小學(xué)五級(jí)語(yǔ)文試卷(小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文字詞競(jìng)賽題)
1.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽題
1）下列漢字起筆相同的一組是（ ）
A、剎 肺 偵 奧 肥 B、范 杰 杖 沃 堪
C、租 廚 判 燥 宅 D、嘻 卜 悟 慎 掘
2）查字典填空。
“屈”這是（ ） 結(jié)構(gòu)的字，共（ ）畫(huà)，第四筆是（ ） 。用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ） ，再查音節(jié)（ ） ；用部首查字法，先查（ ） 部，再查（ ） 畫(huà)。請(qǐng)你用這個(gè)字組兩個(gè)不同的詞：（ ） 、（ ） 。
3）下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。（3分）
hàn fǔ zòu
震撼 愛(ài)撫 節(jié)奏
huàn ( ) fēn ( ) zhòu ( )
幻想 昏倒 驟雨
4）按查字典的要求填空。（5分）
(1)“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。
(2)“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。
(3)“囊”字用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查（ ）畫(huà)。
5）看拼音，寫(xiě)漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急
háo liáng jiāo
戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲
6）把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分）
(1)圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。（ ）
(2)小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ）
(3)挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。（ ）
7）填字，組成詞語(yǔ)。（8分）
一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目
不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜
8）把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類寫(xiě)下來(lái)。（4分）
同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂
隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌
2.小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 知識(shí)競(jìng)賽題（有答案,最好是課外的）
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、選擇題：（有的不是單一選擇）20分1、按音序給“我愛(ài)祖國(guó)好河山”排列正確的一組是（ ） （1） 我祖國(guó)山河好愛(ài) （2） 愛(ài)國(guó)好河山我祖 （3） 愛(ài)國(guó)好山河我祖 （4） 愛(ài)國(guó)好河我山祖2 、下列各組成語(yǔ)中“差”的意義與讀音相同的一組是（ ） （1）一念之差 一差二錯(cuò) 毫無(wú)差別 （2）鬼使神差 欽差大臣 應(yīng)付差事 （3）差之毫厘 參差不齊 差三錯(cuò)四 （4）屢出差錯(cuò) 毫無(wú)差別 差強(qiáng)人意3、下列漢字筆畫(huà)，筆順正確的是（ ） （1）“長(zhǎng)”字共5畫(huà)，第三筆是橫。
（2）“魂”字共14畫(huà)，第三筆是撇折。（3）“凹”字共5畫(huà)，第四筆是橫折。
（4）“肺”字共8畫(huà)，第5筆是橫。4、下面的句子屬于比喻句的是（ ） （1） 像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。
（2） 教師是園丁我們是花朵。（3） 他走路的樣子很像我爸爸。
（4） 一陣風(fēng)吹來(lái)樹(shù)上的梨兒像在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑。5、下列成語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（ ） （1）各抒己見(jiàn) 心曠神怡 名副其實(shí) 人聲鼎沸 （2）神機(jī)妙算 從容不迫 陰謀詭計(jì) 身臨其境 （3）漫不經(jīng)心 逃之夭夭 郁郁寡歡 無(wú)微不至 （4）穿流不息 前所未有 斗志昂揚(yáng) 愛(ài)不失手6、依次填入下列各方框的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（ ） （1）許多年以后，這一帶的人們還（ ）地傳說(shuō)這當(dāng)年劉家敏的奮戰(zhàn)情形。
（2）小明的悟性特別好，張老師才上了第一節(jié)課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（ ）。（3）他所描寫(xiě)的事物，往往給人以一種（ ），歷歷如繪，須眉畢現(xiàn)，仿佛可觸可摸的印象。
（4）站在龕里的那兩個(gè)小童和那尊柳樹(shù)精塑像，是那樣逼真?zhèn)魃瘢娣Q得上是（ ）之作。A、活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生 B、栩栩如生 活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 惟妙惟肖 C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 D、活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工7 、選出詞語(yǔ)修飾不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。
