基礎(chǔ)英語語音知識(shí)(英語語音知識(shí))
1.英語語音知識(shí)
1。
英語語音基礎(chǔ)知識(shí)與口語訓(xùn)練 作者：劉小芬 編 出版社：廣東高等教育出版社 內(nèi)容簡(jiǎn)介本書共分8章。第1章到第4章從介紹英語字母開始，然后講解國(guó)際音標(biāo)，48個(gè)英語音素的發(fā)音方法和各種語音知識(shí)。
每一章節(jié)除有詳細(xì)的理論知識(shí)外，還有大量的配套練習(xí)。 目的是要求學(xué)習(xí)者通過這4章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能較好地掌握英語語音基本理論知識(shí)，懂得發(fā)音原理，能說出發(fā)各個(gè)音素時(shí)發(fā)音器官的活動(dòng)情況，并能在語流中清楚、準(zhǔn)確地發(fā)出各個(gè)音素，能掌握多音節(jié)詞和不同音節(jié)組合的發(fā)音，能在連貫語言中使用連續(xù)、爆破、語句重音及節(jié)奏的規(guī)律，正確地把握詞與詞之間的過渡，使同一意群的詞連貫和？鞒┑亓悠鵠?，能正确地使用渔燈语碟X欣識(shí)?。?本 編輯推薦本書共分8章。
第1章到第4章從介紹英語字母開始，然后講解國(guó)際音標(biāo)，48個(gè)英語音素的發(fā)音方法和各種語音知識(shí)。每一章節(jié)除有詳細(xì)的理論知識(shí)外，還有大量的配套練習(xí)。
目的是要求學(xué)習(xí)者通過這4章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能較好地掌握英語語音基本理論知識(shí)，懂得發(fā)音原理，能說出發(fā)各個(gè)音素時(shí)發(fā)音器官的活動(dòng)情況，并能在語流中清楚、準(zhǔn)確地發(fā)出各個(gè)音素，能掌握多音節(jié)詞和不同音節(jié)組合的發(fā)音，能在連貫語言中使用連續(xù)、爆破、語句重音及節(jié)奏的規(guī)律，正確地把握詞與詞之間的過渡，使同一意群的詞連貫。 2。
標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音（講課版）（含MP3） 【作者】： 王悅 主編 【出版社】：大連理工大學(xué)出版社 內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書是專為初級(jí)英語學(xué)習(xí)者而編寫。讀者可以利用本書獲得英語語音的入門知識(shí)。
對(duì)于已經(jīng)有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來說同樣適用，可利用本書復(fù)習(xí)和整理已學(xué)的語音知識(shí)。 一切語言是有聲的，要學(xué)好一種語言，必須掌握正確的語音。
學(xué)好英語語音，對(duì)掌握英語詞匯、構(gòu)詞、語法、拼寫，以及準(zhǔn)確的記憶單詞、正確表達(dá)思想等關(guān)系甚大。另外，說漢語的人由于長(zhǎng)期生長(zhǎng)在本族語的環(huán)境里，對(duì)漢語中不存在的英語音素以及某些相近的英語因素的差別不大敏感，往往由于發(fā)音不準(zhǔn)確而導(dǎo)致交流障礙。
因此，學(xué)習(xí)英語語音非常重要。 《標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音》旨在幫助讀者掌握必需的語音知識(shí)。
全書共分為九章，第一章是語音知識(shí)總體介紹。第二章介紹元音音素。
第三章介紹輔音音素。每章在講解發(fā)音要領(lǐng)之后設(shè)有三種不同的練習(xí)（即朗讀練習(xí)、辨音練習(xí)和趣味發(fā)音），旨在幫助讀者通過反復(fù)練習(xí)更準(zhǔn)確掌握發(fā)音要領(lǐng)。
在對(duì)每個(gè)音標(biāo)講解之后，設(shè)有“注意”一欄。欄中指出了受漢語影響國(guó)人容易犯的常見發(fā)音錯(cuò)誤，相信讀者通過區(qū)別、比較，將對(duì)提高英語發(fā)音準(zhǔn)確性大有幫助。
第四章介紹各種輔音群的類型和讀法。英語的發(fā)音和拼法很不一致。
在第五章中介紹了一些重要的基本讀音規(guī)則，幫助讀者了解語音和拼法的關(guān)系，有利于學(xué)習(xí)詞匯和記憶拼法，但是這些規(guī)則只是最一般的，還有很多例外現(xiàn)象，讀者在遇到生單詞時(shí)，還是在猜測(cè)讀音之后，利用字典確認(rèn)準(zhǔn)確讀音。 第六章介紹了英語的同化、省音、連讀、不完全爆破，以及強(qiáng)式、弱式等語音變化現(xiàn)象。
