魏孝文帝遷都洛陽/改革*（ 1、遷都洛陽2、移風易俗：易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學）隋（581~ 618） 589年 隋統(tǒng)一南北方；605年 開始開通大運河*（溝通南北交通，維護了國家統(tǒng)一，促進了中央集權穩(wěn)定）唐（618~907年） 貞觀之治；武則天創(chuàng)設武舉殿試；開元盛世；安史之亂，科舉制不斷完善*10世紀初，契丹族阿保機建立遼北宋（960~1127年） 宋、遼澶淵之盟（寇準力勸宋真宗親征）；畢升發(fā)明活字印刷術，比歐洲早約400年；景德鎮(zhèn)興起11世紀，黨項族元昊建立西夏12世紀，女真族阿骨打建立金，先滅遼，1127年滅北宋南宋（1127~1276年） 1140年 宋、金郾城大戰(zhàn)1206年 成吉思汗建立蒙古政權元（1271~1368年） 1271年 忽必烈定國號元，1272年定都大都，1276年滅南宋明（1368~1644年） 1405年-1433年 鄭和七次下西洋，戚繼光抗日倭，1553年 葡萄牙攫取澳門居住權1616年 努爾哈赤建立后金清（1636~1911年） 1636年 后金改國號為清1661~1662年 鄭成功收復臺灣；1684年 清朝設置臺灣府1689年 中俄簽訂《尼布楚條約》1771年 土爾扈特部重返祖國，1772年設駐藏大臣1839年 林則徐虎門銷煙1840年-1842年 鴉片戰(zhàn)爭；1842年 中英《南京條約》*（清朝政府開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸，準許英國派駐領事，準許英商及其家屬自由居?。磺逭蛴r款2100萬銀元；清朝政府將香港島割讓給英國；中國海關關稅應與英國商定。）
1851年 洪秀全在廣西金田起義、太平天國建立；1853年定都天京1856 -1860年 第二次鴉片戰(zhàn)爭19世紀五六十年代，中俄《愛琿條約》《北京條約》19世紀60~ 90年代 洋務運動*（主要內(nèi)容：以“自強”為口號創(chuàng)辦軍事工業(yè)；以“求富”為口號，創(chuàng)辦民用工業(yè)；創(chuàng)辦近代海軍；創(chuàng)力新式學校，選送留學生。評價：洋務運動雖然沒有使中國走上富強道路，但對外國資本主義的經(jīng)濟侵略起了一定的抵制作用，為中國民族資本主義的產(chǎn)生起了誘導作用，是中國從傳統(tǒng)手工生產(chǎn)發(fā)展到大機器生產(chǎn)的轉折點，發(fā)展了中國近代的軍事和教育，在整體上促進了中國民主革命和近代化的進程。）
1894年-1895年 甲午中日戰(zhàn)爭，1895年 中日《馬關條約》 *簽訂（可概括為割領土、賠巨款、開四埠、設工廠四個方面。割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀二億兩； 開放重慶、沙市、蘇州、杭州等為商埠； 日本可以在中國通商口岸辦工廠。
影響：不僅加重了中國人民的負擔，而且加劇了清政府的財政經(jīng)濟危機。四個通商口岸的開辟，等于把中國最富庶的長江流域和江浙兩省，向日本同時也向其他帝國主義開放，便于他們傾銷商品，掠奪原料。
允許日本在中國開設工廠，這就直接阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展?！恶R關條約》大大加深了中國社會的半殖民地化 ）1895年公車上書，1898年 戊戌變法創(chuàng)辦《萬國公報》后改名《中外紀聞》1900年 義和團運動高潮，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭1901年 《辛丑條約》*簽訂（主要內(nèi)容：中國向各國賠償白銀4.5億兩；拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京至山海關鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為“使館界”，界內(nèi)不許中國人居住，由各國派兵保護；懲辦義和團運動中參加反帝斗爭的官吏。
影響：這個條約的訂立，標志著中國半殖民地半封建社會完全形成。）1894年興中會在美國檀香山成立1905年 中國同盟會在日本東京成立1911年10月10日 武昌起義 中華民國（1912~1949年） 1915年 新文化運動*（意義：西方啟蒙思想進一步傳播，民主共和的思想深入人心。）
標志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》。代表：陳獨秀、李大釗、魯。
5.中國近代史綱要學習的內(nèi)容
親愛的樓主：本學期開設了中國近現(xiàn)代史這一課程，我感覺非常好，原因有兩點：第一，我個人非常喜歡學史，用“讀史使人明智”這句話恰到好處；第二，身為一名學生，我了解到，隨著社會經(jīng)濟建設的日新月異，各種文化現(xiàn)象錯綜復雜，現(xiàn)在的學生，特別是大學生們，在思想政治上仍有很大的學習空間，特別需要“與時俱進”，不斷接受新的思想文化，加強政治修養(yǎng)，了解我們國家和社會的情況。