（ ） （1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云霧 （2）濃濃的茶水 濃弄的情思 濃濃的色彩 （3）隆隆的雨聲 隆隆的鼓聲 隆隆的掌聲 （4）冷冷的聲調(diào) 冷冷的面孔 冷冷的眼神8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （1） 為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)好好訂正這道題。（2） 從這套厚厚的知識(shí)叢書(shū)中，使我獲得了不少的課外知識(shí)。
（3） 學(xué)習(xí)是否勤奮，是取得好成績(jī)的重要條件。（4） 標(biāo)點(diǎn)用得恰當(dāng)，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)文章的內(nèi)容，在一定的語(yǔ)境里，還能代替文字直接表達(dá)人們的思想感情。
9、下面成語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一組是（ ） （1）風(fēng)雨交加 交頭接耳 （2）銳不可當(dāng) 當(dāng)之無(wú)愧 （3）漠然置之 漠不關(guān)心 （4）挑撥離間 親密無(wú)間10、下面每個(gè)詞語(yǔ)中的4個(gè)詞，聲調(diào)和結(jié)構(gòu)都不同的是（ ） （1）萬(wàn)馬奔騰 （2）隨遇而安 （3）字里行間 （4）山明水秀 二、填空。58分1、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學(xué)過(guò)它的課文____________。
你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）4%2、“唐宋八大家”有：歐陽(yáng)修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。3%3、請(qǐng)根據(jù)下列要求，按春、夏、秋、各寫(xiě)一句古詩(shī)。
8% 春： 夏： 秋： 冬： 4、根據(jù)句子的意思，用“望”字寫(xiě)九個(gè)詞語(yǔ)，再填入句中括號(hào)里。（不能重復(fù)。）
（9%） ①老班長(zhǎng)（ ）地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，變成個(gè)釣魚(yú)鉤。②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（ ）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。
③對(duì)未來(lái)，他充滿了（ ）。④家里雖窮，但他非常（ ）讀書(shū)。
⑤他讀書(shū)的（ ）是誰(shuí)也阻止不了的。⑥實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的共同（ ）。
⑦舊社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有（ ）。⑧去北海公園過(guò)隊(duì)日，是我們（ ）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。
⑨我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的（ ）5、照樣子，成語(yǔ)接龍（4%） 例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ …… 握手言歡 —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ）6、給下列成語(yǔ)找出相對(duì)應(yīng)比喻意思的成語(yǔ)（8%） 一箭雙雕（ ）飛蛾投火（ ） 水落石出（ ）畫(huà)蛇添足（ ） 虎頭蛇尾（ ）掩耳盜鈴（ ） 過(guò)河拆橋（ ）螳臂擋車（ ）7、把下列歇后語(yǔ)的后半部分填出來(lái)（6%） 泥菩薩過(guò)河——（ ） 狗咬呂洞賓——（ ） 豬鼻子里插大蔥——（ ）太平洋的警察——（ ） 大姑娘上轎——（ ） 起重機(jī)吊雞毛——（ ） 8、用“客”組成詞，并用（ 客）填空。5% (1)地位高貴的客人（ ） （2）素不相識(shí)的客人（ ） （3）遠(yuǎn)道而來(lái)的客人（ ） （4）不經(jīng)常來(lái)的客人（ ） （5）游山玩水的客人（ ） （6）購(gòu)買東西的客人（ ） （7）搞政治投機(jī)的人（ ） （8）專門搞暗殺的人（ ） （9）去茶館喝茶的人（ ） （10）去寺院燒香的人（ ）9、把下面提示的“農(nóng)歷的日子”和“節(jié)日名稱”、“民間習(xí)俗”完成填空。
7% 農(nóng) 歷 節(jié) 日 習(xí) 俗 _____ ___ 春節(jié) 恭賀新禧 正月十五 元宵 _____________ 五月初五 ____ 吃粽子，賽龍舟 ________ 七夕 情侶相會(huì) ________ 中秋 賞明月，吃月餅 九月初九 ____ 登山，看望老人 _________ 臘八 慶豐收，吃臘八粥10、照樣子，寫(xiě)句子。4% 例：假如我是春雨，我將滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。
1. 假如我是樹(shù)林，。
3.五年級(jí)語(yǔ)文考試卷
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)卷 （滿分100分，答卷時(shí)間100分鐘） 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 一、讀拼音寫(xiě)字、詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。
xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān （ )煙 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）紅 二、在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。 1.他們倆躲在屏（bǐnɡ pínɡ）風(fēng)后面，斂聲屏（bǐnɡ pínɡ）氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。
2.將（jiānɡ jiànɡ）領(lǐng) 將（jiānɡ jiànɡ）來(lái) 三、同音字填空。 xiàn ： （ )制 呈（ ） （ ）害 （ ）索 四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不論??都?? 之所以??是因?yàn)?? 不但??而且?? 不是??而是?? 1.非洲的花（ ）多，（ ）那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。 2.望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰(zhàn)士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、按要求寫(xiě)句子。 1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句） 。
