基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗技能知識(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的知識技能)

1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的知識技能

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識；

2.掌握醫(yī)學(xué)實驗的分析、設(shè)計方法和操作技術(shù)；

3.具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本能力；

4.熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的基本原理和方法；

5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)基本知識并了解臨床醫(yī)學(xué)的新進展和新成就；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有-定的科學(xué)研究和實際工作能力。

2.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)應(yīng)從哪方面入手

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)基本理論知識和實驗技能，能夠在高等醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)科研機構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實驗研究工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代自然科學(xué)和生命科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論，-般地掌握臨床醫(yī)學(xué)的基本知識，受到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科實驗技能的基本訓(xùn)練，重點掌握幾類基本的生物醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識； 2.掌握醫(yī)學(xué)實驗的分析、設(shè)計方法和操作技術(shù)； 3.具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本能力； 4.熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的基本原理和方法； 5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)基本知識并了解臨床醫(yī)學(xué)的新進展和新成就； 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有-定的科學(xué)研究和實際工作能力。

3.醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)主要是干什么的

藥理學(xué)實驗、檢驗分析2113實驗、檢測儀5261器與病理學(xué)相關(guān)4102性實驗、新設(shè)備新儀器標(biāo)定實驗、檢驗1653劑等研究。

就業(yè)一般在醫(yī)學(xué)控制中心、醫(yī)學(xué)與疾病研究所、病理實驗室、醫(yī)院檢驗室、醫(yī)藥制劑企業(yè).簡單說就是學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的實驗技術(shù)與實驗數(shù)據(jù)分析醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)知識及相關(guān)自然科學(xué)知識，具有較強的醫(yī)學(xué)檢驗實踐技能和人際交流能力，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，能從事醫(yī)學(xué)檢驗和實驗室診斷工作的高等技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗的專門人才。知識與能力1.掌握臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床生物化學(xué)、分子生物學(xué)、臨床免疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及病原生物學(xué)等基本理論知識和基本技能；2.掌握常用醫(yī)學(xué)實驗儀器的基本原理、性能、操作技術(shù)與維護；3.掌握文獻檢索、資料調(diào)查、數(shù)量統(tǒng)計等基本方法，具有良好的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計及計算機應(yīng)用的基本知識和技能；4.掌握一門外語，初步達到閱讀專業(yè)外文書刊的能力；5.熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗室管理及質(zhì)量控制的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；6.了解醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)學(xué)科的前沿理論和技術(shù)發(fā)展動態(tài)；7.具有一定的臨床醫(yī)學(xué)實驗和科學(xué)研究的能力。

4.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識是什么

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（英語縮寫B(tài)MS），屬于基礎(chǔ)學(xué)科，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)是研究人的生命和疾病現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的自然科學(xué)。其所研究的關(guān)于人體的健康與疾病的本質(zhì)及其規(guī)律為其他所有應(yīng)用醫(yī)學(xué)所遵循。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主要包括如下幾個內(nèi)容：人體解剖學(xué)、組織、胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物與微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、毒理學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、流行病學(xué)。

護士，必須按照衛(wèi)健委相關(guān)法律條文標(biāo)準(zhǔn)和護理行業(yè)規(guī)范執(zhí)行開展相應(yīng)的護理項目，觀察病人體表體重情況，了解病人病情，配合醫(yī)生治療，及時處理醫(yī)療糾紛，防止醫(yī)療事故發(fā)生。并從生理心理、社會文化和精神諸方面，負(fù)責(zé)病人的生活起居，日?；顒?、用藥和安全等問題。

從事與醫(yī)療有關(guān)的全項臨床操作或單項專項護理活動，如機械排痰、穿刺輸液、入院宣教、執(zhí)行醫(yī)囑、鋪床換被、安全提示、取藥配藥擺藥、病情速記、資料入卷、采集標(biāo)本、責(zé)任交接、觀察病情、醫(yī)療廢物毀形消毒、醫(yī)療垃圾管理分類。