這是英語語音與漢語語音區(qū)別的重要方面。 英語詞的重音、句子重讀和語調(diào)，對(duì)正確表達(dá)思想也起著十分重要的作用。
準(zhǔn)確掌握它們的基本類型和規(guī)律，將有助于正確地使用英語進(jìn)行交際。 第八章、第九章集中講解這方面的知識(shí)，同樣設(shè)有練習(xí)。
同時(shí)介紹了常見句型的語調(diào)，注重通過舉例和示范幫助讀者掌握語調(diào)，盡量避免使用復(fù)雜的介紹語調(diào)知識(shí)的術(shù)語。 要想學(xué)習(xí)好語音，一定要花時(shí)間多多模仿，只期望學(xué)習(xí)一些語音知識(shí)。
而不多加練習(xí)，是很難學(xué)會(huì)地道的語音、語調(diào)的。 本書配MP3一張，有專業(yè)的語音老師講解語音知識(shí)，望讀者能配合圖書使用。
希望MP3上的講課內(nèi)容，就如一名家庭老師一樣，能給你的自學(xué)助一臂之力。
2.英語基礎(chǔ)語音知識(shí)不懂?
好的1。
學(xué)外語的必備工具：1）。一個(gè)具備收聽外語廣播電臺(tái)的收音機(jī)，2）。
一個(gè)復(fù)讀機(jī)或者錄音機(jī) ，3）。一本牛津高階字典，4）。
一本英漢字典，5）。有條件可以買電子詞典，比較方便。
2 。要打好基礎(chǔ)，在網(wǎng)上下載個(gè)視頻音標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)完音標(biāo)并能根據(jù)音標(biāo)拼讀詞后就開始選教材了，推薦先買新概念英語第一冊(cè)回來讀熟 然后背誦 然后默寫。
晚上睡覺前回想，默背。一直堅(jiān)持。
新概念有四冊(cè)真正的堅(jiān)持到最后成就應(yīng)該是很強(qiáng)的了。（少人能做到堅(jiān)持到第四本，你能嗎？）4。
語法就每周學(xué)習(xí)一章就可以了，然后做相應(yīng)的練習(xí)。當(dāng)然語法可以和閱讀相結(jié)合，閱讀題中所有的句子拿出來分析，分析句子結(jié)構(gòu)，語法現(xiàn)象，如果分析不上來的參照上面總結(jié)的語法提綱查找語法書，還是不會(huì)請(qǐng)教同學(xué)或老師。
（這一步是做閱讀的關(guān)鍵，現(xiàn)在好多人讀不懂文章不是因?yàn)閱卧~量不夠而是即使把認(rèn)識(shí)的單詞拼在一起也翻譯不上來，這就是因?yàn)椴粫?huì)分析句子）如果語法不變成語感的話，到用時(shí)一定無法無天。語法的突破一定要靠語感的形成，但語感的形成一定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。
但早期對(duì)語法規(guī)則的記憶也很重要。 5。
廣泛閱讀中英文對(duì)照的讀物也對(duì)詞匯量的提高、語感的形成很有幫助。推薦 兩本簡(jiǎn)單雜志：《英語沙龍初級(jí)版》《瘋狂英語高中版》。
等到你覺得自己閱讀水平有了很大進(jìn)步，去訂閱難的雜志：《英語文摘》，《英語世界》 。 不斷的提高自己的閱讀能力6。
鼓勵(lì)背誦范文，對(duì)于提高寫作水平，我們認(rèn)為多做漢譯英練習(xí)很有幫助。可以選用那些本身有英文原文的中文做翻譯練習(xí)。
7。 累了可以學(xué)唱英文歌曲，在放松自己的同時(shí)也能學(xué)到英語。
3?？措娪皩W(xué)英語是個(gè)不錯(cuò)的辦法，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，下載個(gè)風(fēng)行播放器就可以看到很多的原汁原味的英語了，但是還是要講究方法的方法是，看有中英文字幕的原版視頻（電影電視劇），選取其中有生活場(chǎng)景的，先閉目聽，培養(yǎng)感覺，再倒回看情形，第三步再看字幕；。
3.英語讀音知識(shí)
1.關(guān)于語音的幾個(gè)概念1）字母：語言的書寫形式。
元音字母a, e, i(y), o, u,2）音標(biāo)：詞的語音形式。3）音素：音的最小的單位。
英語中有48音素。4）音節(jié)：由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位。
ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5）元音：發(fā)音響亮，是樂音；口腔中氣流不收阻礙；是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語中有20元音。