2、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句） 。
六、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。 《三國(guó)演義》 吳承恩 《將相和》 《西游記》 羅貫中 《猴王出世》 《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》 《史記·廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》 七、按課文內(nèi)容填空。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（ ），毫不（ ）。
不管怎么（ ），他總能左拐右拐地（ ）。 八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“ ”上再寫(xiě)兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。
怪生無(wú)雨都張傘， 天連碧水碧連天。 地滿紅花紅滿地， 無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
有志不在年高， 同到牽?？椗?。 如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。
。 九、判斷。
正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“*”。 1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。
（ ） 2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（ ） 十、語(yǔ)文實(shí)踐。
我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是： 。我還能用它寫(xiě)一句話 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 一、閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。 一語(yǔ)未了（liǎo lē），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ cén ɡ）迎接遠(yuǎn)客?！?/p>
黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆（ ）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xì jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。
這個(gè)人打扮與眾不同（ ）：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ zhāo cháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。
身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 ?? 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。
況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。
只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。” 1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。
2、請(qǐng)為畫(huà)橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。 3、本片段的主要內(nèi)容是： 。
4、請(qǐng)用“_”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。 5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________，文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)________ 、________、_______的人物形象。
二、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。 老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。 一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。
但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。
結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。 老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！?/p>
問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！?老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。
我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做 到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。
我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。 2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)__，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)__部。
3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）： 。 4、開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟 可見(jiàn)他 ；二徒弟 ，可見(jiàn)他 。
5。
4.求小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)試卷
