英語模塊過關(guān)(英語基礎(chǔ)模塊,求答案)

1.英語基礎(chǔ)模塊,求答案

A答案：1,things 2,common,3, beginning, 4, touch, 5, invited, 6, itemsB解析：1 how are things是比較口語化的一種打招呼方式，意思是近況如何？2,common，常見的，整句意為，Smith在英國是最覺的姓氏3,beginning，開始，整句意為，現(xiàn)在是傳統(tǒng)節(jié)日購物季的開始4,touch 觸碰，整句意為，不要真用自己的嘴唇碰到臉頰，因?yàn)槭瞧硎咕洌砸胻ough的原型5,invited， 整句意為，我有一位朋友已經(jīng)邀請了我明天去她家吃晚飯，因?yàn)閔as表明了要用現(xiàn)在完成時(shí)，所以用invited的過去分詞6,items， 整句意為，清單上還有多少東西？句首的how many表明要用復(fù)數(shù)items。

2.學(xué)了英語四個(gè)模塊了,單元考試也才五六十分,怎么把分?jǐn)?shù)提上來,

1.有沒有試過劃重點(diǎn)，總結(jié)難點(diǎn)，就是說基礎(chǔ)你已經(jīng)有了，但現(xiàn)在的問題在于你還沒有意識到自己的問題出現(xiàn)在哪，你覺得自己哪個(gè)方面比較薄弱，哪些方面比較強(qiáng)，你可以分析你之前考的所有試卷，并總結(jié)，前面有說你是有基礎(chǔ)的，那么只剩下你需要找到丟分項(xiàng)了，溫習(xí)知識，鞏固你的知識點(diǎn)，英語其實(shí)是包括多方面的，比如聽力，完形填空，口語交流，作文，單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題。。。另外還有包括一些語法。

2.我無法知道你的實(shí)際情況，所以我能跟你說的只有一點(diǎn)，把英語本身當(dāng)作享受，堅(jiān)持，堅(jiān)持。堅(jiān)持。

3.找良師比你考得好的同學(xué)看看他的試卷，或者跟他請教，還有就是找良師，找你的英語老師，問他如果是他做這張?jiān)嚲硭麜趺醋?，并且問他你怎樣才能考得更好，我相信你的老師會很樂意與你分離他的經(jīng)驗(yàn)。

4.如果你想做，你會想一個(gè)辦法或無法個(gè)想法，如果你不想做，你會想一個(gè)借口或無法個(gè)借口，你必須找到中心點(diǎn)，一個(gè)句子最主要的部分。打蛇要打七寸，你所有的英語分四個(gè)模塊，那么你需要找出最重要的那個(gè)模塊，或者幾個(gè)模塊中最重要的一部分。

5.如果你花了很多時(shí)間都得到很少的收益，那么你就要考慮需要換另外一次方法了，不然在一個(gè)錯(cuò)誤的地方停止不前，無疑是感動自己卻對于現(xiàn)狀毫無用處。

3.英語基礎(chǔ)知識

如何快速學(xué)好英語及方法1： 想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。

“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。

而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！?/p>

這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。

你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

開始時(shí)多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時(shí)間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。

然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。

練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。

在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。 二、“手到”。

學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。

常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。

英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。

在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。

大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。 五、“口到”。

學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。

所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。

利用一切可能的機(jī)會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進(jìn)行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時(shí)記憶為長時(shí)記憶并牢固掌握。

需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。

我認(rèn)為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。

分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的。

4.七年級下冊英語第一模塊知識樹,第2模塊,第三模塊,第四模塊

一級模塊 二級模塊 三級模塊 模塊說明1-語法 1-1 名詞 1-1-1 名詞定義及分類 名詞這一章在初中的難點(diǎn)是名詞的辨析，一般在完形填空中涉及較多。