6）輔音：發(fā)音不響亮，是噪音；口腔中氣流受到阻礙；不是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語中有28輔音。
7）開音節(jié)：a） 輔音+元音+輔音+e name bike ;b） 輔音+元音 he, go, hi8）閉音節(jié)：a） 輔音+元音+輔音 bad, bed, sit, hot, cup; b）元音+輔音it9）重讀音節(jié)：?jiǎn)卧~中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。2. 元音：（注意：下面空方括號(hào)是電腦無法輸入的音標(biāo)）1)[i:] sea, he, see, piece, ceiling2)[i] sit, build, miss, myth 3)[e] bed, desk, head, 4）[?] bad, land, bank, stamp 5)[a:] car, fast, class, plant, calm, aunt 6）[?] hot, want 7）[ ?：] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught 8)[u:] good, who, blue, soup, 9)[u] look, put, women, could 10）[Λ] cup, come, blood, rough 11）[?：] girl, work, serve, nurse 12）[?] cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday 13)[ei] cake, they, play, eight, great, 14)[ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye 15）[?u] phone, cold, boat, soul, grow 16)[au] house, town 17）[?i] boy, oil 18)[i?] dear, idea, deer, here, fierce, 19）[ε?] pear, care, there, fair 20)[u?] tour, poor,3. 容易混淆的元音1)[e] [?] bed bad; men, man; pen, pan; lend land 2)[i:] [ei] real rail; greet, great; mean, main; read raid 3)[e] [ai] bet bite; red write; said side, head, hide 4)[au] [?：] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn; cloud clause 5)[au] [Λ] found fond; gown gone; down don4. 輔音1)[p] pen, 2)[b] bed, comb 3)[t] tell, 4)[d], day, played, wanted 5)[k] cold, sky, quick, school, back, accept, box 6)[g] big, go, guess, language 7)[m] man 8)[n] nine, knife, autumn 9）[η] bank, uncle, English, sing, 10)[l] land, world 11)[r] read, write, 12)[f] five, cough, laugh 13)[v] voice, of 14）[θ] think, 15）[ e] this, bathe 16)[s] sit, miss, science, case, scarf 17)[z] zoo, close, 18）[∫] sure, she, social, nation 19)[/] pleasure, 20)[h] hot, who, hour 21)[w] wall, what, answer 22)[j] yes 23)[t∫] child, teach, catch 24)[d/] joke, bridge, 25)[ts] boats 26)[dz] goods 27)[tr] tree 28)[dr] dream5. 容易混淆的輔音1)[v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well 2)[s] [θ] sink think; sort thought; miss myth; mass math 3)[z] [e] closing clothing; breeze breathe; bays bathes 4)[n] [η] thin thing; sin sing; ban bang win wing; ran rang 6. 