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷 班次： 姓名： 記分： 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1.把下列字母按字母表的順序排列好，寫(xiě)在橫線上。
（4分） C A G H E D B F 2.下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。（3分） hàn fǔ zòu 震撼 愛(ài)撫 節(jié)奏 huàn ( ) fēn ( ) zhòu （ ) 幻想 昏倒 驟雨 3.按查字典的要求填空。
（5分） （1）“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。 （2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。
（3）“囊”字用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查（ ）畫(huà)。 4.看拼音，寫(xiě)漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急 háo liáng jiāo 戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲 5.把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分） （1）圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。
（ ） （2）小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ） （3）挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。
（ ） 6.填字，組成詞語(yǔ)。（8分） 一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目 不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜 7.把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類寫(xiě)下來(lái)。
（4分） 同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂 隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌 8.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，然后用另一個(gè)造句。（4分） 慈祥 安祥 鄧奶奶（ ）地坐在椅子上，給敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣。
如果……就…… 即使 ……也…… （ ）星期天不下雨，我們（ ）去登山。 9.照例擴(kuò)寫(xiě)句子。
（4分） 例：挑山工抽煙。 挑山工坐在對(duì)面的草地上。
（1）老師講課。 （2）教室里有學(xué)生。
10.照例縮寫(xiě)句子。（4分） 例：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
太陽(yáng)發(fā)出亮光。 （1）奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。
（2）街上的人都匆匆忙忙趕著回家。 11.修改下面的句子，用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)。
（6分） （1）辦公室里沒(méi)有人，就王老師一個(gè)人在備課。 （2）蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。
（3）同學(xué)們培養(yǎng)了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。 二、閱讀（22分） 1. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。
（8分） （1）“可是就在這兒，在這個(gè)小站上，一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。”這句話的意思是春已經(jīng)來(lái)臨，旅客們感到了溫暖的春意。
（ ） （2）古詩(shī)《宿建德江》中寫(xiě)詩(shī)人作客他鄉(xiāng)引起新的愁緒的詩(shī)句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一個(gè)“靜”字的詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人” 。（ ） （3）“噩耗”的意思是死亡。
（ ） （4）讀懂一篇課文的要求是：理解字詞的含義；讀懂每一句話；能給課文分段和歸納段落大意；抓住課文的主要內(nèi)容；概括課文的中心思想。 （ ） 2. 讀短文，按要求答題。
（14分） 我的弟弟 我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛(ài)。
可惜整天爬上爬下。弄得臉上老是有一道黑印子。
只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白生生的本色。 弟弟一天到晚手不停腳不住的。
我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來(lái)一點(diǎn)，拉我去看，說(shuō)：“看，它長(zhǎng)得多快，是我叫它長(zhǎng)快！”我哭笑不得說(shuō)：“這是拔苗助長(zhǎng)呀！”他莫名其妙地望著我。 一天，媽媽買回來(lái)兩只小雞。
弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊：“賣小雞啰，五分賣一只！” 媽媽只好和爸爸商量早點(diǎn)送弟弟上學(xué)。到學(xué)校報(bào)名，一考，居然被錄取了。
這下弟弟樂(lè)壞了，更忙得不可開(kāi)交，吵著叫媽媽買書(shū)包，叫爸爸買鉛筆。 那天下午我放學(xué)回家，見(jiàn)弟弟在屋里東翻西找。
好在我早已習(xí)慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業(yè)來(lái)。一會(huì)兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書(shū)包翻出來(lái)，一會(huì)兒打開(kāi)抽屜把泡沫文具盒拿出來(lái)，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。