名詞單復(fù)數(shù)和所有格的考察相對來說也很多，這塊兒一般在單選或?qū)懽髦羞\(yùn)用較多。1-1-2 可數(shù)名詞的單單復(fù)數(shù)1-1-3 不可數(shù)名詞的數(shù)1-1-4 名詞的所有格1-1-5 名詞的用法1-2 冠詞 1-2-1 冠詞的泛指 冠詞在中考中涉及內(nèi)容不多，但要求考生對冠詞的泛指、特指、類指等有個(gè)基本的了解，所以考生應(yīng)該掌握理解這些基本用法，然后再按照順序，對各個(gè)冠詞的具體用法有個(gè)了解。

1-2-2 冠詞的特指1-2-3 冠詞的類指1-2-4 不定冠詞的用法1-2-5 定冠詞的用法1-2-6 零冠詞的用法1-2-7 冠詞的位置1-3 代詞 1-3-1 人稱代詞 中考對代詞考點(diǎn)較多，人稱代詞，物主代詞，不定代詞在歷年的中考中一般會有一個(gè)單選題出現(xiàn)。并且在完形填空，完成句子以及在寫作中也會涉及較多內(nèi)容。

1-3-2 物主代詞1-3-3 反身代詞1-3-4 指示代詞1-3-6 普通不定代詞1-3-5 復(fù)合不定代詞1-4 形容詞 1-4-1 形容詞的用法 中考在形容詞中的考察點(diǎn)主要是形容詞的比較級及最高級，這方面主要在單選及完形這塊。另外，形容詞辨析也是考察重點(diǎn)，主要在完形里考。

形容詞的句式一直都是考試的熱點(diǎn)，這一點(diǎn)也不可忽略，完成句子里經(jīng)常會考到這塊兒，另外寫作運(yùn)用這些也是寫作的亮句。副詞考察的內(nèi)容與形容詞差不多，但要注意副詞與形容詞的修飾關(guān)系，以及副詞與形容詞所修飾詞的詞性的不同。

1-4-2 形容詞的位置1-4-3 形容詞的排序1-4-4 形容詞的原級1-4-5 ing形容詞和ed形容詞1-4-6 形容詞的比較級及最高級1-5 副詞 1-5-1 副詞的用法1-5-2 副詞的位置1-5-3 副詞比較級用法1-5-4 副詞最高級用法1-6 數(shù)詞 1-6-1 基數(shù)詞的表示方法及用法 數(shù)詞在中考中的考點(diǎn)其實(shí)很多，首先在聽力中會涉及到時(shí)間、距離、數(shù)字及電話號碼等方面的表達(dá)。另外在主謂一致、完成句子及寫作也會涉及對數(shù)詞的考察。

1-6-2 序數(shù)詞的表示方法及用法1-6-3 分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)的表達(dá)法1-6-4 時(shí)間的表達(dá)法1-6-5 日期的表達(dá)法1-6-6 百，千，百萬，十億的用法1-7 介詞 1-7-1 表示時(shí)間的介詞 介詞是中考的必考考點(diǎn)，其涉及面較廣，基本上在各個(gè)題型中都有涉及，尤其是在單選、完形及書面表達(dá)中最為突出。單選中主要考察時(shí)間介詞；完形及書面表達(dá)中以介詞短語的考查為主。

1-7-2 表示方位的介詞1-7-3 表示工具，手段，方式的介詞1-7-4 表示原因的介詞1-7-5 常混淆介詞1-8 連詞 1-8-1 并列連詞 連詞也是中考比較重要的考點(diǎn)，一般會出現(xiàn)在單選、完形和書面表達(dá)中，雖然該考點(diǎn)不是難點(diǎn)，但建議考生在寫作中適當(dāng)應(yīng)用連詞以增強(qiáng)文章邏輯性1-8-2 從屬連詞1-9 動詞 1-9-1 實(shí)義動詞的用法 動詞是中考考查最多的考點(diǎn)，也是英語學(xué)習(xí)中最為重要的知識點(diǎn)。只要出現(xiàn)英語試題的地方肯定會用到動詞。