讀音規(guī)則1）重讀音節(jié)（見元音和輔音的例句）2）非重讀音節(jié) [?] banana, student, today, after,[i] orange, secret, evening, very, Monday7. 特殊讀音1）音的連讀：not at all, half an hour, I love you and all. after all2）失去爆破：good girl, good student, good job, expression, school, extreme3）音的同化：this year, Would you do it? Can't you see it?8. 重音1）單詞重音 A）雙音節(jié)詞 a）一般在第一個(gè)音節(jié)重讀。
letter, sorry b）有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前綴的詞，第二個(gè)音節(jié)是重音。a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim,trans'late c）有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前綴的重音與詞義和詞類有關(guān)， 一般名詞的重音在第一個(gè)音節(jié)上，其它的詞性在第二個(gè)音節(jié)上。
'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tent d）有些復(fù)合詞和帶有前綴 re-, ex-, un-, pre-, post-， 等的詞，有兩個(gè)重音。'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war B）多音節(jié)詞 a）一般倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)是重音。
'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity,de'mocracy. b）有一些雙音節(jié)詞，加了前綴和后綴成了多音節(jié)，但這些詞按原來詞根的重音讀音。'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, c）詞尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后綴的詞，重音在這些后綴的前一個(gè)音節(jié)上。
cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective d）詞尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個(gè)次重音。enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette 2）句子重音 A） 英語的節(jié)奏：（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕）（輕）重 B） 英語句子的長(zhǎng)短：是由句子中的重讀詞的數(shù)目決定的，而不是象漢語那樣由句子中的漢字?jǐn)?shù)目決定的。
C） 實(shí)詞重讀（副詞重讀），虛詞輕讀（冠詞，單音節(jié)介詞，單音節(jié)連詞，人稱代詞，反代詞，物主代詞，關(guān)系代詞，相互代詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞和系動(dòng)詞be.D） 實(shí)詞不重讀的特殊情況 。
4.英語音標(biāo)知識(shí)