然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進(jìn)書(shū)包，又去找我的讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)放進(jìn)書(shū)包。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書(shū)包抓過(guò)去一比，說(shuō)：“我太空了。”
然后把《365夜》、《新華字典》、《唐詩(shī)選》連環(huán)畫(huà) ……都塞進(jìn)了他的書(shū)包，裝得鼓鼓的，這才滿意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。 我打開(kāi)窗戶一看，他跑進(jìn)門對(duì)李爺爺說(shuō)：“李爺爺，看我的書(shū)包，我要上學(xué)了！”說(shuō)完還舉手敬了個(gè)對(duì)禮。
他又跑到王叔叔家說(shuō)：“王叔叔，我要上學(xué)了！”“小胖，快來(lái)看我的書(shū)包！”他挨家挨戶報(bào)告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書(shū)包！ 哎！我淘氣的弟弟喲！ （1） 這篇短文主要內(nèi)容是 作者寫(xiě)這篇短文的目的是為了表現(xiàn) （2） 作者一共寫(xiě)了幾件事？一件一件寫(xiě)在下面。 三、作文（24分） 以《爸爸》或《媽媽》為題，寫(xiě)一篇400字以上的作文，表現(xiàn)人物的好思想、好品格。
要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。先填空，再寫(xiě)作。
我打算選 件事來(lái)寫(xiě)，分別是： 其中，第 件事寫(xiě)得具體一些。 題目：。
5.要小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試卷 班次： 姓名： 記分： 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1.把下列字母按字母表的順序排列好，寫(xiě)在橫線上。
（4分） C A G H E D B F 2.下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。（3分） hàn fǔ zòu 震撼 愛(ài)撫 節(jié)奏 huàn ( ) fēn ( ) zhòu （ ) 幻想 昏倒 驟雨 3.按查字典的要求填空。
（5分） （1）“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。 （2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。
（3）“囊”字用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查（ ）畫(huà)。 4.看拼音，寫(xiě)漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急 háo liáng jiāo 戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲 5.把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分） （1）圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。
（ ） （2）小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ） （3）挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。
（ ） 6.填字，組成詞語(yǔ)。（8分） 一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目 不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜 7.把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類寫(xiě)下來(lái)。
（4分） 同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂 隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌 8.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，然后用另一個(gè)造句。（4分） 慈祥 安祥 鄧奶奶（ ）地坐在椅子上，給敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣。
如果……就…… 即使 ……也…… （ ）星期天不下雨，我們（ ）去登山。 9.照例擴(kuò)寫(xiě)句子。
（4分） 例：挑山工抽煙。 挑山工坐在對(duì)面的草地上抽煙。
（1）老師講課。 （2）教室里有學(xué)生。
10.照例縮寫(xiě)句子。（4分） 例：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
太陽(yáng)發(fā)出亮光。 （1）奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。
（2）街上的人都匆匆忙忙趕著回家。 11.修改下面的句子，用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)。
（6分） （1）辦公室里沒(méi)有人，就王老師一個(gè)人在備課。 （2）蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。
（3）同學(xué)們培養(yǎng)了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。 二、閱讀（22分） 1. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。
（8分） （1）“可是就在這兒，在這個(gè)小站上，一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意?！边@句話的意思是春已經(jīng)來(lái)臨，旅客們感到了溫暖的春意。
（ ） （2）古詩(shī)《宿建德江》中寫(xiě)詩(shī)人作客他鄉(xiāng)引起新的愁緒的詩(shī)句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一個(gè)“靜”字的詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人” 。（ ） （3）“噩耗”的意思是死亡。