在中考中，考點(diǎn)主要涉及到時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、情態(tài)動詞、非謂語動詞、動詞詞組及詞義辨析等等。動詞也是考生容易犯錯(cuò)的地方，需要考生加強(qiáng)對該模塊的學(xué)習(xí)。

1-9-2 動詞辨析1-9-3 系動詞1-9-4 助動詞1-9-5 動詞詞組1-10 動詞的時(shí)態(tài) 1-10-1 一般現(xiàn)在時(shí) 時(shí)態(tài)的考查貫穿整個(gè)中考試題，主要考查8個(gè)基本時(shí)態(tài)。直接考點(diǎn)出現(xiàn)在單選、完成句子及寫作中；但在完形、閱讀的做題過程中也會間接涉及到考生對時(shí)態(tài)的掌握情況。

單選中一般考查不同時(shí)態(tài)的辨析及時(shí)態(tài)與語態(tài)的結(jié)合，寫作中主要是考查正確語態(tài)的選用。完形和閱讀中需要考生注意不同時(shí)態(tài)表達(dá)意義的不同。

建議考生從結(jié)構(gòu)、用法、時(shí)間狀語等方面進(jìn)行對時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)和把控。1-10-2 一般過去時(shí)1-10-3 一般將來時(shí)1-10-4 過去進(jìn)行時(shí)1-10-5 過去將來時(shí)1-10-6 過去完成時(shí)1-10-7 將來進(jìn)行時(shí)1-10-8 將來完成時(shí)1-10-9 現(xiàn)在完成時(shí)1-10-10 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1-11 動詞的語態(tài) 1-11-1 主動表被動 動詞語態(tài)一般與時(shí)態(tài)或情態(tài)動詞結(jié)合考查，是中考中的必考考點(diǎn)。

1-11-2 時(shí)態(tài)中的被動1-11-3 被動語態(tài)中的特殊情況1-12 情態(tài)動詞 1-12-1 情態(tài)動詞的定義與特征 情態(tài)動詞也是中考必考考點(diǎn)，主要考查情態(tài)動詞表推測的用法、情態(tài)動詞的被動語態(tài)及情態(tài)動詞的答語。1-12-2 重要情態(tài)動詞的用法1-12-3 情態(tài)動詞表推測和問答考點(diǎn)1-13 非謂語動詞 1-13-1 不定式 非謂語動詞在中考中涉及的考點(diǎn)也較多，是中考的熱點(diǎn)。

考點(diǎn)會涉及對非謂語的基本用法及含義。在單選，完成句子及寫作中考查較多。

建議學(xué)生對非謂語有個(gè)全面的學(xué)生，對其本質(zhì)有個(gè)了解。1-13-2 動名詞1-13-3 分詞1-14 主謂一致 1-14-3 語法一致原則 考綱要求考生掌握主謂一致的三大原則即語法一致、邏輯意義一致、就近原則；掌握主謂一致的特殊用法；學(xué)會分析句式，排除干擾，分清主謂，明了句子的主謂關(guān)系。

1-14-2 意義一致原則1-14-3 臨近原則1-15 倒裝 1-15-1 完全倒裝 中考在倒裝上的考察主要是集中在部分倒裝部分，同時(shí)也要兼顧到一些倒裝的特殊用法，建議考生在寫作中應(yīng)用增加亮點(diǎn)。1-15-2 部分倒裝1-16 陳述句 1-16-1 陳述句的否定 這幾類句子在中考中的考查重要性不高，但作為基礎(chǔ)，他們?nèi)允桥c其他語法相結(jié)合考查，學(xué)生們應(yīng)該對其有著基本的了解和運(yùn)用能力。