因此，我個人認為學習這門課程，包括學習這套馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，都是絕對必要的，有助于青年學生能夠以史為鑒，珍視當今，團結進步。 通過半個學期的學習，在知識上我有不少新的收獲，在思想上也有很多新的認識。
首先，翻開扉頁我們就能看到，這套教材的咨詢委員和審議專家里，大多數(shù)是中央黨?；螯h史研究室的學者教授，有的還是中共中央委員，甚至還有中央政治局委員、中央書記處書記，可見這套教材的編審級別之高，也反映出中央領導對于大學生思想政治的教育之重視。 其次，本書將中國近現(xiàn)代史斷為三個歷史時期，即從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜（1840-1919）、從五四運動到新中國成立（1919-1949）、從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設新時期（1949-2007）。
在我們以往所學的所有歷史教材中，沒有哪一本書一直編到數(shù)月之前的歷史事件。然而我們現(xiàn)在用的這本教材，在最后一章已經(jīng)收錄了中共十七大的內(nèi)容，不得不說這本書的豐富。
在內(nèi)容上，期中前的課程，我感覺始終在描述一個規(guī)律，那就是：侵略和壓迫（西方資本主義、帝國主義與本國封建勢力）——抗爭（西化、變法、革命戰(zhàn)爭）——失?。ㄑ髣者\動、百日維新）——再侵略和壓迫（庚子國變）——再抗爭（辛亥革命）——再失?。ū毖筌婇y統(tǒng)治）。
如此反復出現(xiàn)的這個規(guī)律，我的認識有兩方面。 第一，從鴉片戰(zhàn)爭之前的十八、十九世紀，直到二十世紀中葉，我們中華民族在科學技術、政治制度、社會文化方面均落后于西方列強，而此時的西方世界正處于資本主義原始積累階段，不惜一切追求經(jīng)濟利益的原則驅動著他們向世界每個角落擴張，這當中包括傳說已久的中國。
此時的中國又沒能及時解決自從明朝以來就有的“海禁”這一歷史問題，與同時期的西方嚴重缺乏交流，導致在科學技術上落后于西方，同時又不能像唐朝政府那樣對外族進行積極的宣傳和威懾，最終使兩個文化之間發(fā)生了激烈的碰撞，引發(fā)戰(zhàn)爭。 第二，中華民族在主觀上是進步的，是希望擺脫民族危亡的，但是客觀條件對其嚴重制約。
鴉片戰(zhàn)爭之后，一些開明地主主張“師夷長技”，而后的洋務運動又把這一主張得以貫徹施行，維新變法又破天荒地對皇權提出限制要求，說明在我們民族當中，有相當一部分人是“愛國”的，是能夠接受先進思想的。但是局限于當時的條件：西方列強雖然賣給我們炮艦和機器，卻并不希望我們強大；愛國志士渴望民族獨立，也渴望中國能像西方國家那樣成為列強，卻受到中外反動勢力與不同利益體的絞殺。
所以會出現(xiàn)上面所講的這個規(guī)律。正如孫中山先生所言，“我們的國民好像都睡著了”，而最終中華民族的“強國夢”還是在迷茫中覺醒了，人民不再相信西方列強的欺詐，不再寄希望于滿清政權，爆發(fā)了辛亥革命，建立了東方第一個資產(chǎn)階級民主共和國。
通過半個學期的學習，我也在積極地思考書中涉及到的若干歷史問題，有一些新的認識，望批評指正。 關于近代中國的主要矛盾和歷史任務。
中國近代史上，由于社會異常動蕩，新階級隨著資本-帝國主義的入侵、洋務運動興起等等事態(tài)的變化而不斷出現(xiàn)，中國的階級構成發(fā)生巨變，出現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級（包括官僚資產(chǎn)階級和買辦）、工人階級和其他無產(chǎn)階級。新的階級導致新的矛盾，因此社會矛盾錯綜復雜，單純的西化運動、維新變法已經(jīng)顯得遲鈍和無力，必須通過暴力革命的手段，以推翻某一階級或某一統(tǒng)治為目的加以解決。
帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾是貫穿整個中國“兩半”社會的矛盾，我認為造成這種情況的最主要根源是封建主義與人民大眾的矛盾。中國是處于封建社會歷史階段時間最長的國家之一，受封建思想的支配近兩千三百年，制造出諸如“八股文章”、“學而優(yōu)則仕”之類的怪相，歷代知識分子雖然博覽多讀，但是動機永遠是考取一個功名，做得一朝人王地主。
因此傳統(tǒng)的“家天下”思想可謂根深蒂固，直到今天仍然有一些人在不自覺地受到它的影響，兩千多年的歷史遺存不會在一百多年間完全消滅，社會文化是有“慣性”的，旗幟鮮明地反封建應該是實現(xiàn)兩大歷史任務的首沖?？v觀近代中國的一百五十年，無數(shù)仁人志士不斷追求救亡真理，引發(fā)了多次思想解放運動，而爭取民族獨立和人民解放、實現(xiàn)人民富裕和國家富強這一訴求貫穿始終。
這是國際大環(huán)境所決定的，是不以人的意志為轉移的，是中國人民面對時代潮流的沖擊不得不作出的抉擇。然而從袁世凱等北洋軍閥竊取民主革命成果的歷史教訓來看，一些封建思想極其嚴重的舊式官僚仍然在醞釀陰謀。
反觀近代史上中國的經(jīng)濟建設過程，歷次失敗中也多有封建勢力的干擾破壞，才導致國家經(jīng)濟。