（ ） （4）讀懂一篇課文的要求是：理解字詞的含義；讀懂每一句話；能給課文分段和歸納段落大意；抓住課文的主要內(nèi)容；概括課文的中心思想。 （ ） 2. 讀短文，按要求答題。
（14分） 我的弟弟 我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛(ài)。
可惜整天爬上爬下。弄得臉上老是有一道黑印子。
只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白生生的本色。 弟弟一天到晚手不停腳不住的。
我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來(lái)一點(diǎn)，拉我去看，說(shuō)：“看，它長(zhǎng)得多快，是我叫它長(zhǎng)快！”我哭笑不得說(shuō)：“這是拔苗助長(zhǎng)呀！”他莫名其妙地望著我。 一天，媽媽買回來(lái)兩只小雞。
弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊：“賣小雞啰，五分賣一只！” 媽媽只好和爸爸商量早點(diǎn)送弟弟上學(xué)。到學(xué)校報(bào)名，一考，居然被錄取了。
這下弟弟樂(lè)壞了，更忙得不可開(kāi)交，吵著叫媽媽買書(shū)包，叫爸爸買鉛筆。 那天下午我放學(xué)回家，見(jiàn)弟弟在屋里東翻西找。
好在我早已習(xí)慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業(yè)來(lái)。一會(huì)兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書(shū)包翻出來(lái)，一會(huì)兒打開(kāi)抽屜把泡沫文具盒拿出來(lái)，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。
然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進(jìn)書(shū)包，又去找我的讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)放進(jìn)書(shū)包。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書(shū)包抓過(guò)去一比，說(shuō)：“我太空了?！?/p>
然后把《365夜》、《新華字典》、《唐詩(shī)選》連環(huán)畫(huà) ……都塞進(jìn)了他的書(shū)包，裝得鼓鼓的，這才滿意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。 我打開(kāi)窗戶一看，他跑進(jìn)門對(duì)李爺爺說(shuō)：“李爺爺，看我的書(shū)包，我要上學(xué)了！”說(shuō)完還舉手敬了個(gè)對(duì)禮。
他又跑到王叔叔家說(shuō)：“王叔叔，我要上學(xué)了！”“小胖，快來(lái)看我的書(shū)包！”他挨家挨戶報(bào)告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書(shū)包！ 哎！我淘氣的弟弟喲！ （1） 這篇短文主要內(nèi)容是 作者寫(xiě)這篇短文的目的是為了表現(xiàn) （2） 作者一共寫(xiě)了幾件事？一件一件寫(xiě)在下面。 三、作文（24分） 以《爸爸》或《媽媽》為題，寫(xiě)一篇400字以上的作文，表現(xiàn)人物的好思想、好品格。
要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。先填空，再寫(xiě)作。
我打算選 件事來(lái)寫(xiě)，分別是：。
6.求小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)試卷
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷 班次： 姓名： 記分： 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1.把下列字母按字母表的順序排列好，寫(xiě)在橫線上。
（4分） C A G H E D B F 2.下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。（3分） hàn fǔ zòu 震撼 愛(ài)撫 節(jié)奏 huàn ( ) fēn ( ) zhòu （ ) 幻想 昏倒 驟雨 3.按查字典的要求填空。
（5分） （1）“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。 （2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。
（3）“囊”字用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查（ ）畫(huà)。 4.看拼音，寫(xiě)漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急 háo liáng jiāo 戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲 5.把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分） （1）圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。
（ ） （2）小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ） （3）挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。
（ ） 6.填字，組成詞語(yǔ)。（8分） 一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目 不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜 7.把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類寫(xiě)下來(lái)。
（4分） 同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂 隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌 8.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，然后用另一個(gè)造句。（4分） 慈祥 安祥 鄧奶奶（ ）地坐在椅子上，給敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣。