一.音標(biāo) 1 元音 i:] [i:t] eat （吃）， [ti:m] team （隊(duì)） [[：] [h[:] her （她），[w[:k] work （工作） [i] [it] it （它）， [tim] Tim （人名） [[] [5fB:m[] farmer （農(nóng)民），[5w[:k[] worker （工人） [e] [men] men （男人），[set] set （設(shè)置） [ei] [rein] rain （雨），[weit] wait （等） [A] [mAn] man （男人），[sAt] sat （坐） [[u] [gr[u] grow （成長(zhǎng)），[h[um] home （家） [B:] [pB:k] park （公園），[dB:k] dark （黑暗的） [ai] [skai] sky （天空），[wait] wait （等） [C] [bCks] box （盒子），[kCk] cock （公雞） [Ci] [bCi] boy （男孩），[nCiz] noise （噪音） [C:] [pC:t] port （港口），[kC:k] cork （軟木塞） [au] [hau] how （如何），[aut] out （外） [u:] [fu:d] food （食物），[du:] do （做） [i[] [hi[] hear （聽），[di[] dear （親愛的） [u] [fut] foot （足），[tuk] took （拿） [Z[] [hZ[] hair （頭發(fā)），[dZ[ri] dairy （奶場(chǎng)） [Q] [bQs] bus （汽車），[kQt] cut （切） [u[] [Fu[] sure （確信），[tu[] tour （旅行） 2. 輔音：[p] [plei] play （玩），[kQp] cup （杯子） [tF] [tFeindV] change（改變），[mAtF] match （比賽） [b] [bCI] boy （男孩），[bai] buy （買） [dV] [edV] edge （邊緣），[5dVentl] gentle （溫和的） [t] [teik] take （拿），[sit] sit （坐） [ts] [si:ts] seats （座位），[^ets] gets （得到） [d] [deit] date （約會(huì)），[fu:d] food （食物） [dz] [ frendz ] friends （朋友），[wE:dz]words（單詞） [k] [kiN] king （國(guó)王），[kAn] can （能） [tr] [tri:] tree （樹），[mAtF] match （比賽） [g] [gud] good （好的），[get] get （獲得） [dr] [drC:] draw （畫），[driNk] drink （飲料） [f] [feis] face （臉），[frend] friend （朋友） [m] [mAtF] match （比賽），[mi:t] meet （遇見） [v] [faiv] five （五），[5vRlibC:l] volleyball （排球） [n] [nCiz] noise （噪音），[pen] pen （鋼筆） [W] [WANk] thank（感謝），[tenW] tenth（第十） [N] [ WiN ] thing （東西），[briN] bring （帶來） [T] [Tis] this （這），[wiT] with （以） [l] [left] left （左邊的），[smC:l] small （小的） [s] [sit] sit （坐），[mis] miss （小姐） [h] [help] help （幫助），[hiE] hear （聽到） [z] [zu:] zoo （動(dòng)物園），[nCiz] noise （噪音） [r] [ri:d] read （閱讀），[rait] right （右邊的） [F] [Fu[] sure （確信），[Fi:] she （她） [w] [wE:k] work （工作），[weit] wait （等待） [V] [ 5pleVE ] pleasure （快樂），[ 5meVE ] measure （測(cè)量） [j] [ ju: ] you（你），[ ju:W ] youth （青春） 二 英語發(fā)音技巧A： 重音（Accent） 英文的單字若是有兩個(gè)以上的音節(jié)組成，發(fā)音時(shí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為“重音”（Accent）。
在此，所謂的“音節(jié)”（Syllable）指的又是什么呢？要言之，即“可以一口氣發(fā)音者”，比如boy, man等就是一個(gè)音節(jié)。必須吐兩口氣的單詞如paper, people等，就稱為兩個(gè)音節(jié)的單詞；必須吐三口氣的，如potato, difficult等，就稱為三個(gè)音節(jié)的單詞。
換言之，可說一個(gè)母音造成一個(gè)音節(jié)。至于兩個(gè)音節(jié)以上的單詞為何會(huì)產(chǎn)生發(fā)音強(qiáng)弱的現(xiàn)象？原因不外乎以下幾點(diǎn)：1.與其他類似發(fā)音的詞語產(chǎn)生區(qū)別。
2.使發(fā)音容易進(jìn)行。3.強(qiáng)調(diào)意義上重要的部分。