收集建議、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、送標(biāo)送檢、引導(dǎo)病員、夜間查房、設(shè)備點檢、設(shè)備保潔、整理內(nèi)務(wù)、5s實施、出院核算、整理病歷、宣貫醫(yī)囑、護理示教、搶救急救、按時巡查、異常報告、物品發(fā)放、電腦登記、維修維護、測量體溫、技能考核、病員分類、驅(qū)除四害、病員點評等必要的日常護理活動。

經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得護士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護理活動，履行保護人類生命、減輕病員痛苦、增進健康職責(zé)的衛(wèi)生技術(shù)人員。護士被稱為白衣天使。護士一詞來自鐘茂芳1914年在第一次中華護士會議中提出將英文Nurse譯為“護士”，大會通過，沿用至今。工作時必須脫下便服穿護士服。

擴展資料：

護士考試科目：

考試分上、下午兩個階段進行，共計270分鐘，230道題。

上午考試卷（第一卷試題）為：《基礎(chǔ)護理學(xué)》、《內(nèi)科護理學(xué)》、《心理學(xué)基礎(chǔ)》?？荚嚂r間為120分鐘，115道題。

下午考試卷（第二卷試題）為：西醫(yī)護理：《外科護理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護理學(xué)》、《兒科護理學(xué)》；中醫(yī)護理：《中醫(yī)外科護理學(xué)》、《中醫(yī)婦科護理 學(xué)》、《中醫(yī)兒科護理學(xué)》?？荚嚂r間為150分鐘，115道題。

考試題型全部采用以選擇題為代表的客觀題型形式?？荚嚪秶㈦y度及其具體要求，請應(yīng)試者詳細(xì)閱讀國家醫(yī)學(xué)考試中心主編的《全國護士執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試指南》。

2012年度考試有神經(jīng)電生理（腦電圖）技術(shù)初級（師）和中級兩個專業(yè)，取消護理初級（士）專業(yè)；2012年護士執(zhí)業(yè)資格考試科目為專業(yè)實務(wù)和實踐能力兩門，每個科目題量120~160題。

參考資料來源：百度百科-護士

百度百科-基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

5.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院解剖實驗員面試考核時候?qū)I(yè)技能和專業(yè)知識會考什么

這個面試是專業(yè)面試，把專業(yè)知識融合到結(jié)構(gòu)化中去，他不是簡單的專業(yè)知識問答，也不是普通的結(jié)構(gòu)化面試。一個題分兩部分評分。

追問：

能具體點嗎？會考操作嗎？

追答：

實操就是在專業(yè)里面的，不會真的叫你現(xiàn)場實際去操作，臨時抱拂腳的話，你看看結(jié)構(gòu)化面試的要點，再看看專業(yè)知識了，把兩者融合一下。據(jù)我了解你這個估計還沒有培訓(xùn)機構(gòu)會培訓(xùn)，所以只能給你一點建議，醫(yī)療結(jié)構(gòu)化的試題：假如你上班途中遇到一名摔倒的小孩口吐白沫，請問作為一名醫(yī)務(wù)工作者你應(yīng)該這么處理。 這就是專業(yè)結(jié)構(gòu)化。里面含有應(yīng)急應(yīng)變（結(jié)構(gòu)化）你怎么處理（這就屬于專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識了），你 的題目應(yīng)該含有這種類型的題目。我們做的是醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)這種培訓(xùn)，沒有遇到過你這種大學(xué)里面的專業(yè)面試培訓(xùn)。

6.誰有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)意見和建議文章

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)》主要介紹：現(xiàn)代生物、醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的新技術(shù)和新方法。

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)》共三篇九章四十四個實驗。上篇為機能學(xué)技術(shù)篇，包括離體組織器官實驗等內(nèi)容。

中篇為形態(tài)學(xué)技術(shù)篇，包括組織切片染色技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。下篇是生物技術(shù)篇，包括蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞工程技術(shù)等。

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)》可供醫(yī)學(xué)院校、綜合性大學(xué)學(xué)生和從事生物學(xué)、醫(yī)學(xué)研究人員使用。前言：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的教學(xué)、科研工作，同樣離不開新技術(shù)新方法的建立與發(fā)展。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育不僅要求學(xué)生要有較高的理論水平，還要有實踐能力，思維、創(chuàng)新能力，更重要的還要緊跟現(xiàn)代生物學(xué)、醫(yī)學(xué)的發(fā)展，以提高解決現(xiàn)代醫(yī)學(xué)新問題的能力。為此，我們編寫了本書。