如果……就…… 即使 ……也…… （ ）星期天不下雨，我們（ ）去登山。 9.照例擴(kuò)寫(xiě)句子。
（4分） 例：挑山工抽煙。 挑山工坐在對(duì)面的草地上。
（1）老師講課。 （2）教室里有學(xué)生。
10.照例縮寫(xiě)句子。（4分） 例：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
太陽(yáng)發(fā)出亮光。 （1）奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。
（2）街上的人都匆匆忙忙趕著回家。 11.修改下面的句子，用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)。
（6分） （1）辦公室里沒(méi)有人，就王老師一個(gè)人在備課。 （2）蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。
（3）同學(xué)們培養(yǎng)了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。 二、閱讀（22分） 1. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。
（8分） （1）“可是就在這兒，在這個(gè)小站上，一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意?！边@句話的意思是春已經(jīng)來(lái)臨，旅客們感到了溫暖的春意。
（ ） （2）古詩(shī)《宿建德江》中寫(xiě)詩(shī)人作客他鄉(xiāng)引起新的愁緒的詩(shī)句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一個(gè)“靜”字的詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人” 。（ ） （3）“噩耗”的意思是死亡。
（ ） （4）讀懂一篇課文的要求是：理解字詞的含義；讀懂每一句話；能給課文分段和歸納段落大意；抓住課文的主要內(nèi)容；概括課文的中心思想。 （ ） 2. 讀短文，按要求答題。
（14分） 我的弟弟 我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛(ài)。
可惜整天爬上爬下。弄得臉上老是有一道黑印子。
只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白生生的本色。 弟弟一天到晚手不停腳不住的。
我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來(lái)一點(diǎn)，拉我去看，說(shuō)：“看，它長(zhǎng)得多快，是我叫它長(zhǎng)快！”我哭笑不得說(shuō)：“這是拔苗助長(zhǎng)呀！”他莫名其妙地望著我。 一天，媽媽買回來(lái)兩只小雞。
弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊：“賣小雞啰，五分賣一只！” 媽媽只好和爸爸商量早點(diǎn)送弟弟上學(xué)。到學(xué)校報(bào)名，一考，居然被錄取了。
這下弟弟樂(lè)壞了，更忙得不可開(kāi)交，吵著叫媽媽買書(shū)包，叫爸爸買鉛筆。 那天下午我放學(xué)回家，見(jiàn)弟弟在屋里東翻西找。
好在我早已習(xí)慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業(yè)來(lái)。一會(huì)兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書(shū)包翻出來(lái)，一會(huì)兒打開(kāi)抽屜把泡沫文具盒拿出來(lái)，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。
然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進(jìn)書(shū)包，又去找我的讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)放進(jìn)書(shū)包。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書(shū)包抓過(guò)去一比，說(shuō)：“我太空了?！?/p>
然后把《365夜》、《新華字典》、《唐詩(shī)選》連環(huán)畫(huà) ……都塞進(jìn)了他的書(shū)包，裝得鼓鼓的，這才滿意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。 我打開(kāi)窗戶一看，他跑進(jìn)門對(duì)李爺爺說(shuō)：“李爺爺，看我的書(shū)包，我要上學(xué)了！”說(shuō)完還舉手敬了個(gè)對(duì)禮。
他又跑到王叔叔家說(shuō)：“王叔叔，我要上學(xué)了！”“小胖，快來(lái)看我的書(shū)包！”他挨家挨戶報(bào)告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書(shū)包！ 哎！我淘氣的弟弟喲！ （1） 這篇短文主要內(nèi)容是 作者寫(xiě)這篇短文的目的是為了表現(xiàn) （2） 作者一共寫(xiě)了幾件事？一件一件寫(xiě)在下面。 三、作文（24分） 以《爸爸》或《媽媽》為題，寫(xiě)一篇400字以上的作文，表現(xiàn)人物的好思想、好品格。
要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。先填空，再寫(xiě)作。
我打算選 件事來(lái)寫(xiě)，分別是： 其中，第 件事寫(xiě)得具體一些。 題目：。
7.小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題 五年級(jí)
一、字詞大闖關(guān) （一）某公司招聘經(jīng)理用五個(gè)讀音相同的“gong”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以此選拔優(yōu)秀人才， 促進(jìn)公司發(fā)展。
5%（每空1分） 文明禮貌突出一個(gè)gong（ )字； 辦事無(wú)私突出一個(gè)gong（ )字； 書(shū)寫(xiě)漂亮突出一個(gè)gong（ )字； 有進(jìn)取心突出一個(gè)gong（ )字； 成果豐碩突出一個(gè)gong（ )字。 （二）趣味成語(yǔ)填空。