由于講英語時(shí)，重音是非常重要的，平常若有不懂的地方，必須養(yǎng)成查字典搞清楚的習(xí)慣。特別是也有因重音的位置使詞義產(chǎn)生變化的情況，請(qǐng)留心注意。
record [rikC:d] （記錄）動(dòng)詞 重音在后record[rekC:d] （唱片）名詞 重音在前desert [dezEt] （沙漠）名詞 重音在前desert [dizE:t] （拋棄）動(dòng)詞 重音在后·重音位置落在某個(gè)音節(jié)上時(shí)，在這個(gè)音節(jié)前加上“'”的符號(hào)加以區(qū)別。B： 句子的重讀（Sentence Stress） 正如英語單詞存在發(fā)音強(qiáng)弱的現(xiàn)象，一個(gè)英語句子里，也有某一個(gè)單詞特別發(fā)音的現(xiàn)象，這就稱為句子的重讀。
這隨句子的類型而有不同，但也會(huì)因說話人的主觀意識(shí)，或者視個(gè)別情況而起變化，沒有固定的規(guī)律可循。下面提供一些典型例子供參考，希望對(duì)讀者在講英語時(shí)有所幫助。
（斜體的地方重讀）1.Did Mr. Wang give her a book？王先生給了她一本書嗎？No, but Mr. Li did.沒給，不過李先生給了。1.id Mr. Wang give her a book？？？？？ 王先生給了她一本書嗎？No, but he lent it to her.沒給，不過他把書借給她了。
3.Did Mr. Wang give her a book？王先生給了她一本書嗎？No, but he gave her a pencil.沒給，不過他給了她一支鉛筆。4.Did Mr. Wang give her a book yesterday？王先生昨天給了她一本書嗎？No, but he did last week.不，他是上周給的。
5.Are you a student？ （疑問句句首）你是位學(xué)生嗎？6.Who did it？ （疑問句句首）這是誰做的？C： 語調(diào)（Intonation） 什么是語調(diào)？語調(diào)有何作用？語調(diào)是指語音的“旋律”，也就是聲調(diào)高低的變化。這在一定程度上是由重音控制的，因?yàn)樵诼曊{(diào)高低的比較中，重要的變化只出現(xiàn)在重讀音節(jié)上。
大體上，說英語時(shí)有兩種語調(diào)，一種是上升調(diào)“Rising tone”，一種是下降調(diào)“Falling tone”。上升調(diào)隨著句子的終了往上揚(yáng)，下降調(diào)則往下降，分別以[↑]、[↓]的記號(hào)作出標(biāo)志。
一般來講，降調(diào)用于肯定的句子，命令以及帶有疑問詞的問句，具有一種完整和結(jié)論性的口氣。升調(diào)用于其他各種問句，一切。
5.怎樣學(xué)習(xí)英語語音
有人認(rèn)為只需多聽標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，并認(rèn)真進(jìn)行摹仿便可以獲得良好的英語語音，這話只能算說對(duì)了一半。摹仿是學(xué)習(xí)語音的根本辦法。沒有聽見過標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音并進(jìn)行認(rèn)真摹仿的人，顯然是不可能具有良好的英語語音。但只有摹仿，不具備必要的語音知識(shí)對(duì)自己的發(fā)音進(jìn)行分析檢驗(yàn)，往往會(huì)在摹仿過程中形成許多語音錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤因?yàn)橛X察不到，無從糾正，時(shí)間長(zhǎng)了成了習(xí)慣，甚至成為終身的缺陷。可見，要想培養(yǎng)出良好的英語語音語調(diào)，除了在課內(nèi)外作艱苦的摹仿操練之外，還必須具備一定的語音知識(shí)，二者缺一不可。
在這篇文章當(dāng)中，講解的是培養(yǎng)良好的英語語音語調(diào)。語音知識(shí)和技能，技巧的培養(yǎng)是達(dá)到這個(gè)目的的手段。因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要注意知己，知彼和熟練三個(gè)大問題。
一、知己：學(xué)英語常見的毛病有兩個(gè)：以本簇語語音（對(duì)每個(gè)人來說既是他的方音）代替英語語音；發(fā)音器官不聽使喚（這主要是熟練問題）。