1-17 疑問句 1-17-1 疑問句的分類1-17-2 反義疑問句1。

5.學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)模塊心得體會

不持之以恒，英語就學(xué)不會，這是因?yàn)橛⒄Z是一門十分注重積累的學(xué)科。

如果能接受這個(gè)觀點(diǎn)，那你就要持之以恒，否則學(xué)習(xí)無效………………我是一個(gè)高考的過來人。首先我想請閣下明白一個(gè)道理：英語很差不可怕，可怕的是你從一開始便接受自己是一個(gè)英語差生的“事實(shí)”?。。。?！雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會。

但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學(xué)好英語不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習(xí)方法吧： 首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，不管別人考多少分，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。

要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。

其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時(shí)間的延長而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly,tremendously,extremely……這樣做在你寫作時(shí)，是十分有好處的，寫作時(shí)不要盡寫一些低級詞匯，你要寫高級詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。

再次，是語法。學(xué)習(xí)語法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動詞，什么是直接賓語，間接賓語，這些是學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)，語法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦 此外，對于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對比，千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。

在做題的過程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無非就是單項(xiàng)選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對于閱讀，我個(gè)人感覺是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高！最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個(gè)提高過程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語法達(dá)到基本不會出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語法都差不多，沒什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ;handsome;massive,innumerable；很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到“擅長”這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達(dá)法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現(xiàn)在這細(xì)微的差別。

6.八下英語1到3模塊的知識點(diǎn)及語法

I.Language Goals

·通過做預(yù)言，談?wù)撐磥戆l(fā)生的事情。

·用一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)談?wù)撨^去、現(xiàn)在和將來發(fā)生的事情。

·能用上述三種時(shí)態(tài)談?wù)撟约夯蛩说倪^去、現(xiàn)在和未來。

II.Key Words

1.in prep.在……之后（用于將來時(shí)）

in l00 years 在一百年后

People will have robots in their homes in 100 years.

一百年以后，人們家中會有機(jī)器人。

比較：after在……之后（用于過去時(shí)，表示從過去某時(shí)間起一段時(shí)間之后）

He will come back in two hours.他兩小時(shí)后會回來。

He came back after two hours. 他是兩小時(shí)后回來的。

2.1ess,fewer 比較少；

more 比較多

less是little的比較級，修飾不可數(shù)名詞

fewer是few的比較級，修飾可數(shù)名詞

more是much和many的比較級

much修飾不可數(shù)名詞，many修飾可數(shù)名詞

I have less money than he has.我的錢比他的少。

There are more buildings in this city than in that city.

這個(gè)城市的樓房比那個(gè)城市多。

3.fall in love with。 愛上……

Last year l visited the art exhibition and fell in love with the work Of Picasso.

去年我參觀了藝術(shù)展，愛上了畢加索的作品。

4.a kind of。 一種

some kinds of。 幾種

a kind of book 一種書

five kinds of flowers 五種花

many different kinds of gold fish 各種不同的金魚

(fish單復(fù)數(shù)相同，此處是復(fù)數(shù))

5.as well as 也；與too同義。

He likes this book and he likes that book, too.

Or: He likes this book as well as that hook.他喜歡這本書，也喜歡那本書。

She can come here, too.

Or: She can come here as well.她也能來。

6.worth adj.值……；值得……；相當(dāng)于……的價(jià)值

This house is worth $l0 000.這個(gè)房子價(jià)值一萬美元。

be (well)worth doing sth.（很）值得做

That film is (well)worth seeing.那部電影（很）值得看.

These books are worth reading twice.這幾本書值得看兩遍.