16%（每空1分） （ ）然（ ）（ ） 有（ ）無(wú)（ ） 賊（ ）（ ）賊 （ ）訛（ ）訛 （ ）然（ ）（ ） 有（ ）無(wú)（ ） 防（ ）（ ）防 （ ）老（ ）老 （ ）然（ ）（ ） 有（ ）無(wú)（ ） 神（ ）（ ）神 （ ）德（ ）德 （ ）然（ ）（ ） 有（ ）無(wú)（ ） 痛（ ）（ ）痛 （ ）計(jì)（ ）計(jì) （三）成語(yǔ)謎，根據(jù)謎面猜成語(yǔ)。10%（每題1分） 1、種瓜得瓜不賣瓜。
（ ） 2、朝辭白帝，暮至江陵。（ ） 3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
（ ） 4、魯智深當(dāng)和尚（ ） 5、百花齊放（ ） 6、哈哈鏡（ ） 7、無(wú)病的呻吟（ ） 8、黃蓮做笛子（ ） 9、孔夫子門前賣《論語(yǔ)》（ ） 10、清水下雜面（ ） 二、名句大比拼 （一）將下列句子，補(bǔ)充完整。8%（每題1分） 1、（ ），不以己悲。
5、過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于（ ）。 2、世有伯樂(lè)，（ ）。
6、（ ）是最強(qiáng)者的本能。 3、醉翁之意不在酒，（ ）。
7、勿以惡小而為之，（ ）。 4、（ ），敗絮其中。
8、（ ），（ ）。 （二）根據(jù)語(yǔ)境，填詩(shī)句。
16%（每題2分） 1、我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“___________________，____________________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作的心靈放飛是情感的釋放，寫(xiě)法的不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。 2、又一次競(jìng)選的失敗，將我們的心拋到萬(wàn)丈深淵。
哎！要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間，應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“__________________， ____________________”呀！ 3、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下“_______________________，__________________”親人啊，可知道海外游子的心！ 4、湖邊那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“______________________ ， _____________________ ?！?/p>
5、深秋，校園的梧桐樹(shù)葉枯黃了，時(shí)而像打秋千，飄飄悠悠，時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金地毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句“__________________，__________________。”
這落葉雖不是春天的“落紅”卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？ 6、昨天下午張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“__________________”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。 7、爺爺70大壽：親朋好友都前來(lái)祝賀。
大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“__________________”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_________________”。
8、春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_________________，__________________”。
這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙如粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光。
三、百科知識(shí)輕松過(guò) （一）選擇題。5%（每題1分） 1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯（ ）。
A、托爾斯泰 B、培根 C、高爾基 D、莎士比亞 2、元雜劇中寫(xiě)唐高宗與楊貴妃的故事的是（ ）。 A、《牡丹亭》 B、《婧婦女離魂》 C、《漢宮秋》 D、《梧桐雨》 3、傳說(shuō)孟柯的母親為了教育兒子而選擇居住環(huán)境，曾三次遷移，最后定居在（ ）。
A、學(xué)宮附近 B、窮鄉(xiāng)僻壤 C、繁華都市 D、文化名城 4、“舌戰(zhàn)群儒”這個(gè)成語(yǔ)的主人公指的是（ ）。 A、趙括 B、項(xiàng)羽 C、諸葛亮 D、關(guān)羽 5、“頭懸梁，錐刺股”說(shuō)的是（ ）兩個(gè)中國(guó)古人刻苦學(xué)習(xí)的故事（ ）。
A、蘇秦、孫康 B、蘇秦、孫敬 C、蘇秦、白衡 （二）將下列有關(guān)聯(lián)的用直線連一連。11%（每題1分） 司馬光 《九章算術(shù)》 威尼斯 法 國(guó) 櫻 花 魯 迅 《悲憤詩(shī)》 巴 黎 美 國(guó) 故 宮 李時(shí)珍 《資治通鑒》 北 京 中 國(guó) 香 水 司馬遷 《本草綱目》 紐 約 日 本 小 艇 蔡 琰 《狂人日記》 東 京 意大利 自由女神 祖沖之 《史記》 （三）填空：10%（每題2分） 1、有這樣一副對(duì)聯(lián)，用了擬人化的手法，寫(xiě)得很妙，耐人尋味，使很多人一時(shí)為難，填不上對(duì)聯(lián)中的缺字，你認(rèn)為填什么字最合適。
青山原不老為（ ）白頭，綠水本無(wú)憂因（ ）皺面。 2、下面都是文藝界著名人士名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫(xiě)，一副對(duì)聯(lián)是“碧野田間牛得草”，你能寫(xiě)出下聯(lián)嗎？ 碧野 巴金 冰心 張?zhí)煲?牛得草 白楊 田間 林里 馬識(shí)途 流沙河 下聯(lián)是：____________________________________ 3、我知道中國(guó)神話其中有_____________、______________，外國(guó)神話其中有___________、_____________，我也知道中國(guó)古代四大民間傳說(shuō)其中有_________。