方音習(xí)慣在英語學(xué)習(xí)初期能起到幫助捕捉陌生語音的作用。初學(xué)者往往會(huì)用方音的近似音代替英語語音。例如把country念作“康垂”；把child念作“柴爾德”。但繼續(xù)學(xué)習(xí)下去學(xué)生大多能意識(shí)到這種代替是似是而非的，并努力加以改正，幾年之后便形成一套自以為正確的語音和語調(diào)。這套語音和語調(diào)大多帶著一些語音錯(cuò)誤。我們要在系統(tǒng)的語音學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的語音錯(cuò)誤，并予以糾正。
語音錯(cuò)誤雖然千差萬別，但多源于方音的干擾。其主要類型有：用方音音素代替語音音素； 用方音音節(jié)代替英語音節(jié)；以漢語音節(jié)習(xí)慣代替英語音節(jié)習(xí)慣。
第一類如：四川學(xué)生把just , cock, cat, cart， 中的不同元音都當(dāng)作四川方音的（?。﹣砟?；把court, coat, rock，中的不同元音都當(dāng)作四川方音的（ō）來念，這是不自覺地以自己熟悉的方音音素代替自己所不熟悉的英語音素。
期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館 第二類如：表現(xiàn)為增音和吞音。英語單詞和漢字很不相同，英語的單詞通常有兩三個(gè)音節(jié)，多的甚至有七八個(gè)，而且音節(jié)中帶有輔音叢，如splash（濺落）的音節(jié)起首和末尾處都帶有兩個(gè)以上的輔音。漢字都是單音節(jié)，音節(jié)前面只有一個(gè)輔音，末尾一般沒有輔音（鼻音除外），學(xué)生從發(fā)單音節(jié)式的漢字過渡到發(fā)多音節(jié)式的，帶輔音叢的英語單詞，總是難免口忙舌亂，顧此失彼，造成增音和吞音現(xiàn)象。如把sleep 念得近似“四里鋪”，把teach 念得近似“提起”，即在s, p, ch， 后面分別增加了元音。這是出于漢字一字一音節(jié)，每個(gè)輔音后面都帶元音的發(fā)音習(xí)慣。這種習(xí)慣在連續(xù)的語言中干擾往往很大，使說出的英語無法聽懂。反過來，由于不熟練，學(xué)生又常有吞音的毛病，那么造成的誤解也隨之增多了。要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)英語語音語調(diào)發(fā)音說話的習(xí)慣，不似是而非。不增音吞音，這便是我們所說的“知己”。
二 知彼：所謂“知彼”，是把注意力集中在英語帶特色的東西上并學(xué)會(huì)，用好，這就能明顯地提高英語語音水平。英語語調(diào)最帶特色的部分是節(jié)奏和幾個(gè)基本調(diào)式。為掌握好節(jié)奏和調(diào)式，學(xué)生又必須掌握許多語音知識(shí)，養(yǎng)成許多技能。其中包括：句子的重讀與非重讀；準(zhǔn)確流暢的連續(xù)；不完全爆破；升降調(diào)等等，而統(tǒng)領(lǐng)全局的則是良好的節(jié)奏。把上述最帶特色的音念準(zhǔn)確了，用熟練了；把強(qiáng)弱式，連續(xù)，不完全爆破，升降調(diào)，節(jié)奏這幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)掌握好了，就具備了形成漂亮的英語語音的主要條件。
三 熟練：英語語音的好壞最終體現(xiàn)在語流里，準(zhǔn)確的音素及單詞發(fā)音在語流中才能體現(xiàn)出它的長(zhǎng)處。因此學(xué)習(xí)英語語音的最終著眼點(diǎn)應(yīng)在漂亮的英語語流的形成，而這光靠“知”和“會(huì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，主要還要靠熟練。
熟練是克服舊的語音習(xí)慣，建立新的語音習(xí)慣的結(jié)果。要讓發(fā)音器官形成英語發(fā)音習(xí)慣的條件反射，必須進(jìn)行反復(fù)操練，使發(fā)音器官服從指揮，得心應(yīng)口。從簡(jiǎn)單的單詞詞組到較為復(fù)雜的句子，使學(xué)生有條件進(jìn)行有步驟的操練。
總之，英語語音是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，重點(diǎn)仍在實(shí)踐。語音課的學(xué)習(xí)只能是為長(zhǎng)期的語音實(shí)踐打下基礎(chǔ)。學(xué)生們還需要利用所學(xué)的理論和初步形成的技能技巧進(jìn)行長(zhǎng)期實(shí)踐，才可能具有漂亮的語音語調(diào)。