7.knock down。 擊倒，撞倒；拆除

knock down the pins擊倒球柱

knock down the machine拆除機(jī)器

knock組成的詞語還有：

knock on(at)the door敲門

knock into sb.撞了某人

knock up叫醒

7.英語基礎(chǔ)模塊3review1

Reviewofuiit1-1.terrible,volleyball,havearest,seeadoctor,takecareof..(1)showgivemeamassage()breaking,It'snotng.nevermind.Itdoesn'tmatter.()()Ididn'tpass.Ifaild.Oh,nevermind.Itdoesn'tmatter.e,a,b,d,c..(1)YoushouldYou'dbetterhavearest.Whynothavearest?()YoushouldYou'dbettersorrytoher.()YoushouldYou'dbettertakeanumbrella.Whynottakeanumbrella?()Youshouldn'teatsomuchcandy..can't,may,must,Must,needn'tdon'thaveto,canmay.goes,went,had,areplaying,aredancing,willcomearecoming,won'tdoarenotgoingtodo,,,s..F,TFT.(1)No,itisn't.()Yes,theyare.().()..(1)Greece,()No,theycouldn,t.()Theystartedin1.()Everyfouryears.()Faster,gher,strong.Yes,ItsCneseis更快，更高，更強(qiáng)。

嗯 順便說一下 現(xiàn)在我報(bào)讀的ABC天芐歐美外教英語的導(dǎo)師才和我提過 若要學(xué)好英語是很容易的！必然需要個(gè)符合的研習(xí)空間跟練習(xí)口語對象，外教水平很重要 東南亞口音重，一定要找歐美籍，發(fā)音純正才行 保持天天口語練習(xí) 1對1個(gè)性化學(xué)習(xí)才能有很.好.的進(jìn)步效率 完成課堂后需要重復(fù)溫習(xí)課堂音頻，更可以加深印象！若真的是沒有練習(xí)對象的話 那么就到 VOA或大耳朵取得課外教材閱讀 多說多問短時(shí)間英語水平就加強(qiáng)起來 學(xué)習(xí)效果肯定會突飛猛進(jìn)的?。ǎ┞浴?0.coughs,went,herself,haveto,askfor.。

8.如何更好的鞏固英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

一、首先明確復(fù)習(xí)目的 簡言之，第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。

目前，高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，突出對語言運(yùn)用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語言運(yùn)用能力，但知識是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試必然要結(jié)合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實(shí)現(xiàn)，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。

例如，在做“閱讀理解”時(shí)，如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，這又如何能正確地解答試題呢？同樣，做“書面表達(dá)”試題時(shí)，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達(dá)，怎么可能寫出通順的英語短文？因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運(yùn)用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識體系，打牢基礎(chǔ)，有效全面地提高運(yùn)用英語的能力。高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程，在短暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)。

二、緊跟教學(xué)掌握方法 一、抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累 英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理。在這個(gè)過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。

考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識是為了運(yùn)用知識，而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。

考生只有經(jīng)過對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實(shí)現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理（內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面），從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。

考生在使新舊知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過程中，應(yīng)力爭使知識以點(diǎn)帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題，既鞏固重點(diǎn)語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。

二、抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力 從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。

因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。

其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識覆蓋面寬。

因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。

三、精選習(xí)題，有效訓(xùn)練 復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。對平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成，不浮躁。

建議考生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。

在此基礎(chǔ)上，通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果?？忌x擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。

如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。

并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。三、時(shí)刻注意避免誤區(qū) 要注意下列誤區(qū)：每天清賬不留死角 在本學(xué)期的復(fù)習(xí)中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎(chǔ)知識的鞏固，對自己反復(fù)出錯(cuò)的地方思考少。

為此，實(shí)際上在做題上，應(yīng)重 “質(zhì)”甚于重“量”，要多思考、多總結(jié)。在復(fù)習(xí)中，有一點(diǎn)非常重要，務(wù)必做到不欠賬。

也就是說，在每天的課堂學(xué)習(xí)中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務(wù)必及時(shí)弄懂、把問題消化在當(dāng)天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進(jìn)步。

反之，積累的問題越來越多，在此后的復(fù)習(xí)中會成為包袱、成為能力提升的路障。單詞不宜“死記硬背” 單詞是英語復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語學(xué)。