本書主要介紹現(xiàn)代生物學(xué)、醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的新技術(shù)和新方法，同時注重理論指導(dǎo)實踐。本書從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、多學(xué)科相互銜接的實驗教學(xué)體系，與理論教學(xué)既有機結(jié)合又相對獨立；與科研工作和臨床實踐密切聯(lián)系又相互配合，形成良性互動，實現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機結(jié)合。

本書改良了傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式，鼓勵和探索多元化的實驗考核方法，以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需要，推進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

7.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程中那些屬于形態(tài)學(xué)課程哪些屬于機能學(xué)課程

機能學(xué)包括《生理學(xué)》、《藥理學(xué)》和《病理生理學(xué)》三門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，以機能指標(biāo)表達神經(jīng)、體液及藥物等實驗因素作用于機體引起機bai能變化為特點。根據(jù)研究對象不同，可將機能學(xué)實驗分為臨床觀察與du動物實驗，其中以后者為主。

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)形態(tài)學(xué)課程包括《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《組織學(xué)與胚胎學(xué)》、《病理解剖學(xué)》、《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》和《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)》。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)基本理論知識zhi和實驗技能，能夠在高等醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)科研機構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)dao學(xué)實驗研究工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

擴展資料：

該專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)基本理論知識和實驗技能，能夠在高等醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)科研機構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實驗研究工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)內(nèi)代自然科學(xué)和生命科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各 學(xué)科的基本理論知識，一般地掌握臨床醫(yī)學(xué)的基本知識，受到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科實驗技能基本訓(xùn)練，重點掌容握幾類基本的生物醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)。

參考資料來源：百度百科-基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)

8.實驗技術(shù)就業(yè)前景

學(xué)科門類： 醫(yī)學(xué)

專 業(yè) 類： 醫(yī)學(xué)技術(shù)類

專業(yè)名稱： 醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)等基本理論知識、基本技能和技術(shù)，富有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，能在各級醫(yī)院、血站、疾病控制中心、醫(yī)學(xué)院校和科研院所等部門的實驗室從事醫(yī)學(xué)實驗和醫(yī)學(xué)研究的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，接受醫(yī)學(xué)實驗操作技能基本訓(xùn)練，掌握醫(yī)學(xué)實驗學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)及聽力學(xué)檢查技術(shù)等基本技能。畢業(yè)后能夠從事醫(yī)學(xué)實驗和醫(yī)學(xué)研究工作，具有對醫(yī)學(xué)實驗結(jié)果進行分析的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床生物化學(xué)、分子生物學(xué)、臨床免疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及病原生物學(xué)等基本理論知識和基本技能；

2.掌握常用醫(yī)學(xué)實驗儀器的基本原理、性能、操作技術(shù)與維護；

3.掌握文獻檢索、資料調(diào)查、數(shù)量統(tǒng)計等基本方法，具有良好的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計及計算機應(yīng)用的基本知識和技能；

4.掌握一門外語，初步達到閱讀專業(yè)外文書刊的能力；

5.熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗室管理及質(zhì)量控制的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6.了解醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)學(xué)科的前沿理論和技術(shù)發(fā)展動態(tài)；

7.具有一定的臨床醫(yī)學(xué)實驗和科學(xué)研究的能力。

主干學(xué)科：

臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。

核心課程：

分析化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)、實驗動物學(xué)、實驗儀器學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)及實驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及實驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)及實驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

臨床實驗室見習(xí)，臨床實驗室實習(xí)。

主要專業(yè)實驗：

醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)專業(yè)實驗。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

就業(yè)方向：

各級醫(yī)院、血站、衛(wèi)生防疫站從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)工作；疾病預(yù)防控制中心、海關(guān)、醫(yī)學(xué)院校、制藥廠、生物制品研究所、藥檢所、試劑及醫(yī)療儀器公司。